湘教版音乐七下《长城谣》ppt课件
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长城谣 音乐课件
作者介绍
刘雪庵先生是二十世纪中国音乐史上最有
影响力的音乐家之一。身为作曲家，他在抗战歌 曲、艺术歌曲、流行音乐、钢琴音乐、戏剧配乐 电影配乐等方面很有建树，留下了一大批脍炙人 口的艺术作品；身为教育家，他曾长期在国立音 乐学院、国立社会教育学院、苏南文教学院、江 苏师范学院、华东师范大学、中国音乐学院、中 央音乐学院等学校任教，并且担任北京艺术师范 学院筹委会副主任，为新中国音乐教育事业培养 了一大批优秀人才；身为社会活动家，积极从事 各种抗日爱国活动，与郭沫若、田汉、张曙、潘 孑农、贺绿汀等人共事，为中国的音乐教育事业 做出了不可磨灭的贡献。
⒈× ×× × × | ו × × － | ⒉×× ×× × × | × － － 0 | ⒊×× ×× ×× ××| × • × ×• × | ⒋×× ×× ×•× ××| × － － 0 |
情感体验：
你认为歌曲中两段歌词的情绪有什么不同？
作品介绍：
《长城谣》作于抗战爆发后，它由著名电影艺术家潘孑农作词， 经刘雪庵精心谱曲后，流传于抗日的前方和后方，成为当时家 喻户晓的爱国歌曲。
1937年春，潘孑农的电影剧本《关山万里》投入拍摄。影片 讲述一位东北的京剧艺人，“九·一八”事变后，携妻女流亡关内， 在颠沛流离中，自编小曲，教育幼女牢记国仇家恨的故事。故事里， 幼女在流亡途中走失，被一音乐家收养。后来，在支援东北抗日义 勇军的募捐演唱会上，幼女演唱了一首《长城谣》，这是音乐家根 据幼女父亲编的小曲谱成的。这首歌使他们父女团圆，却仍然回不 了家乡。潘孑农请刘雪庵为全剧配乐并为《长城谣》歌词谱曲。不 料“八·一三”淞沪战争爆发，影片未能拍成。潘孑农和刘雪庵各 奔他方，失去了联系。这年九月，潘孑农在赴武汉的轮渡上，遇见 一支青年抗日宣传队，他们正在演唱一首旋律极其优美的歌曲。他 觉得歌词是那么熟悉，仔细一听，原来就是他写的《长城谣》。他 不禁心潮澎湃，激动万分。影片虽未拍成，刘雪庵却已将歌词谱了 曲传唱开了。
刘雪庵先生是二十世纪中国音乐史上最有
影响力的音乐家之一。身为作曲家，他在抗战歌 曲、艺术歌曲、流行音乐、钢琴音乐、戏剧配乐 电影配乐等方面很有建树，留下了一大批脍炙人 口的艺术作品；身为教育家，他曾长期在国立音 乐学院、国立社会教育学院、苏南文教学院、江 苏师范学院、华东师范大学、中国音乐学院、中 央音乐学院等学校任教，并且担任北京艺术师范 学院筹委会副主任，为新中国音乐教育事业培养 了一大批优秀人才；身为社会活动家，积极从事 各种抗日爱国活动，与郭沫若、田汉、张曙、潘 孑农、贺绿汀等人共事，为中国的音乐教育事业 做出了不可磨灭的贡献。
⒈× ×× × × | ו × × － | ⒉×× ×× × × | × － － 0 | ⒊×× ×× ×× ××| × • × ×• × | ⒋×× ×× ×•× ××| × － － 0 |
情感体验：
你认为歌曲中两段歌词的情绪有什么不同？
作品介绍：
《长城谣》作于抗战爆发后，它由著名电影艺术家潘孑农作词， 经刘雪庵精心谱曲后，流传于抗日的前方和后方，成为当时家 喻户晓的爱国歌曲。
1937年春，潘孑农的电影剧本《关山万里》投入拍摄。影片 讲述一位东北的京剧艺人，“九·一八”事变后，携妻女流亡关内， 在颠沛流离中，自编小曲，教育幼女牢记国仇家恨的故事。故事里， 幼女在流亡途中走失，被一音乐家收养。后来，在支援东北抗日义 勇军的募捐演唱会上，幼女演唱了一首《长城谣》，这是音乐家根 据幼女父亲编的小曲谱成的。这首歌使他们父女团圆，却仍然回不 了家乡。潘孑农请刘雪庵为全剧配乐并为《长城谣》歌词谱曲。不 料“八·一三”淞沪战争爆发，影片未能拍成。潘孑农和刘雪庵各 奔他方，失去了联系。这年九月，潘孑农在赴武汉的轮渡上，遇见 一支青年抗日宣传队，他们正在演唱一首旋律极其优美的歌曲。他 觉得歌词是那么熟悉，仔细一听，原来就是他写的《长城谣》。他 不禁心潮澎湃，激动万分。影片虽未拍成，刘雪庵却已将歌词谱了 曲传唱开了。
《长城谣》课件
万里长城万里长长城外面是故乡 高梁肥大豆香遍地黄金少灾殃 自从大难平地起奸淫掳掠苦难当 苦难当奔他方骨肉流散父母丧 没齿难忘仇和恨日夜只想回故乡 大家拼命打回去哪怕贼掳逞豪强 万里长城万里长长城外面是故乡 十万万同胞心一条新的长城万里长
长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的 长城遗迹主要为建于十四世纪的明长城。据2012 年国家文物局发布数据，历代长城总长为 1196.18千米，是第一批全国爱国主义教育示范 基地。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇 迹，是中国悠久历史的见证。1987年12月，长城 被列为世界
长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的 长城遗迹主要为建于十四世纪的明长城。据2012 年国家文物局发布数据，历代长城总长为 1196.18千米，是第一批全国爱国主义教育示范 基地。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇 迹，是中国悠久历史的见证。1987年12月，长城 被列为世界
最新湘教版音乐七年级下册《长城谣》ppt课件
歌曲采用平易近人嘚音乐风格，叙
述人民被迫流亡嘚苦难，唤起人民
嘚爱国热情。
观看视频 进一步了解史实。
பைடு நூலகம்
聆听歌曲: 注意歌曲嘚演唱形式和情绪. 请同学谈谈对歌曲情感嘚理解。
歌曲学习
1、听歌曲嘚范唱。 2、跟琴试唱歌曲。 3、请同学分析歌曲嘚节奏特点。 4、师生共同总结节奏特点。 5、跟琴学唱歌曲。
歌曲情绪处理：
长城谣
歌曲创作于1937年。原是电影剧本 《关山万里》中嘚插曲，后因 “八一三”抗战爆发，影片没拍成， 这首插曲却成为风行与大后方嘚 一首抗战歌曲，并由周小燕在新 加坡录成唱片，流传国外。这是 一首独唱歌曲。
教 这是一首独唱歌曲。音乐苍凉悲壮，
材 质朴自然，感情深切而不缠绵，兼
分 析
有抒情和叙事嘚特点。旋律线条起 伏不大，节奏进行平稳，结构单一。
叙述演唱中带有悲凉嘚感情， 声音要连贯、统一。“自从大 难平地起”，带有激愤、仇恨 嘚情绪，与前面乐句形成对 比。咬字要结实有力，字头 要喷口而出。声音饱满，语 气坚定。
聆听歌曲
思考：
第一段嘚速度、情绪及描绘嘚情景； 第二段嘚速度、情绪及描绘嘚情景。
歌曲第一部分速度稍快一些， 第二部分速度稍慢一些。
师生共同合作
把讨论结果唱一唱，感受 速度变化带来嘚新嘚感受， 并与前面嘚同速度对比。
才艺展示时间到了！
长城 是中华民族嘚象征， 是中国人民嘚骄傲。
《长城谣》音乐PPT课件 (共12张PPT)
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
整体感知：（自读，同桌相互交流）
每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？
第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证 第二节:抒发作者对长城的依恋之情 第三节:写梦回故乡，表达自己的思乡之情
探究第一节：
A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?
战争、荣辱(夺、还)、悲欢。
B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”?
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
长城谣
残破的长城云台
长城抗战
语言特点：
民歌谣曲风味，意境悠远， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/
长城谣课件PPT课件
历史背景
长城谣起源于古代中国的边疆防御， 随着历史的演变，它逐渐发展成为一 种独特的文化现象，融合了音乐、诗 歌、舞蹈等多种艺术形式。
目的和目标
目的
通过学习长城谣，使学生了解和 认识这一独特的文化现象，培养 学生对传统文化的兴趣和热爱。
目标
掌握长城谣的基本特点和表现形 式，理解其历史和文化价值，提 高学生的审美能力和文化素养。
象征意义
歌词中的“长城”不仅仅代表着一座古老的城墙，更代表着中华民族的伟大精神和文化 传承。
歌词的文学艺术价值
01
02
03
语言优美
歌词的语言优美、凝练， 运用了丰富的修辞手法， 如排比、对仗等，使得整 首歌曲充满了诗意。
意境深远
歌词通过描绘长城的雄伟 壮观，营造出一种深沉、 宏大的意境，让人们感受 到祖国的伟大和美丽。
VS
创新发展
在传承中国传统音乐的基础上，我们应该 不断创新，使中国音乐在世界音乐舞台上 保持活力和竞争力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
艺术感染力强
这首歌曲的歌词情感真挚、 思想深刻，具有很强的艺 术感染力，能够引起人们 的共鸣和思考。
05 总结与思考
《长城谣》的影响和意义
文化传承
《长城谣》作为中国传统音乐的代表，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义，它让更多的人了解和喜爱中国音 乐。
艺术价值
《长城谣》以其独特的艺术魅力，赢得了国内外听众的喜爱，为中国音乐走向世界做出了贡献。
的表现力。
《长城谣》的创作背景和特点
创作背景
《长城谣》是一首反映抗日战争时期民众流离失所、家破人亡之痛的歌曲。它创 作于1938年，由潘子农作词、刘雪庵作曲。这首歌曲旨在唤起民众的爱国热情， 共同抗击日本侵略者。
长城谣ppt课件
歌词采用象征、比喻等艺 术手法，通过描绘长城的 雄伟壮丽，展现中华民族 的伟大精神风貌。
语言特色
歌词语言简洁明快、形象 生动，运用了富有节奏感 和音乐美的语言形式，易 于传唱和记忆。
02
长城谣的音乐分析
曲调特点
民族风格浓厚
长城谣的曲调具有鲜明的民族特 色，运用了中国传统的音乐元素 ，如五声调式和音阶等，展现出 浓郁的中国风情。
长城谣以其独特的创作手法和深邃的 情感表达，激发了众多后辈音乐家的 创作灵感，为后来的音乐创作提供了 丰富的启示。
推动音乐创新
长城谣在音乐形式、表现手法和创作 理念上的创新，为后来的音乐家提供 了新的思路和方法，有力地推动了音 乐艺术的创新发展。
05
长城谣的传承和发展
长城谣的传承方式
家庭传承
长城谣最初是通过家庭传承的方式流传下来的，一代代口口相传 ，保留了原始的韵味和文化内涵。
创新和发展
在保护和传承的基础上，长城谣也需要不断创新和发展，以适应时代的变化和人民的需求 。可以通过与现代音乐、艺术形式相结合等方式，推动长城谣的创新和发展。
国际交流与合作
随着中国文化的国际影响力不断提升，长城谣也可以通过国际交流与合作的方式，向世界 展示中国的音乐文化和艺术魅力。可以通过参加国际艺术节、举办音乐会等形式，推动长 城谣的国际传播和发展。
学校教育
随着时间的推移，长城谣逐渐被纳入学校教育体系，通过课堂教学 和校园文化活动等方式，得以更广泛地传播和传承。
媒体传播
现代媒体的发展为长城谣的传播提供了更广阔的平台，通过电视、 网络等渠道，长城谣逐渐被更多人所熟知和喜爱。
长城谣的创新和发展
音乐创新
在保留长城谣传统韵味的基础上，音乐人不断尝试创新， 将现代音乐元素融入其中，使其更符合现代审美和听感。
语言特色
歌词语言简洁明快、形象 生动，运用了富有节奏感 和音乐美的语言形式，易 于传唱和记忆。
02
长城谣的音乐分析
曲调特点
民族风格浓厚
长城谣的曲调具有鲜明的民族特 色，运用了中国传统的音乐元素 ，如五声调式和音阶等，展现出 浓郁的中国风情。
长城谣以其独特的创作手法和深邃的 情感表达，激发了众多后辈音乐家的 创作灵感，为后来的音乐创作提供了 丰富的启示。
推动音乐创新
长城谣在音乐形式、表现手法和创作 理念上的创新，为后来的音乐家提供 了新的思路和方法，有力地推动了音 乐艺术的创新发展。
05
长城谣的传承和发展
长城谣的传承方式
家庭传承
长城谣最初是通过家庭传承的方式流传下来的，一代代口口相传 ，保留了原始的韵味和文化内涵。
创新和发展
在保护和传承的基础上，长城谣也需要不断创新和发展，以适应时代的变化和人民的需求 。可以通过与现代音乐、艺术形式相结合等方式，推动长城谣的创新和发展。
国际交流与合作
随着中国文化的国际影响力不断提升，长城谣也可以通过国际交流与合作的方式，向世界 展示中国的音乐文化和艺术魅力。可以通过参加国际艺术节、举办音乐会等形式，推动长 城谣的国际传播和发展。
学校教育
随着时间的推移，长城谣逐渐被纳入学校教育体系，通过课堂教学 和校园文化活动等方式，得以更广泛地传播和传承。
媒体传播
现代媒体的发展为长城谣的传播提供了更广阔的平台，通过电视、 网络等渠道，长城谣逐渐被更多人所熟知和喜爱。
长城谣的创新和发展
音乐创新
在保留长城谣传统韵味的基础上，音乐人不断尝试创新， 将现代音乐元素融入其中，使其更符合现代审美和听感。
《长城谣》PPT课件 (共33张PPT)
席慕蓉
我眼中的长城
交流自学成果
/ 下争战了一 部历史
尽管夺了焉 / / 支又还了焉 支
多少个隘口/ 有多少次悲 欢啊
你永远是 / 个无情的 / 建筑
/ 蹲踞在荒 莽的山巅 冷眼看人 / 间恩怨
/ 为什么唱 / 你时总不 能成声
/ 写你不能 成篇
《新月》“新月”
《望乡台》 “望乡台”“云”“风”等 《游子的思念》 “山”“水”“云”“人”
思考：
乡思乡愁的载体不止这些，如果你要 表达思乡的情感，你会用什么意象 来借物抒怀？
当堂检测
本课小结
• 我的收获 • 我的疑问
长城谣
席慕容
朗诵技巧：重音（重读、轻读）——情感 主题： 讴歌 赞美 长城 热爱 思念 祖国
而一提起 / 你便有烈 火焚起
/ / 火中有你万 里的躯体
/ 有你千年的 面容
有你的云 你的树
你的风
敕勒川 阴山下 今宵月 / 色应如 水
/ 而黄河今 / 夜仍然要 从你身旁 / 流过 / 流进我不 眠的梦中
美读
——领会诗歌深沉的情感
一读，把握朗读的节奏 二读，注意语音的轻重 三读，领会深沉的情感
深情的依恋
歌不成声 赋不成篇
强烈的感情 深情 炽烈 抑扬
长城谣
敕勒川 阴山下 今宵月色/ 应如 水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的 梦 中
故乡的遐想
月色如水 黄河入梦 思乡之情 缓慢 低回 凄清
合作探究
品读
——把握诗歌内容、抒 情艺术、主题
内容
情感
乡 如长城般 厚重 思 如烈火般 炽热 乡 如黄河般 绵长 愁
课后作业
课后赏读五首诗词
我眼中的长城
交流自学成果
/ 下争战了一 部历史
尽管夺了焉 / / 支又还了焉 支
多少个隘口/ 有多少次悲 欢啊
你永远是 / 个无情的 / 建筑
/ 蹲踞在荒 莽的山巅 冷眼看人 / 间恩怨
/ 为什么唱 / 你时总不 能成声
/ 写你不能 成篇
《新月》“新月”
《望乡台》 “望乡台”“云”“风”等 《游子的思念》 “山”“水”“云”“人”
思考：
乡思乡愁的载体不止这些，如果你要 表达思乡的情感，你会用什么意象 来借物抒怀？
当堂检测
本课小结
• 我的收获 • 我的疑问
长城谣
席慕容
朗诵技巧：重音（重读、轻读）——情感 主题： 讴歌 赞美 长城 热爱 思念 祖国
而一提起 / 你便有烈 火焚起
/ / 火中有你万 里的躯体
/ 有你千年的 面容
有你的云 你的树
你的风
敕勒川 阴山下 今宵月 / 色应如 水
/ 而黄河今 / 夜仍然要 从你身旁 / 流过 / 流进我不 眠的梦中
美读
——领会诗歌深沉的情感
一读，把握朗读的节奏 二读，注意语音的轻重 三读，领会深沉的情感
深情的依恋
歌不成声 赋不成篇
强烈的感情 深情 炽烈 抑扬
长城谣
敕勒川 阴山下 今宵月色/ 应如 水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的 梦 中
故乡的遐想
月色如水 黄河入梦 思乡之情 缓慢 低回 凄清
合作探究
品读
——把握诗歌内容、抒 情艺术、主题
内容
情感
乡 如长城般 厚重 思 如烈火般 炽热 乡 如黄河般 绵长 愁
课后作业
课后赏读五首诗词
七年级下册《长城谣》课件
其实在抗日战争时期，还有许多振奋人 心的抗日歌曲，你们在课堂中学唱过、 听赏过或是在电影中听到过哪些呢？ 《义勇军进行曲》《松花江上》 《歌唱二小放牛郎》《游击队歌》 《保卫黄河》…… 这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾着那一 段段惨痛屈辱的历史，让我们从歌声中 牢记昨天那段历史，珍惜今天这幸福美 好的生活，为祖国繁荣富强的明天而努 力学习！
听歌曲，想想歌曲可以分 为几部分？
想想歌曲可以分为几部分？
第一乐段
第 二 乐 段
那是在……
万里长城是我国劳动人民的伟大创举， 也是我们中华民族智慧和力量的象征。 古长城抵御了敌人的入侵，血肉的长 城捍卫了祖国的尊严，爱的长城使我们 战胜灾难。 长城是一部历史，长城更是一种精神， 万里长城永不倒！在新时期、我们中国 人民必将奋发图强，和谐发展，众志成 城，使我们的国家更加繁荣富强！
<<长
城
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创 作
背
景
《长城谣》是流行于20 世纪三、四十年代的一 首优秀歌曲，作于1937 年。原是为电影《关山 万里》所作的插曲，后 因抗日战争爆发，影片 没有拍成，但歌曲却被 保留了下来，成为风行 全国的一首抗战歌曲。
音 乐 家 档 案
刘雪庵（1905一1985）作曲家,音乐教育家。 四川铜梁人。早年曾在成都美术专科学校学习音乐。 1930年入上海国立音乐专科学校，师从黄自学习作曲理 论，1936年毕业后，曾在上海艺华影片公司从事电影音 乐创作。抗战初期，他与江定仙、陈田鹤等成立“中国 作曲者协会”，并创办发表抗战歌曲为主的音乐刊物 《战歌》。1940年起，先后在重庆国立音乐院和国立社 会教育学院音乐系任教。1949年后，先后任教于苏南社 会教育学院音乐系、华东师范大学音乐系、北京艺术师 范学院音乐系和中国音乐学院。他的主要作品有歌曲 《春夜洛城闻笛》、《飘零的落花》、《红豆词》、 《长城谣》及钢琴曲《中国组曲》等。《长城谣》（潘 孑农词）作1937年、是广为传唱的一首优秀抗战歌曲。
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歌曲创作于1937年。原是电影剧本 《关山万里》中的插曲，后因 “八一三”抗战爆发，影片没拍成， 这首插曲却成为风行与大后方的 一首抗战歌曲，并由周小燕在新 加坡录成唱片，流传国外。这是 一首独唱歌曲。
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教 材 分 析
这是一首独唱歌曲。音乐苍凉悲壮， 质朴自然，感情深切而不缠绵，兼 有抒情和叙事的特点。旋律线条起 伏不大，节奏进行平稳，结构单一。 歌曲采用平易近人的音乐风格，叙 述人民被迫流亡的苦难，唤起人民 的爱国热情。
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观看视频
进一步了解史实
。
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聆听歌曲:
注意歌曲的演唱形式和情绪
请同学谈谈对歌曲情感的理解。
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歌曲学习
1、听歌曲的范唱。 2、跟琴试唱歌曲。 3、请同学分析歌曲的节奏特点。 4、师生共同总结节奏特点。 5、跟琴学唱歌曲。
聆听歌曲
思考：
第一段的速度、情绪及描绘的情景； 第二段的速度、情绪及描绘的情景。
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歌曲第一部分速度稍快一些， 第二部分速度稍慢一些。
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师生共同合作
把讨论结果唱一唱，感受 速度变化带来的新的感受， 并与前面的同速度对比。
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才艺展示时间到了！
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长城
是中华民族的象征， 是中国人民的骄傲。
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歌曲情绪处理：
叙述演唱中带有悲凉的感情， 声音要连贯、统一。“自从大 难平地起”，带有激愤、仇恨 的情绪，与前面乐句形成对 比。咬字要结实有力，字头 要喷口而出。声音饱满，语 气坚定。
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教 材 分 析
这是一首独唱歌曲。音乐苍凉悲壮， 质朴自然，感情深切而不缠绵，兼 有抒情和叙事的特点。旋律线条起 伏不大，节奏进行平稳，结构单一。 歌曲采用平易近人的音乐风格，叙 述人民被迫流亡的苦难，唤起人民 的爱国热情。
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聆听歌曲:
注意歌曲的演唱形式和情绪
请同学谈谈对歌曲情感的理解。
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歌曲学习
1、听歌曲的范唱。 2、跟琴试唱歌曲。 3、请同学分析歌曲的节奏特点。 4、师生共同总结节奏特点。 5、跟琴学唱歌曲。
聆听歌曲
思考：
第一段的速度、情绪及描绘的情景； 第二段的速度、情绪及描绘的情景。
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师生共同合作
把讨论结果唱一唱，感受 速度变化带来的新的感受， 并与前面的同速度对比。
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是中华民族的象征， 是中国人民的骄傲。
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歌曲情绪处理：
叙述演唱中带有悲凉的感情， 声音要连贯、统一。“自从大 难平地起”，带有激愤、仇恨 的情绪，与前面乐句形成对 比。咬字要结实有力，字头 要喷口而出。声音饱满，语 气坚定。
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