《长大一岁》
大班主题教案：长大一岁了
大班主题教案：长大一岁了一、教学目标1.让学生感受到成长的快乐和自豪，培养他们的自信心。
2.帮助学生了解自己的身体和能力的变化，增强自己的自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的友爱精神、合作能力和责任感，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 导入环节在班级门口贴上各自年龄的相片，让学生们发现自己的照片，并比对其他同学的照片，引导学生们谈论自己的变化。
2. 活动展开1.自我介绍：学生们依次介绍自己的姓名、家庭、爱好等，以此梳理并强化自我认识。
2.成长谈话：促进学生与老师之间的交流，谈论自己成长的经历，提高语言表达和沟通能力。
3.体能训练：安排适合学生年龄的各项运动项目，如跑步、跳绳、拍球等，让学生感受自己的身体能力变化。
4.合作游戏：组织学生参加合作游戏，如拔河、接力赛等，通过合作锻炼他们的团队协作能力和责任感。
5.形式多样的表达活动：如绘画、手工制作、剪纸等，让学生通过多种方式表达自己的成长感受和情感。
3. 结束环节在活动结束前，让学生回顾自己的活动经历，用不同的表达方式分享自己的成长体验和感受。
三、教学重点和难点1. 教学重点引导学生了解自己的成长和变化，提升自我认知和沟通能力。
2. 教学难点如何引导学生开放心态，主动交流自己的感受和情感，不局限于表面的话语。
四、教学方式采取多种教学方式，如主题导入、游戏训练、表达活动等，以启发学生的思维和情感，激发他们的兴趣和积极性。
五、教学评估通过观察学生的参与情况、语言表达和行为举止等，及时反馈，评估学生的教学效果，以便改进教学方法和策略。
六、教学拓展可安排家庭作业，鼓励学生拍照或录制自己成长的变化，分享到班级群或教学平台上，以促进家校互动和学生综合能力的提升。
我长大了一岁作文5篇
我长⼤了⼀岁作⽂5篇 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺收集整理的我长⼤了⼀岁作⽂，希望对⼤家有所帮助。
我长⼤了⼀岁作⽂1 昨天是我的⽣⽇，我长⼤了⼀岁。
我长⼤了，我增长的不仅是年龄，还有见识。
到了昨天，我才知道我的⽣⽇就是妈妈的母难⽇。
妈妈因为⽣了我，所以在怀我的那些天⾥受了许多苦，所以那天就是妈妈的母难⽇。
妈妈说：在我怀你的时候，我的腿就经常抽筋。
我天天都得⼲家务，累的腰酸背痛。
听到这些，我的⼼头⼀酸，妈妈可真爱我。
过⽣⽇，可⼀定会有欢乐的。
妈妈和爸爸给我买了⼀个⼤蛋糕，那个蛋糕的最顶层有⼀块⼉巧克⼒，上⾯写着：⽣⽇快乐！再往下⼀层，就有⼀些黄桃。
就连奶油的周围也有⼀圈⼉的巧克⼒，巧克⼒上刻着⽩⾊的花纹，让⼈⼀看就会垂涎三尺。
过⽣⽇了，我的爸爸妈妈和姐姐给我唱了⽣⽇歌。
我把切下来的第⼀块蛋糕给了妈妈，第⼆块给了我的爸爸，第三块给了我，第四块给了我的姐姐。
我迫不及待的吃了⼀个黄桃。
甜甜的、软软的，真好吃。
但在蛋糕⾥最好吃的就是⾯包了，⾯包⼊⼝即化，⾮常好吃。
昨天可真开⼼，爸爸妈妈可真爱我。
我长⼤了⼀岁作⽂2 在我⼋岁那年的春天，正是万物复苏、冰雪融化的季节，我们⼏个哥们组织着要去踏青，刘琦还吩咐我们每⼈带200元钱，我爽快的答应了。
回到家，我本来想要爸爸给我给钱，但话到嘴边⼜咽了回去。
怎么办呢？明天就要⾛了。
就在我⼀筹莫展的时候，我的脑⼦⾥忽然萌⽣出⼀个念头——偷！说⼲就⼲，我悄悄的⾛到卧室，拿出装我年钱的钱包，从⾥⾯抽出两张⼤钞，就安安稳稳地⼀觉睡到天明。
第⼆天，我⼀早就出发了，玩了⼀个上午，当我回到家时，才发现爸爸铁青着脸，质问我：“钱包⾥怎么少了200元钱，是不是你拿的？”我赶忙说：“不是的！不是的！”爸爸“哦”了⼀声，疑惑地⾛开了。
这时，我突然不由⾃主的⾛上前，向爸爸坦⽩了事情的来龙去脉。
长大一岁的经典感悟
长了一岁自己的人生感悟1、人生就是这样，一年一年的过去，今天，我又要向过去的一年挥手告别了，我又老了一岁了，岁月不饶人呀！2、说实话越大越不爱过生日了，又老了一岁也实在是没什么好庆祝的，已经没有那种开心和期待的心情了，不期待祝福，不期待礼物，也不期待惊喜和那个人。
3、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
4、小时候盼望每年过生日希望快快长大，长大了害怕过生日很怀念小时候无忧无虑，现在多希望一觉醒来睁开眼儿孙满堂，享受天伦之乐！又老了一岁，高兴不起来啊！5、一年又过去了，自己又长大了一岁，慢慢的走向成熟，慢慢的成长，不管未来会是怎样的，我都要坚强的面对，相信自己一定可以的！6、又老了一岁！时光在流逝，我们在长大！愿一切安好！7、又老了一岁，脸上不要长褶子，心里永远十八岁！8、忙到现在才反应到自己又老了一岁，岁月不饶人、欣慰的是自己变了许多、从茫然到确立目标，知道自己下一步要干嘛、规划好自己的生涯，有自己的想法。
踏实的走好每一步。
9、一年又过去了，自己又长大了一岁，慢慢的走向成熟，慢慢的成长，我要学会生活，好好的照顾自己，不管未来会是怎样的，我都要坚强的面对，加油，相信自己，一定可以的！10、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。
粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
11、没有一个人，可以一辈子享受幸福和快乐。
走进了人生，就意味着艰难坎坷、泥泞崎岖；走进了生活，就意味着酸甜苦咸、荆棘遍地。
所以，流动就是一个过程，领悟才是全部的意义。
12、不乱碰别人的人生，尤其是不随便提及别人的苦恼，这只有那些很能理解别人痛苦的人才能做到，不随便同情和安慰别人，却能理解和分担别人的这种痛苦。
每个人都有自己的生活，个中滋味别人无法领会。
那么，在没有走进另一个心灵世界的时候，请不要乱碰他人的人生。
13、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪14、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。
我长大了一岁作文5篇
我长大了一岁作文5篇春节一到，我们有长大了一岁了，也要学会更加的懂事了。
接下来小编搜集了我长大了一岁5篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：我长大了一岁作文新的一年又开始了，我又长了一岁。
个子长高了，也懂事了，而且我要做一个听爸爸妈妈的话的好孩子。
我的个子和我一般大的孩子比，我算是个高个子，我还长了一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，还有一张白白净净的长方脸，黑黑的眉毛下面长了一双明亮的小眼睛，小鼻子下面长了一张圆圆的小嘴巴，笑起来很可爱。
一个星期天的早晨，天气晴朗，妈妈准备去洗很多的衣服，我看见了，就帮妈妈把衣服送到池塘边，等妈妈洗完，帮妈妈一起提回家，回到家我急忙给妈妈拿衣架，妈妈微笑的对我说：“孩子，你长大了、懂事了，还知道心疼妈妈，真是个好孩子。
”听到妈妈的话真开心。
我想在以后的日子里做个最好最听话的孩子，因为我长大了。
篇二：我长大了一岁作文新年过去了，我又长大了一岁。
我要更加懂事，学习更加出色，和同学之间更加团结。
我知道要做到这些必须付出很大的努力。
我想起妈妈给我讲过的《龟兔赛跑》的故事。
乌龟虽然动作慢，但它不灰心不泄气，坚持不懈地向前爬，终于把睡大觉的兔子甩在后面，爬到了终点。
我觉得兔子太骄傲太大意了，我应该向乌龟学习。
我要做谦虚、好学、勤奋的好学生。
篇三：我长大了一岁作文时间过的真快，转眼间我又长了一岁，我步入了20xx年了，长了一岁，就改变了不少，觉得自己也大了许多，大一岁就好像是大好多似的。
时间从来不会停留，时间的流逝，带给我的是成长，是改变，长大了一岁，长的是智慧，长的是拼劲，长的是动力，长的是为了生活无尽拼搏和向往的美好向往未来的脚步的加快，让生活更丰富多彩。
长大了就意味好多事情都要自立，都要靠自己，让自己真正的成为一个自强，自立的人。
首先要做的事情就是要好好的孝敬父母，要让父母放心自己，让父母看到自己的成长，让父母放心，放心下自己的所做。
做事情要先动脑子，什么事情都要先思而后行，这样才能做的漂亮，才能拥有一个好的结果，拥有样个好的未来，才能把生活变得精彩。
长大一岁生日文案
长大一岁生日文案
1、我已经给自己生日祝福了，我还会给自己买生日蛋糕，不用担心我，我很好。
2、年龄的增长并不可怕，可怕的是因为岁月消磨了意志，放弃了你对自由的追求。
3、一年又一年，今年的生日还是自己一个人过，但是还
是要自己祝自己生日快乐！
4、采一朵美丽的鲜花，颉一束火红的枫叶，装进思念的
信封，遥寄给远方的朋友！
5、游戈的云丝，载走了十六岁最后的一秒，流淌的溪水，荡来了十七岁新的一天。
6、没有欲望的时候，人是温柔的，可一旦欲望膨胀了，
那些溢出来的都会是痛苦。
7、祝我多才多艺的父亲生日快乐，你永远是我心中的偶像，就是明星那样的人物！
8、父亲，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，
您都是我心目中的好父亲。
9、丝丝柔柔的微风，传去了生日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切。
10、时间可真快这就21了长大了可是一点感觉还没有呢
那我就祝自己生日快乐啦。
小班长大一岁教案
小班长大一岁教案【篇一：小班长大一岁教案】文活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、《好才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
：师生共同布置教室。
工作：引导过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
2 ：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾）5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
长大一岁了小班教案反思
长大一岁了小班教案反思引言教师是孩子成长道路上的引路人，教案是教师教学的基本框架和指导工具。
通过教案的反思，我们可以更好地理解教学过程中的得失，并不断优化和改进教学策略。
本文将以“长大一岁了小班教案”为例，对教案进行反思，以期提高教学效果和学生的学习质量。
教案概述教案标题：长大一岁了小班教案教案目标：帮助3-4岁的幼儿了解自己的成长和变化，培养自尊、自信的心态，建立良好的社交和情感表达能力。
教学内容：幼儿成长、自我认知、情感表达、社交技巧教学重点：培养幼儿的自尊心和自信心教学难点：帮助幼儿学会用适当的方式表达自己的情感和需求课前准备在教学开始前，我们需要做好充分的准备工作，确保教学顺利进行。
以下是一些课前准备的事项：1.教学环境：创设温馨、舒适的教室环境，提供足够的教具和玩具。
2.教材准备：准备与幼儿成长和情感表达相关的教材、绘本和图片。
3.活动设计：设计一系列富有趣味性的活动，包括幼儿参与的游戏和角色扮演等。
4.师生关系：建立亲和力和信任感，与幼儿互动和交流。
教学过程步骤一：幼儿成长介绍（15分钟）1.导入语：通过观察幼儿成长照片，引起幼儿的兴趣和注意。
2.展示照片：展示一系列幼儿成长的照片，包括出生后的各个阶段的照片。
3.引导讨论：以问题的形式引导讨论，如“你们小时候是怎样的呢？现在长大了，你们变了什么？”等。
步骤二：自我认知培养（20分钟）1.绘本分享：选择一本与自我认知有关的绘本，向幼儿介绍绘本内容，并与幼儿一起讨论。
2.角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟情境培养自我认知能力。
步骤三：情感表达训练（25分钟）1.感受情绪：通过展示情感表情卡片，让幼儿辨认和描述不同的情感，并引导他们分享自己的情绪。
2.情绪故事：讲述一个情绪故事，并引导幼儿在故事中找到不同角色的情感表达方式。
步骤四：社交技巧培养（30分钟）1.社交游戏：设计一系列针对幼儿社交技巧的游戏，如合作游戏、助人游戏等，促进幼儿之间的合作和沟通。
长大一岁了小班教案语言
长大一岁了小班教案语言1. 引言小班教育是儿童成长中非常重要的阶段，这个阶段的教育任务是培养儿童的个性、兴趣和动手能力。
在小班教育中，语言教学是一项非常关键的内容。
通过语言教学，可以帮助幼儿建立正确的语言意识，提升他们的语言表达能力和沟通能力。
本文将探讨如何在小班教育中进行语言教学，帮助幼儿在成长中取得更好的进步。
2. 语言教学目标在小班教育中，语言教学应该以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力为目标。
具体而言，语言教学的目标可以分为以下几个方面：1.培养幼儿的听、说、读、写能力，通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的语言意识，帮助他们理解语言的含义和规律。
通过词汇和语法的学习，提升幼儿的语言理解能力。
3.培养幼儿的口头表达能力，通过一些口语训练活动，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
4.培养幼儿的阅读能力，通过听故事、看图书等方式，提升幼儿的阅读理解能力。
3. 语言教学活动设计为了实现上述语言教学目标，可以设计一系列的语言教学活动。
下面列举几个常用的活动：3.1. 故事听说活动故事听说活动是一种常见的语言教学活动。
教师可以为幼儿讲述一些富有趣味的故事，然后引导幼儿进行口头表达，如自由谈论故事内容、分享自己的想法等。
通过这样的活动，可以提升幼儿的听力理解能力和口头表达能力。
3.2. 词汇游戏活动词汇游戏活动可以通过游戏的方式来帮助幼儿学习词汇。
教师可以准备一些与幼儿年龄相符的图片或卡片，然后让幼儿选择正确的词汇来描述图片或卡片上的内容。
这样的活动可以帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
3.3. 图画故事阅读活动图画故事阅读活动可以通过给幼儿展示一些有趣的图画故事，然后引导幼儿进行阅读活动。
教师可以提问幼儿关于故事内容的问题，帮助幼儿理解故事的含义和情节。
这样的活动可以培养幼儿的阅读理解能力。
4. 语言教学评估与反馈在语言教学中，教师还应该进行评估和反馈，以帮助幼儿更好地理解和掌握语言知识。
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《长大一岁》
教学目的：自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。
认识１３个生字，学习写个生字。
背诵课文。
教具：多媒体制作。
教学过程：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一页应该怎么说呢？（让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）
（点评：兴趣是最好的老师。
课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。
）
二、读通课文，初步理解课文内容：
１、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读生字找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。
（点评：“评价”不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。
同时，也提高了学生“评价”的能力。
）２、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，
说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？
（点评：新课程理念倡导探究性学习。
教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，让学生的个性得到张扬。
）
３、小组合作，正确流利的朗读课文。
（重视小组的互评）
三、图文结合，理解诗意：
（一）读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：
思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？
（通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大孩子做的事”我都要学会。
）
（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。
）
（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用“因为……所以”的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？
（点评：引导学生进一步理解“长大”的意义）
（三）感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们平时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表现给同学看看。
你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小
组读、个别读、全班读）
（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。
）
（四）指导背诵，内化积累
１、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节：
２、指名背：
３、加上动作，进行配乐表演。
（点评：“熟读成诵”是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。
通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。
再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。
）
四、想一想，议一议：你进步了吗？
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦？１、想一想：自己有那些进步？
２、议一议：班级哪些同学有哪些进步？
３、夸一夸。
（点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。
深化学生对“长大”的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。
）
五、自编诗歌，展示自我：
（例如：小花猫，小花猫，看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。
）
（点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。
）
六、小组合作，练习写字：
１、自学“泪”；
２、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？
３、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？
４、师范写、
５、学生练习。
（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。
）。