陕西省丹凤中学通用技术学考考试知识点精要
通用技术学业水平考试知识点
通用技术学业水平考试知识点通用技术是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
对于学业水平考试而言，掌握以下这些知识点至关重要。
一、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们的某方面的需求。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
3、技术的综合性技术具有跨学科的性质，它综合了多种学科的知识。
比如，计算机技术就融合了数学、物理学、电子学、机械学等多个学科的知识。
4、技术的两面性任何技术既可能给人类带来福音，也可能给人类带来危害。
比如核能的开发利用，既能为人类提供能源，也存在核泄漏等安全隐患。
5、技术的专利性技术创新成果需要得到保护，专利就是保护技术创新的一种重要形式。
二、技术设计的基础1、设计的基本原则包括创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则等。
创新原则要求设计具有新颖性和创造性；实用原则强调产品要具有实用性，能够满足人们的实际需求；经济原则关注成本和效益；美观原则追求产品的外观美感；道德原则考虑产品不能损害他人和社会的利益；技术规范原则要求产品符合相关的技术标准和规范；可持续发展原则注重资源的合理利用和环境保护。
2、人机关系人机关系要实现高效、健康、舒适、安全等目标。
在设计中，需要考虑人的生理和心理需求，以及人的活动范围、操作姿势等因素。
3、技术试验技术试验是为了探究技术的可行性、可靠性等。
常见的技术试验方法有对比试验、模拟试验、虚拟试验等。
通过技术试验，可以发现问题、改进设计。
三、设计的过程1、发现与明确问题通过观察日常生活、收集信息等方式，发现存在的问题，并明确问题的性质和范围。
2、制定设计方案包括收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选等步骤。
在这个过程中，要充分考虑各种因素，提出多种可能的解决方案，并进行比较和选择。
通用技术会考复习资料
高中通用技术会考复习资料第一单元走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
学业水平考试《通用技术知识》必须要记的知识点
必修1第一章走进技术世界一、技术的价值1.技术产生和发展的目的：都是为了满足人类某方面的需求2、技术与人的关系：技术具有保护人、解放人和发展人的作用3、技术与社会的关系：（1）技术促进社会生产的发展。
例如：世界第一条流水线的诞生：福特T型车的生产流水线（2）技术丰富社会文化的内容（3）技术改变社会的生活方式4、技术与自然的关系：依靠技术，人们利用自然和改造自然，但与自然保持和谐的友好关系。
改造自然的实例：都江堰水利工程、南水北调、西电东输、西气东输、退耗还林、三峡工程、秦岭北麓违建别墅整治行动二、技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性1、技术创新包括技术革新和技术发明2、技术活动与科学活动区别：科学活动：发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
如牛顿的万有引力定律、焦耳的能量守恒定律、阿基米德发现的浮力定律、爱因斯坦的光电效应都属于科学活动；技术活动：侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。
贝尔发明的电话、爱迪生发明的电灯都属于科学活动。
3、狭义上知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
第二章技术世界中的设计1、人机关系实现的目标：高效、健康、舒适、安全实现合理的人机关系应考虑：普通人群与特殊人群；静态的人和动态的人；人的生理需求与人的心理需求；信息的交互。
信息的交互：汽车的颜色银灰色最安全，棕色最不安全2、技术试验及其方法：（1）通过技术试验可以将设计的风险和失误降到最低。
实例：阿什塔比拉河桥的垮塌。
（2）技术试验方法：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法第三章设计过程、原则及评价一、设计的一般过程包括5个步骤：1、发现与明确问题2、制订设计方案：①收集信息②设计分析③方案构思：从材料、结构和连接方式（插接、榫接、合页连接、螺丝连接等）④方案呈现3、制作模型或原型4、测试、评估及优化5、产品的使用与维护，编写产品说明书二、设计的一般原则：创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则（实例：给瓜子美容）、技术规范原则、可持续发展原则三、设计的评价：包括对设计过程的评价和对最终产品的评价。
通用技术学业水平考试必背知识点
通用技术学业水平考试必背知识点《技术与设计1》 第一章：走进技术世界 1．技术对人类的价值：⑴ 技术是人们为了满足自身需求，有目的对自然进行的改造和保护活动。
⑵ 技术对于人的作用：保护人；解放人；发展人解放人：依靠技术延长或解放了身体器官，解放体力，提高劳动效率。
发展人：技术促进精神和智力的发展，思维方式发生变化，自我价值实现。
．技术的性质：⑴ 技术的性质：目的性；创新性；综合性；两面性；专利性注意：技术的综合性指需要综合运用多种学科的知识。
（注意区分系统分析中的综合性原则） 技术的两面性指技术对环境、人类的危害。
价格昂贵、工艺复杂等不是危害。
⑵ 技术发明与技术革新：技术创新分为 技术发明 和 技术革新技术革新指：在原有技术基础上的变革与改进 技术发明指：一项新技术的产生 ⑶ 技术与科学的区别与联系：技术：利用和改造自然，力求有所发明； 科学：认识自然，力求有所发现； ⑷ 知识产权在技术领域的重要作用：专利性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
专利的申请步骤：提交申请阶段->受理阶段->初审阶段->发明专利申请阶段->发明专利申请实质审查阶段->授权阶段。
第二章：技术世界中的设计1．设计的内涵：b(1) 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
(2) 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺，艺术设计侧重于色彩、造型、审美2．人机关系的含义：b当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系，这种相互关系称为人机关系 机：除了机器、产品外有时可以指环境人机关系的主体是人。
3．人机关系在设计中要实现的目标： 高效；健康；舒适；安全健康：长期使用或操作产品的过程中，不会造成不良影响舒适：使用产品时，人体能处于自然状态，使人不至于过早产生疲劳[短期] 安全：产品对人不会构成身体上的伤害。
通技会考知识点(总结)
一、开环控制系统
控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响，这种控制系统称为开环控制系统。
系统的输出量返回到输入端并对控制过程 产生影响的控制系统称为闭环控制系统
＋
比较器
－
方框图
二、闭环控制系统细实线源自粗实线虚线点划线
真实尺寸
mm
上
上
左
左
R
线型（必修1 P69）
尺寸标注（必修1 P69）
尺寸标注（必修1 P70）
给一个标准几何体的三视图补线。
三个视图间关系： 主视图和俯视图长对正； 主视图和左视图高平齐； 左视图和俯视图宽相等。
三视图（必修1 P77-81）
选择题出题方式
下图为一零件的主视图和俯视图。根据主、俯视图判断，在四个左视图选项中，正确的是
国家规定进口商品必须有中文说明书，否则不能上市销售。这种规定的原因是 A．原文说明书的内容没有侧重点 B．原文说明书有误导性语言 C．考虑国内用户对说明书的阅读需要 D．原文说明书随意夸大产品性能
设计说明 使用说明 注意事项
联系方式
桥除承受拉力、压力、弯曲力之外，还承受因载荷分布不均匀，不对称而产生的扭力
1
梯子的横梁，除了承受压力、弯曲力之外，在横梁与支柱的两个交接处还要承受剪切力
2
结构受力（必修2 P15）
可变性荷载 也称活载（随情况变化而变化）
对于立柱和墙来说，屋面和墙的质量是恒载， 雪载、风载属于活载
永久性荷载 也称恒载（不随时间变化而变化）
STEP3
STEP2
STEP1
天然材料：是指取材于大自然且保持着原有特质的材料，如木材、黏土、石材等。
合成材料：人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。
通用技术学业水平考试知识点
第一单元走进技术世界一、技术的价值1、技术对人类的价值：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用。
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术对自然的价值：（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）二、技术的性质1、技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术创新表现为技术革新和技术发明。
2．技术与科学的区别与联系：技术与科学的区别与联系科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
通用技术会考知识点总结
通用技术水平考试知识点1.1.1 技术源于人类生存的基本需要、改变自身生存的条件和改造自然的愿望。
（P3）1.1.2 技术是人类为了满足自身的需求、愿望，以便能更好地适应大自然，而采取的方法和手段。
从广义的角度来看，它即可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如：自行车是一项技术，牙膏、牙刷也是一项技术，也可以表示制造这些产品所需的知识体系。
如：制造这样的自行车的材料选用，样式设计的制作工艺等。
它也可以表示技术知识体系产生的过程以及技术产品开发过程、协议、程序，例如：材料选择时需要通过实验观察，对比等，它也可以表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活在内的整个系统。
技术可以是上述中任意一点，也可以是以上的综合。
1.1.3 技术在人类发展历程中起到越来越重要的作用。
（P4-P7）1.2.1 技术的发展需要发明和革新，技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
（P14）1.2.2 技术发明是一项新技术的产生。
（P14）1.2.3 技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进。
历史上一些重要的技术发明对技术发展都具有巨大的推动作用。
（P14）1.2.4 技术的发展离不开设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。
（P23）技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
1.2.5 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如电饭煲的设计、候车亭的设计；艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，如雕像的设计、装饰钟的设计。
在很多情况下，技术设计和艺术设计紧密地联系在一起。
1.2.6 技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。
（P23）1.2.7 技术水平对设计的制约作用或影响。
1.3.1 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
通用技术学考总结复习_重要知识点
一、会考要求1．考试要求通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为：了解、理解、应用。
分别以字母a、b、c来表示。
其含义如下：a—了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。
b—理解：指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。
c—应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。
二、等第标准根据课程标准的要求，通用技术学科会考将学生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、E。
3、技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。
）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。
网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。
B超技术可以用于医疗，但也有狭义的知识产权包括着作权、专利权、2．技术与设计的关系：b①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（例：白色污染和可降解餐具）②设计促进技术的革新。
③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
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附录：通用技术考试知识点精要
技术与设计1：
1、技术的性质:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
2、科学与技术的区别：
科学回答是什么，为什么的问题。
技术回答怎么办的问题。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
技术侧重改造和利用自然，力求有所发明。
科学通过实验验证假设形成结论，技术通过试验验证方案的可行性与合理性，实现优化。
3、技术创新包括技术革新和技术发明。
技术革新是已有技术的改进。
技术发明是产生出新的技术。
4、知识产权：狭义的包括著作权、专利权、商标权。
5、专利申请步骤：提交申请--受理--初审--公布--实质审查--授权
6、设计的一般过程：发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估和优化，产品的使用和维护。
设计是技术发展的重要驱动力，技术发展又对设计产生重要影响。
7、设计分析三要素：人（使用者）、物（产品本身）、环境（使用环境）。
8、标准件：指经优选、简化、统一给以标准代号的零件或部件。
设计产品部件使用标准件以后维修或更换会更方便。
9、设计的一般原则：创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展原则。
10、常用金属加工工具：螺丝刀、台虎钳、手锯、切割机、钢直尺、锉刀、钳子等。
台虎钳是来固定所加工的物件。
常用木材加工工具：手锯、木工锯、刨子。
角尺用来检验加工面的垂直度。
常见材料加工流程是：划线→锯割→锉削→连接→表面处理（喷涂油漆或刷漆）
11、形体三视图包括：主视图、左视图、俯视图。
画图规则为：长对正，高平齐，宽相等。
尺寸标注要求：正确（认准长宽高，直径符号为￠，半径为R,尺寸单位为毫米时不写）、完整（不遗漏、不重复）、清晰、合理（尺寸数字写在尺寸线上方或中断处，水平方向尺寸字头向上，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧，字头向左）
12、技术语言的种类：图样、图表、模型、符号等。
其中技术图样是常用规范的技术语言。
13、产品的评价：一般结合人机关系实现的目标（高效、健康、舒适、安全）和设计的一般原则进行评价。
技术与设计2：
1、结构的类型：实体结构（结构体均匀受外力）、框架结构、壳体结构（外壳主要承受外力）。
2、结构的受力一般有：受拉、受压、受剪切、受扭转、受弯曲五种形式。
3、结构的稳固性包括稳定性和强度。
影响结构稳定行的因素：重心的高低、结构与地面形成的支撑面的大小、结构的形状。
影响结构强度的因素：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式。
4、欣赏结构一般从技术和文化两个角度进行。
技术角度：功能、工艺、材料、造型等。
文化角度：文化寓意、美学原则、个性特征等。
5、系统的特性：整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性。
6、系统分析的原则：
整体性原则：先整体后部分，先看全局后看局部，先看全过程后看某一阶。