联想类比法的例子
【写作方法】写作方法：联想生动造语_3000字
【写作方法】写作方法：联想生动造语_3000字联想是写作中常用的一种方法，通过联想可以使作文更加生动有趣，增加作品的吸引力和表现力。
联想是一种从已知事物出发，通过类比、比喻、夸张等手法来表达自己的观点、感受和思考的方法。
联想的方法有很多种，下面介绍几种常见的联想方法。
1. 类比联想：通过将一个事物与另一个事物进行比较，来突出或强调某种特点或情感。
例如：人生如戏，戏如人生。
3. 夸张联想：通过夸大事物的特点或情感来吸引读者的注意力。
例如：他的能力无人能及，简直是神一般存在。
4. 联想场景：通过描述一个具体的场景或画面，来让读者更加直观地感受自己的观点或情感。
例如：清晨的阳光透过树叶洒在地上，温暖而宁静。
5. 想象联想：通过想象力来表达自己的思考或理念。
例如：我想象着未来的世界是一个没有战争和贫困的美好社会。
联想的使用需要注意以下几点：1. 情感真实：要将自己的真实感受表达出来，不要过于虚构或夸张。
2. 适度使用：联想是一种手法，使用过多可能会让作文显得夸张或失真。
应该适度地运用，力求贴近主题和情感。
3. 形象生动：联想的目的是要让读者有身临其境的感受，所以要选择具有形象力和感染力的联想方式。
4. 切合主题：联想要与作文的主题紧密结合，不能脱离作文的内容而独立存在。
5. 逻辑清晰：联想要符合逻辑，不能随意联想，要通过逻辑的推理和比较才能达到更好的效果。
联想是一种通过将不同的事物进行联系和比较来表达自己观点和情感的方法。
通过联想可以使作文更加生动、有趣和吸引人。
但使用时需要注意合理运用，使其与主题和情感紧密结合，形成有力的表达。
第20讲 类比与联想
第二十讲类比与联想类比就是根据两种事物一部分类似的性质，推测这两种事物其他类似性质的推理方法．例如，由分数的性质类似地推测分式的性质；由直线与圆的位置关系推测圆与圆的位置关系；由一次函数、一次方程、一次不等式的某些性质和解法，推测二次函数、二次方程、二次不等式的某些类似的性质与解法等．联想是由某种事物而想到其他相关事物的思维活动．当我们遇到一个数学问题时，常常想起与它类似的问题、类似的解法，从而有利于新问题的解决．利用类比与联想，常常可以发现新命题和扩展解题思路．1．类比与发现例1已知：△ABC中，∠C= 90°，AC=BC=1，BD是AC边上的中线，E点在AB边上，且ED⊥BD．求△DEA的面积(图2-113)．解引CF⊥BA于F，由于BC= AC，所以CF是底边AB上的中线．因为H为△ABC的重心，所以因为∠C=∠BDE=90°，所以∠ADE=∠CBH．又由∠A=∠BCH=45°，可知△ADE∽△CBH．所以类比如果保留例1中等腰三角形诸条件，去掉直角这一特殊性，那么是否会产生类似的命题呢？由此想到例2．例2如图2-114．已知△ABC中，∠C=4∠B=4∠A，BD是AC边上的中线，E点在AB上，且∠AED=∠C，S△ABC=1，求S△AED．解类似例1的解法，引CF⊥AB于F，交BD于H，显然△ADE不相似于△CBH．但由已知条件∠C=4∠B=4∠A，则∠A=∠B=30°，∠C=120°．由于CF平分∠C，所以∠ACF＝60°．又因为∠AED=∠ACB，∠A=∠A，所以△ADE∽△ABC，所以由于△AFC中∠AFC=90°，∠A=30°，所以若设CF=x，则类比如果保留例1中的直角等条件，去掉等腰三角形这一特殊性，可以类似地得到例3．例3已知△ABC中∠C= 90°，AC=2BC=2，BD是AC边上的中线，CF ⊥AB于F，交BD于H(图2-115)．求S△CBH．解本题直接求S△CBH有些困难，联想例1、例2中的△ADE，不妨引辅助线DE⊥BD交AB于E．由于AC=2BC=2，D是AC的中点，且∠C=∠BDE=90°，所以∠CBH=∠ADE=45°．因为CF⊥AB于F，所以∠BCH=∠A．由于BC=AD=1，所以△CBH≌△ADE，所以 S△CBH=S△ADE.因此只要求出S△ADE即可，为此，设DE=x，则(2)例3由例1类比而来，最自然的想法是求S△ADE，为增加难度与变换方式获得新命题，故例3反求S△CBH．我们知道一个三角形的三边如果是a，b，c，那么就有│b-c│＜a＜b＋c，①即三角形任意一边小于其余两边之和，大于其余两边之差．我们对①类比：是否有存在呢？如果②存在，那么就发现了如下命题(例4)．2．联想与解题例5 a，b为两个不相等且都不为零的数，同时有a2＋pa＋q=0，b2+pb＋q=0，分析与解由已知条件，联想到方程根的定义，a，b是方程x2＋px+q=0的两个根，由a，b不为零，有例6如果(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0，求证：x+z=2y．分析与解 (1)展开原式有z2-2xz+x2-4(xy-y2-xz+yz)=0，合并、配方得(x+z)2-4y(x+z)＋4y2=0，即 (x+z-2y)2=0，所以 x+z＝2y．(2)如果看已知条件：(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0，很像二次方程根的判别式b2-4ac的形式，因此，可联想到方程(x-y)t2＋(z-x)t＋(y-z)＝0(x-y≠0)有二相等实根．由(x-y)+(z-x)+(y-z)=0可知1是以上方程的根，再由根与系数关系知所以 x+z=2y．当x=y=0，即x=y时，有x=y=z，所以x+z=2y．例7化简分析与解这是一个根式的化简问题，分子、分母大同小异，自然联想到应用因式分解，使分子、分母具有公因式，化简就很容易了．例8图2-116是我国古代数学家赵爽证明勾股定理的“弦图”，其中“弦实”是弦平方的面积，“弦图”以弦为边作正方形(如正方形ABCD)，然后在“弦图”内部作四个直角三角形(如△AHB，△BEC，△CDF，△DAG)．设a，b，c为四个直角三角形的勾、股、弦，则根据“出入相补原理”就有即 c2=2ab+b2-2ab+a2,即 c2=a2+b2.这是中国古代数学家独立于西方毕达哥拉斯和欧几里得发明的证法．后人沿用“出入相补原理”，也就是割补原理解决了许多数学问题，也创造了“勾股定理”的许多新证法．事实上每位初中同学，学了勾股定理，只要用心思考，一定会用割补法想出更新的证明勾股定理的方法．下面的几例，便是同学们提出的割补图．设a，b，c分别为直角三角形的勾、股、弦．(1)在图 2-117中，有a2+b2＝(S3+S5)+(S1+S2+S4)＝(S4+S5)+(S1+S2+S3)＝2S2+S1+S3=c2．(2)在图 2-118中，有a2+b2＝(S3+S4)＋(S1+S2)=S1＋S3＋S4＋S＇2＋S5=c2(3)在图2-119中，有a2＋b2＝(S2＋S5)+(S1＋S3＋S4)=S1＋S2＋S3＋S4＋S5＝c2．(4)在图2-120中，有a2＋b2=(S＇2＋S5)＋(S1＋S3＋S4)=(S＇2+S4)+(S1+S3+S5)＝S1+S2+S3+S5=c2．练习二十1．在直角△ABC中，∠C=90°．(1)如果以此直角三角形三边为边，分别作三个正三角形(如图2-121)，那么面积S1，S2，S3之间有什么关系？(2)如果以此直角三角形三边为直径，分别作三个半圆，那么面积S1，S2，S3之间有什么关系(如图2-122)？(提示：联想同分数，分母大的反而小，变比较分数的大小为比较倒数的大小．)(提示：如联想到已知公比之比值k，则可化难为易．)4．参照图2-120，写出勾股定理的逻辑证明．5．已知：△ABC中，∠C=2∠A=2∠B，BD是∠B的分角线，E点在AB 上，且∠ADE=∠DBC，S△ABC=1，求S△ADE．。
【思维模式训练】联想思维的方法
【思维模式训练】联想思维的方法的方法：1）类比法：是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。
如：蛋卷为什么会碎？浙江省某食品机械厂的技术人员一次去贵阳某糕点厂安装蛋卷机，在本厂总装试车很满意的蛋卷机，在贵阳却不听使唤了，蛋卷坯子出来后，都在卷制过程中碎掉了。
他们在原料、配方、卷制尺度等很多方面花了许多精力也解决不了问题，后来，他们看到贵阳即便是阴天，晾在外面的湿衣服半天也能干，他想起丝绸厂空气湿度不当会造成断丝。
蛋卷在卷制过程中碎掉可能也与空气湿度有关，于是，他们采取了在本车间及机器内保湿加湿的措施，漂亮的蛋卷终于做出来了。
?类比法的实施分为：直接类比、仿生类比、因果类比、对称类比。
直接类比：根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。
如日本在扣子上戳个小洞注入香水，成为“香扣子”。
仿生类比：根据气步甲虫（当它遇敌时会喷出一种液体‘炮弹’）德国科学家研制了世界上最先进的二元化学武器。
狗鼻子灵敏，人们发明了“电子警狗”，灵敏度达到狗的1000倍。
因果类比：这是根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。
如，美国一教授根据放浴池里水流旋向的研究，推断出台风旋向的结论。
对称类比：这是利用对称关系进行类比而产生新成果。
如：原来化妆品都是女人的专用，根据对称类比，男士化妆品应运而生了。
2）移植法：是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。
移植法的实施分为：原理移植、结构移植、方法移植、材料移植。
原理移植：就是将某种科学技术原理转用到新的研究领域。
如：根据贺卡，台湾一位业余发明家将其移植到汽车倒车提示器上，“倒车请注意”。
结构移植：就是将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。
如，拉链，某公司为有口蹄疫地区的动物做了数双短筒拉练靴。
美感谢您的阅读，祝您生活愉快。
类比联想法作文
类比联想法作文我是一条快乐的鱼我是小石潭里一条鱼，一条孤独的鱼，一条盼望着鱼友、渴慕着快乐的鱼。
潭四周修竹千竿，垂柳万丝，青藤翠蔓，蒙络摇缀。
绿汪汪的小草生在石缝里，脆生生的虫声起伏在灌丛间。
潭水分外清澈，宛如潭上面的空气。
太阳温柔得像母亲的眼睛。
在这样美妙的环境里，我本该生活得有滋有味，不过不然，我一点也不快乐，我是一条孤独的鱼。
从来到这里，我就没有朋友。
虽然我贪吃，经常抢它们的食物；虽然我尖刻，经常损它们的自尊；虽然我好斗，经常伤它们的身体；但我从心里是愿意尽一个朋友的责任的，不过它们不理我。
大鱼从我身边游过，只用怪怪的眼神看看我；小鱼从我身边游过，看也不看我一眼。
我只能在潭的一角，羡慕地看着它们相互追逐嬉戏，看着它们一起沉思默想，看着它们一起逗弄漂落在水面的一枚草叶。
它们谁也不找我做朋友。
太阳睡了又醒，月亮醒了又睡。
我终于决定离开这个鬼地方。
与其在这里缺朋少友遭冷落，不如寻一方新天地，在能容我的鱼群中生活。
于是我郁郁地游向潭西南那条斗折蛇行的小溪。
我边游边生出无限憧憬：一片清澈的水域，鱼儿们都来向我点头，向我微笑，主动地与我聊天，请我一起去追逐小虾，一起去逗弄柳叶，一起静静地呆在水中，让红艳艳的日光把我们的影子投布在水下白莹莹的石底。
“孩子，你到哪里去呢？”我扭头一看，是个年高德劭的鱼婆，正在旁边一湾静水中注视我，等待着我的回答。
她的眼里整个亮着爱。
我一见便完全信任了她。
向她诉说了自己的委屈。
鱼婆听罢，笑了笑，对我说：“孩子，跟我来。
”我随她来到水深处，发现水下石壁上镶着一块水晶做的镜子。
鱼婆说：“往镜子里看吧，你就会有朋友了。
”我一照镜子，大吃一惊：镜子里也有一个我，但不像镜子外面的我这样愁眉苦脸。
镜子里的我快活地摇着尾巴，沿着小溪游回小石潭，一进去，便游向那百许头大大小小的鱼，主动地微笑，主动地问好，主动地攀谈，主动把食物给他们分享，遥见空中飘下柳叶，主动地招呼它们去玩耍……很快，我便成了它们之中的一员，亲密无间，快乐无比。
联想句的例子10个简单
联想句的例子10个简单
1. 体育比赛中的联想句：在足球比赛中，队员们奋勇拼搏，不畏艰难困苦，努力争取进球，为球队赢得胜利。
2. 动物的联想句：狮子是丛林之王，它们雄狮威武，母狮温柔，保护着自己的领地和家人。
3. 自然景观的联想句：在大自然中，山川河流、湖泊和森林相互交织，形成了壮丽的自然景观，吸引着无数游客前来观赏。
4. 职业的联想句：医生是救死扶伤的天使，他们经过多年的学习和实践，为病人提供专业的医疗服务。
5. 学校生活的联想句：在学校里，老师们教导学生知识，培养学生的能力和素质，学生们积极参与各种活动，充实自己的校园生活。
6. 商场购物的联想句：走进商场，琳琅满目的商品展示在眼前，各种品牌的服装、饰品和化妆品让人眼花缭乱。
7. 美食的联想句：品尝美食是一种享受，美味的食物让人食指大动，不仅满足了口腹之欲，也给人带来了愉悦的心情。
8. 旅游景点的联想句：旅游景点是人们放松身心、感受美好的地方，各种自然风光和历史文化遗迹让人流连忘返。
9. 文学作品的联想句：优秀的文学作品是人类智慧的结晶，它们通过生动的语言和精彩的故事，给人以启迪和思考。
10. 科技发展的联想句：科技的飞速发展改变了人们的生活方式，各种智能设备和互联网的普及使得信息传播更加迅速和便捷。
作文指导——类比联想
类比联想的基本思路 见山是山，见水是水 抓住所写景物特点, 性质进行描写 见山不是山，见水不是水 抓住类比要素联想、引申 见山还是山，见水还是水 抽象，得出具有普遍意义的道理
许多同学思维狭窄，思路闭塞，想问题 ，写文章，老是一个思路，一个视角， 不能由此及彼，由表及里，联想类比， 触类旁通，因此总是就事论事，平直呆 板，套话连篇，毫无新意。
（二）从月光上联想 ①由月光的皎洁、柔和想到圣洁的母爱、纯真的 友情。 ②由月光晶莹、ห้องสมุดไป่ตู้白想到品格高洁的人。 ③由月光总是在人们最需要光的时候出现，想到 在最困难的时候热忱、周到关心别人的人 ④由月亮不在白天出来与太阳争辉，而在人们最 需要光亮的黑夜出来为人们照明。想到踏踏实实 地工作不与别人争名夺利的人。 ⑤由月光的柔和朦胧，想到文艺作品、人物性格 的阴柔之美，进一步想到在改革开放、竞争激烈 的时代更需要阳刚之美。
（三）从月光的来源联想 ① 由月亮反射太阳的光亮，照黑夜，为人 类服务，想到默默地无私地为人民作出贡献 的人。 ② 由月亮不发光，专靠太阳光而显示自己 的身影，想到盗窃别人的成果来装饰提高自 己的人。 ③ 由月亮靠太阳发光，想到依靠他人、依 靠父母生活的人。
（四）从月亮运转上联想 ① 从月亮不管白天黑夜，围绕地球运转不息，想 到孜孜不倦、勤恳工作、坚守岗位的人。 ② 从月亮周而复始，老是按照一定轨道运行，想 到墨守成规，不敢越雷池一步的人。 ③ 由月亮总是光明面给别人看，而藏起黑暗的一 面，想到虚荣心强，只显己长不讲己短的人。 ④ 由月亮比太阳小得很，但在日蚀时能遮住太阳 ，想到能力弱的人应善于捕捉机会，最大限度地发 挥自己的才能。 ⑤ 从月亮都是围绕地球运转，是地球的一颗卫星 ，想到一心向着人民，为保卫祖国而战的边防战士 ，想到人应该永远怀着对党对祖国的爱。
第 05 讲 联想类比能力训练
创造力第5讲联想类比能力训练应知：了解联想与类比在发明创造中的作用。
应会：掌握联想与类比的方法。
指出：联想就是由这一事物想到另一事物。
示例：教师说“游泳”、“汽车”等等，由学生说出头脑中出现的事物。
指出：类比就是在两个事物之间进行比较，找出类似之处。
强调：联想与类比在发明创造中往往是同时起作用的。
例1 翻倒后不会泼出墨水的墨水瓶的发明辽宁有一个叫王成的小学生，在上写字课时，坐在他后面的同学不小心把墨汁瓶打翻了，弄得王成一背的墨汁。
在班上，这样的事情已发生多次。
王成想，能不能发明一种即使翻倒后也不会泼出墨水的墨水瓶呢？有一次他看到一种塑料瓶，盖子里面连着一个内盖，他突发联想，要是在墨水瓶的口上也往下插一个长一点的内盖，成为下图所示的样子，墨水不就泼不出来了吗？它的这一发明获得全国中小学发明竞赛一等奖。
墨水例2润滑剂的发明人们需要一种高质量的润滑剂，有一个美国人首先想到了香蕉皮，他为什么那么滑呢？用显微镜观察香蕉皮的结构后发现，香蕉皮由几百个薄层组成，而且层与层之间可以彼此滑动。
于是这个美国人推断，如果能从自然界现存的物质中找到类似于香蕉皮的东西，那他一定可以做润滑剂。
对大量的物质进行研究之后，终于找到了一种叫做二硫化钼的物质，他是一种极薄的、厚度仅为0.1微米的薄层集合体，其层数相当于香蕉皮的200万倍。
这就是今天仍在使用的耐高温润滑剂。
例3船舶防污剂的发明一艘新船行驶不了多久，其底部就会附着一大堆贝壳、藻类等生物体，影响船的速度。
人们便在船底涂上一层预防贝壳附着的涂料，但也只能用几个月。
然后就得把船开进船坞，用人工铲除附着在船底的贝壳和藻类。
美国杜克大学的海洋动物学家科斯特洛联想到他平时观察到的一个现象——珊瑚礁上并没有贝壳、藻类的附着，这说明珊瑚礁中很可能存在着某种阻止贝壳和藻类附着的物质。
他经过进一步的研究，从珊瑚礁中分离出几种化合物，其中几种已被试作船底防污剂，效果不错。
例4 深潜器的发明以前，潜水器都是靠钢缆吊入水中，潜水深度受到钢缆强度的限制，当钢缆太长时，便会被它自身的重量拉断，所以潜水器在很长一段时间内都无法突破2000米大关。
联想的修辞手法举例有哪些例子
联想的修辞⼿法举例有哪些例⼦“联想”指由于某⼈或某事物⽽想起其他相关的⼈或事物。
联想是由⼀事物想到另⼀事物，内容⽐较单薄，⼀般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是⼀个简单的想法。
常⽤修辞⼿法：联想例如《菩萨蛮·⼤柏地》中的“⾚橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景（⾬后的彩虹）：“谁持彩练当空舞”，这是作者由此⽽产⽣的联想。
《教师教学⽤书》上把“联想”误为“想象”，致使饶珊珊⽼师产⽣了疑问。
题⽬中问的是“哪些是由看到的事物产⽣的联想”，答案却是“‘谁持彩练当空舞’是作者由此产⽣的丰富⼤胆的想象”，岂⾮答⾮所问？因此我认为这⾥是⼀处笔误。
另外，⽐喻和拟⼈修辞⼿法也都是作者的联想。
如：“远看长城，像⼀条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想；“骄傲的孔雀”，把孔雀当作⼈来写，这是把联想跟实在的事物写在了⼀起。
还有借喻，也是把联想和实在的事物写在⼀起的，如《沙漠⾥的“船”》（课⽂标题）。
⾄于排⽐，倒跟联想没有密切的联系。
联想和想象的区别联想是动词。
因⼀事物⽽想起与之有关事物的思想活动；由于某⼈或某种事物⽽想起其他相关的⼈或事物；由某⼀概念⽽引起其他相关的概念。
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反应。
例如：朱⾃清的《春》⾥⾯的“春花图”，在描写春花的时候，由眼前的带着“甜味”的春花联想到秋天的⽢甜的果实，就是联想。
想象是⼈在朱⾃清头脑⾥对已储存的表象进⾏加⼯改造形成新形象的⼼理过程。
它是⼀种特殊的思维形式。
想象与思维有着密切的联系，都属于⾼级的认知过程，它们都产⽣于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来，也可理解为对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。
例如：郭沫若的《天上的街市》，由眼前的街灯写到天上的“街灯”星星，进⽽写到天上的“街市”，并且对天上的“街市”——有眼前的街市到天上的“街市”属于联想，⽽对天上的“街市”情景的描写就属于“想象”。
联想是想象的基础，是想象的开端，想象是在联想基础上的再创造。
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联想类比法的例子
联想类比法是一种通过将不同的事物或概念进行类比，从而发现它们之间的相似之处和联系的思维方法。
以下是一些联想类比法的例子：
1. 将太阳系类比为原子结构：太阳类比为原子核，行星类比为电子，行星围绕太阳的运动类比为电子围绕原子核的运动。
2. 将电流类比为水流：电流类比为水流，电子类比为水分子，导线类比为水管，电阻类比为水阻力，电源类比为水泵。
3. 将人类社会类比为生态系统：人类类比为生产者，动物类比为消费者，植物类比为分解者，环境类比为生态环境。
4. 将学习类比为健身：学习知识类比为锻炼身体，练习题目类比为锻炼肌肉，复习类比为拉伸肌肉，考试类比为比赛。
5. 将企业管理类比为人体健康：企业类比为人体，管理
层类比为大脑，员工类比为身体各部分，企业文化类比为免疫力，市场竞争类比为疾病。
这些例子展示了联想类比法的应用，可以帮助人们更好地理解和记忆不同的概念和知识。