北京理工大学德育答辩

北理四年

时光荏苒，岁月如梭。四年的大学生涯即将画上句号，回想起之前的种种经历，有高兴的，有痛苦的；有舒适的，有紧张的，都让我感慨万分。正是这些经历所沉淀下来的经验与教训，才使得我不断成长。

2013年的夏末，我怀着紧张与激昂的心情来到北理工。之所以紧张是因为害怕来到一个优秀的环境中自己会落后；之所以激昂是因为自己自以为终于可以自由地奋斗，成就一番事业。但是，在经历过军训与期中考试后发现大学生活不是自己想象的那样。成绩依旧是分数制，科目的分数才是官方最认可的地方；每天依旧是学习书本知识，缺乏激情。渐渐地，我熟悉了大学中的生活，并且每天按部就班地学习、生活。

2014年夏初，由于身体原因住院一周。在住院的时间里想了很多事情，回想了自己的大一生活与上本科的初衷，有很强烈的悔恨之感，同时也对自己的未来充满了悲观。虽然有强烈的愿望改变现状，但是在学习的压力下，自己还是选择了顺其自然。在整个大学二年级，努力地专注于学业而没有学习其它的知识，成绩虽然比较不错，但不是特别拔尖。

2015年10月份，我加入了校智能车队，同时也在备战日语二级，这段经历是我最痛苦、最难忘的。为了弥补自己专业技能方面的不足，我选择加入智能车队学习。在此期间，为了能够获取一笔去日本的奖学金，我选择了考二级。这段过程中，有对自己未来的迷茫，对现状的不满，对过去的悔恨，心情极其复杂。最终，两方面都没有做好，

也迎来了期末学院的就业指导，毫不犹豫地选择了考研。

2016年7月，我开始了考研的漫长之旅。作为自己最后的救命稻草，我为此付出了很多，准备的也很认真。最终顺利通过初试，在复试中依旧是头名，顺利地进入自动化学院研究生院。在接下来的毕业设计过程中，为了能够毕业，我依旧准备的很充分，无论设计方案还是具体仿真、实验，我都一步一步地进行，最终很幸运能够被推优。

回想起大学四年的经历，不如意事十之八九。从这些事情中学习到了很多东西，逐渐树立了积极的世界观、人生观、价值观。

一、做人

认清自己往往比轻视别人更重要，认清了自己的不足以及能力所能及的地方才能树立很好的规划，胜利了则为之而喜，即使败了也可从容应对。认清现实也同样重要，现实生活中，许多人将现状的不满归咎于现实环境。但是，流水的社会，铁打的伟人，正如毛泽东诗句所言“江山代有才人出”。环境是不可能一成不变的，自己的理想也要与现实相符，努力地适应环境，增强自己的主动性，才能有所成就。

本科开始前，我心目中的大学生活是充满激情的，并且能够独立地学习自己喜欢的事情，如同蔡和森、邓小平之于法国。但现实却完全不同，与高中没什么两样的学习制与休假制使得我对现实有些灰心，并且我渐渐地熟悉并融入这种生活，也渐渐地顺气自然。大学四年中，虽然一直努力地学习理论知识，但是我知道即使学得再好依旧与现实有差距，并且在大学前三年的学习生活中一直处于这样的矛盾状态中。

由于自己对现实的认识不足，对自己的能力认识也不到位，使得自己一直空怀着理想中的志向而没有什么实际的进步。经历过这些我渐渐发现知行合一的重要性，适应环境依旧需要极大的努力与勇气。

自信可以化平庸为神奇，可以提高人做事的主动性、遇见挫折的意志力。日常生活中，或许会看到很多在某方面比自己强的人，也或许没有发现自己身上的强项，从而造成自己内心的自卑，导致做事时畏首畏尾而没有做好，影响自己的自信心，最终形成习惯，可能这个恶性循环很难突破。

在本科的前三年，我的内心一直有着自卑的阴影，并且似乎已经养成了习惯。直到在经历了考研、毕设的过程中才发现，只要努力，别人能够做到的自己也能够做到。初选毕设课题时唯一的目标是顺利毕业，选了一个看似简单的，但是在过程中才发现并不是想象中的那么容易，并且从没想过能够做完。在一项一项查阅资料，解决老师提出的指标后，我的信心逐渐变强，即使遇到难题一两周都解决不了，我都依旧坚持，最终成功完成毕设任务，并且毕设论文被老师推优。

在这个过程中，最大的收获不是完成毕设任务，而是这个过程提高了我的自信心，同时提高了我的自觉能力与自控能力，相信在未来的研究生阶段我能够做的更好。

有学者把人的思维分为横向思维与纵向思维，横向思维注重阶段性的成果，纵向思维注重整体的可实现性，两种思维各有优势。如果以此划分的话，我可能就是纵向思维，在做一件事情时，如果看不到结尾、或者接近结尾的地方，我做事的激情可能会大打折扣。在做自己熟悉的事情时，我可能做得很好并且很快，但是在做一件全新的事情，我可能会过于瞻前顾后。相信在今后我能够很好地改善自己的缺点。

二、求知

本科阶段自己几乎所有的工作时间都在专注于书本知识的学习，对于专业技能与自己的课外兴趣投入的时间不多。虽然在理论知识的

学习上比较努力，但成绩也不是特别优秀。

在大学伊始，我为自己设立了成绩保研的目标，并立志成为一名学霸，也付出了很多努力。刚进入大学时，虽然加入了学生会与学校社团，但我经常抽时间在图书馆看书学习，比如单片机、通信原理、英语、日语等专业与基础知识，但这个过程很枯燥乏味。记得600多页的51单片机入门我看了3个月就放弃了，200多页的英文原著《老人与海》也只看了2个多月。首先知识储备不足，书里面的每一个名词、计算公式都要花大量的时间学习，并且由于没有实验的支持很快就忘了；其次是渐渐地怀疑这些知识的有用性。因此最终不得不放弃。

回想这个阶段最感慨的是自己的求知动力，但是空有激情是不够的，需要利用动力将知识转化为自己的财富，这就要求具备如何学习的能力。

在大学四年级下学期，经历过考研并顺利通过初试与复试之后，我的自信心有所增强，准备在毕业设计过程中尽量充实自己的专业技能，但时间只有两个多月。毕设开始时，由于在MATLAB仿真、以及DSP实验方面处于一片空白状态而倍感压力。但是在自己的努力下，逐渐认识了课题，将其划分成一系列小目标，并一步一步地完成相应的指标。遇到难题，无论查阅资料还是询问老师、学长，最终都得以解决。

回顾这个过程发现，毕设所得到的结果相比于走过的弯路很少。在哪儿查阅资料、例程，如何设计方案以及如何实现等才是真正学习到的东西。

三、健身

通过健身不仅要得到强健的体魄，更重要的是坚韧的意志。坚韧的意志要求我们有主动性、果断性、自制性和坚持性，坚韧的意志需