高考地理景观图试题的解题方法研究
地理景观图的解题攻略
地理景观图的解题攻略
解题攻略——图文地理景观
图文景观是一种可以通过图片结合文字来表示的景观风景，它有利于开启人类思维，丰富语言表达以及培养美学情趣。
图文景观的解题攻略应该包括以下几个方面。
首先，要充分理解图片上的景观，根据景物的位置及颜色等来确定图片所蕴含
的景观特征，如格局、形态等。
同时，也要结合文字，更加清楚地了解图文景观的信息，包括它所承载的文化历史及文学情感等，从而对图文景观的含义充分理解。
其次，在解题的时候要把握合理的思维，循序渐进，把整个景观及其背景相结
合起来分析，从而推导出其中景观特征与信息，也要在列表中把握其中的重点，逐步分析景观之间的关系，而后再归纳出整个景观的内涵与主旨。
最后，在解题的过程中也要抓住图文景观独特的美学表现及其隐喻性，并需要
分析景物用自然语言描绘出的景观表现，来加深对图文景观的理解，最终解题。
图文景观的解题攻略，准确理解其中的景观，把握情感表达，合理把握思维，
以及对独特风景特色的把握，都是非常关键的，要想对图文景观有扎实的掌握，需要不断的练习和勤加思考，从而为解题攻略奠定坚实的基础。
如何应对高考地理图形题型
如何应对高考地理图形题型地理图形题型在高考地理科目中占据着重要的地位，它不仅考察了学生对地理知识的掌握程度，还考验了学生的图形理解和应用能力。
在高考中，地理图形题型通常包括地图、统计图、剖面图、流程图等，这些图形题型要求学生能够准确读图、分析图、运用图来解决问题。
那么，如何应对高考地理图形题型呢？以下是一些具体的策略和方法。
1. 扎实的基础知识要应对地理图形题型，首先需要有扎实的地理基础知识。
学生应该熟练掌握地理学科的基本概念、原理和知识点，如地理位置、地形地貌、气候类型、人文地理等。
只有基础知识扎实，才能在阅读和分析图形时，能够准确地识别和运用相关知识。
2. 良好的图形识别能力地理图形题型要求学生具备良好的图形识别能力。
学生应该学会如何快速识别各种类型的地图和统计图，如平面图、剖面图、扇形图、折线图等，并了解它们的特点和表示的信息。
通过大量的图形练习和训练，学生可以提高自己的图形识别速度和准确性。
3. 细致的观察能力地理图形题型往往要求学生细致观察图形中的细节信息。
学生应该学会如何观察图形的标题、图例、比例尺、方向指示等，以及如何从这些细节中提取有用的信息。
此外，学生还应该注意图形中的标注、箭头、颜色等提示信息，这些往往包含了关键的答案。
4. 严谨的分析能力地理图形题型需要学生具备严谨的分析能力。
学生应该学会如何从图形中提取信息，如何分析图形的分布规律、变化趋势、相互关系等。
对于地图题，学生需要能够根据图中的标记和文字描述，分析各地理要素的分布特点和联系。
对于统计图，学生需要能够根据图中的数据，分析地理现象的数量特征和空间差异。
5. 灵活的解题策略地理图形题型的解题策略需要灵活多变。
学生应该学会根据不同的图形题型，选择合适的解题方法。
例如，对于地图题，学生可以通过定位、比较、归纳等方法来解决问题；对于统计图题，学生可以通过计算、分析、推理等方法来解决问题。
同时，学生还应该善于运用地理知识和图形信息，将抽象的问题具体化，将复杂的问题简化。
高考地理图表题的类型及解题指导
高考地理图表题的类型及解题指导一、高考地理图表题的主要类型地理图表题是高考地理试题中常见的一种题型，其承载着大量的地理信息，是考查考生地理知识运用能力和基本技能的重要手段。
根据不同的标准，可以将地理图表题分为不同的类型。
以下是几种常见的分类方法：1、根据图表性质分类（1）等值线图：如等高线图等温线图等降水量线图等，这类图表一般用闭合的曲线表示某种地理要素的分布和变化。
（2）统计图表：包括柱状图、饼状图、曲线图等，这类图表一般用直观的数据和图形来呈现某种地理现象或趋势。
（3）区域图：包括政区图、地形图、气候图等，这类图表一般用经纬网或轮廓形状来表示区域特征。
（4）地理景观图：包括照片、素描图等，这类图表一般用直观的形象来描述地理事物或现象。
2、根据图表内容分类（1）地球运动类图表：包括昼夜长短变化、正午太阳高度角变化、地球公转轨道及速度等。
（2）大气运动类图表：包括气压分布及变化、风向及风速、气候类型分布、降水分布及变化等。
（3）水体运动类图表：包括洋流分布及变化、河流径流量及变化、水循环过程等。
（4）地壳运动类图表：包括地壳物质循环、地质构造及地貌形成等。
（5）人文地理类图表：包括人口迁移、城市形态及规划、交通线路及布局等。
二、高考地理图表题的解题指导解答高考地理图表题需要考生具备扎实的地理基础知识，掌握阅读和分析各种类型地理图表的方法和技巧，能够从图表中获取有效信息，并将其转化为具体的地理问题进行分析和解答。
以下是一些解题指导：1、仔细审题，明确要求在解答地理图表题时，首先要仔细审题，明确题目要求。
审题包括以下几个方面：（1）审清题目所给的图表类型和名称，明确图表的性质和主题。
（2）审清题目所问的问题，明确问题的具体要求和考察的知识点。
（3）审清题目所给的条件和限制，明确条件和限制的范围和程度。
2、提取有效信息，分析问题在审清题目后，接下来需要从图表中提取有效信息，并进行分析和处理。
提取有效信息包括以下几个方面：（1）提取图表的特征信息，如数值大小、形状变化等。
高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法
高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法一、地理示意图地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。
一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。
示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。
1．常见的地理示意图类别(1)地理原理示意图指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。
常见地理原理示意图及地理事物的运动变化规律，如下表所示：解读地理原理示意图的方法：①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。
(2)地理过程示意图指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的有我国东部雨带推移示图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。
下图为岩石圈物质循环示意图，图中显示了岩浆、各类岩石等物质的循环运动过程，揭示了三大类岩石相互转化的关系。
解读此类图主要是通过读图来阐释、分析、判断、评价地理事物的发展演化过程及规律，并运用其分析和解决具体问题。
解读该类示意图的一般步骤是：①了解图意，进行图文转换，读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取有用的信息。
②根据图中箭头指向、数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势。
③联系相关知识，进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。
(3)地理关联示意图地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。
高考地理专题2.1 景观图的判读-解图释含义含解析
地理景观图的判读[知识点拨]1.地理景观图分类地理景观图主要是指各种自然地理和人文地理景物的照片、幻灯片和卫星影像图片等。
一般可以分为自然景观图和人文景观图。
（1）自然景观图常见的有地质地貌景观图(名山、断层、典型地质现象等)、天气气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震示意图或照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
如广袤草原上拍摄的“日出”美景图(图甲)。
图甲（2）人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农田和农业景观图(耕地、林地和水稻种植等)、工厂和工业景观图(采矿、生产车间等)、交通景观、人种外貌景观图(不同人种的图片)、民族风情景观图(民族特色图片)、建筑景观图(标志性建筑)、名胜古迹景观图等。
如：2014新课标全国Ⅱ卷“握手楼”(图乙)。
图乙2.地理景观图的判读方法(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。
景观图的清晰程度直接影响判读效果。
(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。
(4)根据景观图中的信息，提取与设问相关的部分，并联系相关知识进行分析和回答。
(5)关注特殊提示：有些景观图中有特别的文字提示或箭头指示，这是判读的细节，应特别关注其所体现的含义，理清其与材料间的关系。
3.典图分析读图流程第一步：明确图示主要内容读图，该图体现的是插秧活动。
第二步：景观要素插秧活动是水稻种植业，地形为平原，河湖众多。
第三步：空间定位判断为江南水乡(长江中下游平原或珠江三角洲)第四步：分析区域环境特征分析区域环境特征需要从自然环境和人文环境两方面分析。
图示地区位于亚热带季风气候，冬季温和少雨，夏季高温多雨；地形平坦，土壤肥沃；河湖众多；植被以亚热带常绿阔叶林为主。
人口稠密，以水稻种植业为主。
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读【解题技巧】1．地理示意图判断的一般方法：(1)首先准确判断出示意图所反映的是何种地理事物的相关原理。
(2)认真读图审题，针对题意提取相关信息。
(3)理解示意图中包含的地理原理。
(4)结合从图中提取的信息或得出的原理解决相关问题。
结合以上思路，地理原理示意图判读的基本程序可总结如下：2．地理景观图判读的一般方法及步骤如下：(1)分清地理景观图的类型。
地理景观图分为自然景观图和人文景观图。
自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。
(2)读图名。
根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。
(3)读图中的地理要素。
从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(4)分析景观图中的地理要素。
细心观察景观图中各地理要素的特征和相互之间的关系，把握区域地理特征，联系所学地理知识解答题目。
【强化训练】某游客在兰萨罗特岛（如图3）旅游时发现这个小岛由黑色的火山岩、白色的小楼、绿色的仙人掌和蔚蓝色的大海形成一幅美丽的画卷，并向南随手拍摄一张照片（图4）。
据此完成1～2题。
1. 游客在该岛还可能看到的景象有A．大树藤蔓缠绕B．岩溶地貌广布 C．海面浓雾弥漫D．水田鳞次栉比2. 图4 照片拍摄时北京时间最可能为A．5 时 B．14 时C．19 时D．22 时【解题思路】1．C据图可知，该岛终年受副热带高压控制，气候干燥，不可能有雨林景观和水田景观，A、D错；岛上火山岩广布，B错；因是小岛，水汽充足，且附近有寒流经过，故多海雾，C项正确。
2．D从图片可以看出人影朝向东北，即太阳位于西南，且人影较短，太阳高度较大，应是正午过后不久的情形，加上此地为西一区，与东八区相差9个小时，故D项正确。
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读【解题技巧】1．地理示意图判断的一般方法：(1)首先准确判断出示意图所反映的是何种地理事物的相关原理。
(2)认真读图审题，针对题意提取相关信息。
(3)理解示意图中包含的地理原理。
(4)结合从图中提取的信息或得出的原理解决相关问题。
结合以上思路，地理原理示意图判读的基本程序可总结如下：2．地理景观图判读的一般方法及步骤如下：(1)分清地理景观图的类型。
地理景观图分为自然景观图和人文景观图。
自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。
(2)读图名。
根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。
(3)读图中的地理要素。
从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(4)分析景观图中的地理要素。
细心观察景观图中各地理要素的特征和相互之间的关系，把握区域地理特征，联系所学地理知识解答题目。
【强化训练】某游客在兰萨罗特岛（如图3）旅游时发现这个小岛由黑色的火山岩、白色的小楼、绿色的仙人掌和蔚蓝色的大海形成一幅美丽的画卷，并向南随手拍摄一张照片（图4）。
据此完成1～2题。
1. 游客在该岛还可能看到的景象有A．大树藤蔓缠绕B．岩溶地貌广布 C．海面浓雾弥漫D．水田鳞次栉比2. 图4 照片拍摄时北京时间最可能为A．5 时 B．14 时C．19 时D．22 时【解题思路】1．C据图可知，该岛终年受副热带高压控制，气候干燥，不可能有雨林景观和水田景观，A、D错；岛上火山岩广布，B错；因是小岛，水汽充足，且附近有寒流经过，故多海雾，C项正确。
2．D从图片可以看出人影朝向东北，即太阳位于西南，且人影较短，太阳高度较大，应是正午过后不久的情形，加上此地为西一区，与东八区相差9个小时，故D项正确。
自然地理景观题答题技巧
自然地理景观题答题技巧自然地理景观题是地理学科中的重要组成部分，主要考查学生对地理景观特征、形成原因及影响等方面的理解和掌握。
为了帮助大家在考试中更好地应对这类题目，本文将为大家提供一些实用的答题技巧。
一、掌握基本概念1.地理景观：指地球表面具有一定特征的地理现象和景色，包括地形、气候、植被、水文等要素。
2.地理景观分类：自然景观和人文景观。
自然景观主要包括山地、平原、河流、湖泊、海岸等；人文景观主要包括城市、农村、交通、建筑等。
二、答题技巧1.读题：仔细阅读题目，明确题目要求，了解题目所涉及的地理景观类型。
2.分析：针对题目所给的信息，分析地理景观的特征、形成原因及影响。
3.答题步骤：（1）描述地理景观特征：用简洁的语言概括景观的特点，如地形、气候、植被等。
（2）解释形成原因：从地质、气候、水文等角度，阐述景观形成的原因。
（3）分析影响：阐述地理景观对周边环境、生态系统、人类活动等方面的影响。
4.注意事项：（1）条理清晰：答题时要有条理，分点阐述，使阅卷老师一目了然。
（2）语言简练：避免使用复杂、冗长的句子，用简练的语言表达清楚即可。
（3）关键词突出：在描述景观特征、形成原因和影响时，突出关键词，增强表达效果。
三、举例说明以“喜马拉雅山脉”为例：1.特征：世界最高山脉，平均海拔超过6000米，高峰林立，气候垂直变化明显，植被丰富。
2.形成原因：印度板块与欧亚板块的碰撞挤压，导致地壳抬升，形成山脉。
3.影响：喜马拉雅山脉对周边地区的气候、水文、生态系统等产生重要影响。
如，山脉阻挡了南亚地区的冷空气，使得南亚地区气候温暖湿润；山脉两侧的河流发育，形成众多水系；山脉还是生物多样性的热点地区，拥有众多珍稀动植物资源。
总结：自然地理景观题的答题关键在于掌握基本概念、分析题目信息、条理清晰地进行描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考地理读图能力专项讲练（一）高考地理景观图试题的解题方法研究河北省邢台市邢台学院地理科学系陈霁冰风水规划研究室原创。
专业从事高考命题研究、风水规划设计、四柱命理预测邮编054001.邮箱：zhangbingtong@近年来各地高考试题的显著变化之一，就是频繁出现对地理景观图的考查，它提示我们在地理教学中要适应这一命题变化的新趋势，强化地理景观图的判读训练。
一、地理景观图及其类型地理景观图是反映地理事物或现象的实物景观图像。
它与一般地图的不同之处在于，它不用符号表示地理事物，而是用画面直接表示。
常用来考查学生的观察能力、描述事物特征能力和分析判断能力及正确评价能力。
地理景观图类型多样，从不同的角度可以做以下分类：①根据景观所反映的地理事物所属领域，分为自然景观图和人文景观图。
前者如地质地貌景观图、气象气候景观图、生物群落景观图等；后者如聚落景观图、农业景观图、工业景观图、民族风情景观图等。
②根据景观图获得的技术手段，可分为摄影图、素描图、卫星影像图等。
③根据景观图所反映地理要素的多少，有综合地理景观图和专题性地理景观图。
前者表现其区域的综合地理事物和现象的景观；后者表现局部单一地理事物和现象的景观。
二、地理景观图判读的一般思路三、考点归纳通过对近几年高考地理景观图类试题的分析，可以概括出以下主要考点。
考点一：根据景观图判读区域地理位置根据特定地域环境表现出的特殊的景观外貌特征和地理景观的地域性、固定性或稳定性，来判断景观的区域位置，是地理景观图考查的基础内容。
区位的判读主要包括：①景观所在的地理位置。
如是沿海还是内陆、位于河流上游还是下游、城市还是乡村等；②景观所在地理区域。
如所在自然区、经济区、文化区、气候区、自然带等。
解答此类问题的常用方法是：①根据景观图中的标志性地理事物判读区位。
如埃及金字塔、法国巴黎埃菲尔大铁塔、日本富士山、贵州黄果树瀑布等。
②根据地理景观的典型特征判读区位。
如黄土高原千沟万壑、热带雨林的“老茎生花”和“滴水叶点”及板状根、南极企鹅、北极熊、澳大利亚的袋鼠等。
③根据地理景观的类别或属性判读其区位。
如亚热带季风气候区的水稻种植业、半干旱干旱气候区的荒漠景观（胡杨林、梭梭和沙拐枣等）、半湿润半干旱气候区的草原景观（蒙古包、羊群等）、青藏高寒区的牧业景观（牦牛）等。
【典例调研】(2011年海南卷)下图显示的长江大桥创造了多项世界记录：最大主跨(1088米)、最深桥基、最高桥塔和最长拉索。
建造该桥经历的挑战是气象条件差(面临台风等的威胁)、水文条件复杂(江面宽，水深，浪高)、基岩埋藏深(达300米)、航运密度高等。
据此完成l～2题。
1．该大桥位于（）A．湖北 B．江西 C．安徽 D．江苏2．该桥主跨度大是为了（）A．保证通航顺畅 B．降低施工成本C．减轻台风影响 D．缓和海潮冲击解析：本题通过对材料的分析，旨在考查考生对图片中长江大桥空间定位能力和实际问题的分析能力。
1.由材料中“最大主跨(1088米)”“面临台风等的威胁”“江面宽，水深，浪高”“基岩埋藏深”等信息可知，长江此河段具有以下特征：①位于长江下游河段，江面宽广；②经常受到台风威胁，位于我国东南沿海；③位于河流入海口，泥沙淤积量大。
故D正确。
2.此河段航运密度高，桥梁跨度越大越有利于大型轮船的顺畅航行，故A正确；跨度越大，工程量投入越大，施工成本越大，故B错误；跨度越大，受台风的危害越大，故C 错误；D项与题干无关。
考点二：根据景观图判读区域环境特征根据区域环境表现出来的特殊的景观外貌特征和地理景观的真实性、直观性和指示性，来判读景观的区域环境特征，是高考重要的命题方向。
所考查的内容主要是区域环境的自然和人文地理特征。
具体解题方法是：①根据地理景观区位判读其区域环境特征。
如塔里木盆地的温带大陆性气候特征；西比利亚地区的亚寒带针叶林气候特征；中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点；美国商品谷物农业生产规模大、机械化程度高等特点。
②根据地理景观的形态判读其区域环境特征。
如骆驼刺指示干旱环境、流动沙丘和旗形树冠能指示风向、驯鹿的迁徙指示季节的变化、各地民居屋顶坡度的大小能反映降水量的多少等。
③根据人类活动的情况判读区域环境特征。
如江南水乡的插秧图，反映出当地以水稻种植业为主，劳动力资源丰富；东北平原的农业活动图反映出该地地势平坦、土壤肥沃、地广人稀等特点。
【典例调研】（2009江苏高考）下图是一张反映“滴水叶尖”现象的照片。
据此回答1～2题。
1．该现象常年出现在（）A．温带落叶阔叶林 B．热带草原C．亚热带常绿硬叶林 D．热带雨林2．该现象在我国较普遍出现于（）A．天山天池湖滨 B．西双版纳澜沧江畔C．桂林漓江沿岸 D．武夷山九曲溪边解析：此题以景观图为信息载体，考查学生对地理现象认知并应用地理原理探究分析问题的能力。
照片上树叶叶较大（可根据水滴与叶片对比进行估测），并且有水滴滴落，反映了该树木生长环境潮湿，应为热带雨林。
我国热带雨林、热带季雨林主要分布在台湾南部、海南岛南部、云南南部河口、西双版纳和西藏东南部地区。
【答案】1.D 2.B考点三：判读地理景观形成的原因根据特定地域环境，表现出的特殊的景观外貌特征以及地理景观与地理环境的一致性、适应性和指示性，来判读景观的形成原因，是高考的考查内容之一。
主要解题方法有：①根据景观类型分析其成因。
如地质地貌景观是地质作用的结果、植物群落景观与不同气候区的水热组合有直接关系等。
②根据地理景观的形态变化分析其成因。
如通过对同一区域不同时期冰川图片的分析，可以看出冰川面积大小的变化，从而反映出全球气候的变化情况；通过对不同时期黄河三角洲形态变化图片的分析，可以分析出黄河泥沙含量的变化。
③根据地理景观的功能变化分析其成因。
长城在历史上主要功能是军事防御，如今成为重要的旅游资源，说明文化景观具有时代性。
【典例调研】（2011全国高考大纲卷）读图，完成1～2题。
1．组成该山体岩石的矿物直接来自（）A．地表B．地壳上部C．地壳下部D．地幔2．在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为（）A．喷出岩B．侵入岩C．沉积岩D．变质岩解析：1题，图片为火山喷发图，火山喷发物包括岩浆、碎屑物质和气体，这些物质均来自上地幔中的软流层。
故D正确。
2题，抓住“表层”和“转化”，岩浆岩可转化为沉积岩（地表）和变质岩（地下），这道题考生容易忽略“地球表层”而错选变质岩或者直接看成火山喷发物应该形成喷出岩。
故C 正确。
考点四：判读景观图所在区域的人类活动与地理环境的关系根据地理环境的特殊景观外貌特征和地理景观的功能性、差异性和指示性，以及与人类活动的关系，来判读景观图所反映的区域人类活动与地理环境的关系，是地理景观图考查的重要内容，常与地理景观的区位、功能以及区域地理环境特征相结合进行综合考查。
解题方法是：①根据景观区位判断人类活动与地理环境的关系。
如华北地区水资源短缺与经济发展矛盾突出；西北地区人地矛盾突出，导致土地荒漠化严重。
②根据景观形态的变化分析人类活动与地理环境的关系。
如绿洲面积缩小、沙漠化土地面积的扩大，均反映出人类活动的加剧。
③根据人文景观的功能分析人类活动与地理环境的关系。
如江南丘陵的立体农业、珠江三角洲的基塘农业均是人地和谐的典范。
【典例调研】（2011年全国卷）到2010年底，我国投入运营的高速铁路约 7500千米。
下图显示我国某段高速铁路景观。
据此完成1～2题。
1.为了保持列车高速运行，高速铁路运线时首要考虑的自然因素是（）A．地形 B．地质 C．气候 D．水文2.在平原地区，建筑高速铁路时多采用高架的方式。
主要是为了（）A．减少噪音扰民 B．较少占用耕C．缩短运营里程 D．保护野生动物6、7、8题【答案】A B A【解析】本题以高铁景观图为信息载体，旨在考查学生对区域重大工程建设与地理环境关系的认知和处理能力。
1题，解题关键在于影响速度的因素，地形首当其冲。
故A正确。
2题，我国平原地区人口稠密、人均耕地较少，联系我国土地政策（切实保护耕地）。
应选B.考点五：判读景观图中整体或局部地理事物的作用对景观图中所反映的自然或人文景观的作用进行分析，是景观图的重要考查内容，常以重大工程为信息载体，侧重考查学生的地理观察、逻辑推理和综合判断能力。
具体解题方法有：①根据景观凶恶形态结构分析其作用。
如公路、铁路的护坡工程主要防止沿线山体岩石塌落；坎儿井主要防止水分蒸发和渗漏。
②根据地理景观的类别分析其功能。
如三北防护林生态屏障作用、洞庭湖的调洪蓄洪作用等。
③根据地理景观的形成原因分析其功能。
如风蚀地貌指示干旱气候和多风沙的天气；“V”、“U”谷分别指示流水和冰川的侵蚀作用等。
【典例调研】（2011年课程标准卷）下图,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。
其中T是为保护铁路而建的工程设施。
据此完成1～2题。
1．据图文信息可以推断（）A．该段铁路沿等高线布线B．该段河流冬季结冰C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸D．P箭头指示北方2．M、N间的堆积物来源于（）A．坡B．河流C．沟D．原地3．T设施的主要作用是（）A．防御坡部位崩塌对铁路的危害B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害C．防御河流洪水对铁路的危害D．方便野生动物穿越铁路线答案：B C B解析：本题组通过一幅青藏铁路局部景观图考查学生对地形地势以及方向的判读等知识，尤其侧重考查了考生的读图观察、分析、判断等能力。
1题，该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A不正确。
因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确。
C、D选项做错的同学很多，尤其是选D的多。
题干中“从拉萨向北”“上坡段某处”只是说“上坡段某处”在拉萨以北，并没有给出拉萨的位置与北方位所在，C、D不正确。
2题，M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，C正确。
3题，如果是防御坡部位崩塌T设施就不建在沟口处，A不正确。
T设施相当于个隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，B正确。
防御河流洪水对铁路的危害，T设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，C不正确。
由上面分析，T设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，D不正确。
【创新演练】安徽黄山山体主要由垂直节理发育的花岗岩构成。
奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝。
黄山先后被列入“世界文化与自然遗产”、“世界地质公园”。
根据图文回答1～3题。
甲乙丙丁图11.构成黄山山体的花岗岩其成因类型是（）A．喷出型岩浆岩B．沉积岩C．侵入型岩浆岩D．变质岩【答案】1.C【解析】花岗岩是岩浆侵入到地壳中缓慢冷却凝固而形成的，是侵入型岩浆岩。
2.形成“猴子观海”景观的主要地质作用形式是（）A．风化、侵蚀B．搬运作用C．沉积作用D．岩浆活动【答案】2.A【解析】花岗岩垂直节理发育，容易受到风化、侵蚀，形成形态各异的石头。