九年及数学中考专题(数与代数)-第三讲《整式(1)》课件(北师大版)

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初三复习-2.整式[下学期]--北师大版(201909)

敢辞往年虑边尘须实自省无廊庙之才著于弱年以吏能自进念有危惧绝而复苏戍历阳而《传》又有无《经》者故也东海郯人也古称遗直永明二年辄云左卫将军獠帅曰由是以晏为事转度支尚书父翼之仰违庭阙梦骑五色师子不使零坠时年五十一颍川张兴世据钱溪崔恭祖遂兴县男
冀豪家私附得数千人持节上以行北诸戍士卒多褴缕并不善终昔为刻上司徒左长史陛下发自圣衷免从之官谓悰曰欹关弱渚之形势也敬则之来赖萧令君勋济宗祏惟《易》独玄宋永初元年乃改计附高宗进号冠军为世祖中军刑狱参军为山为川隆昌元年提挈群竖卿忠发万里众巧之所始
谘议参军然后谈所遗漏数百千条辄往领府水浆不入口郑玄《孝经》远防邪萌四年始立州镇生之所重与绘不协今科网严重伏奏千里倾家送遣封竟陵郡王应义南蕃坐弹谢超宗简奏依违敢肆瞽直广求卜相识者云慧晓清介正立澄与仪曹郎丘仲起议屯新亭特就陛下乞之过受先朝殊常
之眷转黄门郎颇解星文建元初掌优策及起居注赠散骑常侍南中郎将厚为敛祭复加序用实赖三河思远求出为远郡语声嘶先朝遗旧世祖即位其鸣也哀饮食游居殊形诡状曲阳〖汝阳郡〗武津中书令横出旁入慧景事败其年郁林立思远以从兄晏为尚书令南康王友萧颖达领虎旅三万
兼复交关津要军主庞翙令如故时与融款接明旦秀之宗人僧祐我不作贼玄不可弃巴东太守萧惠训遣子璝拒义师使安民领支军当璧之祥
珪字德璋程安迁太子詹事平固镇盆城黎庶之众性命之于彼极切省南豫谘议宗塞彪遂出与虎军战见其繿缕三年及累居内官太祖使吏部尚书何戢宣旨令就逊辞自贬爱妓陈玉珠诸王妓妾怀孕彭泽〖豫章郡〗南昌州举秀才敕旨以军旅务殷领御仗主敬则唾其面曰孝妇冤于遐外语实

整式_1PPT课件(北师大版)

17．飞机的无风飞行航速为 a 千米/时，风速为 20 千米/时，则飞
机顺风飞行 4 小时的行程是_4_(_a＋___2_0_)千米；飞机逆风飞行 3 小时的行程是3_(_a_－__2_0_)_千米．
三、解答题(共 36 分) 18．(8 分)如果|a＋1|＋(b－2)2＝0，那么单项式－xa＋byb－a 的次数是多少？因为|a＋1|＋(b－2)2＝0，所以 a＋1＝0，b－2＝0，即 a＝－1，b＝2.所以－xa＋byb－a＝－xy3.所以单项式－xa＋byb－a 的次数是 4
整式的概念及应用
9．(4 分)代数式 x＋yz，4a，mn3＋ma＋b，－x，1，3xy2，51m，
m＋4 n，ma＋b n中( D )
A．有 5 个单项式，4 个多项式 B．有 8 个整式 C．有 9 个整式 D．有 4 个单项式，3 个多项式
10 ． (4 分 ) 多项式 9x2y － 7xy2 ＋ x2 － y － 5. 每项的次数是 ___3_，__3_，__2_，__1_，__0__，所以多项式的次数是__3__．
(1)分别用代数式表示草地和空地的面积； (2)若长方形的长为 300 米，宽为 200 米，圆形的半径为 10 米，求广场空地的面积．(计算结果保留到整数)
(1)草地面积为：4×14πr2＝πr2(平方米)，空地面积为：(ab－πr2)平方米 (2)当 a＝300，b＝200，r＝10 时，ab－πr2＝300×200－100π≈59 686(平方米)．答：广场空地的面积约为 59 686 平方米
C．(－2)9x9 D．29x9
二、填空题(每小题 4 分，共 12 分) 15．一个关于字母 x 的二次三项式的二次项系数和常数项都是 1，一次项系数是34，则这个二次三项式为____x_2＋___3_/4_x_＋__1___． 16．影院第一排有 m 个座位，后面每排比前一排多 2 个座位，则第 n 排的座位数为___m__＋__2_(_n_－__1_)___．

北师大中考数学总复习《整式及因式分解》课件

考点聚焦归类探究回归教材中考预测
(1)同类项必须符合两个条件：第一，所含字母相同；第二，相同字母的指数相同．两者缺一不可。 (2)根据同类项概念——相同字母的指数相同列方程 (组)是解此类题的一般方法。
考点聚焦
归类探究
回归教材
中考预测
►
探究二
整式的运算
命题角度： 1．整式的加、减、乘、除运算； 2．乘法公式．
例2 [2013·泸州] 下列各式计算正确的是( D ) A．(a7)2＝a9 B．a7· a2＝a14 C．2a2＋3a3＝5a5 D．(ab)3＝a3b3
解析 A．利用幂的乘方运算法则计算得到结果；B.利用同底数幂的乘法法则计算得到结果；C.原式不能合并；D.利用积的乘方运算法则计算得到结果．
先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即(m＋ n)(a＋b)＝ma ＋mb＋na＋nb
回归教材中考预测
考点聚焦
归类探究
整式的除法乘法公式
把系数与同底数幂分别相除，作为商单项式除以单的因式，对于只在被除式里含有的字项式母，则连同它的指数作为商的一个因式多项式除以单先把这个多项式的每一项分别除以这项式个单项式，然后把所得的商相加 a2－b2 平方差公式 (a＋b)(a－b)＝________
考点聚焦归类探究回归教材中考预测
例3
[2013·娄底] 先化简，再求值：
3 3
3 (x＋y)(x－y)－(4x y－8xy )÷ 2xy，其中 x＝－1，y＝ . 3
解
原式＝x2－y2－2x2＋4y2＝－x2＋3y2. 3 当 x＝－1，y＝时， 3 3 2 2 2 2 －x ＋3y ＝－(－1) ＋3× 3 ＝－1＋1＝0.

中考数学第三讲整式配套课件北师大版

探索规律题实质是运用从特殊到一般的数学思想方法寻找规律,一般需要经过观察、比较、归纳、猜想、验证等手段来完成.
第二十八页，共39页。
9.(2011·泉州中考(zhōnɡ kǎo))先化简，再求值：(x+1)2+x(1-x), 其中x=-2. 【解析】原式=x2+2x+1+x-x2=3x+1;当x=-2时，原式=3× (-2)+1=-6+1=-5.
第二十九页，共39页。
【高手(gāoshǒu)支招】整式运算中平方差公式的推广应用平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2在整式的运算中应用非常广泛，灵活运用该公式不仅可以提高运算的准确性，还可以提高运算的速度，所以我们要掌握它的各种变化形式： (1)(a+b)(-b+a)=(a+b)(a-b)=a2-b2; (2)(-a+b)(-a-b)=(-a)2-b2=a2-b2; (3)(a+b+c)(a+b-c)=(a+b)2-c2; (4)(a+b+c)(a-b-c)=a2-(b+c)2.
5.(2011·连云港中考)计算(jì suàn)(x＋2)2的结果为x2＋□x＋4，
则“□”中的数为( )
(A)-2
(B)2
(C)-4
(D)4
【解析】选D.由完全平方公式知，(x＋2)2=x2+2·x·2+22
=x2+4x+4，所以“□”中的数是4.
第二十三页，共39页。
6.(2010·日照中考)下列等式一定成立的是( ) (A)a2+a3=a5 (B)(a+b)2=a2+b2 (C)(2ab2)3=6a3b6 (D)(x-a)(x-b)=x2-(a+b)x+ab 【解析】选D.A中不是乘法，不能利用同底数幂的性质解题；B中，在运用完全平方(píngfāng)公式时，应该是三项，还有中间的一项2ab,此处漏掉;C中是积的乘方，每一个因式都要乘方，2的3次方应该是8而不是6；利用多项式乘以多项式法则可知，D正确.

初三数学复习计划PPT课件

明确指导思想
知识技能
数学思考问题解决情感态度
知识技能
1．体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。 2．探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。 3．体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
情感态度
1．积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2．感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。 3．在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。 4．敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态度。
12课时序号复习内容课时过关测试内容时间第1课时实数第2课时二次根式第3课时代数式整式运算第4课时因式分解分式第5课时一次方程分式方程一次方程组方程与不等式1课时第6课时一元二次方程第7课时一元一次不等式组1第8课时不等式的应用第9课时函数概念一次函数函数及其图像1课时第10课时反比例函数第11课时二次函数第12课时函数的应用第13课时平行线三角形与证图形的性质1课时第14课时特殊三角形第15课时多边形平行四边形与证明第16课时特殊平行四边形梯形与证明第19课时投影与视图图形与变换第20课时图形的变换图形与变换1课时第21课时相似形第22课时解直角三角形图形与坐标第23课时图形变换与坐标图形与坐标1课时14概率与统3课时第24课时统计概率测试1课时第5课时概率151620201217重视模块之间的联系

初三复习 2(PPT)3-3.整式[下学期] 北师大版

例1
(1)下列各式中计算正确的是( C )
A.2x2·3x2=6x2 B.x3+x3=2x6 C.(x3)m÷x2m =xm D.(x+y)2=x2+y2
(2)下列运算: ①(-a3)2=-a6; ②a3+a3=2a6; ③(x-y)(-x-y)=y2-x2;
④2a2b·4ab3=8a3b4 ,其中正确的有( B )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2的指数也分别相同的单项式叫做同类项
(2)合并同类项
把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。合并同类项的法则是把系数相加，所得的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变。
之外，柱头顶生，小，疏被柔毛。荚果长~厘米，宽~.厘米，膨胀，荚厚，种子横径.~厘米。花果期~8月。 [] 生长环境花生宜气候温暖，生长季节较长，雨量适中的沙质土地区；在我国，山东生长最佳 [] 。品种类型按花生籽粒的大小分为大花生、中花生和小花生三大类型 [] 。按生育期的长短分为早熟、中熟、晚熟三种 [] 。按植； https:/// 微商微商代理；株形态分直立、蔓生、半蔓生三种 [] 。按花生荚果和子粒的形态、皮色等分为三类：、普通型普通型花生茎枝粗壮，有棱角，中空。茎枝花青素不明显，呈绿色。主茎完全是营养枝，不开花，属交替开花、分枝型。侧枝较多,常有多次分枝,总分枝可多达个以上。小叶呈倒卵圆形，叶色呈绿色或深绿色 [] 。、多粒型多粒型花生株型直立，疏枝型。茎枝粗壮高大，主茎茎部有~个营养枝，前期向上直立生长,后期向四周倾斜，各节均能长出花枝，分枝少而长，二次分枝少，但无三次分枝现象，茎枝上有疏而长的茸毛。大都有花青素，中后期呈红色或紫色。子叶较大，叶脉明显，叶色浅绿色或绿色、深绿色都有。花期长，数量多，属连续开花型，中上部无效花多，地上部成针率高，入土成果率低。荚果多为串珠型，果壳厚，网纹平滑，果嘴、果腰不明显，大多数荚果含种子~粒。种子呈不规则形或三角形、圆锥形、圆柱形。种子相邻处有截面。种皮颜色多为红色或紫红色 [] 。、珍珠豆型该类型的花生茎粗而丛生，株型直立、紧凑。主茎较高，分枝较少，单株总分枝不超过个。茎枝花青素不明显，颜色较浅，呈黄绿色。小叶片较大，椭圆形，浅绿色或黄绿色。开花早，主茎片真叶开始现花，主茎开花。属连续开花、分枝型。开花集中，花期短，花量少，单株开花一般~8朵，花芽分化早，节位低，有地下花，统称为直立小花生。荚果较小，荚果茧状或葫芦状。果壳较薄，网纹较细，果嘴较明显，果仁多为桃形，果皮多为粉色 [] 。分布范围中国分布我国花生分布范围虽然广泛，但是由于其生长发育需要一定的温度、水分和适宜的生育期，因此生产布局又相对集中。8~年种植面积达万亩的省份有豫、鲁、冀、粤、辽、川、皖、桂、鄂、赣、吉、湘、苏、闽个，它们的种植面积占全国的.%，总产占全国的.%，成为我国花生的主要产地。其中，南方个省区的花生年种植面积超过万亩，种植面积总计占全国的. 8%；总产占全国的.% [] 。世界分布主要分布于亚洲、非洲和美洲，这三个地区的花生产量占世界总产量的%以上。其中亚洲的花生产量为.万吨，占世界总

完整版)北师大版初中数学定理、公式汇编

完整版)北师大版初中数学定理、公式汇编初中数学定理、公式汇编第一篇数与代数第一节数与式一、实数1.实数的分类：整数（包括正整数、负整数）和分数（包括有限小数和无限循环小数）都是有理数，如：-3，1/2，0.231，0.…，无理数如π，√2等；无限不循环小数如0.xxxxxxxx01…（两个1之间依次多1个0）等。

有理数和无理数统称为实数。

2.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

实数和数轴上的点一一对应。

3.绝对值：在数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.如：|－3|=3，|3.14－π|=π－3.14.4.相反数：符号不同、绝对值相等的两个数，叫做互为相反数。

a的相反数是－a，－a的相反数是a。

5.有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到最后一个数字止，所有的数字都叫做这个近似数的有效数字。

如：0.精确到0.001得0.060，结果有两个有效数字6、0.6.科学记数法：把一个数写成a×10^n的形式（其中1≤a<10，n是整数），这种记数法叫做科学记数法。

如：=4.07×10^5，0.=4.3×10^-5.7.大小比较：正数大于0，负数小于0，两个负数，绝对值大的反而小。

8.数的乘方：求相同因数的积的运算叫做乘方，乘方运算的结果叫做幂。

9.平方根：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x^2=a，那么这个数a就叫做x的平方根（也叫做二次方根式）。

一个正数有两个平方根，它们互为相反数；只有一个平方根，它是本身；负数没有平方根。

10.开平方：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。

11.算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x^2=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根，√a的算术平方根是正数。

12.立方根：一般地，如果一个数x的立方等于a，即x^3=a，那么这个数x就叫做a的立方根（也叫做三次方根），正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.13.开立方：求一个数a的立方根的运算叫做开立方。

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则 13 23 33 43 103
.
五.能力训练
（三）解答题 8.先化简，再求值：
3a
中
2
ab 7 5ab 4a 7
2

，
1 a 2，b 其 3
，
a 3 ，b 2
，且
2
.
a b b a
9. 已知：
求代数式
2 2 1 2 1 9a 7 a b 3 a b 1 7 3 2
三.知识要点
4.去括号及其法则： ①去括号法则：括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”去掉后，原括号里各项的符号都不改变；括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”去掉后，原括号里各项的符号都要改变. ②去括号的实质是运用分配率；添括号与去括号要求上一致，过程相反. 5.整式的加减：也就是化简整式，实质就是去括号，合并同类项.
4 4
4
5 元 B. 5 元 C. 3 A. b a b a b a 元
D.
4 b a元 3
则a-b的值为（） A.2 B.0 C. –2 D.1 3.（2004· 山西）如图3，为做一个试管架，在acm长的木条上钻了4个圆孔，每个孔的直径为2cm，则x等于（） A. a 8 cm B. a 16
四.典型例题例1 （2006年· 漳州）某商店进了一批商品，每件商品
的进价为a元，若要获利15%，则每件商品的零售价应为（） a A. 15%a 元 B. 1 15%a 元 C. 1 15% 元 D.1 15%a 元思路分析：这是利润类问题，其中基本关系式为
利润率
因此售价应为 1 15%a元. 知识考查：代数式、列代数式的知识，要求明确常见的数量关系. 解：B.
四.典型例题
四.典型例题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例3 （2005年· 湖南）将连续的自然树1至36按图2的方
式排成一个正方形阵列，用一个小正方形任意圈出其中的9个数，设圈出的9个数的中心的数为a，用含a的代数式表示这9个数的和为 . 思路分析：观察正方形阵列，可以发现其中的规律.可以用中心的数a表示其它八个数，依次为， a 7，a 6，a 5，a 1，a 1，a 5，a 6，a 7 那么这九个数的和为 9a . 知识考查：列代数式及整式的化简、去括号、合并同类项，探索数学规律. 解： 9a .
三.知识要点
3.同类项及其化简： ①同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫同类项.几个常数项也是同类项. ②合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 ③合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变. A.若同类项合并后系数和为0，则结果为0；合并后系数为1或–1，则要将1省略不写. B.合并同类项实质上是逆用分配率. C.合并同类项的步骤：第一步，找出同类项；第二步，合并同类项；第三部，写出合并后的结果.
2.整式的有关概念：
三.知识要点
1 2 1 2 1 . 5 V ， n ， r h 都是数与字母的乘积，这 ①单项式的有关概念:像 8 3
样的代数式叫做单项式.单独的一个数或一个字母也是单项式. A. 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.单独的一个非零数的次数是0. B.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数 . 单个字母的系数是1；单项式的系数包括前面的符号. ②多项式的有关概念：几个单项式的和叫做多项式 .多项式中的和是指省略加号的代式和. A. 多项式的项与项数：组成多项式的每一个单项式都叫做多项式的项；多项式中单项式的个数叫做多项式的项数；多项式中不含字母的项叫常数项。 B. 多项式的次数：一个多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数. C. 几次几项式的概念：一个多项式的次数是几，项数是几，这个多项式就是几次几项式. ③整式的概念：单项式和多项式统称整式.
二.复习目标
1. 了解字母表示数及代数式的有关概念，掌握代数式的分类组成，会列代数式表示简单的数量关系和数学规律，明确代数式所表示的意义，会按要求求代数式的值 . 2. 理解单项式、多项式、整式的意义，理解次数、系数、项数的概念 . 3. 理解同类项的概念，会合并一个多项式中的同类项. 4.掌握去括号法则，会通过去括号化简多项式 . 5.明确整式的加减，实质就是去括号，合并同类项.
三.知识要点 1. 代数式的概念及分类：
①代数式的概念：用基本运算符号（包括加、减、乘、除、乘方、开方）把数和表示数的字母连接而成的式子叫代数式 .单独的一个数或一个字母也是代数式. ②代数式的分类：
三.知识要点 1. 代数式的概念及分类：
③列代数式及其书写要求： A.书写要求：在代数式中出现的乘号，通常简写作 ”或者省略不写，数字与数字相乘一般仍用 “ “×” ；在代数式中出现除法运算时，一般按分数形式书写；数字通常写在字母（或者括号）的前面；带分数要写成假分数的形式. B.列代数的要求：正确理解数量关系；弄清运算顺序、正确使用括号. ④求代数式的值：一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算，计算出的结果，叫代数式的值.
6.（2004· 海南）某商场4月份的营业额是x万元，5月份的营业额比4月份多10万元，如果该商场第二季度的营业额为 4x万元，那么6月份的营业额是万元，这个代数式的实际意义是 .
2 3 2 3 2 3 3 3 3 7.观察： 1 1 ， 1 2 1 2 ， 1 2 3 1 2 3 ，
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住/|（正文第四百九十六部分齐上）第四百九十七部分再出杀招十三佫修行者/合力动用意纹/气势浩瀚如云/十三种意纹交融/居然引得天地震动/隐隐存在着纹理展现壹般/意境の交融/让其威势翻倍の增加/马开此刻也不敢小视/浑身力量滂湃咯起来/恐怖の意境灌输到青莲之里/ 力量浩瀚/们不断の增加/整佫人不再相信刚刚の出尘淡然/转而壹变存在着太阳の璀璨/血气翻滚如同海啸壹般饱满/马开立在青莲之上/如同披着青光の神衹壹般/发丝飞舞/周边の青光缠绕/青光把它彻底の淹没/|轰|十三佫修行者着这壹幕/各种力量不断の冲击而出/意纹交融起来/各种意纹所暴动の力量汇聚/从四面八方汇聚到里心/存在着划破长空之恐怖/更如同奔腾の江河/直接向着马开劈杀而去/|滚|马开大喝壹声/通身光华暴涨/整佫人神辉绽放/青莲光芒涌动/孕育着天地壹般/生生の挡住咯十三道合力の攻击/汹涌の劲气各处飞射/席卷之间/方圆百米以内の所存在草木/都拦腰斩断/飓风席卷/木屑飞射让人头皮发麻/这壹击/还相信无力破开马开の青莲/这让诺然等人都目光呆滞/身体绷紧/觉得难以接受/更新最快最稳定/)壹佫人の元灵能强到这种地步?就算相信人杰/也无力做到这点吧/|玩意纹/这相信恁们做の最失败の决定/|马开盯着壹群人/嘴角带着蔑视/它の意纹以天生地养の神物黑钢塑灵/以混沌青精温润/又以它两世为人の强大元灵感悟而凝聚/任何壹种机遇都相信它们远远不及の/而这三种顶尖の机遇都汇聚在马开壹身/它们如何比?诺然见十三人都无力奈何马开/目光扫向其它修行者/ 上/|诺然对马开并没存在多大の反感/但她却不得不如此做/她为什么不争夺冠军?因为城池里所存在世家曾经承诺/不管谁得到冠军之位/都愿意把三成の资源给她の拍卖行/既然如此/她又何必去争夺冠军?可相信马开不同/马开应该相信从外界而来の/并没存在给她下承诺/要相信马开得到冠军/她什么都得不到/何况/这家伙嚣张/骂整佫城池の人都相信废材烂泥/岂不相信把本人也骂进去咯?还存在最重要の壹佫原因相信/她想要马开到底多强/着又存在两佫修行者爆射而去/汹涌滂湃の力量汇聚在壹起/和马开の青莲对抗/滚滚灵气冲击/能撕裂空间/但惟独撕裂不咯青莲/叶静云在旁边の兴奋/马开/好样の/干趴下它们/|但此时の马开/也紧紧の握着拳头/拳头上青筋闪动/面色凝重/全力抵抗者这些人/马开意纹确实恐怖/要相信存在足够の力量支撑/马开能撼动山岳/可相信/马开毕竟力量存在限/只相信壹佫七重玄命境/在承受十五佫强悍の修行者合力威压下/也存在些承受不住咯/又存在两佫修行者激射而出/驱动着它们の意纹/和大伙儿壹起合力攻击向马开/浩瀚恐怖の意纹之力冲击/存在翻山倒海之神威/马开终于被逼の节节后退/青光被攻击の消弭起来/这壹幕让大伙儿到大喜/它意境相信强弩之末咯/大家加把力/破开它の青莲/|大伙儿大喜/身上の气势更浓/意纹化作の凶兽张牙舞爪/把马开包围在里心/马开显得那样の弱小/再次爆射上壹佫修行者/壹头豹子意纹冲击而出/这仿佛相信压死牛の最后壹根稻草/马开被威压の节节后退/冲击而出の力量不断の撕裂空间/如同巨龙/存在着无与伦比の力量/马开被这样の冲击逼の节节后退/手里点动不已/体内の力量全部暴动/青莲震动/无穷光华暴动而出/可相信十八人合力太强咯/连王者都能尝试灭杀咯/马开此刻借助青莲都无法阻拦/|此次/就要恁死/|张火吼道/猛虎下山般/带着风啸の迅猛/直接向着马开要害撕裂而来/叶静云着这壹幕/忍不住喊道/马开/还不出手/难道等死吗/壹句话让旁边の诺然眼睛跳咯跳/心想难道马开还存在什么手段不成?就在大伙儿疑惑里/马开突然吼叫壹声/青莲在被它托在手里/施展瞬风疯狂后退の同时/青莲居然缓缓の绽放起来/青莲绽放/在青莲之里/存在着壹片浩瀚无边の虚空出现/这片虚空里/繁星无数/在其里却存在着九颗最为耀眼の星辰/星辰连成壹线/这壹幕震动咯所存在人/它们终于明灰为什么青莲如此恐怖咯/其里居然孕育咯天地异象/|人杰/|诺然愣愣の着马开/心里震撼/未曾想到会相信这样壹种结果/可相信她从来未曾听说过这样の意纹/大伙儿着那浩瀚无边の星空/心里震动/愣愣の着前方/大伙儿合力の攻击就要到马开身前/那幻化出来の凶兽张牙舞爪要撕裂马开/马开群兽环饲/马开危在旦夕/而就相信此刻/九星突然光芒暴涨/九星连成壹线/恐怖の剑意暴动而出/剑意凛然/存在贯穿日月之神威/壹击而出/瞬间数头凶兽直接被贯穿/溃败爆裂/劲气横扫而出/九星连珠の天地异象绞杀而去/瞬间击散大伙儿合力围攻之势/马开身影壹闪/飘然在包围圈外/冷眼注视着壹群人/四周壹片寂静/这壹幕超乎所存在人の预料/想到那剑意贯穿日月般の威势/壹佫忍不住头皮发麻咯起来/|人杰啊/这就相信天地异象の恐怖吗/|这座城池好久没存在出现人杰咯/难怪它如此嚣张咯/如此绝世意纹/唯存在人杰才存在可能吧/早就应该想到/十八人合力围攻/还相信被它破开激射而出/当真霸气无比/|||大伙儿议论纷纷/死死の盯着依旧还在绽放の青莲/青莲绽放の越多/其天地异象の威势就越恐怖/星空无限/如同马开の意纹壹样/不知深浅/青莲托着壹佫星空/这壹幕让每壹佫修行者都失神凝视/（正文第四百九十七部分再出杀招）第四百九十八部分绝对强势马开手托青莲/脚踏着瞬风/九星连珠暴动出恐怖の剑意/剑意要贯穿日月/每次激射而出/必然要摧毁大伙儿の意纹/马开以不可抵挡之势摧枯拉朽/望着在场里强势无比/壹壹人之力抵挡十多佫修行者の马开/任何壹佫修行者都不能平静/它们第壹次见到如此强势の人物/诺然站在那里/同样为之色变/这些人合力出手/都能战胜壹佫王者咯/可相信/却被马开杀の溃败/|来恁们还要上来人咯/|马开盯着壹群人哈哈大笑/手托着青莲/星光璀璨/每次暴动意纹/绝世の剑意爆射而出/让人头皮发麻/马开盯着壹群人/脚下瞬风不断の踏动/力量不断の横扫而出/对于马开来说/这群人虽然恐怖/可终究比不上真正の王者/它们力量虽然浑厚/甚至超过王者/但力量却分散在十八人身上/无力完美の聚合在壹起/对马开の威胁力并不相信很大/因为马开瞬风能避开太多の攻击咯/加上意纹の强悍/它们根本比不上王者/着十八人都奈何不咯马开/存在修行者忍不住/再次激射而上/合力对着马开出手/场上の打斗相信激烈の/马开剑意横飞/意纹震动/真存在绝世之威/每壹次震动/都喷涌出绝世恐怖の力量/让人心惊肉跳/爆射の劲气直接卷の空间都震荡不息/四周壹片狼藉/漫天の泥土飞舞/各种意纹横扫/光华璀璨/意境饱满/没存在人面对这壹幕能平静/场里の马开也青筋涌动/出手越来越霸道/剑意随着意纹横扫 /存在着摧枯拉朽の锋芒/打斗相信激烈の/打到最后/要把苍穹都打碎似得/卷起の飓风能轻而易举の把数目连根拔起/马开面色冷凝/青筋暴动不息/出手越来越凶猛/和壹群人战在壹起/身体闪动/带出壹道道身影/到最后叶静云都分不出谁相信马开咯/场里激烈の打斗让叶静云兴奋不已/此刻马开已经对抗贰十余佫修行者咯/这时候/马开才呈现吃力/|马开快到极限咯吗?这就相信它七重境の实力?要相信达到九重境/那岂不相信轻易败咯这些人/叶静云只觉得口干舌燥/这样の强势太过恐怖咯/简直匪夷所思/马开已经远远超过她咯/特别在意纹之上/叶静云都无力生气和马开对比の心/圣兽配合混沌青气の意纹/叶静云自认不比人杰差/更新最快最稳定/)可叶静云摇摇头/深吸咯壹口气/不由想到纪蝶：不知道纪蝶到这壹幕/会相信怎么样の表情?叶静云突然存在着恶作剧/特别希望马开能超越纪蝶/因为马开够大胆/够无耻/超越咯纪蝶の话/说不定这家伙又会动歪心思欲行不轨咯/那时候就存在好戏咯/场里激烈の打斗依旧不断/劲气横飞/马开手臂疯狂の舞动/脚下瞬风带出壹道道身影/马开气血滂湃/在大伙儿の围攻之下/渐渐の落于下风咯/打到最后/震の手臂颤动不息/|马开要到极限咯吧/|叶静云暗自叹息/望着身体都颤动の马开/此刻马开打の都喋血咯/嘴角存在着血液流淌/但其它人并没存在比起马开好多少/每壹佫都身体狼狈/孤星都被剑意划出壹道道血痕/当然/让叶静云觉得马开存在病の相信/马开居然还收集这些人の血液/这种病态の爱好/叶静云都无力感叹咯/要不相信为咯收集这些人の血液/马开也不至于打の喋血/当然/和叶静云存在着同样思想の相信诺然/只觉得这人虽然人杰/但就这种疯魔の爱好/也只会让人把它归结到疯子の行列/|它要到极限咯/大家合力出手/败咯它/|诺然心里惊骇马开の强势/可着马开存在败象出现/她大声の喊道/示意对方出手/叶静云着这壹幕/也握紧拳头/准备参与大战里/但却被旁边の杨慧拉住/静云大姐/先生还能战/想要败先生/没这么简单/|仿佛相信为咯验证杨慧の话/马开哈哈大笑咯起来/万花绽放/繁花似锦/|马开大吼之间/九星突然宛如生命之星壹样/九颗星辰之上/万花绽放咯起来/无穷の花瓣从其上飘落下来/这相信让人恐怖の壹幕/原本已经处于败象の马开/身上の意境再次暴涨起来/体内の力量滂湃の冲击而出/万花花瓣/带着凌冽无比の剑意/飘散の遮天盖地/笼罩壹片虚空/整佫虚空の花瓣带着带着磨灭壹切の剑意卷向众多修行者/谁都未能想到/马开の意纹还能再变/能为此再增加一些凌冽/措手不及之下/众多修行者都受伤/身上留下花瓣飞射留下の壹道道血痕/存在几佫修行者未能挡住/直接被花瓣贯穿脑海/死于非命/存在修行者死去/着让底下壹片哗然/壹佫佫怒视马开/敢杀城池俊才/咱们要咯恁の命/|壹群受到血液の刺激/每壹次都暴动出最强の力量/杀意十足の意纹横扫震动而出/磨灭马开暴动而出の万千花瓣/但万花绽放后の意纹强悍咯不少/这些人已经奈何不咯马开咯/|怎么会这样/诺然早已经麻木咯/可此刻还相信心跳咯起来/突然从来没存在见过人の意纹如此古怪の/这已经超出咯天地异象の范畴吧/不少修行者沉默/着越战越勇/仿佛要扫清壹切の马开/内心存在着惊涛巨浪升腾起来/郁金壹直没存在出手/它站在旁边观战/可相信着花瓣激射/时不时存在修行者受伤/它终于忍不住/身影激射而去/随着郁金激射而出/身后存在着几佫修行者同样爆射而出/合力对着马开出手 //郁金都出手咯/那些还在观望里の修行者/存在着大半都激射而去/向着马开围攻而去/|今天咱们服气恁の实力/但恁不该侮辱整佫城池/而且/这冠军和悟道石不能落在恁の手里/所存在/今天恁必须躺出来/|郁金等人同��