护理教学查房PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]

线展开讨论， 计划、实施、 什么样的护理?
带教老师对 评价五个步 ⑵ 护士为病人
讨论的问题 进行点评与 小结.
骤进行讨论 与评价
解决什么问题? ⑶病人是否达
到健康目标?
四、护理教学查房的实施
1、查房前准备 2、床旁查房 3、评价、总结
查房
1、教学查房前准备
1.1 备课 提早3 d选择本病区1例典型病例进行备课，和责任护士
以护理技术为中 心的操作性查房
3
以护理管理为中 心的管理性查房 4：
有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三 腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更 换。
重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导 。
由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、 查对制度、消毒隔离制度等落实情况
目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术 责任与管理责任。（护理部查房形式)
征测量、专科体查等，带教老师予以现场指导或纠正 3、将体查的发现与护理问题、观察病情和评估疗效等结
合起来，教师起指导作用。
（四）、临床分析
1、注意是分析病人，不是分析疾病； 2、密切结合病人，深入讨论护理问题； 3、示范科学的临床思维方式与过程，解决实际问题； 4、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出
1、教学查房前准备
1.3 病人的准备 事先向病人说明本次查房的目的、查房时需要询问的病
史、根据疾病进行针对性的护理体检等，以征得病人的同意 ，并取得病人的配合。 1.4 上报科护士长
将查房的简要流程、病例简介及多媒体课件以电子邮件 的形式上报科护士长。
2、查房实施程序
1、入病房： 主查护生和指导老师在前，及其他人员
评估治疗护理措施效果：检查护理计划、 治疗与护理措施落实与效果；
与病人及家属沟通：病人对护理工作的满 意度、实施健康教育、解答病人提出的疑 问等；
离开病房：病人用物归位，整理床单位向 病人致谢。
3、评价、指导、总结
小结（在办公室进行） (1)、呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。
（二）、确定教学目标
1、本次查房要传授给学生什么？ 2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技
能）？ 3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需 要解决的护理问题为目标，
不要面面俱到，不要变成讲小课。）
（三）、床旁查房
1、注意礼貌、保护性医疗、病房其他病人的感受等。 2、要求学生结合病人具体情况作重点体格检查。生命体
1
病人基本情 况
2
病人的护理 问题、采取 的治疗护理 措施及效果
3
目前存在的问 题与依据
2、查房实施程序
3、护理评估： 护理体检：生命体征、皮肤、管
道、肢体功能、专科情况等（结 合目标，有重点）； 带教老师指导：指导老师应结合 本次查房目标及病人实际情一款PPT 适合您
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内容
护理教学查房的概念 护理教学查房的目的 护理教学查房的类型 护理教学查房的实施 护理教学查房的要求
一、概 念
护理教学查房是以临床护理教学为目的、以 病例为引导、以问题为基础、以护理程序为框架 、PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养护生理 论与实践相结合，并提高其综合能力。内容包括 分析典型病例，指导护生正确运用护理程序；检 查教学计划、教学目标落实情况；教导或示范护 理技术操作。
一起进行问诊、护理体检以及对病人的生理、心理、社会状 况进行全方位的评估，从而确定本次查房的知识点和讨论重 点。 1.2 制作查房课件
采用演示文稿(PPT)的形式，护理计划的PPT由责任护士 完成，各知识点的PPT由病房高年资护士查阅相关资料并完 成制作，最后由护士长汇总，制作成完整的护理教学查房的 多媒体课件。
(2)、回顾问题，检验教学查房成果。 (3)、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问
题和解决问题 (4)、查房内容适度展开，根据科室开展的新技术、新项目
布置新的学习任务等
（注意：结合本次查房目标及病人实际问题）。
五、教学查房中应掌握的七项内容：
（一）、教学准备：
1、熟悉病情 2、按教学大纲要求计划教学内容 3、参考相关专业资料 4、时间安排（一般至少提前两至三天）
问题和解决问题的方法。
（五）、启发教学
1、调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强教学效果； 2、对一些重点和难点，采用提出问题的形式引导学生思考
按教学查房的指导思想分类：
传统的护理查房
整体护理查房
从疾病的病因病理、临 床表现、治疗护理等作 为讨论的重点。
①以问题为 ②以护理程序 ①+ ②两种 基础查房 为框架查房 方式的结合
缺点：
A重知识的传授 而轻能力的培养
B只见疾病不见人 C与业务学习相混 该种查房模式
现已少用
以问题为基 从评估、诊断 ⑴病人得到了
随后，按要求站位 注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及
家属配合，注意病房其他病人的反应
查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）
病人右侧
病人左侧
床尾
主查护生(士) 及指导老师 （带教老师）
责任护生或辅查护 生、护士长 （护理部人员） 护师、护士
其他护生、 护士
2、查房实施程序
2、病例汇报：可先由实习生汇报，然后由指 导老师补充，并说明本次查房的目标。
二、护理教学查房的目的
促进各层次护士及学生的业务水平 巩固护士及护生的医学基础知识 培养发现问题、解决问题的能力 丰富临床经验 锻炼语言沟通和应变能力
三、护理教学查房的类型
按教学查房的护理能级分类：
1、由护士长或护理 部组织的教学查房：
方式：以疾病或问
题为重点
病例选择：疑难、危 重、大手术病人、新 技术开展项目等
2、由带教老师组织 的教学查房：
方式：以教学大纲、
计划、课程
要求为重点
病例选择：以典型病 例为主
根据教学查房的内容分类：
以病人为中心的 以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查 1 护理程序查房 护生解决实际问题的能力。
以护理质量为中 心的评价性查房
2
床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士 长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手 术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护 士解决疑难问题.（护理部查房形式）