山西省蒲县鸿桥中学湘教版七年级地理上册说课稿：52国际经济合作
湘教版地理七年级上册《第二节 国际经济合作》教学设计2
湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和现状。
教材通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的合作意识和国际视野。
本节内容是学生在学习地理基础知识后的进一步拓展，有助于提高学生的综合分析能力和实践能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对世界经济现象有一定的了解。
但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过具体案例进行分析。
学生在学习过程中，应关注国际经济合作的基本原理和实践应用，提高自己的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解国际经济合作的概念和意义，掌握国际经济合作的基本原理。
2.培养学生参与国际经济合作的意识和能力，拓宽国际视野。
3.使学生了解国际经济合作的现状，提高学生的综合分析能力。
四. 教学重难点1.国际经济合作的概念和意义。
2.国际经济合作的类型和现状。
3.引导学生运用国际经济合作的原理分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际运作。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作意识和分析能力。
3.练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如跨国公司、国际等。
2.制作PPT，展示国际经济合作的图片和数据。
3.准备练习题，检验学生对知识的掌握。
七. 教学过程利用PPT展示国际经济合作的图片，如跨国公司、国际等，引导学生关注国际经济合作的现象。
提问：“你们认为什么是国际经济合作？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现国际经济合作的定义、意义和基本原理。
简要介绍国际经济合作的类型和现状。
让学生对国际经济合作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个国际经济合作的案例，分析其合作类型、运作机制和影响。
各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
七年级地理上册-5.2-国际经济合作教案-湘教版
第二节国际经济合作教案【教学目标】1．能用实例说明加强国际经济合作的重要性||。
2．说出联合国等国际组织在国际经济合作中的作用||。
3．通过本节课学习使学生懂得国际经济合作的价值||，初步形成全球意识||。
【教学重点】1．国际经济合作的重要性及主要领域||。
2．联合国的宗旨和组成||。
【教学方法】讨论法、探究法、辩论法【教学准备】1．课前将学生分成四组||，分别代表联合国安理会、世界贸易组织的主要官员||，发达国家、发展中国家的代表||。
由学生推选一们联合国秘书长和世界贸易组织总干事||。
2．学生预习教材并搜集世界最近时期有关经贸磨擦方面和地区冲突方面的信息资料以及中国争取加入世界贸易组织的有关资料||。
（教师可具体指定内容||，以免学生盲目搜集）按扮演角色各级别整理好资料||，并理好发言稿||，推选代表发言||。
【课时安排】1课时【教学设计】师生活动教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个国际会议||，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作）||，主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题||。
教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议||。
会议前||，我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介||，以备大家对讨论中国入世问题的理解：世贸组织是……下面先请同学们推选的“安南秘书长”先生主持会议||。
学生“安南”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会议如何进行）||。
（一）“安南”宣布大会开幕||，并发表讲话：我宣布此次大会现在开幕||，女士们、先生们||，世界需要和平||，需要共同发展||。
现在世界……||，巴以冲突不断升级||，引起了世界各国的不安和普遍关注||，我现将巴以冲突问题提交大会审议||，请大家讨论研究解决||。
（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论||，然后代表发言||。
（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料||，得出各自的观点和解决措施||。
湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。
教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。
湘教版地理七年级上册 5.2 国际经济合作 教案
5.2 国际经济合作（共1课时）教学目标：1．能用实例说明加强国际合作的重要性。
2．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识3、学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析，整理资料的能力和辩证思维能力，培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。
教学重点国际合作的重要性教学难点知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施教学过程引入新课教师说出几种学生熟知的在中国生产的国外品牌：如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌，询问学生麦当娜、肯德基是哪国的品牌，为什么这些快餐品牌现在已经开遍了中国的许多城市，告诉学生目前肯德基在全球有18000家分店，在中国有3000多家。
一经济全球化自读课本92页完成下列任务A、B、C、D、E为世界热点，你知道在这些地区发生了什么事吗？当今世界，存在着诸多矛盾与冲突，导致这些冲突的原因是多方面的，你认为可能有哪些原因？其中，你分析一下其中最主要的原因可能是什么？2、小组交流，提出疑难3、合作探究面对国际世界的这些矛盾与冲突，你认为应采取什么方式和方法来解决，是激化矛盾、扩大战争，还是利用和平手段来解决？说说你对这一问题的看法。
[问题答案]1、A是巴以冲突B是世界石油波动C是非洲部分国家政局动荡，冲突不断D是美日贸易摩擦E国际恐怖主义猖獗；日益扩大的贫富差距是产生矛盾的最主要原因。
3、存在的问题：油价波动、印巴争端、非洲国家政局动荡、美日贸易摩擦利用和平与发展手段来解决学习任务（二）1、自主学习：阅读课本94页完成下列问题：说说美国公司的汽车生产，与那些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？2、小组交流，提出疑难【教师精讲点拨】有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。
含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
七年级地理上册5.2国际经济合作教案(新版)湘教版
目标：让学生了解国际经济合作的基本概念、形式和意义。
过程：
讲解国际经济合作的概念，包括其主要形式和作用。
详细介绍国际经济合作的形式，如国际贸易、国际投资等，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解国际经济合作在实际中的应用和意义。
3.国际经济合作案例分析（20分钟）
针对以上学习者分析，教师应在教学中注重激发学生的兴趣，采用生动案例和互动讨论等方式，降低学习难度，提高学生的参与度和学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战。
教学方法与手段
1.教学方法：
(1)讲授法：对于国际经济合作的基本概念、形式与意义等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。
七年级地理上册5.2国际经济合作教案（新版）湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级地理上册5.2节，主要包括国际经济合作的基本概念、形式与意义。教学内容与学生已有知识相联系，在之前的学习中，学生已经了解了我国的基本地理国情、经济发展概况，以及国际合作的基本理念。本节课将在此基础上，引导学生学习国际经济合作的具体形式，如国际贸易、国际投资、国际援助等，并结合实际案例，让学生理解国际经济合作对各国经济发展的重要性。通过本节课的学习，学生将对国际经济合作有更深入的认识，从而增强他们的国际视野和地理学科素养。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济合作相关的主题进行深入讨论。
湘教版地理七年级上册 第五章 第二节 《国际经济合作》教学设计
湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、形式和领域，以及中国在国际经济合作中的地位和作用。
本节内容是对国际经济合作的初步了解，为学生以后深入学习国际经济合作打下基础。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国际经济合作的内涵和外延，培养学生的地理素养和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对全球地理现象有一定的认识。
但国际经济合作这一概念较为抽象，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要将抽象的知识具体化，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解国际经济合作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和领域，掌握国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际经济合作的意识，树立全球观念，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和领域，我国在国际经济合作中的地位和作用。
2.难点：国际经济合作的基本原则，学生对案例的分析能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践活动法：让学生参与模拟国际经济合作的实践活动，提高学生的实践操作能力。
4.板书法：运用板书，清晰展示国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示国际经济合作的案例、图表和动画。
2.教学案例：收集相关的国际经济合作案例，用于课堂分析和讨论。
3.模拟实践活动：准备相关的模拟实践活动材料，让学生动手操作。
湘教版七年级地理上册同步备课 5.2国际经济合作(课件)
亚太经济合作组织
亚太经济合作组织（APEC） 。1991年中国加入该组织。 目前，亚太经合组织共有21个成员。
欧洲联盟
欧洲联盟（简称欧盟，EU）是由欧洲共 同体 发展而来的，是一个集政治实体和 经济实体于一身、在世界上具有重要影 响的区域一体化组织。欧盟现有27个成 员国。总部设在比利时首都布鲁塞尔。
B 经济合作重要性的表述，不正确的是 （ ）
A. 可以实现合作方的互利共赢 B. 有助于各国民族问题的解决 C. 使合作方之间的联系更加紧密 D. 推动合作各方与世界经济的发展
课堂检测
2.2020年3月26日，二十国集团（G20）领导人以“云会议”的形式在北京时间晚
8点许，召开应对新冠肺炎特别峰会。国家主席习近平发表题为《携手抗疫共克时
艰》重要讲话。 G20特别峰会的召开，说明
（ D）
①各国疫情蔓延程度不同，需“各自为政”、“以邻为壑”
②疫情无国界，各国应加强全球合作，团结协作应对挑战
③等全面消除疫情影响后，各国间再迅速恢复经贸往来
④各国需共享抗击疫情研究成果，共建人类命运共同体
A. ①② B. ①③
C. ②③
D. ②④
未来……
案例分析
一则新闻中写道：美国软件公司下班时，将未完成的软件程序通过网络传至印度分公 司继续编写，当印度公司下班时再传至美国公司，如此反复进行可提升企业经营效率。
1.上述材料反映的地理信息是 ①两国利用时间差异，提高了工作效率
（A）
②美国、印度均是软件业发达的国家
③两国经济合作体现了“南南合作”的模式 ④印度已经成为世界发达国家
东南亚国家联盟
东南亚国家联盟，简称东盟。东盟是政府间、区域性、一般性的国家组 织。主要成员国有文莱菲律宾、新加坡、泰国、越南、印度尼西亚、老 挝、马来西亚、缅甸、柬埔寨。
湘教版地理七年级上教案 第五章第二节国际经济合作
教
学
目
标
一、知识与技能
1.初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。
2.举例说明加强国际经济合作的重要性,了解国际经济合作中的重要组织。
二、过程与方法
1.学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料,培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力。
2.通过探究活动认识国际经济合作的重要性。
(2)各国之间的竞争更加激烈。需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序。
二、国际经济合作中的重要组织
1.不同类型的国际组织
(1)全球性的组织:世界银行、联合国经济及社会理事会等。
(2)区域性的组织:欧洲联盟、东南亚国家联盟等。
(3)政府间的组织:二十国集团、亚太经济合作组织等。
(4)非政府间的组织:国际商会等。
5.2017年G20峰会将在德国汉堡市举行,二十国集团属于(C)
A.国际政治合作组织B.地区经济合作组织
C.政府间国际组织D.非政府间国际组织
导入新课,板书课题。
自
主
学
习
出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、经济全球化
1.背景:随着知识经济和信息时代的来临,国家与国家之间各成体系、相对封闭的发展格局已被打破。
2.全球共享财富:资源、技术、人才、信息等。
3.当今世界经济发展的重要特征:经济全球化。
4.影响
(1)各国各地区的经济联系越来越紧密,产品生产的分工和协作越来越显著。
C.南南合作更有成效D.南北对话更有成效
读“某国际组织标志”,回答3~4题:
3.图示国际组织是(B)
A.联合国B.世界贸易组织
C.国际货币基金组织D.欧盟
4.图示国际组织的宗旨是(C)
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鸿桥中学教研活动说课稿
课题：国际经济合作科目：地理姓名:史蕊萍
教
材
结
构
《国际经济合作》出自湘教版七年级地理上册第五章第二节内容。
在第一节认识《发展中国家与
发达国家》的基本情况的条件下，以由于发展中国家和发达国家多方面的差异而引起的矛盾与冲
突为前提，引出世界的主题——和平与发展。
学
习
目
标
设
置
教学目标:
知识与技能：
1、用实例说明加强国际经济合作的重要性。
2、知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。
3、通过收集资料，了解中国在国际组织中作用。
过程与方法：
学会从报纸、杂志、电视等途径搜集资料，培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力。
情感、态度与价值观：
形成宏观的国际合作的世界观，培养学生热爱世界和平的情感。
学
情
分
析
1、抽象思维逐渐成，但空间形象力不够。
（因此讲课时着重培养学生读图、析图的能力）
2、自主学习程度不够，分析、归纳能力不够。
(教师问题引导时，应将问题设计在学生的最近发展区
内，避免学生看到问题不知所措。
)
“
两
基
三
点
”
基础知识：知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。
基本技能：学会从报纸、杂志、电视等途径搜集资料，培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力。
重点：（1）世界的主题（2）国际合作与经济全球化的进程、重要组织。
难点：国际合作与经济全球化的进程、重要组织。
易错点：联合国是目前世界上最大的国家，它可以领导任何一个国家。
重
难
点
处
理
方
法
在知识处理上，主要采取表格的形式，归纳国际经济合作中的重要组织。
从而对世界的和平主题有深刻的认识。
通过举例子理解国际经济合作的重要性。
教
法
学
法
教法：1、自主探究法：以导学案的方式，引导学生朝主要内容方向自主预习、自主探讨、自主解决问
题。
2、小组合作讨论法：学生不能自主解决的问题，在小组内部或小组之间讨论，教师做简单引导，不得
结论。
学法：自主学习、自主归纳和合作讨论。
流
程
及
活
动
设
计
导入：你接触过的外国品牌（2分钟）
解读目标：明确学习任务（1分钟）
活动设计：【读图】图文结合，图文融合（时间5分钟）
1、仔细阅读课本P106至P109的内容，并结合内容认真读图
2、注意对本节重点内容进行勾画圈点和标注。
【析图】突破重点，稀释难点（15分钟）
【辨图】组内交流，全员参与（时间5分钟）
【解图】大胆展示，共同分享（时间7分钟）分层次展示
【练图】综合训练，能力提升（10分钟）
3、小结
评
价
设
计
1、语言激励。
在学习过程中，运用具有激励性、导向性的语言评价学生的学习过程。
2、分值评价激励。
在学习过程中，按照学生现有学习能力层次实行由低到高分值递增。
3、学习效果评价。
针对课时目标，设计适量的具有层次性的测试题，检测学生当堂学习效果。