九年级物理《串联和并联电路》课件 鲁教版
合集下载
鲁教版九年级物理上册《电阻的串联与并联》欧姆定律PPT课件
0.2A~1.2A 2V~12V
欲使电压表、电流表示数都不超 过它们的小量程，滑动变阻器的 变化范围是_____Ω3到0 ______ Ω。
第五页，共四十五页。
知能应用
例题1 将阻值为8Ω的电阻R1与阻值为16Ω 的电阻R2串联，串联后的总电阻是多少？ 若电源电压为12V,则流过R1的电流为多
少？
解： R1与R2串联的总电阻： R=R1+R2=8Ω+16Ω=24Ω 由I=U/R得：通过R1的电流：
第六页，共四十五页。
练习1 电阻R1与阻值为36Ω的电阻R2串 联，已知总电阻为50Ω，求电阻R1的阻 值？若通过两电阻的电流是100mA，求 R1两端的电压U1以及电源电压各是多大？
R1
R串
R2
总
多个电阻串联，相当于增加电阻的总度。
4.特例：n个相同电阻R0串联，R = nR0 。
第四页，共四十五页。
想想议议：
当串联电路中的一个电阻变大时，电路 中的总电阻怎样变化？电路中的电流会 怎样变化，另一个电阻两端的电压会怎 样变化？
总电阻变大，电流变小，另一个电阻两端的 电压会减小。
第十三页，共四十五页。
练习2 已知R1=20Ω与R2并联后的总电阻是
12Ω，则电阻R2的阻值为多少欧？若通过电
阻R1的电流是0.3A,则电源电压多大？
已知：R1=20Ω，R=12Ω，I1=0.3A
求：R2 U
解: 由
可得
R2=30Ω U=U1=I1·R1=0.3A×20Ω=6V 答：略
第十四页，共四十五页。
的电源，要使小灯泡正常发光应当怎样 设计电路？
第十六页，共四十五页。
三、欧姆定律计算
5.如右图，电阻R1为10 Ω ，电源电压U=12V，滑动变阻
欲使电压表、电流表示数都不超 过它们的小量程，滑动变阻器的 变化范围是_____Ω3到0 ______ Ω。
第五页，共四十五页。
知能应用
例题1 将阻值为8Ω的电阻R1与阻值为16Ω 的电阻R2串联，串联后的总电阻是多少？ 若电源电压为12V,则流过R1的电流为多
少？
解： R1与R2串联的总电阻： R=R1+R2=8Ω+16Ω=24Ω 由I=U/R得：通过R1的电流：
第六页，共四十五页。
练习1 电阻R1与阻值为36Ω的电阻R2串 联，已知总电阻为50Ω，求电阻R1的阻 值？若通过两电阻的电流是100mA，求 R1两端的电压U1以及电源电压各是多大？
R1
R串
R2
总
多个电阻串联，相当于增加电阻的总度。
4.特例：n个相同电阻R0串联，R = nR0 。
第四页，共四十五页。
想想议议：
当串联电路中的一个电阻变大时，电路 中的总电阻怎样变化？电路中的电流会 怎样变化，另一个电阻两端的电压会怎 样变化？
总电阻变大，电流变小，另一个电阻两端的 电压会减小。
第十三页，共四十五页。
练习2 已知R1=20Ω与R2并联后的总电阻是
12Ω，则电阻R2的阻值为多少欧？若通过电
阻R1的电流是0.3A,则电源电压多大？
已知：R1=20Ω，R=12Ω，I1=0.3A
求：R2 U
解: 由
可得
R2=30Ω U=U1=I1·R1=0.3A×20Ω=6V 答：略
第十四页，共四十五页。
的电源，要使小灯泡正常发光应当怎样 设计电路？
第十六页，共四十五页。
三、欧姆定律计算
5.如右图，电阻R1为10 Ω ，电源电压U=12V，滑动变阻
鲁教版 九年级物理 第十一章《电流和电路》第三节《串联和并联》(共PPT)
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用
电器大多是 并联 在电路中的。
节日装饰用小彩灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ串联
马路上的路灯属于？
并联
交通信号灯属于？ 并联
建 筑 物 外 面 的 灯 属 于 ？
并 联
基础题
1．如图所示的四个电路图中，开关闭 合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
5（、1灯 ）泡 若闭L1和合L开2组关成，如则图会所发示生的电电路源。短路 现象。 （2）要使两灯串联，可只拆除 b 导线。 （3）要使两灯并联，可将 d 导线的 右 端线头 改接到灯泡 L2 的左端。
第三节 串联和并联
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导 线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可 以有几种接法？
一、串联 1．用电器逐个顺次相连的电路叫做串联电路。
S L2
L1
L1
L2
串联电路中开关的作用
L1 L2
S
S L2 L1
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
• 3．如图1所示，要使灯泡L1和L2串联，应 闭合开关 ；要使灯泡L1和L2并联，应 闭合开关 ；绝不允许同时闭合开 关．
4.行进中的轿车若需右转弯，司机会拨动方向
盘旁边的横杆，这时车的前后的右转向灯便同
时闪烁起来，则两个右转向灯是 并联 连接的，这是因为一个灯泡坏了，
另一个 仍能 （选填“仍能”或“不能”）
L1
S1
S2
L2
S1
S2
L1 L2
4．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
电器大多是 并联 在电路中的。
节日装饰用小彩灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ串联
马路上的路灯属于？
并联
交通信号灯属于？ 并联
建 筑 物 外 面 的 灯 属 于 ？
并 联
基础题
1．如图所示的四个电路图中，开关闭 合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
5（、1灯 ）泡 若闭L1和合L开2组关成，如则图会所发示生的电电路源。短路 现象。 （2）要使两灯串联，可只拆除 b 导线。 （3）要使两灯并联，可将 d 导线的 右 端线头 改接到灯泡 L2 的左端。
第三节 串联和并联
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导 线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可 以有几种接法？
一、串联 1．用电器逐个顺次相连的电路叫做串联电路。
S L2
L1
L1
L2
串联电路中开关的作用
L1 L2
S
S L2 L1
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
• 3．如图1所示，要使灯泡L1和L2串联，应 闭合开关 ；要使灯泡L1和L2并联，应 闭合开关 ；绝不允许同时闭合开 关．
4.行进中的轿车若需右转弯，司机会拨动方向
盘旁边的横杆，这时车的前后的右转向灯便同
时闪烁起来，则两个右转向灯是 并联 连接的，这是因为一个灯泡坏了，
另一个 仍能 （选填“仍能”或“不能”）
L1
S1
S2
L2
S1
S2
L1 L2
4．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
鲁科版(五四学制)九年级上册 物理 课件 13.4电阻的串联与并联19张PPT
*第四节 电阻的串联与并联
学习目标
1. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、 并联电路中电阻的关系。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的 计算；
一、串、并联电路中电阻的 关系
（1）串联电路：
1.将一个定值电阻R接在如图所示的电路中,闭合开 关，观察灯泡的亮度。
R
2.再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路 中。重复前面的实验。
电阻串联 电阻并联
R串=R1+R2+…+Rn
1R并=
1 +1 R1 R2
1 +…+ Rn
谢谢
U1 R1 电压，
=
与电阻
U2 R2 成正比
并联电路
U
I
I1 R1
U1
I2 R2 U2
分流电路
I =I1+I2 U =U1=U2
1/R =1/R1+1/R2
I1 R2 =
I2 R1
电流， 与电阻 成反比
课堂练习
变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的
示数如何变化？
P
A 示＿数＿变＿小＿； V1 示＿数＿变＿小＿； V2 示＿数＿变＿大＿。
U2 IR2=0.1A ×50Ω=5V
=
串联分压
U1 U2
=
R1 R2
串联分压的应用
一个小灯泡的电阻是9欧，正常工作时的电压是3.6伏，
现在要把这盏灯直接接在4.4伏的电源上能行吗？应该
__串___联一个多大的电阻？
9Ω
3.6V
0.8V
4.4V
解：U2=U-U1=4.4V-3.6V=0.8V I=U1/R1=3.6V/9Ω=0.4A
学习目标
1. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、 并联电路中电阻的关系。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的 计算；
一、串、并联电路中电阻的 关系
（1）串联电路：
1.将一个定值电阻R接在如图所示的电路中,闭合开 关，观察灯泡的亮度。
R
2.再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路 中。重复前面的实验。
电阻串联 电阻并联
R串=R1+R2+…+Rn
1R并=
1 +1 R1 R2
1 +…+ Rn
谢谢
U1 R1 电压，
=
与电阻
U2 R2 成正比
并联电路
U
I
I1 R1
U1
I2 R2 U2
分流电路
I =I1+I2 U =U1=U2
1/R =1/R1+1/R2
I1 R2 =
I2 R1
电流， 与电阻 成反比
课堂练习
变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的
示数如何变化？
P
A 示＿数＿变＿小＿； V1 示＿数＿变＿小＿； V2 示＿数＿变＿大＿。
U2 IR2=0.1A ×50Ω=5V
=
串联分压
U1 U2
=
R1 R2
串联分压的应用
一个小灯泡的电阻是9欧，正常工作时的电压是3.6伏，
现在要把这盏灯直接接在4.4伏的电源上能行吗？应该
__串___联一个多大的电阻？
9Ω
3.6V
0.8V
4.4V
解：U2=U-U1=4.4V-3.6V=0.8V I=U1/R1=3.6V/9Ω=0.4A
鲁科版五四制九年级(初三)物理上册串联和并联_课件1
L1 L2
S
二、并联电路 根据实物图画电路图
M N
并 S 联
分支点： 在并联电路中，用电器之间的连接点M和
N叫做电路的分支点。 干路：电源两极到两个分支点的部分电路是干路。
支路：两个分支点间的各条电路是支路。
二、并联电路 观察与实验：小灯泡的并联
S （1）在你连接的并联电路中，改变开关位置， 如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开 关，灯泡的发光情况会怎样？ （2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个 小灯泡还能发光吗？
二、并联电路 实验表明 （1）在并联电路中，每个灯泡都在各自 的支路上，电流有多条通路。 （2）电路支路有一个地方发生断路，电 路的其他支路仍会有电流，因此只有干路上
的开关才能控制所有用电器。
二、并联电路 判断 灯泡L1和灯泡L2的连接方式是：
串联
并联
并联
串联
三、生活中的电路
思考1： 教室里的电灯、电扇之间的连接关系是
一、串联电路 两个小灯泡依次相连，然后接到电路中， 我们说这两个小灯泡是串联的。
L1 L2
S
一、串联电路
观察与实验：小灯泡的串联
L1 S B L2
根据实物图 A 画电路图
串 C 联
（1）在你连接的串联电路中，改变开关位置，如分 别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的 发光情况会怎样？
电吹风的开关接触2、3时吹
如果接触 3、 4 不吹风
冷 风；
时就吹热风；如果接触1、
2电吹风就
了。
谢
谢
随堂练习
当 联。当
S1，S2
S3
断开， S3 闭合时两灯串 断开， பைடு நூலகம்1，S2 闭合时两灯并
S
二、并联电路 根据实物图画电路图
M N
并 S 联
分支点： 在并联电路中，用电器之间的连接点M和
N叫做电路的分支点。 干路：电源两极到两个分支点的部分电路是干路。
支路：两个分支点间的各条电路是支路。
二、并联电路 观察与实验：小灯泡的并联
S （1）在你连接的并联电路中，改变开关位置， 如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开 关，灯泡的发光情况会怎样？ （2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个 小灯泡还能发光吗？
二、并联电路 实验表明 （1）在并联电路中，每个灯泡都在各自 的支路上，电流有多条通路。 （2）电路支路有一个地方发生断路，电 路的其他支路仍会有电流，因此只有干路上
的开关才能控制所有用电器。
二、并联电路 判断 灯泡L1和灯泡L2的连接方式是：
串联
并联
并联
串联
三、生活中的电路
思考1： 教室里的电灯、电扇之间的连接关系是
一、串联电路 两个小灯泡依次相连，然后接到电路中， 我们说这两个小灯泡是串联的。
L1 L2
S
一、串联电路
观察与实验：小灯泡的串联
L1 S B L2
根据实物图 A 画电路图
串 C 联
（1）在你连接的串联电路中，改变开关位置，如分 别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的 发光情况会怎样？
电吹风的开关接触2、3时吹
如果接触 3、 4 不吹风
冷 风；
时就吹热风；如果接触1、
2电吹风就
了。
谢
谢
随堂练习
当 联。当
S1，S2
S3
断开， S3 闭合时两灯串 断开， பைடு நூலகம்1，S2 闭合时两灯并
鲁教版九年级上册物理课件 13.4 电阻的串联和并联(共15张PPT)
这两个电阻，仍接到这个电压为
U的电路中，如乙图所示。如果 电路中的电流仍然是I，那么这 个电阻R产生的效果与原来两个 电阻R1和R2产生的效果相同，则 我们把电阻R 叫做R1和R2的等效
电阻。
一、电阻的串联
U1
公式推导
R1
AI
U
U2
R
R
2
AI
U
S
S
甲
乙
如甲图所示在串联电路中，
电流处处相等 总电压等于分电压之和 根据欧姆定律 如乙图所示 两图电压相同，所以
I=I1=I2 U=U1+U2 U1=IR1，U2=IR2 U=IR
IR= IR1+ IR2 R= R1+ R2
一、电阻的串联 结论
总电阻等于各电阻之和
R=R1+R2
二、电阻的并联
S
L1
S1
S2
L2
二、电阻的并联
问题与思考 把电阻R1和R2并联起来，它们的等效电阻R
还等于各电阻之和吗？
AI
U1 R1 I1
U2 R2 I2
U S
甲
R
AI
U
S
乙
公式推导
U1 R1 I1
AI
U2 R2 I2
U S
R
AI
U
S
甲 如甲图所示在并联电路中， 总电流等于各支路电流之和 各支路两端电压相等 根据欧姆定律 如乙图所示 结合以上各式可得
乙
I =I1+I2 U =U1 =U2 I1= U1 /R1 I=U/R
I2=U2/R2
近三年以来,市教育局党委在市委组织 部的领 导和指 导下,认 真贯彻 落实科 学发展 观 和党的十八大精神,按照《国共产党章 程》和 市委组 织部《 关于实 行一推 两选、 全 程公开发展党员的实施意见》精神,认 真做好 发展党 员工作 。把党 员发展 同加强 党 的建设工作相结合、同创先争优活动 相结合 、同教 育教学 工作相 结合。 坚持高 标 准、严要求,开拓新思路、研究新方法 、探索 新途径, 党员队 伍不断 壮大, 党员素 质 不断提高,党组织的凝聚力、战斗力不 断增强 。现将 发展党 员工作 情况作 如下汇 报 。一、基本情况。市直教育系统共有 学校14 处(5处处级学 校,9处务 教育学 校),下设5 个党委,5个党总支, 63个党支部;局机关设立机关党委,建立7 个党支 部。截 止20XX年 底,市直教育系统共有党员96名,其男81 9名,女 477名, 少数民 族15名 。35周 岁以下 的 党员397名,36周岁至45周岁的党员378 名,46周 岁至54 周岁的 党员24 2名,55 周岁至 59
U的电路中，如乙图所示。如果 电路中的电流仍然是I，那么这 个电阻R产生的效果与原来两个 电阻R1和R2产生的效果相同，则 我们把电阻R 叫做R1和R2的等效
电阻。
一、电阻的串联
U1
公式推导
R1
AI
U
U2
R
R
2
AI
U
S
S
甲
乙
如甲图所示在串联电路中，
电流处处相等 总电压等于分电压之和 根据欧姆定律 如乙图所示 两图电压相同，所以
I=I1=I2 U=U1+U2 U1=IR1，U2=IR2 U=IR
IR= IR1+ IR2 R= R1+ R2
一、电阻的串联 结论
总电阻等于各电阻之和
R=R1+R2
二、电阻的并联
S
L1
S1
S2
L2
二、电阻的并联
问题与思考 把电阻R1和R2并联起来，它们的等效电阻R
还等于各电阻之和吗？
AI
U1 R1 I1
U2 R2 I2
U S
甲
R
AI
U
S
乙
公式推导
U1 R1 I1
AI
U2 R2 I2
U S
R
AI
U
S
甲 如甲图所示在并联电路中， 总电流等于各支路电流之和 各支路两端电压相等 根据欧姆定律 如乙图所示 结合以上各式可得
乙
I =I1+I2 U =U1 =U2 I1= U1 /R1 I=U/R
I2=U2/R2
近三年以来,市教育局党委在市委组织 部的领 导和指 导下,认 真贯彻 落实科 学发展 观 和党的十八大精神,按照《国共产党章 程》和 市委组 织部《 关于实 行一推 两选、 全 程公开发展党员的实施意见》精神,认 真做好 发展党 员工作 。把党 员发展 同加强 党 的建设工作相结合、同创先争优活动 相结合 、同教 育教学 工作相 结合。 坚持高 标 准、严要求,开拓新思路、研究新方法 、探索 新途径, 党员队 伍不断 壮大, 党员素 质 不断提高,党组织的凝聚力、战斗力不 断增强 。现将 发展党 员工作 情况作 如下汇 报 。一、基本情况。市直教育系统共有 学校14 处(5处处级学 校,9处务 教育学 校),下设5 个党委,5个党总支, 63个党支部;局机关设立机关党委,建立7 个党支 部。截 止20XX年 底,市直教育系统共有党员96名,其男81 9名,女 477名, 少数民 族15名 。35周 岁以下 的 党员397名,36周岁至45周岁的党员378 名,46周 岁至54 周岁的 党员24 2名,55 周岁至 59
鲁教版九年级物理上册《探究串、并联电路中电流的规律》电流和电路PPT优质课件
1、实验电路
L1 L2
A
B
C
S
A L1
L2 S
测量A点电流
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
第三页，共二十二页。
2、实验步骤
1．根据电路图连接电路； 2．进行测量，将测量数据记录在表格中；
3．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
第四页，共二十二页。
3、实验数据
次数
1 2 3
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第十二页，共二十二页。
3.如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学
用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝
0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做
的是 ( )
B
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论
3．如图所示的电路中，三只电流表测量电流
值的关系，可用数学表达式表示，其中正确
的是（
）C
A．I1+I2=I3
B．I1﹣I2=I3
C．I1＞I2＞I3
D．I1=I2=I3
第二十二页，共二十二页。
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
第十三页，共二十二页。
拔高题
1 、在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电
流表指针偏转均为图乙所示，则电阻L1和L2中的电
流分别为（
）C
A.1.2A，0.22A
B.0.98 A，0.22 A
C.0.96 A，0.24 A D.0.24 A，1.2 A
第十四页，共二十二页。
中的电流关系，他分别用电流表测电路中A
鲁教版物理九上11.3《串联和并联》ppt课件
第十一章 电流和电路
串联和并联
节日装饰用小彩灯
教
• 教室里面的灯
室
里
面
的
灯
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
一、串联和并联
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
建 筑 物 外 面 的 灯
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的! 37.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 74.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 93.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 27.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 86.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也易拔出来 。困时多想更困事，难时多想更难人。
鲁科版-物理-九年级上册-课件1：第三节 串联和并联
方向。比较这两个电路图在电流上有什么特点？
串联电路电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。
串联和并联
• 试一试：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光 吗？
• 现象：串联电路中取下一只灯泡，另一灯泡不发光；并联电路中取 下一只灯泡，另一灯泡仍发光。
• 结论：串联电路各用电器是相互影响的，并联电路中各用电器是互 不影响的。
连接串联电路和并联电路 讨论：结合前面的实验，总结串联电路和并联电路的不同点。
13
生活中的电路
• 思考： 教室电脑、日光灯之间是如何连接的？说出你的判断理由。
生活中的电路 教室里有三个开关，其中每一个开关同时控制了三盏日光灯，那么这 三盏日光灯及开关是如何连接的呢？
画出电路图。
生活中的电路
• 楼道的照明灯。白天，不论发出多大的声音，楼道里的灯都不会亮。 夜晚当人走动发出声音时，电路才会接通，灯才会亮。电路中有两个
• 操作：利用手中的器材，把刚才连接的电路换成另一种连接方式。
连接串联电路和并联电路 • 开关在不同位置会对控制作用有影响吗？自己试一试！
在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。
连接串联电路和并联电路 • 观察并联电路中开关的位置，如果改变开关的位置，开关对电路的
控制作用是否会改变？自己动手进行实验。
开关在不同位置其作用不同，干路开关能控制整个电路，支路 开关只能控制所在的支路。
连接串联电路和并联电路
• 应用：请设计一个并联电路，电路中有三个开关，开关S可以控制L1 和L2两个灯泡，开关S1只能控制灯泡L1，开关S2只能控制灯泡L2。 根据设计的电路图连接实物图。
连接串联电路和并联电路 • 电路图及实物图如图所示。
串联电路电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。
串联和并联
• 试一试：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光 吗？
• 现象：串联电路中取下一只灯泡，另一灯泡不发光；并联电路中取 下一只灯泡，另一灯泡仍发光。
• 结论：串联电路各用电器是相互影响的，并联电路中各用电器是互 不影响的。
连接串联电路和并联电路 讨论：结合前面的实验，总结串联电路和并联电路的不同点。
13
生活中的电路
• 思考： 教室电脑、日光灯之间是如何连接的？说出你的判断理由。
生活中的电路 教室里有三个开关，其中每一个开关同时控制了三盏日光灯，那么这 三盏日光灯及开关是如何连接的呢？
画出电路图。
生活中的电路
• 楼道的照明灯。白天，不论发出多大的声音，楼道里的灯都不会亮。 夜晚当人走动发出声音时，电路才会接通，灯才会亮。电路中有两个
• 操作：利用手中的器材，把刚才连接的电路换成另一种连接方式。
连接串联电路和并联电路 • 开关在不同位置会对控制作用有影响吗？自己试一试！
在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。
连接串联电路和并联电路 • 观察并联电路中开关的位置，如果改变开关的位置，开关对电路的
控制作用是否会改变？自己动手进行实验。
开关在不同位置其作用不同，干路开关能控制整个电路，支路 开关只能控制所在的支路。
连接串联电路和并联电路
• 应用：请设计一个并联电路，电路中有三个开关，开关S可以控制L1 和L2两个灯泡，开关S1只能控制灯泡L1，开关S2只能控制灯泡L2。 根据设计的电路图连接实物图。
连接串联电路和并联电路 • 电路图及实物图如图所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正电荷 摩擦起电
电源 用电器 导线
瞬间电流
负电荷
两 种
定向移动 电荷
串联并联
连接 方式
有电源、通路 持续电流
电流 大小
正电荷移动方向
正极
电 电源外部
流
用
方
电
向
器
负极
通路
构成
三种状态
断路
开关 断开
闭合
电路图
短路 电源短路 用电器短路
验电器A 验电器B 电子移动方向 电流方向 带正电 带负电 带负电 不带电 不带电 带正电
1.避雷针尖端不断向空气中释放电子，
这时避雷针中（ C ）
A.没有电流 B.电流从地面流向尖端 C.电流从尖端流向地面 D.无法确定
2、电视机工作时，从显像管尾部的热灯丝发射出 来的电子高速撞击在电视机的荧光屏上，使荧光
屏发光.则在显像管内（A ）
A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空，没有电流 D.显像管内电流方向不断改变
控制作用?调换开关的位置，它的控制作用变了吗 ？ 3、两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还亮吗？ 思考：你认为并联电路有哪些特点？
串、并联电路
电路 串联 并联
电路图
电流路径 开关的作用
用电器工 作情况
L1 L2
S L1 L2 S
控制所有用电 不能独立 只有一条 器,改变位置控 工作
制作用不变。 互相影响
没有固定的顺序，可以从正极连向负极， 也可以从负极连向正极，也可以从中心 连向两边。
4、查：在开关闭合前，一定检查电路，看看
有没有问题，没有问题，再闭合开关。
5、做：根据实验要求做实验，达到实验目的。
4.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是( D )
A.开关应接在靠近电源正极的地方 B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件 C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件 D.连接过程中开关应断开
S
L1
L2
电路元件：
试一试： 利用以上器材把两个灯泡和开关连接起来，两个
开关分别控制两个灯泡，一个开关控制整个电路。 进行实物连接并画出电路图
【自主探究二】：
请同学们利用以上器材连接并联电路，并进行以下操作： 1、闭合开关，观察现象，并分析电流有几条路径？ 2、闭合、断开开关，观察现象，分析开关分别起到什么样的
3.关于电流和电路，下列说法正确的是（ D ）
A.电荷定向移动的方向为电流的方向 B.正电荷定向移动形成了电流 C.电源工作时把化学能转化为内能 D.自由电子定向移动的方向跟电流的方向相反
如图所示,当开关闭合时，灯_____发光。
L1Байду номын сангаас
L2
做电学实验的步骤： 1、画：画电路图 2、摆：对照电路图，摆放电路元件 3、连：连接电路时，开关必须断开。连接时
两条或两 条以上
干路开关控制 整个电路，
支路开关只控 制本支路
独立工作 互不影响
如何判断电路是串联还是并联
一、电流路径法： 电流只有一条路径：串联 电流有两条或两条以上的路径：并联
二、电路连接法： 用电器首尾相连：串联 用电器两端分别连在一起：并联
生活中电路
路灯
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
电路元件：
利用一个电源和两个灯泡、一个开关，使两个 灯泡同时发光，有几种接法？请实物连接图并 画出电路图．
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一
个又是串联电路呢？
电路元件：
【自主探究一】：请同学们利用桌上器材连接串 联电路，并进行以下操作： （1）闭合、断开开关S，观察现象，并分析电流 有几条路径？ （2）调换开关S的位置对串联电路有无影响? （3）两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还 亮吗？ 思考：你认为串联电路有哪些特点？
电源 用电器 导线
瞬间电流
负电荷
两 种
定向移动 电荷
串联并联
连接 方式
有电源、通路 持续电流
电流 大小
正电荷移动方向
正极
电 电源外部
流
用
方
电
向
器
负极
通路
构成
三种状态
断路
开关 断开
闭合
电路图
短路 电源短路 用电器短路
验电器A 验电器B 电子移动方向 电流方向 带正电 带负电 带负电 不带电 不带电 带正电
1.避雷针尖端不断向空气中释放电子，
这时避雷针中（ C ）
A.没有电流 B.电流从地面流向尖端 C.电流从尖端流向地面 D.无法确定
2、电视机工作时，从显像管尾部的热灯丝发射出 来的电子高速撞击在电视机的荧光屏上，使荧光
屏发光.则在显像管内（A ）
A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空，没有电流 D.显像管内电流方向不断改变
控制作用?调换开关的位置，它的控制作用变了吗 ？ 3、两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还亮吗？ 思考：你认为并联电路有哪些特点？
串、并联电路
电路 串联 并联
电路图
电流路径 开关的作用
用电器工 作情况
L1 L2
S L1 L2 S
控制所有用电 不能独立 只有一条 器,改变位置控 工作
制作用不变。 互相影响
没有固定的顺序，可以从正极连向负极， 也可以从负极连向正极，也可以从中心 连向两边。
4、查：在开关闭合前，一定检查电路，看看
有没有问题，没有问题，再闭合开关。
5、做：根据实验要求做实验，达到实验目的。
4.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是( D )
A.开关应接在靠近电源正极的地方 B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件 C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件 D.连接过程中开关应断开
S
L1
L2
电路元件：
试一试： 利用以上器材把两个灯泡和开关连接起来，两个
开关分别控制两个灯泡，一个开关控制整个电路。 进行实物连接并画出电路图
【自主探究二】：
请同学们利用以上器材连接并联电路，并进行以下操作： 1、闭合开关，观察现象，并分析电流有几条路径？ 2、闭合、断开开关，观察现象，分析开关分别起到什么样的
3.关于电流和电路，下列说法正确的是（ D ）
A.电荷定向移动的方向为电流的方向 B.正电荷定向移动形成了电流 C.电源工作时把化学能转化为内能 D.自由电子定向移动的方向跟电流的方向相反
如图所示,当开关闭合时，灯_____发光。
L1Байду номын сангаас
L2
做电学实验的步骤： 1、画：画电路图 2、摆：对照电路图，摆放电路元件 3、连：连接电路时，开关必须断开。连接时
两条或两 条以上
干路开关控制 整个电路，
支路开关只控 制本支路
独立工作 互不影响
如何判断电路是串联还是并联
一、电流路径法： 电流只有一条路径：串联 电流有两条或两条以上的路径：并联
二、电路连接法： 用电器首尾相连：串联 用电器两端分别连在一起：并联
生活中电路
路灯
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
电路元件：
利用一个电源和两个灯泡、一个开关，使两个 灯泡同时发光，有几种接法？请实物连接图并 画出电路图．
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一
个又是串联电路呢？
电路元件：
【自主探究一】：请同学们利用桌上器材连接串 联电路，并进行以下操作： （1）闭合、断开开关S，观察现象，并分析电流 有几条路径？ （2）调换开关S的位置对串联电路有无影响? （3）两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还 亮吗？ 思考：你认为串联电路有哪些特点？