有机化学教学心得体会(共4篇)
2024年高中化学学习心得体会（四篇）
2024年高中化学学习心得体会在化学学习中，知识体系的零散性使得复习工作颇具挑战性。
然而，正因如此，我们在考试前更应进行全面的复习。
首先，重视各个定义和定律的理解，不建议机械记忆，而应在深入理解的基础上记忆，这也有助于解题。
其次，必须熟记元素周期表中的关键元素名称、符号，以及各类物质的化学式、性质和用途。
将这些知识与日常生活和实验相结合，能增强记忆效果。
对于重要的实验，应在观察实验时，全面记录，包括装置、操作步骤、反应现象以及注意事项，确保对每个细节都有清晰记忆。
有些学生反映，尽管他们努力复习，但考试成绩仍不理想。
这可能是因为在考试时没有保持专注和平静的心态。
考试时，避免急躁，听到铃声后立即集中注意力，排除杂念。
不要过于担忧复习是否充分，而是要专心审题和作答。
遇到难题，不必执着，可以先做其他题目，同时确保计算题的正确性，并检查答案是否抄写正确。
完成试卷后，要认真复查。
学习方法因人而异，每个人都应找到最适合自己的策略。
在学习有机化学时，我发现以下几点尤其重要：1)注重规律的总结，这有助于理解和掌握有机化学反应的原理。
2)善于归纳，通过构建知识网络图，能更有效地记忆复杂的有机反应式。
3)重视实验，掌握实验操作，通过实验加深对有机化学反应的理解。
4)将学习与生活实际相结合，培养兴趣，通过解决实际问题来巩固和应用所学知识。
在高中的初期，我曾因错误的学习方法而遇到困难。
后来，我开始课前预习，课后复习，上课专心听讲，积极参与实验，主动思考，认真完成作业，并适当做些额外练习。
这些改变使我的化学成绩显著提高，学习也变得更为轻松。
然而，我也意识到自我发现和解决问题的重要性，尤其是在学习新知识时，需要将各章节联系起来，形成整体理解。
总的来说，高一上学期的学习过程中，我对知识的掌握感到满意，但我也意识到自我探索问题的重要性。
第一、三、四章为第五章打下了基础，通过理解这些章节中非金属和金属的性质，有助于后续章节的学习。
有机化学课程教学总结范文6篇
有机化学课程教学总结范文6篇在平日的学习中,大家都背过各种知识点吧知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。
想要一份整理好的知识点吗下面是由小编给大家带来的有机化学课程教学总结范文6篇，让我们一起来看看!有机化学课程教学总结范文1化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。
为此，我们在加强化学实验教学中，作了一些有益的探索。
采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。
如试管的拿法，强调“三指头”，不要“一把抓”。
过滤实验操作要注意“一帖，二低，三靠”。
在制取氢气，还原氧化铜实验时，我们编了二首顺口的歌诀;“制取氢气要小心，贸然点火定伤人。
取支试管集满气，点燃之前先验纯。
实验开始先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红先撤灯，试管冷却再停氢”。
以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
教师认真作好演示实验教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。
初三学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。
我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。
为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。
例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置往往在课堂演示中难以成功，由于爆炸声巨大，弹得很高，也会使学生产生一种恐惧心理。
为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切取5厘米高的小口，并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。
由于装置的改进，达到了实验目的。
总之，我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。
操作规范，速度适中。
严格要求，讲解清楚。
现象明显。
结果准确。
认真上好化学实验的基本操作课加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们的具体作法是：1、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。
化学教学心得体会精选三篇
化学教学心得体会精选三篇在化学教学中实施绿色化学教育,无论对学生的科学素质的培养和形成绿色化学理念是十分必要的。
下面是店铺带来的化学教学的心得体会，仅供参考。
化学教学心得体会一：高中阶段，学生刚接触到有机化学，兴趣很浓，积极性很高，是再一次激发学生学习兴趣的最佳时期，但开始系统学习时，部分学生感觉困难，产生畏难情绪，出现分化现象。
教师要在这个节点上发挥主导作用，进行学习方法和学习能力的培养，让学生迈过这个坎，进入有机化学的自由王国，轻松愉快地学好有机化学。
在多年的教学实践中，笔者注重以下几个环节的教学，收到较好的教学效果。
一、辩析有机物的特点。
在学完甲烷，乙烯，乙炔，苯之后，我就引导学生归纳总结有机物的特点(与无机物比较)。
1、元素组成特点：核心元素是C、还含有H、O、N、卤素等非金属元素。
2、结构特点：碳碳间以共价键形成碳链，这是有机物结构的基础。
3、数量特点：有机物种类繁多，约三千万种。
究其原因，碳原子最外层有四个电子，不仅能与其他原子形成四个共价键，而且碳原子与碳原子之间也能相互组成共价键;不仅可以形成单键，还可形成双键或三键;多个碳原子可以相互结合形成长长碳链，也可以形成碳环。
4、性质特点：对大多数有机物来讲，①难溶于水，易溶于酒精，汽油，等有机溶剂。
②多为非电解质，不易导电。
③多数熔沸点较低。
④多数易燃烧，易分解。
⑤有机反应复杂，多数需要催化剂，常伴有副反应发生，因此有机反应式不用等号“=”，而用箭号“→”有比较，才有鉴别，从比较中就能抓住有机物的本质，从而帮助学生理解掌握有机物的特点。
二、归纳有机化学的一般原理。
1、碳四价原理：在有机物分子中，碳原子均有四个键与其他原子结合，此为书写结构式，分析，判断分子组成与结构正误的依据。
2、同系物原理：同系物中的各有机物均具有十分相似的化学性质，因此可以举一反多，这是学习有机化学的重要方法。
有机物种类繁多，不可能也不必要一一学习，只要在同系物中选择一种或两种重点研究，就能推广到同一类物质。
有机化学的学习心得体会
有机化学的学习心得体会有机化学是一门综合性较强的学科，对于学习者来说，掌握有机化学理论和实践技能是一个挑战。
在我的学习过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
一、充分理解基础概念有机化学的学习需要掌握大量的基础概念，如共价键、轨道杂化、取代反应、加成反应等。
这些概念相互关联，构成了整个有机化学的基础框架，因此在学习时要注意将它们联系起来，形成完整的知识体系。
同时，要善于归纳总结，形成自己的思维导图或知识框架，便于复习和记忆。
二、理论与实践相结合有机化学理论繁多，但只有将理论知识与实践相结合，才能更好地理解和应用。
在做实验时，可以通过操作反应物、观察产物的形态变化和性质变化，加深对理论的理解。
同时，要注意实验条件的控制，以及数据的收集和处理，培养实验技能和科学思维能力。
三、刻苦钻研，多做习题有机化学需要大量的练习和应用，通过做习题可以加深对知识点的理解。
可以选择一些经典教材中的习题，或参加相关竞赛，挑战自己的学习能力。
在解题过程中，要注重思考和归纳总结，形成问题解决的思维模式。
四、查阅文献，拓宽视野有机化学是一个不断发展和更新的学科，新的反应、新的合成方法和新的化合物不断涌现。
因此，要及时查阅最新的有机化学文献，了解前沿动态，不断拓宽自己的知识视野。
五、与他人交流，共同进步学习有机化学时，可以与同学或老师进行讨论和交流，共同解决学习中的问题。
通过与他人的交流，可以发现自己的不足之处，获取更多的学习资源，并且在互相鼓励和帮助的氛围中共同进步。
六、培养实验室安全意识有机化学实验具有一定的危险性，因此在实验过程中，要时刻保持高度的安全意识。
学习和遵守实验室的安全操作规范，正确使用实验器材和试剂，预防事故的发生，确保自己和他人的安全。
综上所述，有机化学的学习需要从基础概念入手，理论与实践相结合，刻苦钻研，多做习题，查阅文献，与他人交流，培养实验室安全意识。
只有全面系统地学习和掌握有机化学的知识和技能，才能在这个领域中取得良好的成绩和应用。
有机化学实验心得体会 有机化学实验心得体会总结优秀3篇
有机化学实验心得体会有机化学实验心得体会总结优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有机化学的学习心得体会
有机化学的学习心得体会有机化学是化学中的重要分支之一，研究有机物的性质、结构、合成方法等内容。
在学习有机化学的过程中，我深刻地体会到了一些重要的学习心得和体会。
以下是我个人对有机化学学习心得的总结。
首先，有机化学是理论与实践相结合的学科。
在学习有机化学的过程中，理论学习和实验实践是不可分割的。
通过理论学习，我们可以了解有机化合物的结构、性质和反应规律等；通过实验实践，我们可以深入了解有机化合物的合成方法、实验技巧和安全操作等。
理论学习和实验实践相互促进，相辅相成，可以提高对有机化学知识的理解和掌握。
其次，有机化学是一门需要反复实践的学科。
有机化学中存在着大量的命名法、反应机理和合成路线等知识，需要反复的实践和应用才能真正掌握。
在学习过程中，我发现通过参与有机合成实验、完成反应方程的推导和机理的解析等实践操作，可以加深对知识的理解和记忆。
同时，反复实践能够提高实验技能和操作经验，增强解决问题能力，培养创新思维。
第三，有机化学需要注意细节。
有机化学反应具有很高的选择性和特异性，很多时候细小的实验条件和操作细节都会影响到反应的成功与否。
在实践中，我发现通过仔细阅读实验操作步骤、注意实验条件和化学品的选择等细节问题，可以有效避免实验失败和安全事故的发生。
在理论学习中，我们也需要关注化学反应机理的细节，理解反应发生的原因和规律，提高预测和判断的能力。
第四，有机化学需要大量的练习和记忆。
有机化学是一门知识密集型的学科，学生需要投入大量的时间和精力进行练习和记忆。
通过反复的做题和练习，我们可以熟练掌握有机化学的基本概念、反应机理和合成方法等知识；通过记忆化合物的命名法、结构和属性等信息，我们可以快速识别和分析有机化合物。
在练习和记忆过程中，我们要注重总结和归纳，理清知识的脉络和逻辑，提高学习效果。
第五，有机化学需要培养思维的灵活性和创新性。
有机化学领域中经常涉及到不同反应条件和合成路径的选择，需要灵活运用和创新发展。
有机化学的学习心得体会
有机化学的学习心得体会我认为有机化学是一门非常重要的学科，对于化学专业的学生来说尤为重要。
在学习有机化学的过程中，我积累了很多经验，并对有机化学的学习方法有了一些心得体会。
首先，有机化学的学习需要有扎实的基础知识。
有机化学是建立在无机化学基础上的，所以在学习有机化学之前，要先巩固和理解好无机化学的知识，包括元素周期表、化学键、酸碱中和等等。
只有基础扎实了，才能更好地理解和掌握有机化学的知识。
其次，有机化学需要注重理论和实践相结合。
理论知识是学习有机化学的基础，但光有理论知识是远远不够的。
需要进行实验操作，亲手操作化学试剂，进行实际的合成和反应，才能真正理解和掌握有机化学的知识。
通过实践，可以更加直观地感受到有机化学的奥妙和魅力。
另外，有机化学需要多做例题和习题。
通过多做例题和习题，可以加深对知识的理解和运用，在解题过程中可以发现问题，总结规律，并且可以提高解题的速度和准确性。
对于复杂的有机化学反应机理，通过多做例题可以更好地掌握。
此外，有机化学的学习还需要注重记忆和复习。
有机化学的知识点较多，反应机理繁杂，需要大量的记忆和复习。
可以通过制作记忆卡片、整理知识框架等方式来帮助记忆和复习。
同时，要进行有针对性的复习，重点复习自己掌握不好的地方，及时纠正错误，巩固已经学过的知识。
最后，有机化学的学习需要方法和技巧。
在学习有机化学的过程中，可以进行知识模块化学习，分块整理，逐步深入。
在学习反应机理时，可以多画机理图，帮助理清思路和逻辑。
可以进行归纳总结，摘录重点知识点和规律，并进行复习。
总的来说，有机化学是一门非常重要的学科，也是一门必须深入学习和掌握的学科。
在学习有机化学的过程中，要有扎实的基础知识，注重理论与实践相结合，多做例题和习题，注重记忆和复习，同时要掌握一些方法和技巧。
相信只要坚持学习和实践，就能够掌握好有机化学。
化学教学体会心得范例3篇
化学教学体会心得范例3篇有机化学是一门以试验为基本的课程，教学实验能够激起孩子学习有机化学的兴趣爱好，协助学员产生有机化学定义，得到专业知识和试验专业技能，提升教学实验是提升有机化学品质的一个关键构成部分。
下边是产生的化学教学体会心得范例，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
化学教学体会心得范例一：历经很多年的一对一教学工作经验，我觉得一个出色的有机化学老师应当具有下列好多个层面的基本技能。
最先，具有渊博的基本知识和扎实的学科专业知识。
扎实的学科知识是确保每一位有机化学老师能正确认识和表述化学教材中的每一个知识要点的重要。
伴随着社会发展的发展趋势和发展，一个课程不会再是单一的，每个课程互相交叉式，互相渗入，趋向体系化，单有扎实的学科专业知识无法融入化学学科发展趋势的必须。
次之，具备熟练的教案设计工作能力。
教学环节的设计方案，包含课导进(知识要点的导进)、新授、衔接、提出问题、探讨、思索、训练、汇总、工作布局这些。
一个章节目录、一个课题研究、一个知识要点的设计方案不太可能千篇一律。
比如物理课(含知识要点)的导进，多种形式：(1)以小故事的方式导进新课，化学史和日常生活的很多短故事生动活泼，波澜起伏，根据说故事导进新课，不但能够构建愉快轻轻松松的课堂教学气氛，并且还能迅速激发学员积极主动逻辑思维，提升学习效果。
(2)以身旁了解的天气现象导进新课。
如九年级化学学习培训“分子和原子”专业知识的情况下，恰逢“八月桂花飘香”这一天气现象，因一般院校园林绿化时均种植有桂花树，依靠这一天气现象非常容易激发孩子学习的兴趣爱好和学习培训的自觉性。
(3)以试验方法导进新课。
(4)依靠现代信息技术导进新课。
(5)以回望旧知，引进新思维的方式导进新课，这些。
新课导进的具体方法许多，只需合乎课堂教学的目地和规定，服务项目课堂教学的都能够用以大家的课堂教学具体中。
再度，具备很强的课堂教学组织协调能力。
最终，具有扎扎实实的化学实验操作专业技能基本功。
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有机化学教学心得体会（共4篇）第1篇：有机化学心得体会《有机化学及实验》网络培训心得体会人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
我作为一名青年教师，希望能竭尽所能将知识传授给学生，但经验不足，通过向专家学习，与同行交流，拓展了我的教学思路，现总结如下：一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。
1 、总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。
2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、重视实验学习有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。
掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。
结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学1、在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。
在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
2、充分利用课件的动画效果，对于有机化学中的一些问题，采用flash动画演示，使问题形象化。
多媒体辅助教学，既有直观感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于网上教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。
3、在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。
课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。
讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。
4、对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。
一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。
5、多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。
提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。
多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。
6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。
注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。
三、结合职业岗位特点重实用教学高职高专实践教学虽然是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式。
但它并不是完全脱离理论教学而独立存在的，它与理论教学是相辅相成的。
而有机化学是一门实验性的科学，在教学过程中必须要突出学生岗位能力的培养，才能确保教学质量，真正地把学生培养成为适应生产、建设、管理、服务和技术第一线的高等技术应用性人才．在有机化学的理论教学过程中，有目的、有计划地结合课堂教学穿插。
些课堂演示实验、虚拟演示实验或仿真训练，把知识的传授、能力的培养和素质教育结合起来。
使得抽象的、枯燥的有机化学理论教学更具有直观性和示范性。
如采用边讲边实验的教学方式，操作简便，现象明显，使学生认识到所学知识经得起检验，受到认识论和科学方法论的教育，同时对所学的理论知识还能加深理解、加深记忆，会收到显著的成效。
通过近两个月的学习，我从各位专家、给位老师那学到了许多的知识和教学方法、手段。
同时我认为网络教育是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。
网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台“活到老，学到老”！篇二：有机化学的学习心得体会有机化学的学习心得体会学习有机化学也已经有一个学期了，虽然说以前高中也学习过有机化学，但是到了大学再学有机化学发现高中学的基本连皮毛也说不上，真正的有机化学涉及的反应是那么多。
所以我认为有机化学就是用两个词来形容--多和变化。
先来说说多，有机化学的多最多体现在有机物多，有机反应多，反应的机理也有不少。
所以说有机化学在我学了一个学期以后明白了有机化学的最大难处就是化合物多，有机反应多，十分难以掌握。
但是有机老师的课件做得十分巧妙，把几种有机物进行了分类，学起来可以沿着各种有机物的特性了进行研究，可以掌握到同一种物质不同反应的一些特点，分类记忆这样比较方便了，也减轻了有机化学的反应的部分负担，也可以研究出不同反应的一些共同的特点。
这样就大大地减轻了学习有机化学的负担。
也使得在我们初学者的眼中看来很难学的有机化学一下子也简单了很多，有了许多规律的记忆方法，这样我们就可以掌握规律，从而可以更加简单地掌握这一类反应。
而有机化合物，虽然有很多种，但是为我们现在所用的还不多，在不同的分类中都可以找到的，这样有机化学学起来就还是减轻了许多的负担。
有机化学的另外的一个特点就是变化复杂。
变化中可能还有变化，有的比较简单的题目，但是稍加变化以后就会很复杂。
比如说许多炔烃的反应要联系到烯烃的反应，一些不同的物质却有着相同的反应规律，还有命名中有许多小的细节上的变化都可以出题。
所以这些变化更加难学，有机化学的反应多但是及不上变化多，无论有多少的机理，规律，只要把几个融合一下就可以产生不同的变化，出来不少的题目，这样就难住的大家。
所以有机化学最难学的就是学习规律，学习机理，学习到了以后还要把这些机理融合起来，要知道如何地变化，这样才能把一些机理题和合成题作好，我们学习有机化学才有实用的价值。
所以我们可以说有机化学最难的不是那些方程式，而是那些方程式变化了以后你还知道吗的问题，只要在学习的时候多多地总结，多多地复习，多多地了解不同的变化，并且用这些不同的变化来丰富自己的有机化学的知识，这样才是学习好有机化学的正道。
最后来说说有机化学和其他我学过的象分析化学，无机化学，结构化学来进行一个比较吧。
无机化学涉及的范围十分的广，其实无机化学也就是为其他的一些化学课打下一个基础;分析化学主要侧重于计算和一些离子反应;而结构化学是一个结合理论和计算为一体的学科。
但是有机化学和这些科目不同的是涉及的反应和化合物特别的多，理论虽然不是很多但是规律却是变化多端，有时候确实令人意想不到反应可以这样进行的。
所以说有机化学是不同于其他化学的一门变化多端的化学学科。
写到了最后，我最想说的就是，有机化学作为一门新兴的学科，也是目前热门的学科，确实也比较难学，但是我认为，只要我们能够努力的学习，在有机化学的不断变化中提升自己有机反应规律的知识储备，在不久的将来我们能够把有机化学学得更好!篇三：有机化学学习心得体会有机化学学习心得体会当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。
上有机实验课时,有点紧张,当然也充满期望。
从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。
为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。
1 、总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。
2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、重视实验学习有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。
掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。
结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学1、终身学习。
在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。
在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。
3、注重思维与能力。
在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。
课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。
讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。
4、难易与实际结合。
对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。