普通话水平测试介绍
普通话水平测试(PSC)概述
普通话
任课教师：程邦海
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真实语录
八十年代初南方某市最经典的领导讲话： “坐在床上看娇妻，新妻越看越美丽。” 这句话的原文是：“坐在船上看郊区，新 区越看越美丽。”
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普通话水平测试(PSC )概述
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普通话水平等级标准
普通话水平分为“三级六等”
一级普通话(标准的普通话) 甲 97 乙 92
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三、朗读短文 （30分） ①错读、漏读、增读 ②声、韵系统性语音缺陷 ③语调偏误 ④停连不当 ⑤朗读不流畅（包括回读） ⑥超时 分
四、命题说话 （40分） ①语音面貌 ②词汇语法 ③自然流畅度 ④缺 时 ⑤离题 ⑥背稿 ⑦无效语料
作品 号
扣分 扣分
扣分 扣分 扣分 扣
话题：
总扣 分
扣分 扣分 扣分
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普通话水平测试模拟试卷（1号卷）
二、读多音节词语(100个音节)（20分）
党委 钢铁 奇怪 口哨儿 抓紧 恶化 功能 撇开 采访 效率 完全 墨汁儿 英雄 后悔 石油 从而 疟疾 下面 濒临 眉头 丢掉 专程 帮手 脚跟 战略 夸奖 做活儿 群体 评价 仙女 村子 状态 产品 桥梁 服务员 通讯 央求 怀念 佛典 古兰经 内容 打算 创造 号码儿 亏损 穷人 傲然 不可思议
如：美好 理想 根本 鲜美
6、注意轻重格。
如：团 结 目 光 山 脉 磁 带 答应 窝囊
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7.读出轻声词
普通话水平测试说明
3,朗读(一) 朗读(
朗读短文1篇 个音节,限时 分钟,共 (1)朗读短文 篇,400个音节 限时 分钟 共 个音节 限时4分钟 30分 分 目的: (2)目的:测查应试人使用普通话朗读书面 作品的水平. 在测查声母, 韵母, 作品的水平 . 在测查声母 , 韵母 , 声调读 音标准程度的同时, 重点测查连读音变, 音标准程度的同时 , 重点测查连读音变 , 停连,语调以及流畅程度. 停连,语调以及流畅程度. 要求: (3)要求: 短文从《 A . 短文从 《 普通话水平测试用朗读作 中选取. 品》中选取. 评分以朗读作品的前400个音节(不 个音节( B.评分以朗读作品的前 个音节 含标点符号和括注的音节)为限. 含标点符号和括注的音节)为限.
4,说话(一) 说话(
(1)命题说话,限时3分钟,共30分. (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通 话的水平,重点测查语音标准程度,词汇语法规 范程度和自然流畅程度. (3)要求: A.说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取 ,由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连 续说一段话. B.应试人单向说话.如果发现应试人有明显背稿 ,离题,说话难以继续等表现时,主试人应及时 提示或引导.
100个单音节字词 100个单音节字词 主要依据为: 主要依据为: 《普通话水平测试实施纲要》 普通话水平测试实施纲要》 国家语言文字工作委员会普通话培训 测试中心编制; 测试中心编制; 中华人民共和国教育部语言文字应用 管理司组织审定. 管理司组织审定. 商务印书馆出版. 商务印书馆出版.
3,朗读(二) 朗读(
(4)评分: 评分: 每错1个音节 漏读或增读1个音节 都扣0.1 个音节, 个音节, A . 每错 个音节 , 漏读或增读 个音节 , 都扣 分. 声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5 B . 声母或韵母的系统性语音缺陷 , 视程度扣 分,1分. 分 语调偏误,视程度扣0.5分 分 C.语调偏误,视程度扣 分,1分,2分. 分 停连不当,视程度扣0.5分 分 D.停连不当,视程度扣 分,1分,2分. 分 朗读不流畅(包括回读) 视程度扣0.5分 E.朗读不流畅(包括回读),视程度扣 分,1 分,2分. 分 超时扣1分 F.超时扣 分.
普通话水平测试概述
一、测试的性质、目的普通话水平测试 ( PUTONGHUA SHUIPING CESHI ，缩写为 PSC ) 是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
它为应试人提供普通话水平测试等级证书，是应试人使用单位对其普通话水平进行评价的依据。
二、测试的内容、范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。
三、测试方式、项目和等级划分普通话水平测试以口试方式进行。
江苏省测试项目有四项：读单音节字词，读多音节词语，朗读短文和命题说话。
总分 100 分。
等级划分：普通话水平等级分为一级、二级、三级，一级最高，每一级中又分甲等和乙等两个等次。
一级甲等( 简称“一甲” )：97 分以上(含 97 分)朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等( 简称“一乙” )：92—— 96.9 分朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级甲等( 简称“二甲” )：87 分—— 91.9 分朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等( 简称“二乙” )：80 分—— 86.9 分朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、送气不送气音、 fu – hu 、j – z 、i–ü 不分，保留浊塞音和浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等)失误较多。
普通话考试内容详细介绍
普通话考试内容详细介绍试卷共五个部分，即读单音节字词、读多音节词语、选择判断、朗读作品和命题说话。
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
(1)、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)、判断测试，限时3分钟，占10分。
目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
(4)、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
(5)、说话，时间不少于3分钟，占30分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
【相关阅读】普通话考试技巧一、读单音节词语这一项的目的是检查应试人声母、韵母、声调发音的标准程度。
它是通过“放大镜、慢镜头”的形式反映应试人声、韵、调的发音面貌，是能反映个应试人基本语言特征的'测试项。
应试人的一些细微语音问题都能在这一项体现出来。
在应试这一项的时候，应注意以下几个方面：1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。
2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。
4、音节要发完整。
声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。
不能按平时语流当中的读法来读。
声调中尤其要注意上声。
在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。
5、注意不要因字行相近而读错。
由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。
6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。
普通话水平测试内容
普通话水平测试内容：
一、读单音节字词（10分）
二、读多音节词语（10分）
三、朗读短文（30分）（切忌不要回读，即使读错也要往前继续读）
四、命题说话（40分）
1、我的愿望（或理想）
2、我的学习生活
3、我尊敬的人
4、我喜爱的动物（或植物）
5、童年的记忆
6、我喜爱的职业
7、难忘的旅行
8、我的朋友
9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10、谈谈卫生与健康
11、我的业余生活
12、我喜爱的季节（或天气）
13、学习普通话的体会
14、谈谈服饰
15、我的假日生活
16、我的成长之路
17、谈谈科级发展与社会生活i
18、我知道的风俗
19、我和体育
20、我的家乡（或熟悉的地方）
21、谈谈美食
22、我喜欢的节日
23、我所在的集体（学校、机关、公司等）
24、谈谈社会公德（或职业道德）
25、谈谈个人修养
26、我喜欢的明星（或其他知名人士）
27、我喜爱的书刊
28、谈谈对环境保护的认识
29、我向往的地方
30、购物（消费）的感受。
普通话水平测试的内容
普通话水平测试的内容
普通话水平测试是一种常见的语言能力评估方式，用于测试个人对普通话的掌握程度。
在这个测试中，考生需要展示他们的听、说、读、写能力，以及对语法、词汇和语言表达的理解。
下面将对普通话水平测试的内容进行详细介绍。
普通话水平测试的听力部分主要考察考生对普通话的听力理解能力。
考生需要在听到录音后选择正确的答案或填写相关信息。
这一部分的目的是测试考生对不同语速、口音和语言表达方式的理解能力。
考生需要注意听清楚录音中的关键信息，并准确理解问题的意思。
接下来是普通话水平测试的口语部分。
这一部分主要考察考生的口语流利度、语音准确性和语音语调的掌握程度。
考生需要回答一些与日常生活相关的问题，或进行一些模拟对话。
考生需要用流利、准确、自然的普通话进行回答，注意发音、语调和语速的掌握。
普通话水平测试的阅读部分主要考察考生对普通话的阅读理解能力。
考生需要阅读一些文章或短文，并回答相关问题。
这一部分的目的是测试考生对文章主题、细节、观点和逻辑关系的理解能力。
考生需要注意理解文章的整体意思，抓住关键信息，并根据文章内容回答问题。
总结起来，普通话水平测试包括听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在评估考生对普通话的听、说、读、写能力和语言表达能力的掌
握程度。
考生需要通过测试展示他们对普通话的理解能力、语音语调的准确性、阅读理解能力和写作能力。
通过这个测试，可以评估考生的普通话水平，为他们提供相应的语言培训和学习建议。
普通话测试辅导
儿化
四 iɑnɡ＞iɑr(鼻化) 鼻梁儿 bíliánɡr透亮儿 tòuliànɡr 花样儿 huāyànɡr 五 uɑ＞uɑr
uɑi＞uɑr uɑn＞uɑr
脑瓜儿 nǎoɡuār大褂儿 dàɡuàr 麻花儿 máhuār笑话儿 xiàohuɑr 牙刷儿 yáshuār 一块儿 yīkuàir 茶馆儿 cháɡuǎnr饭馆儿 fànɡuǎnr 火罐儿 huǒɡuànr落款儿 luòkuǎnr 打转儿 dǎzhuǎnr拐弯儿 ɡuǎiwānr 好玩儿 hǎowánr大腕儿 dàwànr
滕Ténɡ 戳chuō 仄zè 卤lǔ 踹chuài 廖Liào 厩jiù 泵bènɡ
券quàn 揩kāi 觅mì 绺liǔ 乍zhà 铡zhá 槐huái 眸móu
臀tún 硼pénɡ 黯àn 迭dié 裴Péi 钡bèi 醇chún 撂liào
磬qìnɡ 螯áo 攥zuàn 黏nián 攫jué 灸jiǔ 鳃sāi
读多音节词语应试指导
1、上声的变调 2、 “一” 、 “不” 变调 3、轻声 4、儿化
上声的变调
上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要 念变调。 1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面。 每天měitiān 每年měinián 每月měiyuè
2、念阳平──上声跟上声相连，前面的上声变成升调。 美好měihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo
儿化
十八 onɡ＞or（鼻化）果冻儿 ɡuǒdònɡr门洞儿 méndònɡr 胡同儿 hútònɡr抽空儿 chōukònɡr 酒盅儿 jiǔzhōnɡr小葱儿 xiǎocōnɡr ionɡ＞ior（鼻化）* 小熊儿 xiǎoxiónɡr 十九 ɑo＞ɑor
红包儿 hónɡbāor灯泡儿 dēnɡpàor 半道儿 bàndàor手套儿 shǒutàor 跳高儿 tiàoɡāor叫好儿 jiàohǎor 口罩儿 kǒuzhàor绝着儿 juézhāor 口哨儿 kǒushàor蜜枣儿 mótèr逗乐儿 dòulèr 唱歌儿 chànɡɡēr挨个儿 āiɡèr 打嗝儿 dǎɡér饭盒儿 fànhér 在这儿 zàizhèr
普通话考试介绍
普通话考试介绍
普通话考试是指对中国大陆的普通话水平进行测试和评估的考试。
普通话，也叫国语、标准中文，是中国官方语言，被广泛用于教育、政府、媒体等领域。
通过普通话考试，可以衡量个人的口语、听力、阅读和写作能力，以及对普通话语音、语法、词汇等方面的掌握程度。
普通话考试通常包括以下几个等级：一级、二级甲、二级乙、三级甲、三级乙、四级甲、四级乙、五级和六级。
其中，一级是最高级别，代表着非常熟练的普通话能力，而六级则是最低级别，代表着初级的普通话水平。
普通话考试的内容主要涵盖口语和书写两个方面。
口语考试通常包括自我介绍、问答、情景对话等任务，通过对考生的发音、语调、流利度和词汇运用等进行评估。
书写考试主要测试考生的书写规范、语法运用和词汇掌握，通常包括填空、翻译、写作等任务。
普通话考试由各地的语言考试机构或教育部门负责组织和管理。
考试结果通常以等级或分数形式呈现，一般采用百分制或等级划分。
考试成绩可以用于升学、就业、晋升和职称评定等方面，也可以作为普通话能力的证明。
普通话考试对于提高个人的语言能力、加深对中文文化的了解和增强交流能力有重要意义。
因此，许多学校和机构都鼓励学生参加普通话考试，并提供相关的培训和准备课程。
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普通话水平测试介绍一、普通话水平测试的性质和方式：普通话水平测试测查应试人普通话的规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
普通话水平测试大纲规定了测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、通话水平测试的内容和范围：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水平测试用话题》。
三、普通话水平测试的等级评定及其标准：一级：甲等：97分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3％以内。
乙等：92分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内。
二级：甲等：87分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内。
乙等：80分以上：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、z－zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、复韵母单音化等）失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20％以内。
三级：甲等：70分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
测试总失分率在30％以内。
乙等：60分以上：朗读和自由交谈时声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂情况。
测试总失分率在40％以内。
四、考试程序：(1) 应试人按通知时间到候考室候考。
(2) 提前十分钟抽考卷。
考卷含全部四题的内容：100个单音节字词；47个左右多音节词语（共100个音节）；朗读篇目（打印在卷面上）；说话题目（两个题目供考生选一个）。
抽签后,到备考室备考. 十分钟内可查字典、准备朗读和说话。
(3)进入测试室开始测试(录音)，先报考号、姓名、单位、试卷编号, 再按测试内容顺序测试。
五、试卷构成、评分标准和考试要注意的有关问题：《普通话水平测试大纲》规定试卷由5部分构成，但同时说明，可以根据实际情况免测“选择判断”一项。
广东省是免测这一项的。
因此，我们的试卷由4部分构成。
其中，有文字凭借的内容为：第一题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读”；无文字凭借的内容为：第四题“说话”。
满分100分。
第一题“读单音节字词”：100个音节（不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.说明：100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
3.评分标准：语音错误，每个音节扣0.1分。
语音缺陷，每个音节扣0.05分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
4. 应试注意事项：（1）每个音节（字）要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声要读全上，调值214。
（2）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
（3）如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。
第二题“读多音节词语”：100个音节（约47~48个词语），限时2.5分钟，共20分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.说明：声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。
3.评分标准：语音错误，每个音节扣0.2分。
语音缺陷，每个音节扣0.1分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
4. 应试注意事项：（1）每个多音节词语要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位。
词末音节为第三声的，也要读全上，调值214。
（2）注意音变。
读好“一”、“不”和上声变调词语，读好轻声词语和儿化词语。
( 3 ) 如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。
（4）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
第三题“朗读短文”：1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。
1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2.说明：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取（60篇朗读作品附后）。
评分以朗读作品的前400字（不含标点符号，文中双斜杠之前）为限。
3．评分标准：（1）错、漏、增：每错读、漏读或增读一个音节，扣0.1分。
扣分总量不超过10分。
（2）系统缺陷：有5个或5个以上的音节具有相同的语音缺陷可视为一类系统缺陷。
1~2类: 扣0.5分; 3类以上: 扣1分。
（3）语调偏误：有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分；比较严重：扣2分。
（4）停连不当：不当1次：扣0.5分；2次：扣1分；3次及3次以上：扣2分。
（5）不流畅（包括回读）：有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分；比较严重：扣2分。
（6）超时：超时扣1分。
4．应试注意事项：（1）要力求流畅地朗读，避免错字、漏字、加字，避免因不熟练造成不当停顿。
（2）要注意语调。
注意文章中的音变：注意“一”、“不”和上声的变调；注意轻声、儿化、“啊”的音变等的正确读法。
第四题“命题说话”：单向说话3分钟。
共40分。
1、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2、说明：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人在给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，时间为3分钟（30个话题附后）。
3、评分标准：（1）语音标准程度，共25分。
分六档：一档：语音标准，或极少有错误：扣0~2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显：扣3~4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显; 或语音错误在10~15次之间，有方音但不明显：扣5~6分。
四档：语音错误在10~15次之间，方音较明显：扣7~8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显：扣9~11分。
六档：语音错误多，方音重：扣12~14分。
（2）词汇、语法规范程度，共10分。
分三档：一档：词汇语法规范：扣0分；二档：词汇语法偶有不规范情况：扣1~2分（1次扣1分；2~3次扣2分）；三档：词汇语法屡有不规范情况：扣3~4分（4~5次扣3分；5次以上扣4分）。
（3）自然流畅程度，共5分。
分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象。
有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
有所表现：扣2分；比较严重：扣3分。
（4）缺时（说话不足3分钟）：缺时1分钟以内（含1分钟）：扣1~3分；缺时1分钟以上：扣4~6分；说话不满30秒（含30秒）：本测试项成绩为0分。
4、应试注意事项（1）本题重点考查的是说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不必过多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。
（2）要用规范的普通话语法和词汇，说话中避免出现方言语法和词汇。
（3）说话时不要紧张，要自然流畅。
要“说”而不是“背”，注意口语化。
注：普通话水平测试样卷见附件一附件一普通话水平测试样卷（MP3：词语一）一、读单音节字词（共10分，限时3.5 分钟）昼八迷先毡皮幕美彻飞鸣破捶风豆蹲霞掉桃定宫铁翁念劳天旬沟狼口靴娘嫩机蕊家跪绝趣全瓜穷屡知狂正裘中恒社槐事轰竹掠茶肩常概虫皇水君人伙自滑早绢足炒次渴酸勤鱼筛院腔爱鳖袖滨竖博刷瞟帆彩愤司藤寸峦岸勒歪尔熊妥二、读多音节词语（共20分，限时2.5分钟）取得阳台儿童板凳儿混淆衰落分析防御沙丘管理此外便宜光环塑料扭转加油队伍挖潜女士科学手指策略抢劫森林侨眷模特儿港口没准儿干净日用紧张炽热群众名牌儿沉醉快乐窗户财富应当生字奔跑晚上卑劣包装洒脱现代化委员会轻描淡写三、朗读短文：作品12号四、命题说话：11号“业余生活”或20号“我熟悉的地方”。