第7章 联想思维及其训练
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联想思维训练课件.pptx
❖[联想思维训练1] 黑帽子舞会
一群人开舞会，每人头上戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种， 黑的至少有一顶。每人都能看到其他人的帽子颜色，却看不 到自己的。主持人先让大家看看别人的帽子，然后关灯。如 果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次 关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然 鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有噼噼啪啪打耳光的声音 响起。问有多少人戴着黑帽子？
四、对比联想法
❖[联想思维训练5] 一模一样的答卷
考生在绝对不能作弊的考场中进行包括作文的语文测验，结 果居然出现了两个一模一样的答卷。这是怎么回事？
❖联想转移
➢ 很多人在回答这一问题时，仅仅从完全一模一样的答卷着
手，苦思冥想，推测各种可能的作弊方法。
➢ 其实，容易忽略一个细节——一模一样的答卷，不是一模
第5讲 联想思维训练
主讲人： 尤 飞
2014年2月
第5讲 联想思维训练
一、什么是联想思维
❖联想思维——人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事
物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律， 从而解决问题的思维方法。
❖两个事物之间的差异越大，将它们联想到一起越困难。而
一旦将两种看似不相干的事物联系起来，往往就能创新。
第5讲 联想思维训练
四、对比联想法
❖联想转移
➢如果你是其中一人，看别人的帽子颜色什么结果？
➢全白——打耳光；有黑有白——不打耳光。 ➢假设只有13顶黑帽子：戴第黑三帽次子关的灯人后第，一有次人就打看嘴到巴其，他说人明打
都嘴是巴白的帽人子看，到那其么他自人黑己中帽就只子肯有至定两少是顶黑帽子，了所，以所能以判该断打自自己已头 嘴上巴是。黑但帽第子一。次关灯有没一人顶打。，说明至少有2顶黑帽子。
一群人开舞会，每人头上戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种， 黑的至少有一顶。每人都能看到其他人的帽子颜色，却看不 到自己的。主持人先让大家看看别人的帽子，然后关灯。如 果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次 关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然 鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有噼噼啪啪打耳光的声音 响起。问有多少人戴着黑帽子？
四、对比联想法
❖[联想思维训练5] 一模一样的答卷
考生在绝对不能作弊的考场中进行包括作文的语文测验，结 果居然出现了两个一模一样的答卷。这是怎么回事？
❖联想转移
➢ 很多人在回答这一问题时，仅仅从完全一模一样的答卷着
手，苦思冥想，推测各种可能的作弊方法。
➢ 其实，容易忽略一个细节——一模一样的答卷，不是一模
第5讲 联想思维训练
主讲人： 尤 飞
2014年2月
第5讲 联想思维训练
一、什么是联想思维
❖联想思维——人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事
物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律， 从而解决问题的思维方法。
❖两个事物之间的差异越大，将它们联想到一起越困难。而
一旦将两种看似不相干的事物联系起来，往往就能创新。
第5讲 联想思维训练
四、对比联想法
❖联想转移
➢如果你是其中一人，看别人的帽子颜色什么结果？
➢全白——打耳光；有黑有白——不打耳光。 ➢假设只有13顶黑帽子：戴第黑三帽次子关的灯人后第，一有次人就打看嘴到巴其，他说人明打
都嘴是巴白的帽人子看，到那其么他自人黑己中帽就只子肯有至定两少是顶黑帽子，了所，以所能以判该断打自自己已头 嘴上巴是。黑但帽第子一。次关灯有没一人顶打。，说明至少有2顶黑帽子。
联想思维训练教学(课堂PPT)
课题名称：基本元素训练——三元素：△□○
课题内容：三元素的联想 课题时间： 教学方式：在规定的15分钟时间内画出不少于15个图形 教学要求：1.要求各元素形似或意象
2.作业量及尺寸：A4纸，至少25个相关图形
训练目的：设计元素本身源于生活，以三元素为依据，通过联 想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事 物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
这种巨大的反差会形成很强 的视觉冲击力和心理感受。
17
图形联想创意训练1：
■ 课题名称:基本元素训练——点、圆、三角
课题内容及时间：
1.点的联想
2.圆的连续、循环想像
3.三角的连续、循环想像
教学方式：以黑白形式，徒手绘画
教学要求：1.寻找生活中最常见的、最简洁的元素
2.作业量及尺寸：A4，每个内容不少于25个图形
训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想像的
速度与创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对
物体进行系统、连贯思维的能力
18
■ 点的联想：
19
■ 圆的连续、循环想像：
20
■ 三角的连续、循环想像：
21
另外还可以根据事物的功能、属性、类别、 象征等展开联想。
22
图形联想创意训练2：
4
联想的要素：速度，跨度
关于“电”的联想训练： （1）电—电话—电视—电线—电灯—电冰
箱—食品—鸡蛋 （2）电—闪电—雷鸣—暴雨—彩虹—太阳—
宇宙—外星人 （3）电—能源—石油—战争—伊拉克—美
5
跳跃联想训练方法： 1、自由联想训练： 随便找一个词汇起头，在规定的时间内快速联想，要求想
9
10
课题内容：三元素的联想 课题时间： 教学方式：在规定的15分钟时间内画出不少于15个图形 教学要求：1.要求各元素形似或意象
2.作业量及尺寸：A4纸，至少25个相关图形
训练目的：设计元素本身源于生活，以三元素为依据，通过联 想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事 物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
这种巨大的反差会形成很强 的视觉冲击力和心理感受。
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图形联想创意训练1：
■ 课题名称:基本元素训练——点、圆、三角
课题内容及时间：
1.点的联想
2.圆的连续、循环想像
3.三角的连续、循环想像
教学方式：以黑白形式，徒手绘画
教学要求：1.寻找生活中最常见的、最简洁的元素
2.作业量及尺寸：A4，每个内容不少于25个图形
训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想像的
速度与创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对
物体进行系统、连贯思维的能力
18
■ 点的联想：
19
■ 圆的连续、循环想像：
20
■ 三角的连续、循环想像：
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另外还可以根据事物的功能、属性、类别、 象征等展开联想。
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图形联想创意训练2：
4
联想的要素：速度，跨度
关于“电”的联想训练： （1）电—电话—电视—电线—电灯—电冰
箱—食品—鸡蛋 （2）电—闪电—雷鸣—暴雨—彩虹—太阳—
宇宙—外星人 （3）电—能源—石油—战争—伊拉克—美
5
跳跃联想训练方法： 1、自由联想训练： 随便找一个词汇起头，在规定的时间内快速联想，要求想
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联想思维与训练
根据不同的类比形式可分为多种类比法， 如：直接类比法 鱼骨—针，酒瓶—潜艇
（5）类比联想
1861年 锅炉---潜艇
（三）形象思维训练
1、闭上眼睛，做下列想象清晰性 练习 （想象的形象越清晰越好）： 1）想象一张你所熟悉的脸： 小孩的脸 ——少年的脸——青 年的脸——中年的脸——老年的 脸
创新思维—形象思维
(三)活化创新思维的活动空间 联想，就象风一样，扰动了人脑的活动空间。 由于联想思维有由此及彼、触类旁通的特性， 常常把思维引向深处或更加广阔的天地，导致 想象思维的形成，甚至灵感、直觉、顿悟的产 生。 (四)有利于信息的储存和检索 思维操作系统的重要功能之一，就是把知识信 息按一定的规则存储在信息存储系统，并在需 要的时候再把其中有用的信息检索出来。联想 思维就是思维操作系统的一种重要操作方式。
4）因果联想 从某一事物出现某 些现象从而联想到它们的因果关 系的思维方法。 因------果 果-----因 如:火灾----报警 事故----原因 异常现象-------地震
类比法就是通过对一 种事物与另一种（类）事物对比，而 进行创新的方法。其特点是以大量联 想为基础，以不同事物间的相同、类 比为纽带。
创新思维—形象思维
3、联想练习： 1）在两个没有关联的信息间，寻找各种联想， 将它们联结起来。 例：粉笔—原子弹 粉笔—教师—科学知识 —科学 家—原子弹 （1）足球—讲台； （2）黑板—聂卫平； （3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯 2）分别在下面每题的字上加同一个字使其组成 不同的词 （1）自、睡、味、触、幻、感、 （2）阔、大、博、东、告、意
2）想象一匹正在飞奔的马： 一匹马开始 奔跑——越跑越快——蹄下尘土飞扬——风 驰电掣——开始减慢速度——小跑——越 来越慢——原地踏步——停下来。 3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点—— 逐渐开放——完全开放。
（5）类比联想
1861年 锅炉---潜艇
（三）形象思维训练
1、闭上眼睛，做下列想象清晰性 练习 （想象的形象越清晰越好）： 1）想象一张你所熟悉的脸： 小孩的脸 ——少年的脸——青 年的脸——中年的脸——老年的 脸
创新思维—形象思维
(三)活化创新思维的活动空间 联想，就象风一样，扰动了人脑的活动空间。 由于联想思维有由此及彼、触类旁通的特性， 常常把思维引向深处或更加广阔的天地，导致 想象思维的形成，甚至灵感、直觉、顿悟的产 生。 (四)有利于信息的储存和检索 思维操作系统的重要功能之一，就是把知识信 息按一定的规则存储在信息存储系统，并在需 要的时候再把其中有用的信息检索出来。联想 思维就是思维操作系统的一种重要操作方式。
4）因果联想 从某一事物出现某 些现象从而联想到它们的因果关 系的思维方法。 因------果 果-----因 如:火灾----报警 事故----原因 异常现象-------地震
类比法就是通过对一 种事物与另一种（类）事物对比，而 进行创新的方法。其特点是以大量联 想为基础，以不同事物间的相同、类 比为纽带。
创新思维—形象思维
3、联想练习： 1）在两个没有关联的信息间，寻找各种联想， 将它们联结起来。 例：粉笔—原子弹 粉笔—教师—科学知识 —科学 家—原子弹 （1）足球—讲台； （2）黑板—聂卫平； （3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯 2）分别在下面每题的字上加同一个字使其组成 不同的词 （1）自、睡、味、触、幻、感、 （2）阔、大、博、东、告、意
2）想象一匹正在飞奔的马： 一匹马开始 奔跑——越跑越快——蹄下尘土飞扬——风 驰电掣——开始减慢速度——小跑——越 来越慢——原地踏步——停下来。 3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点—— 逐渐开放——完全开放。
联想思维训练
联想思维训练[案例导入] 一家美国玩具公司，从“克隆羊”多利得到启示，顾客只要将一张女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给你做一个和照片一模一样的玩具娃娃，取名为“孪生姐妹”，生意兴旺。
请问这家玩具公司的做法得益于什么思维形式？是联想思维，许多新的创造都来自于人们的联想。
1、概念联想思维是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物、概念，方法和形象的心理活动。
比如，由此及彼，由表及里。
红铅笔到篮铅笔，写到画，画圆到印圆点，圆柱到筷子。
联想可以很快地从记忆里追索出需要的信息，构成一条链，通过事物的接近、对比、同化等条件，把许多事物联系起来思考，开阔了思路，加深对事物之间联系的认识，并由此形成创造构想和方案。
[案例1] 隐身衣苏联卫国战争期间，列宁格勒遭到德军的包围，经常受到敌机的轰炸。
在这紧急关头，苏军尹凡诺夫将军一次视察战地，看见有几只蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。
这位将军随即产生联想，并请来昆虫学家施万维奇，让他们设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案。
施万维奇参照蝴蝶翅膀花纹的色彩和构图，结合防护、变形和仿照三种伪装方法，将活动的军事目标涂抹成与地形相似的巨大多色斑点，并且在遮障上印染了与背景相似的彩色图案。
就这样，使苏军数百个军事目标披上了神奇的“隐身衣”，大大降低了重要目标的损伤率,有效地防止了德军飞机的轰炸。
[案例2] 飞机除霜英国北部两地间架设的电话线在冬天结了霜，使通话困难，要尽快除掉霜，恢复通话，该怎么办呢？为此，有关部门召开了一个会议。
与会成员提出了许多方案，当“给飞机捆上扫帚飞上天去扫”的方案被提出时，引起了哄堂大笑，但正是这个设想对解决问题起到了至关重要的作用。
后来进一步提出了“让直升飞机飞近电话线，用它转翼的风力把霜除掉”的方案。
事实证明这是最佳方案，以最低的成本解决了最困难的问题。
[案例3] 消肿解毒良药我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。
联想思维训练(小学版)
动，拓宽视野，了解社会现象 和人际关系，增加生活经验。
多思考，培养问题意识
在学习过程中，鼓励学生主动提出问 题、思考问题并尝试解决问题，培养 问题意识和探究精神。
引导学生从不同角度看待问题，发现 问题的多个层面和复杂性，提高分析 问题和解决问题的能力。
多实践，提升应用能力
举例
听到“小红帽”的故事， 可以联想到“狼”、“猎 人”、“外婆”等故事情 节或人物。
训练方法
给学生讲述一个故事情节 或事件，让他们继续联想 与之相关的其他故事情节 或事件。
类比联想
定义
类比联想是指通过一个事物联想 到与之相似的其他事物。
举例
看到一只鸟，可以联想到飞机、 鱼、蝴蝶等与之相似的事物。
通过动手实践和操作，将所学知识应用于实际生活中，加深 理解和记忆。
在实践中发现问题、解决问题，不断反思和总结经验教训， 提升应用能力和创新能力。
THANKS
感谢您的观看
词语接龙游戏可以帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力，同时培养他们的联想 和创造力。
故事拼图
故事拼图是一种通过将故事情节 分解成若干个部分或元素，让孩 子根据提供的线索将它们重新组 合成一个完整的故事的游戏。
在游戏中，家长可以给孩子提供 一些故事线索，让孩子通过联想 和推理，将它们组合成一个完整
的故事。
角色扮演游戏可以帮助孩子提高自我认 知和同理心，培养他们的表达和沟通能 力，同时也可以激发他们的创造力和想
象力。
创意绘画
创意绘画是一种通过绘画的方式 激发孩子联想思维的游戏。
在游戏中，家长可以给孩子提供 一些绘画材料和工具，让孩子自
由发挥，创作出自己的作品。
创意绘画游戏可以帮助孩子培养 观察力、想象力和创造力，同时 也可以提高他们的手眼协调能力
多思考，培养问题意识
在学习过程中，鼓励学生主动提出问 题、思考问题并尝试解决问题，培养 问题意识和探究精神。
引导学生从不同角度看待问题，发现 问题的多个层面和复杂性，提高分析 问题和解决问题的能力。
多实践，提升应用能力
举例
听到“小红帽”的故事， 可以联想到“狼”、“猎 人”、“外婆”等故事情 节或人物。
训练方法
给学生讲述一个故事情节 或事件，让他们继续联想 与之相关的其他故事情节 或事件。
类比联想
定义
类比联想是指通过一个事物联想 到与之相似的其他事物。
举例
看到一只鸟，可以联想到飞机、 鱼、蝴蝶等与之相似的事物。
通过动手实践和操作，将所学知识应用于实际生活中，加深 理解和记忆。
在实践中发现问题、解决问题，不断反思和总结经验教训， 提升应用能力和创新能力。
THANKS
感谢您的观看
词语接龙游戏可以帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力，同时培养他们的联想 和创造力。
故事拼图
故事拼图是一种通过将故事情节 分解成若干个部分或元素，让孩 子根据提供的线索将它们重新组 合成一个完整的故事的游戏。
在游戏中，家长可以给孩子提供 一些故事线索，让孩子通过联想 和推理，将它们组合成一个完整
的故事。
角色扮演游戏可以帮助孩子提高自我认 知和同理心，培养他们的表达和沟通能 力，同时也可以激发他们的创造力和想
象力。
创意绘画
创意绘画是一种通过绘画的方式 激发孩子联想思维的游戏。
在游戏中，家长可以给孩子提供 一些绘画材料和工具，让孩子自
由发挥，创作出自己的作品。
创意绘画游戏可以帮助孩子培养 观察力、想象力和创造力，同时 也可以提高他们的手眼协调能力
联想思维及联想思维方法详解
联想思维及联想思维⽅法详解什么是联想思维联想思维是指在⼈脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发⽣联系的⼀种思维活动。
联想思维和想象思维可以说是⼀对孪⽣姐妹，在⼈的思维活动中都起着基础性的作⽤。
在创新过程中运⽤概念的语义、属性的衍⽣、意义的相似性来激发创新思维的⽅法，它是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适宜的钥匙。
联想思维的特征 1、连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进⾏，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，⽽链的⾸尾两端往往是风马⽜不相及的。
2、形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是⼀幅幅画⾯。
所以，联想思维和想象思维⼀样显得⼗分⽣动，具有鲜明的形象。
3、概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，⽽不顾及其细节如何，是⼀种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。
联想思维的训练 1、训练的注意事项 联想思维可以在⽇常⽣活中培养和⾃我训练，也可以在教师的指导下进⾏强化训练。
这⾥说明⼀下强化训练的注意事项：在读完题⽬后，要⽴即进⼊题⽬的情境，设⾝处地地进⾏联想。
虚拟的情境越逼真，效果就越好。
开始联想后，每联想到⼀件事物，就填写在题⽬后的表中，直到不能再想为⽌，但不要急于求成。
⼀般可⽤2—3分钟完成⼀道题⽬，时间⼀到，马上转⼊下个题⽬。
2、联想思维的训练1）在两个没有关联的信息间，寻找各种联想，将它们联结起来。
例：粉笔—原⼦弹粉笔—教师—科学知识—科学家—原⼦弹（1）⾜球—讲台；（2）⿊板—聂卫平；（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯2）分别在下⾯每题的字上加同⼀个字使其组成不同的词（1）⾃、睡、味、触、幻、感（2）阔、⼤、博、东、告、意（3）具、教、理、⼠、边、家联想思维与想象思维的⽐较 1、联想思维与想象思维的主要区别是：联想只能在已存⼊⼈的记忆系统的表象之间进⾏，⽽想象则可以超出已有的记忆表象范围。
创新能力联想思维训练
提要
一、什么是联想思维
一.什么是 联想思维
二. 联想思 维的特征
三.联想思 维的作用
四.联想思 维的形式
五.联想思 维的方法
保险业经常选拔一些出色的业务精英甚至一些年轻漂 亮的少女来做推销员,以避免吃闭门羹,日本却有一家人 寿保险公刊,它所招聘的推销员才貌都很普通,但这家公 司的业务却是全日本最好的,这家公司的老板是位戏剧和 电视剧爱好者,他觉得戏剧和电视片中最使人感动的场面 就是年轻人丧偶,于是这家公司在招聘人员时,并不强调 求职者的学历、口才和外貌,而是专招那些年轻丧偶的寡 妇或鳏夫,因为只有失去最亲的人,说话才最具有感染力, 才能最真切地感受到人寿保险的重要性,他们上门推销一 开口就介绍自己的不聿遭遇,几句话一讲就会打动对方的 心,因而成功率也高,
俊俏玩具与丑陋玩具 （对比联想）
提要
四、联想思维的形式
有5种
一.什么是 联想思维
二. 联想思 维的特征
三.联想思 维的作用
四.联想思 维的形式
五.联想思 维的方法
• 4 连锁联想：是根据事物之间这样或那样的联 系,一环紧扣一环地进行联想,从而引发出新的设 想,
案例：1个场变8个场
某场是一家小小的化肥厂,后来他们由生产化肥 联想到了生产饮料,因为生产饮料可以利用生产 化肥的软水处理和冷冻设备,还能利用生产化肥 所剩余的蒸汽,于是他们办了饮料厂,由饮料厂他 们又联想到香精生产,于是他们先后开发了玫瑰 花生产基地和办起了香精厂,然后又建立了水泥 厂、化工机械厂、建筑公司、塑料厂,
①直接类比②仿生类比③因果类比④对称类比
三.联想思 维的作用
四.联想思 维的形式
2.移植法：是指把某一事物的原理、结构、方法、材 料等转到当前研究对象中,从而产生新成果的方法,
联想思维及其训练 (1)
相似联想
• 1、外部形态相似。 • 2、内容逻辑相似。 • 3、情感反映相似。
• 花瓶设计 • 花瓶瓶颈造型根据叶 • 子形态仿生，与插花 • 相互搭配，使得花瓶 • 与插花互相辉映，清 • 新自然
• 蜂蜜瓶 • 瓶身与蜜蜂的外貌特征相似，产品语言一目了。
• 蝙蝠车
• 车身根据蝙蝠形态仿生，为跑车赋予神秘、速度 感。
第2节 联想思维的类型
一、相近联想（同一联想、接近联想） •是指利用相同处境的人，相似的社会现象，相近的 时代背景及在时间或空间上的相接近原事物，或在相 同或相近的方向上都可以引起不同事物之间的联想， 进而产生某种新设想的思维方式。它最主要的特征就 是同质的甲与乙之间的相近点，相似点。 •雷—雨 •当你遇到老同学时，就可能联想到过去你们之间的 事情。 •【案例】
第3节 联想思维训练
三、“焦点“联想训练 •在具体思维过程中，可围绕“焦点”，通过接近联 想、相似联想、对比联想等等，组成一个完整的联想 思维过程。 •【例】对“铅笔”分别进行接近联想、相似联想、 对比联想。
第3节 联想思维训练
•四、思考练习 •1．四步概念联想 •天空——茶 木材——皮球 高山——烟囱 •足球——讲台 粉笔——原子弹 黑板——聂卫平 •2．焦点联想练习 •从下列四样物品找联想点设计新款的椅子（找出以 下事物的特性，然后与焦点进行联想组合）。 •钢材 橡皮 水 豆腐
第1节 什么是联想思维
一、什么是联想思维 •联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与一 种事物的形象联想起来，探索它们之间共同的或类似 的规律，从而解决问题的思维方法。 •小麦-田野-运动场-皮球。 •天空-大地-水-渴-茶。 •高山-平地-平面-镜面-镜子；
【案例】金榜题名
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第2节 联想思维的类型
五、类比联想 •是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知 的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。 •（1）直接类比 •（2）仿生类比 •（3）因果类比 •（4）对称类比
第2节 联想思维的类型
六、强制联想 •也称超序联想。就是把乍看起来无法联系到一起的事 物强行糅合在一起，以求找到转换想法的机遇，获得 意想不到的成果的一种思维方法。 •【案例】电影机的发明
•有两个秀才进京赶考，途中遇到了一支出殡的队伍 ，其中一个秀才眉头紧锁，心里咯噔了一下，心想： 真是倒霉，赶考竟然遇到棺材，完了完了，中榜没希 望了。当他走进考场，那黑黑的棺材始终在他的脑海 里挥之不去，结果文思枯竭，果然名落孙山。
•另一个秀才一开始心里也咯噔了一下但转念一想： 棺材，棺材，官财！不就是有官又有财吗。好兆头！ 一定高中！结果考试时，他文思泉涌，金榜题名！
搓板——
• 吉他——
城墙——
• 月亮——
计算机——
第3节 联想思维训练
•14．人的下列动作各应采取哪些姿势使身体不受 伤害: • 下山—— • 肩扛重物上楼—— • 跳伞—— • 看书——
第3节 联想思维训练
一、提高联想速度训练 •给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里 由一个词或物想到另一个词或物。 •【例】钢笔--月亮 •钢笔--书桌--窗帘--月亮 •【训练题】 •（l）猫-人； •（2）茅草-西瓜 •（3）算盘-地球。
第3节 联想思维训练
二、提高联想数量训练 •给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它 更多的词或物，在规定的时间内，想得越多越好。 •【例1】请在1分钟内说出家电产品的名称。 •【例2】请在1分钟内尽可能多的说出形容“美” 的词。
第7章 联想思维及其训练
〖案例1〗
---“ 如 果 大 风 吹 起 来 ， 木 桶 店 就 会 赚 钱 。 ” 当大风吹起来的时候，砂石就会满天飞舞，这会导致 瞎子的增加，从而琵琶师父也会增多，越来越多的人 会以猫的毛代替琵琶弦，因而猫会减少，结果老鼠的 数量就会大大增加。由于老鼠会咬破木桶，所以做木 桶的店就会赚钱了。
第3节 联想思维训练
4．与“灯泡”的特性相联系，思考“椅子的设计”。 •5．分别在下面每题的字上加同一个字使其组成不同 的词 •（1）自、睡、味、触、幻、感、 •（2）阔、大、博、东、告、 •（3）具、教、理、士、边、家 •（4）一、全、字、人、分、得
第3节 联想思维训练
6．两个学生为在读法典时能不能抽烟争论不休，决 定找教授评理。 学生甲问“教授，我在读法典时能抽烟吗？”教授 说：“当然不能”。 学生乙问过之后，教授欣然同意，于是学生乙边看 法典边抽烟。
第1节 什么是联想思维
一、什么是联想思维 【案例】偕老同穴 •联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与一 种事物的形象联想起来，探索它们之间共同的或类似 的规律，从而解决问题的思维方法。 •小麦-田野-运动场-皮球。 •天空-大地-水-渴-茶。 •高山-平地-平面-镜面-镜子；
【案例】金榜题名
•回来后，他们两个都对家里人说那棺材好灵！
第1节 什么是联想思维
二、联想思维的特征 •（1）连续性 •（2）形象性 •（3）概括性 三、联系思维的作用 •联想思维的作用是使两个看去不相关联的事物建立 联系，从而产生创新设想和成果。 •【案例】蜘蛛网-吊桥 •【案例】尼龙搭扣的发明
第2节 联想思维的类型
第2节 联想思维的类型
三、对比联想 •是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。 其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。也称相 反联想，相反特征的事物或相互对立的事物间所形成 的联想。 •【案例】风浪中行驶的大船 •【案例】老摩根卖鸡蛋
第2节 联想思维的类型
•四、因果联想 •是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这 种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可 以由结果想到起因。 •【案例】“水泥肥料”
第3节 联想思维训练
•7．用下面4组不相关的词汇，任意变换排列顺序加 上美妙的联想，造出4句有特色有立体形象的句子。 •（1）摩托车—电视机—沉思 •（2）竹子—小河—笑脸 •（3）钢笔—青草地—蓝天 •（4）跑步—青年—深夜
第3节 联想思维训练
•8．0的畅想：请找出“0”的特点，然后尽可能详 细地描写它。 •9．试用自己的体姿表示尽可能多思维训练
3．强制联想 •（1）对每个概念联系起来，看能不能产生好的创意：
石头和奖状 钢笔和大象 香蕉和电视机 •（2）人文学院现有新闻学、编辑出版学、广告学、广 播电视新闻学、汉语言文学、对外汉语、文化产业管理 等7个专业，将你自己的专业和以上任意一个或几个结 合，看能否产生新的专业和学科概念。
第3节 联想思维训练
•10．请联想十步以上： •（1）你和你的班主任打架。 •（2）愚人节。
第3节 联想思维训练
•11．
第3节 联想思维训练
•12．一张纸片在空中飞舞-------
第3节 联想思维训练
13．根据下列事物写出联想起的事物
• 狗——
人——
• 隧道——
棉被——
• 脸盆——
冬瓜——
• 大米——
第3节 联想思维训练
三、“焦点“联想训练 •在具体思维过程中，可围绕“焦点”，通过接近联 想、相似联想、对比联想等等，组成一个完整的联想 思维过程。 •【例】对“铅笔”分别进行接近联想、相似联想、 对比联想。
第3节 联想思维训练
•四、思考练习 •1．四步概念联想 •天空——茶 木材——皮球 高山——烟囱 •足球——讲台 粉笔——原子弹 黑板——聂卫平 •2．焦点联想练习 •从下列四样物品找联想点设计新款的椅子（找出以 下事物的特性，然后与焦点进行联想组合）。 •钢材 橡皮 水 豆腐
〖案例2〗钢盔的发明
一天，法国将军亚德里安去医院看望伤兵，一位伤 兵向他讲述了自己受伤的经过。原来在德国炮击时， 这个士兵正在厨房值日，炮弹劈头盖脸地打来，弹片 横飞，他急中生智，忙把铁锅举起来扣在头上，结果 很多同伴都被炸死了，而他只受了点轻伤。
亚里得安由此联想到如果战场上人人都有一顶铁帽 子，不就可以减少伤亡了吗?于是，他立即指定一个 小组进行研究，制成了第一代钢盔，并在当年装备了 部队。据统计，在第二次世界大战中，世界各国的军 队由于装备了钢盔，使几十万人免于死亡。
一、接近联想 •是指时间或空间上的接近都可以引起不同事物之间 的联想，进而产生某种新设想的思维方式。 •【案例】双赢互利的推销
第2节 联想思维的类型
二、相似联想 •相似联想就是由某一事物或现象想到与它相似的其 他事物或现象，进而产生某种新设想。这种相似，可 以是事物的形状、结构、功能、性质等某一方面或某 几个方面。 •【案例】学了就用 •【案例】水压起藕机的发明的