阅读手抄报展评活动方案
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案引言概述：手抄报比赛是一种常见的学生活动，通过手工制作和展示手抄报，学生们能够培养动手能力、提高表达能力、增加知识储备。
本文将介绍手抄报比赛的方案，包括参赛要求、评分标准、比赛流程和奖励措施。
一、参赛要求：1.1 主题选择：参赛手抄报应根据比赛主题进行创作，主题可以是学科知识、社会热点、文化传统等。
主题的选择应符合学生的年龄和知识水平，能够激发学生的兴趣和创造力。
1.2 材料准备：参赛手抄报需要准备相关的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
学校可以提供基本的制作材料，也可以要求学生自行准备。
1.3 参赛团队：学生可以个人参赛，也可以组成小组参赛。
组队参赛能够促进学生之间的合作与交流，提高团队合作能力。
二、评分标准：2.1 创意与内容：手抄报的创意和内容是评分的重要指标。
参赛作品应能够别具一格，有独特的表现形式和富有创意的内容。
内容应准确、全面，并能够引起观众的思量和共鸣。
2.2 美观与布局：手抄报的美观程度和布局的合理性也是评分的关键因素。
参赛作品应注意色采的搭配、字体的选择、图片的运用等，使整个手抄报呈现出统一、和谐的视觉效果。
2.3 表达与展示：参赛作品的表达方式和展示效果也会影响评分结果。
学生应通过文字、图片、图表等形式清晰地表达主题，同时要注重手抄报的整体布局和陈列方式，使观众易于阅读和理解。
三、比赛流程：3.1 报名阶段：学生在规定的时间内填写报名表格，并提交参赛作品的主题和简要说明。
学校根据报名情况确定参赛人数和组织形式。
3.2 制作阶段：学生在规定的时间内进行手抄报的制作。
学校可以设置制作指导课程，匡助学生提高制作水平和创意能力。
3.3 展示评比：学校安排展示时间和地点，让学生将手抄报展示给评委和观众。
评委根据评分标准对参赛作品进行评比，并选出获奖作品。
3.4 结果公示：学校公示比赛结果，并举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施：4.1 个人奖项：评选出一、二、三等奖，以及优秀奖、鼓励奖等。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案
青青园中草手抄报比赛活动石城中心小学2015.5石城中心小学“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动方案为了让校园充满浓郁的书香，让诗意渗透每一位学生心中，丰富学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，让他们领略到中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。
结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“青青园中草——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。
为了认真、有序、出色地做好这项工作，现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案：一、参加对象：3-6年级（每班选拔3份优秀作品参赛）二、作品要求：1、全部使用A4纸，横向制作（A4纸可到文印室领取）；2、每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名；3、内容形式不拘一格，图文并茂，丰富多彩，如：古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排：1、第七周，各班组织发动，全员参与（也可以小组为单位）；语文老师负责进行指导；2、第八周，各班进行展评；各班于5月15日前将本班3份优秀作品交给杨贞芬老师。
3、第九周，学校组织评选学校优秀作品；4、第十周，学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准“内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置学校将根据学段评出优秀奖，并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
石城中心小学2015年5月“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动获奖名单一等奖马子昂米瑞林二等奖赵瑞涛米晓凯路冰心马晓倩三等奖张嘉轩杨子涵马小涵程炳娜王瑞祥杨玉超刘子孺张泽扬马辉石城中心小学“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动总结开展“青青园中草”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“青青园中草悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
开展读书读报活动方案(通用16篇)
开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案篇1一、活动目的：1、营造读书气氛，让老师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。
2、搭建老师交流平台，把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，实在解决教育教学中的实际问题，实现老师专业程度和学校办学品味的同步提升。
3、在老师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。
二、活动过程：1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目的的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目的的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流学科组地点主持人分管领导总负责人语文组一(3)班：数学组一(4)班：英语组三(7)班:综合组三(6)班:5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
三、交流主题：有效目的的制定与落实四、活动时间：202_年1月13日下午2：30开展读书读报活动方案篇2一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业开展鼓励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的老师队伍，为学校开展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原那么：1、整体性原那么。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。
2、专业性原那么。
将阅读学习与教育教学理论结合起来，用理论指导理论，在阅读中开展。
四、参与职员：全体老师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定方案。
手抄报活动方案
手抄报活动方案手抄报是一项非常普遍的学生活动，它通过让学生手工制作各种主题的海报来促进学生们的创造力和凝聚力，同时也可以增加学生们的阅读和写作技能。
这是一种非常有趣的活动，旨在提高学生们的文化素养和美术能力。
为了让手抄报活动能够得到更好的实施，我们需要制定一个系统的方案来规划和安排这个活动。
以下是我们为手抄报活动制定的方案。
一、目的手抄报活动的目的是提高学生们的文化素养和美术能力，促进学生们的创造力和凝聚力，同时也可以增加学生们的阅读和写作技能。
通过这个活动，我们希望能够培养学生们的热爱阅读和文化艺术的兴趣，让他们更好地了解和把握当下的社会环境。
二、方法1、任务分配首先，我们需要确定手抄报活动的主题和任务。
根据主题，我们可以安排学生们分头制作不同主题的海报，并通过互相交流来提高学生们的创造力和凝聚力。
2、材料准备在确定好主题和任务后，我们需要准备好制作手抄报所需要的材料，例如纸张、颜料、文具、剪刀等。
我们还需要设置制作手抄报的工作站，让学生们方便地制作和交流。
3、时间安排手抄报活动的时间可以根据学校的课程安排来决定。
通常情况下，我们可以选择在课余时间或者课程计划之外的时间段来进行活动。
4、评选与展示手抄报活动结束后，我们需要评选出最佳手抄报，并将所有学生的作品进行展示。
这样可以让学生们更加认真地制作手抄报，并激发他们进一步地学习和深入探究。
三、实施1、推广手抄报活动的推广是非常关键的，我们需要通过各种渠道向学生们宣传这个活动，并引导学生们通过自己的实践来学习和掌握相关技巧和知识。
2、组织和支持手抄报活动需要得到学校和老师们的支持，我们需要组织老师们走进每个制作手抄报的工作站，提供帮助和指导。
3、鼓励和评选我们需要鼓励学生们根据不同主题和任务来进行制作，同时鼓励他们通过参与活动来提高自己的文化素养和美术能力。
我们还需要评选出最佳手抄报，通过展示来激励学生们进一步地提高自己的创造力和凝聚力。
四、总结手抄报活动是一项非常有意义的活动，通过这个活动让学生们更好地了解和把握当下的社会环境，同时也可以提高学生们的创造力和凝聚力。
手抄报评比方案 及评分表.pdf
手抄报评比方案
为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要 求如下：
一、活动目的： 手抄报是学生设计的展示平台。为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用， 同时提高手抄报的技能，特制定此方案。 二、评比小组成员：
三、活动流程： 1．确定好各班手抄报的主题。各班主题为预防毒品。 2．通知各班级出手抄报的时间。 3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情 况等各方面进行评分。 4．统计评比结果，公布成绩。 四、评比时间： 2018 年 10 月 10 日。 五、评比办法：
评比细则 1、手抄报主题（1 分） 要求：主题鲜明，健康向上 扣分：1、不符合主题思想（扣 0.6 分） 2、适合主题思想，但主题不明确（扣 0.4 分）
学海无涯
2、报头设计（1 分） 要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级 扣分：1、无报头，刊头占版面 1/5 以上的（扣 0.7 分）
手抄报主题（1 分）
报头设计（3 分）
书写绘画（1 分）
版面设计（5 分）
内容充பைடு நூலகம்（ 2 分）
合计
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
五（3）
六（1）
六（2）
六（3）
学海无涯
手抄报评分统计表
班 级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分 名次 加分
评比方法： 1、各班于 10 月 9 日前上交 5 张手抄报到德育处办公室，采用 10 分制，评比人员按照 《手抄报评比细则》逐项评分
2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。 3、低、中年级评出 1 个一等奖，1 个二等奖，2 个三等奖。高年级评出 1 个一等 奖，2 个二等奖，3 个三等奖。分别颁发奖状和加分奖励。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案
标题：手抄报比赛方案
引言概述：
手抄报比赛作为一种传统的学生活动，在当今数字化时代依然具有重要意义。
通过手抄报比赛，学生可以锻炼自己的创造力、表达能力和团队合作精神。
本文将介绍如何策划一场成功的手抄报比赛方案。
一、确定比赛主题
1.1 确定主题的时效性和教育意义
1.2 主题要能够激发学生的兴趣和创造力
1.3 主题要与学校的教育理念和课程内容相契合
二、制定比赛规则
2.1 确定参赛资格和报名方式
2.2 规定参赛作品的尺寸、形式和提交时间
2.3 设立评审标准和评分体系，确保公平公正
三、组织比赛宣传
3.1 制作宣传海报和宣传册，吸引更多学生参与
3.2 利用校园广播、校园电视等媒体进行宣传
3.3 邀请知名专家或艺术家担任评委，提升比赛的知名度和权威性
四、提供比赛指导
4.1 为参赛学生提供手抄报制作的技巧和方法
4.2 组织手抄报制作工作坊，帮助学生解决制作过程中遇到的问题
4.3 鼓励学生在制作过程中发挥创意，提升作品的质量和独特性
五、举办颁奖典礼
5.1 精心策划颁奖典礼的流程和节目
5.2 邀请学校领导和嘉宾出席，为获奖学生颁奖
5.3 在颁奖典礼上展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰和鼓励
结语：
通过以上方案的实施，可以成功举办一场有意义且有影响力的手抄报比赛。
希望更多学校和教育机构能够重视手抄报比赛，为学生提供展示自己才华和创造力的舞台。
手抄报比赛策划书_策划书.doc
手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。
主题，手抄报比赛策划书。
一、背景介绍。
手抄报作为一种传统的学习和展示形式，具有丰富的文化内涵和教育意义。
为了激发学生的创造力和学习兴趣，我们计划举办一场手抄报比赛，让学生们通过自己的努力和创意，展现自己的才华和学习成果。
二、比赛目的。
1. 激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性和主动性。
2. 培养学生的创造力和表达能力，让他们通过手抄报展现自己的想法和见解。
3. 增强学生的团队合作意识，让他们在比赛中学会协作和沟通。
三、比赛内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是课内学习内容、社会热点、文化艺术等各个方面。
2. 参赛形式，个人或小组参赛，每位参赛者提交一份手抄报作品。
3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确、有创意，排版整洁美观，文字图片搭配合理。
4. 参赛时间，XX年XX月XX日开始报名，XX年XX月XX日截止提交作品。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生填写报名表格，确认参赛身份并领取比赛材料。
2. 制作阶段，学生根据主题和要求，制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将作品提交给组织者，进行初步评选。
4. 评选阶段，专家评委对作品进行评选，选出优秀作品进行展示和颁奖。
五、比赛奖励。
1. 优秀奖，若干名，奖励XX元现金及荣誉证书。
2. 创意奖，若干名，奖励XX元现金及荣誉证书。
3. 参与奖，所有参赛者均颁发参与证书。
六、活动宣传。
1. 学校官网发布比赛通知和报名信息。
2. 班级宣传，班主任和班干部宣传比赛，鼓励同学们积极参与。
3. 海报宣传，在校园各个角落张贴比赛海报，吸引更多学生关注。
七、安全保障。
1. 制作过程中，学生要注意使用安全工具，避免发生意外伤害。
2. 活动现场要保持秩序，避免拥挤和混乱，确保学生的安全。
八、预算。
1. 印刷费用，XX元。
2. 奖品费用，XX元。
3. 宣传费用，XX元。
4. 其他费用，XX元。
九、总结。
通过这次手抄报比赛，我们希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力，同时也希望能够为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中得到成长和收获。
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滨湖镇望重学校
“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的门路。
读书是人类获得精神文化不可缺少的重要途径。
为充分展现学生读书成果，增进每个孩子养成酷爱书籍、博学多才的好习惯，学校决定举行“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动。
现将有关事宜通知以下：
二、活动目的
1、以“大阅读”活动为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣。
2、培养学生动手操纵能力和创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展现自己的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。
三、作品内容及形式
以“ “阅读越成长，书香伴我行”为主题，每位学生出一份读书手抄报。
（一、二年级读书小画报，三至六年级读书手抄报）向大家展现自己的读书情况。
要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新奇，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。
三至六年级书写内容须用黑色钢笔或黑色签字笔规范书写。
四、作品规格
统一使用8K绘画纸（自备，预留1厘米边框）。
在小报的右下角写明作者姓名及所属班级。
五、参赛方式
各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐至少5份作品于11月21日（周一）下午放学之前上交教导处, 参加学校评比（各班级上报参赛作品不得突破10份）。
其余作品由各班班主任或语文老师收齐整理后一并上交。
六、奖项设置
本次评比分低年级组（一、二年级）和中髙年级组（三、四、五、六年级），分别按3： 4： 3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委
对作品进行赋分，取均分计入作品最后得分。
本次评比根据各班级学生
作品获奖情况，分别计入语文老师综合评估和书香班级评估中。
优秀作
品将在全校内展现。
滨湖镇望重学校
2016年11月18日附:
滨湖镇望重学校
“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动评分标准
（10 分）
1、标题设计创新、醒目。
2分
2、内容健康向上，文字生动活泼，可读性强。
4分
3、版面布局合理、设计新奇，图文并茂、想象丰富，色采明快、符合主题。
2分
4.书写规范，无错别字、无涂改、整洁美观。
2分
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获, 努力就一定可以获得应有的回报）。