人教版二年级下册,语文课程纲要

小学二年级《语文（下册）课程纲要》

课程名称：语文

教材来源：人民教育教育出版社教学课时： 120 课时左右

设计者：陈延美

一、课程背景：

课程类型：必修适用年级：小学二年级

在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习

的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操

作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有

畏缩情绪。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，

注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与

人交往合作能力以及大量读书的习惯。

二、小学语文课程标准对本学段的要求

( 一) 识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记<汉语拼音字母表 >。

6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

( 二) 阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优

美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇( 段) 。课外阅读总量不少于5 万字。

10.喜爱图书，爱护图书。

( 三) 写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

( 四) 口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

( 五) 综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教材主题要素

单元人文主题语文要素

第一单元春天

第二单元优秀品质借助图画，展开想象，讲述故事；学习表达春天的方法，感受春天的美好。

抓关键词，读好对话，读出画面，感悟人物优秀品质。

第三单元神奇的汉注重发现，感悟识字规律，在生活与故事情境中识字，感受中字华传统文化的博大精深。

第四单元美丽的童关注标点，读好句子，边读边想象画面，并迁移运用，感受童话话语言的魅力。

第六单元自然现象借助插图和重点词句，想象画面，感悟大自然的多姿多彩。

自然景观

第七单元动物为主关注问句，读出语气变化，边读边想象画面，感受人物的心情。

角的童话体会关键词句的含义，理解课文，复述课文，续写故事。

第八单元神奇想象根据语言表达特点，多种形式朗读，感悟神奇的想象，用自己

的语言练习讲故事。

教材分析：新人教版编部本于2018 年春期正式使用，本册教材安排课文25 篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为为“春

光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7 课为“爱心篇”，意在

培养儿童的爱心；识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8 ～11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12 ～14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 15～18 课为“自然科技

篇”，意在 21～24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而

爱科学，学科学；第 19～ 22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品

质，感悟其中的道理；第23～25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14 篇课文，其中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹出色的马》

《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只

小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射

九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐

一部动画片》等内容。

本册教科书包括25 篇阅读课文、 4 篇识字课文和 8 个“语文园地”。课文大体按

由浅入深的顺序安排，以专题组成8 个单元。每单元均以导语情境图开头；接着是 3 —4 篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”，有的单

元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了 4 个口语交际：注意说话的语

气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。

课程目标：

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识生字表 ( 一) 的字，会写生字表 ( 二) 字。要求认识的字能读准字音，结合词句了