湖南师范大学附属中学杨帆谈新高考背景下2016年高三地理教学与备考策略93全解PPT精品课件
新高考呼唤新地理教学
新高考呼唤新地理教学
杨帆
【期刊名称】《中学地理教学参考》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】2023年高考共有18套地理试卷投入使用,其中包括全国甲卷、全国乙卷、新课标卷3套,地方卷15套。
通过分析试题,笔者发现这18套地理试卷具有以下共同特点:基于现实情境命题,站位高,设问巧,落点实,充分体现了地理学科的实践性和
应用性;考点直指区域认知.
【总页数】2页(P1-1)
【作者】杨帆
【作者单位】湖南师范大学附属中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.浅谈地理教学应如何适应新的高考形势
2.新、旧课程转型中地理高考的教学思考
3.“新高考”视野下的地理复习教学新对策
4.新的高考模式下的高中地理教学方法探讨
5.新高考方案下未来地理教学新样态
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有效教学和无效教学——高考地理改革研究
杨帆湖南师大附中地理教研组组长，特级教师，湖南省高中课程改革教学指导委员会成员。
多次指导学生在全国、省、市青少年科技创新大赛中获奖，发表论文20余篇，出版专著、教学用书多本，主持省、市级课题多次获奖。
曾获长沙市优秀科技老师、全国优秀中学地理教育工作者等荣誉。
有效教学VS无效教学*——高三地理教学为例有效教学既强调有效果，也强调有效率。
高三地理教学面临着地理高考能力要求不断提高与复习方法比较陈旧的矛盾，面临着模拟试题量大面广与高考真题覆盖面小、多取材于教材之外的矛盾。
高三地理复习如果不加甄别地实施题海战术，只会导致无效教学，事倍而功半。
高三地理有效教学如何VS无效教学？1.统整教学内容VS题海战术在无效教学过程中，往往是用“大网抓小鱼”的办法进行地毯式复习，结果是教学跟着资料跑，资料跟着模拟题跑，方向紊乱。
有效教学的主要措施统整教学内容，如将系统地理与区域地理结合起来，在头脑中建立“思维地图”，使抽象的系统地理知识鲜活起来。
地理之所以有别于其他学科，就是因为学生必须依托区位思考问题，将问题落实到区域上，“在哪里”“有什么”“为什么”“怎么办”，这其中，“在哪里”是基础，“有什么”是关键，“为什么”“怎么办”则是调动地理知识进行解释和说明。
对新课标文综卷地理试题非选择题的设问进行统计，常常可以见到“说明(分析)……原因”，图文素材与设问密切关联，说明对地理成因和地理过程的考查增强，对读图能力及图文转化能力的考查也加大了力度。
所以，要将教材内容与地图整合起来。
2.自主学习VS满堂灌在课堂教学结构上，除了留出一部分时间给学生自主学习外，我们还组织编写了导学案，让学生利用寒、暑假时间自主学习，与授课进度衔接起来，内容包括暑假期间的“世界区域定位、世界气候、世界大洲和大洋”；寒假期间的“人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展、区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用”，特别是人文地理部分学生完全自主学习，老师不直接讲述，开学后只针对少量的难点问题实施分类指导。
湖南师范大学附属中学高三地理复习区域地理学习方法课件
地形特征的描述模式
描述某地 区地形特 征的模式
海拔 —数值(shùzí)描述
地势 —高低描述
地面起伏 —坡度(pōdù)陡缓，相对高差
地形类型及其结构 要地主形的分布
—高原(gāoyuán)、山 地、丘陵、平原、盆地、
山谷或河谷、冲积扇、 三角洲
典型的地貌形态 —如喀斯特地貌、丹霞地貌、 风蚀地貌
年降水量；降水的季节变化，冬
夏季节的长短等
气候资源：光照(guāngzhào)、热量、 降气象水灾、害风：旱涝、台风、寒潮、沙尘暴
气候评价：以对人类生产生活的影响 为标准
第九页，共41页。
河流特征的描述(miáo shù) 模式
径流量
河流特 征的描 述
(miáo shù)模 式
水文 特征
水系 特征
过的部位
(jīngxiàn)度数
第四十页，共41页。
内容(nèiróng)总结
区域地理学习方法2。（10分，考生得分4至5分）。例7： 05年北京卷（35分）“红色旅游”是 党和国家为了(wèi le)加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举
第三十一页，共41页。
（2）图中城市(chéngshì)②是
A、高 雄 B、开普敦
C、淮 北
D、芝加哥
答案(dáàn)： C
第三十二页，共41页。
答案：C
读图回答(huídá)下列问题：
（1）英吉利海峡当年受____西___（风带(fēnɡ dài)） 的影响。
第三十三页，共41页。
（2）不同季节英吉利海峡气象条件有什么变化， 为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？ （提示(tíshì)：气压带和风带季节移动过程中， 气压与风的强弱也发生变化。）
高考地理备考策略
Part1
03
4、地理学科素养4：地理实践能力
地理实践能力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实 验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质，包括野外观 察能力、数据分析能力、图像识别能力、实验设计能力、问 题处理能力。
02
（二）第二轮复习：从问题的、联系的、综合的角度专题化讲授
• 本阶段教师的工作：
1、敏锐地捕捉现实热点问题与教材知识、原理之间的联系， 尽量创设新情景，设置专题要问题化、联系化（问题的联 系、学科内的联系、深层次的联系、隐藏的联系）。
2、教师要首先过“知识关”（来龙去脉与这些知识的应 用）、“综合关”（学科内）。
（开始需要教师的引导、督促、检查“好题本”）
Part2
01
一轮阶段，学生应在老师课堂教学的指导下有条不紊地做好以 下事情：
（1）系统读书：把握概念，梳理基础，抓住主干，构建体系。
（2）反复用图：课本的插图，配套地图册的图。要做到图文互 换、图图互换、以图示文、以文释图。对于主要地理事物的空 间分布（如气候类型、资源分布、主要城市等）和主要区域的 空间定位（经纬度范围、相对位置、主要地理事物的特征）， 还要反复记忆，将各种区域图迭加起来记忆，逐步作到“胸有 成图”。
性和广西横
的地形、水源、土壤等自
县茉莉花产
然条件的区位优势分析
36 （3） 业 图发 示展 横状 县况 在；必修2人文地理/工业 广西的位置
工业生产（茉莉花茶厂集 聚）的区位优势分析
6
（4） 和范围
湖南师范大学附属中学高三地理复习课件第三部分北方地区
（3）主要(zhǔyào)农作 ①农物作物及分布
东北地区——春小麦 华北(Huáběi)地区——冬小麦 ②森林分布 A、东北林区属温带落叶阔叶林 B、东北林区面积不断缩小。 c、华北(Huáběi)正建设“三北”防护林、平原绿化工程。
第十一页，共34页。
• ③温带(wēndài)果园——北方地区为我国 温带(wēndài)水果的主要产区
区。甜菜以松嫩平原为最多。
第十五页，共34页。
（09年上海地理(dìlǐ)第十六题）
• （1）填表比较苏州和徐州农业生产区位条件
• ┏━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓
•┃
┃
苏州
┃ 徐州
┃
• ┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
• ┃面积
河段径流小量浪沿底途变化的趋势是_____________，试分析其原因。
逐渐减少 下游为地上河，流域面积小，支流(zhīliú)汇入少பைடு நூலகம்沿途 （河3水）图下中渗甲严、重乙；两沿阴途影工区均农是业著及名生工活业取区水。量乙工大业。区与甲工业区
相比，工业发展的条件有何差异？
能源和矿产资源缺乏；水资源丰富；农业基础较好； 河运发达。
第14章16 北方地区 的人文区域(qūyù) 特征
第一页，共34页。
• 考点： • 1．各大地形区的气候、地形特征
(tèzhēng)及其与农业生产、灾害防 治的关系。 • 2．黑土地和黄土地农业发展中应 注意的问题。
第二页，共34页。
1、北方地区的人口(rénkǒu)与民族：
（1）人口：人口约占全国的40%。其中东北地区 人口相对稀疏(xīshū)，华北地区人口最为密集。
湖南师范大学附属中学高三地理 知识梳理亚洲复习学案
湖南师范大学附属中学高三地理复习：知识梳理：亚洲学案日本的气候——海洋性显著的季风气候南北气候有较大的差异：本州北部和北海道属温带季风气候；本州南部和九州、四国属亚热带季风气候。
气候具海洋性特征：冬季较为温和，夏季较凉爽，气温日较差和年较差小。
最高气温和最低气温分别出现在8月和2月。
降水量多且季节分配均匀。
东西两岸降水形式和季节分配不同。
东部太平洋夏季多雨，西部日本海沿岸冬季多雪。
有特殊天气现象－梅雨和台风。
1、电子工业分布的区域因素A、地理位置优越B、气候适宜，洁净优美的环境C、科研机构和高等院校多D、交通便利2、分析日本发展水稻种植业的条件有利：自然的：季风气候，雨热同期，降水丰富；土壤肥沃；灌溉水源充足社会经济条件：1）日本农业多采用小型机械，精耕细作，注意发展水利，合理施用化肥，不断提高单位面积产量。
2）人口多，市场需求量大。
3）劳动力丰富。
(4)历史悠久，多精耕细作的经验。
不利：旱涝灾害频繁3、分析日本经济发展的条件不利条件：国土（市场）狭小；矿产贫乏有利条件：丰富的人力资源；较高的科技水平；工业基础好；岛国多优良港湾4、克拉运河对泰国的影响；对我国具有的经济意义开挖运河对泰国的影响：它可以为泰国民众创造就业机会；能为国家创收。
泰国因此成为海运枢纽，会加大对国际资本的吸引力，从而带动整个国家经济。
如果开凿克拉运河，对我国来说将具有很大的经济意义。
1）、运河不仅可以运油，还可以运输其他货物，而且将改变欧亚贸易路线。
2）、它可以使我国对欧洲、非洲贸易航程缩短，节省时间和运费，运输安全性得到提高。
5、日本工业主要分布地区及区位因素分析。
工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭小的地区，主要有四大工业区----接近消费市场和对外贸易的海港。
6、分析湄公河的水文特征（从流量、汛期、含沙量、结冰期、水力资源分析）（见书）7、印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山之国”（原因？）8、东南亚的物产（1）热带经济作物丰富。
2016届高考地理(湘教版)一轮总复习素材课件2-3-07海洋资源与海洋环境
1.考情பைடு நூலகம்析
２－３－０７考点： 海洋资源与海洋环境
2.知识精讲 3.典例剖析 4.真题演练
２０１４·上海·综合·35－36 ２０１3·大纲·选择·7－9 ２０１3·浙江·选择·4 命题 ２０１3·广东·综合·40（4） 统计 ２０１3·上海·综合·37 ２０１3·江苏·选修·海洋地理
(2014· 新课标Ⅱ)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和 营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼 类资源数量。 通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼 类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的 原因。 答：鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。 结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营 养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不 利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫 乏。
(2013·上海地理)（十六）读关于南 1、提取信息：“分析南 非西部、南部沿海成为世 非的图文资料，回答问题。 界著名渔场的优越条件” 2、调动知识：海洋渔场 的条件从饵料、鱼类等 分析。
37．分析南非西部、南部沿海成为世 界著名渔场的优越条件。
南非南部沿海有本格拉寒流和厄加勒斯暖流 交汇，西部沿海出现甬升流，为西部、南部 沿海带来大量营养物质，有利于浮游生物的 生长，浮游生物又为鱼类提供了丰富的饵料 ，吸引大批鱼群。
……
陆地资源问题和对海洋的开发利用，使高考中会延续 命题 分析 对海洋资源和海洋环境的考查。
2014· 新课标Ⅱ，36.
2014· 四川，14
2014· 福建，37.
2014· 上海，（十四）
1、海洋国土 指在国家主权管辖下的一个特定的 海域及其上空、海床和底土。按照 《联合国海洋法公约》的规定，一 国的内海、领海属于国家领土的组 成部分，国家对其行使主权，对其 内的一切人和物享有专属管辖权， 因而可认定是严格定义上的海洋国 土 我国的国土面积，除了常说的 960万平方公里的陆地面积之外 ，还有300万平方公里可管辖的 海洋国土。
地理素材论高中地理学业水平考试的有效复习
论高中地理学业水平考试的有效复习湖南师范大学附属中学地理特级教师杨帆一、优化地理复习目标高中地理学业水平考试要求考试目标和课程标准有机结合，使地理教学目标和地理课程目标、考试目标融为一体。
《普通高中地理课程标准（实验）》要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理、获得基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
而学业水平考试目标要求试题设计关注人口、资源、环境和区域发展等问题，贴近学生的生活实际，选用积极健康的素材创设情境，注重三维目标的落实。
把握好两者的辩证关系，是正确执行《湖南省普通高中地理学业水平考试大纲》的前提条件。
根据湖南省教育厅颁布的《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》，按照《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程内容，并结合地理学科的特点，确定考试目标和内容。
考试大纲将考试要求分为“识记、理解、简单应用、综合运用”四个能力层级。
前一个层级是后一个层级的基础，较高一个层级包括前面较低层级的要求。
“识记”是指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，能够进行再认或识别，描述对象的基本特征等，并落实在地图和地理图表上。
“理解”是指对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；对揭示地理事物和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。
“简单应用”是应用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明同类地理事物和现象，分析和解决一些简单的实际问题。
例如，在新的情境中使用抽象的概念、原理进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
“综合运用”是从试题的文字和地理图表中提取相关地理信息，将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确运用地理概念、地理基本原理解答、论证地理问题，分析并解决具体地理问题等。
考试大纲结合了湖南教育出版社出版的普通高中地理课程标准实验教科书和我省普通高中教学实际情况，具有可操作性。
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D.
树皮覆盖层和砾石层 8
● 通过“新材料、新情境”的创设与运用，对考生的自 主学习能力进行了考查，体现了“从教教材到用教材” 的课改理念，地理知识向课外延伸
种植土层 砂层
砾石层
树皮覆盖层
3. 雨水花园的核心功能是
A. 提供园林观赏景观
B. 保护生物多样性
C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候
2021/3/1
21
二、喀斯特地区石漠化防治
（2015课标I，44，10分）近年来，我国道路施工愈 加注重保护环境，喀斯特地区土层薄，保护土壤尤为重 要。在南方喀斯特地区修建公路，开挖石料和堆放弃料 前后需采取必要的措施，以在工程结束后，仍在原地维 持土壤的生产功能。指出为达到保护土壤的目的，在南 方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料前后应采取的措施， 并简述理由。
● 试题开放性强，鼓励从不同角度思考问题
36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。
卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质
活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）
属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50～70年代，大盐
湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观
赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐
2021/3/1
16
目录
七、地理学与其它学科的相互作用与渗透 八、耕地的利用与保护 九、京津冀协同发展战略 十、中国城镇化进程 十一、中国区域产业发展动态
2021/3/1
17
一、高速经济增长下我国面临的环境问题
（2015,广东卷7、8）雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或 冰晶，使水平能见度小于1㎞的物理现象。读我国某省多年平均 年雾日数分布图（图3），结合所学知识。完成7~8题。
2021/3/1
5
● 通过“新材料、新情境”的创设与运用，对考生的自 主学习能力进行了考查，体现了“从教教材到用教材” 的课改理念，地理知识向课外延伸
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地， 主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充 层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给 地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花 园结构。据此完成1～3题。
新高考背景下2016年高三地理教学与备考策略
2015年10月
2021/3/1
1
一、2015年新课标文综卷Ⅰ地理试题剖析
1、 2015年新课标文综卷Ⅰ
地理试题
2021/3/1
考了哪些内容﹖
2
2015年全国新课标文综试卷Ⅰ地理试题主要考点分布
2021/3/1
Ⅰ 地理试题 有哪些特点﹖
物2多021样/3/1 性等。
14
二、2015年地理试题热点归类
纵观 2015年地理试题
有哪些热点﹖
2021/3/1
15
目录
一、高速经济增长下我国面临的环境问题 二、喀斯特地区石漠化防治 三、海岸带综合开发与海洋生态环境保护 四、国内外交通体系建设策略 五、大数据与“3S”技术开发与应用 六、“一带一路”对我国发展格局的影响
C．丙
D．丁
2021/3/1
城市
秦皇岛
乙 丙
甲
60
40
大连 20 0
丁
烟台 年平均气温≤–4℃日数等1值0 线
● 注重对解决实际地理问题能力的考核，从中考查 考生的地理思维能力
海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。
图3示意渤海及附近区域年平均气温≤–4℃日数的分布。
据此完成7～9题。
118° 120° 122°
2021/3/1
9
● 注重对解决实际地理问题能力的考核，从中考查考 生的地理思维能力
海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。
图3示意渤海及附近区域年平均气温≤–4℃日数的分布。
据此完成7～9题。
118° 120° 122°
葫芦岛
40°
7．图示甲、乙、丙、丁
四海域中，海冰厚度最
大的是
A．甲
B．乙 38°
（1）影响：灌丛沙堆早期具有固沙作用，可以在一定程
8．下列城市附近海域，
单位面积海冰资源最丰 40° 富的是
A．葫芦岛
B．秦皇岛
C．大连
38°
D．烟台
葫芦岛
秦皇岛
乙 丙
甲
60
40
大连 20 0
丁
烟台
2021/3/1
城市
年平均气温≤–4℃日数等值11 线
● 注重对解决实际地理问题能力的考核，从中考查考 生的地理思维能力
海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。
图3示意渤海及附近区域年平均气温≤–4℃日数的分布。
据此完成7～9题。
118° 120° 122°
9．推测目前没有大规
模开采渤海海冰的原 40° 因是
A．资源量不足
B．破坏环境
C．成本过高
38°
D．市场需求不足
葫芦岛
秦皇岛
乙 丙
甲
60
40
大连 20 0
丁
烟台
2021/3/1
城市
年平均气温≤–4℃日数等1值2 线
D．保持土壤水分 7
● 通过“新材料、新情境”的创设与运用，对考生的自 主学习能力进行了考查，体现了“从教教材到用教材” 的课改理念，地理知识向课外延伸
种植土层 砂层
砾石层
树皮覆盖层
2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层
C.20砂21/3层/1 和砾石层
湖卤虫产业规模不断扩大。
113°
112°
（4）你是否赞同继续在大盐湖 发展卤虫捕捞业。请表明态度
河流
并说明理由。（4分）
41°N
2021/3/1
13
113°
112°
41°N
河流
赞成理由：卤虫资源丰富，市场需求大，经济价值
高，技术成熟，增加就业等。（4分）不赞成理由：让
卤虫自然生长，维护生物链的稳定，保护湿地，保护生
2021/3/1
种植土层 砂层
砾石层
树皮覆盖层
6
● 通过“新材料、新情境”的创设与运用，对考生的自 主学习能力进行了考查，体现了“从教教材到用教材” 的课改理念，地理知识向课外延伸
种植土层 砂层
砾石层
树皮覆盖层
1．铺设树皮覆盖层的主要目的是
A．为植物提供养分
B．控制雨水渗漏速度
C．吸附雨水污染物 2021/3/1
2021/3/1
18
7．该省位于我国的 A．西北地区 B．华北地区 C．东北地区 D．西南地区
2021/3/1
19
8．下列因素中，对该省多年平均年雾日数空间分 布影响最大的是
A．河流泥沙含量 B．地形起伏 C．西南季风强弱 D．土壤厚度
2021/3/1
20
【命题立意】 考查中国政区、中国地形和气候