小学音乐《青春舞曲》教案
2024年度《青春舞曲》优秀教案
新意识。
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2024/3/23
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《青春舞曲》优秀教 案
2024/3/23
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目录
• 课程介绍与目标
2024/3/23Fra bibliotek201
课程介绍与目标
2024/3/23
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《青春舞曲》背景及作者简介
作品背景
《青春舞曲》是一首富有民族特色、 节奏明快、旋律优美的歌曲，深受广 大青少年喜爱。它传达了青春活力、 积极向上的精神风貌。
作者简介
王洛宾，中国著名民族音乐家，被誉 为“西部歌王”。他一生致力于民族 音乐创作与收集，作品风格独特，具 有浓郁的民族风情。
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教学目标与要求
知识目标
学生能够了解《青春舞曲》的 创作背景、作者生平及民族音
乐相关知识。
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能力目标
学生能够掌握歌曲的基本节奏 和旋律，具备一定的演唱和表 演能力。
情感目标
通过学习和演唱《青春舞曲》 ，激发学生的青春活力，培养 他们的民族自豪感和音乐审美 情趣。
态度目标
(花城版)音乐五年级上册《青春舞曲》教案
（花城版）音乐五年级上册《青春舞曲》教案一. 教材分析《青春舞曲》是一首富有节奏感和生命力的歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有感染力的歌词，表达了青春的活力和美好。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感和感受。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《青春舞曲》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.音乐欣赏：让学生聆听优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便教学伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与青春有关的歌曲，如《青春修炼手册》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
同时，教师简要介绍今天要学习的歌曲《青春舞曲》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《青春舞曲》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
对于部分学生存在的困难，教师可以个别辅导，帮助他们突破难点。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
《青春舞曲》教案教学
《青春舞曲》教案教学一、教学目标1. 让学生了解并体验青春舞曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习青春舞曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 通过集体舞的学习，提高学生的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1. 青春舞曲的音乐特点：快节奏、充满活力、富有弹性。
2. 集体舞的基本步法和队形变化。
3. 青春舞曲的欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体舞的步法和队形变化。
2. 教学难点：对青春舞曲的欣赏和分析。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
2. 利用多媒体设备播放青春舞曲，增强学生的视听体验。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备、多媒体设备。
3. 教学材料：青春舞曲教材、舞蹈鞋服。
六、教学过程1. 热身活动：带领学生做简单的拉伸运动，准备身体。
2. 教学舞曲：介绍青春舞曲的音乐特点，播放舞曲，让学生感受音乐的风格。
3. 步法教学：讲解并示范青春舞曲的基本步法，引导学生跟随音乐练习。
4. 队形变化：教授队形变化，学生分组练习。
5. 集体舞实践：将学生分成若干小组，进行集体舞的实践练习。
七、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学方法。
3. 鼓励学生积极参与，提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生课后复习青春舞曲的步法和队形变化。
2. 让学生欣赏其他类型的舞曲，提高音乐素养。
九、评价方式1. 课堂表现：学生参与度、团队协作能力。
2. 课后作业：舞曲步法和队形的掌握程度。
3. 舞曲欣赏：对舞曲的理解和分析能力。
十、课时安排本教案共需10课时，每课时45分钟。
六、教学评价1. 课堂实践：观察学生在集体舞中的表现，评价其步法、队形变化的掌握程度以及团队协作能力。
2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的意见和建议，以便不断改进教学。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解其对舞曲的理解和分析能力。
七、教学拓展1. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，提高教学质量。
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
《青春舞曲》教案设计
《青春舞曲》教案设计一、前言《青春舞曲》是一首经典的歌曲，在很长的一段时间里备受欢迎。
许多中小学校园里也经常会演唱这首歌曲，因此教师可以利用这一点，将《青春舞曲》纳入到课堂里来，教授学生相关的本质知识与技能。
本文将结合自己的经验，提供一个完整的教案设计，帮助教师更好地传授这首歌曲。
二、教材分析（1）歌曲介绍《青春舞曲》是一首流行歌曲，由周杰伦、方文山、黄婷共同创作。
该歌曲深受年轻人喜欢，曲调明快、洋溢着青春的气息，适合舞蹈表演。
（2）教材听力分析该歌曲由中、快三个部分组成，歌曲中有很多重复的节奏、乐句和旋律。
在听歌的过程中，需要重点关注歌曲中的重点节奏和旋律。
（3）教材理解分析该歌曲的主题为“青春之美”。
歌词中通过生动的比喻和形象的描绘，展示了青春的无限活力和奋斗精神，表达了对生活的热爱和对未来的向往。
（4）教材应用分析该歌曲适合进行基本的舞蹈表演，可以将课堂纳入到探索舞蹈的世界里。
同时该乐曲中包含了很多基本的音乐元素，可以学生通过练习，提高音乐欣赏水平，加强课堂效果。
三、教学目标1. 了解歌曲《青春舞曲》的主要歌词和曲调，能够准确地辨识出歌曲中的重点乐句和重点旋律；2. 学习手拍、节奏嗨，掌握音乐节奏的基本知识和技能，提高音乐欣赏水平；3. 学习舞蹈基本动作，能够在学习过程中加强身体协调能力和锻炼身体；4. 学习歌曲中一些情感词汇，通过学习激发学生对未来的向往，培养学生对生活的热爱。
四、教学过程设计1. 前期准备（10分钟）教师首先介绍本课内容，简单介绍歌曲《青春舞曲》的背景及歌曲主旋律。
让学生有一个初步的了解，为后续学习提供必要的前置知识。
2. 听歌分析（15分钟）请学生先对听歌进行感性一遍听，然后再让学生分析歌曲的音乐组成部分，结合小组讨论，把重点节奏和旋律标出来，老师在这个过程中要及时帮助学生完成分析。
3. 舞蹈练习（30分钟）为学生展示舞蹈的基本动作，然后让学生练习这些基本动作，并根据不同的节奏组合出不同的舞蹈动作，并用音乐进行配合。
《青春舞曲》教学设计（7篇）
《青春舞曲》教学设计《青春舞曲》教学设计(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《青春舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《青春舞曲》教学设计1一、教学目标【情感态度与价值观】通过本节课的学习，学生们可以感受到时间的珍贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。
【过程与方法】完整而充分聆听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的能力。
【知识与能力】通过本节课的学习，学生能够掌握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】完整有感情的演唱歌曲。
【难点】鱼咬尾、重复创作手法的掌握。
三、教学用具多媒体，钢琴。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入。
老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的?学生自由回答。
2、老师归纳总结：新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今天我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做——《青春舞曲》。
(二)学唱歌曲、感受体验1、欣赏歌曲(1)老师设置问题：歌曲分几个部分?分别是什么内容?学生讨论回答。
(2)以小组的`形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由。
2、介绍歌曲相关知识(1)介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展示相关的谱例。
①引导学生先根据字面意思，理解创作手法的特征;②再根据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由根据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。
(2)了解重复的写作手法。
并以小组的形式讨论和思考，还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。
3、学唱歌曲(1)学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律。
音乐【花城版】五年级上册《歌曲《青春舞曲》教学设计6
《青春舞曲》教学设计
教材：花城版小学音乐五年级上册
教学目标：
1、通过歌曲了解相关民族音乐文化，感受新疆民歌的韵味。
2、学会用欢快的歌声唱《青春舞曲》。
3、能准确地运用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：引导学生用欢快的歌声唱。
教学难点：能准确地唱准新疆特有的节奏，并运用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教学用具：课件、打击乐器
教学过程：
一：组织教学
1、学生听音乐自由进教室。
2、唱“师生问好歌”。
二、感受导入
1、听歌，猜歌名
2、简介民歌
3、出示课件，了解新疆
4、听歌曲《青春舞曲》，感受音乐风格。
三、节奏练习
1、板书节奏型,跟读
2、读童谣。
3、边读童谣边打节奏
四、学唱歌曲
1、跟唱旋律。
2、旋律接龙游戏，师生接唱。
3、齐唱旋律。
4、听老师范唱歌曲
5、跟着琴声齐唱旋律。
6、指导感情歌唱
7、引导用自己喜欢的方式，边唱边律动
五、拓展提升
1、分组学习伴奏节奏型
2、用打击乐器为歌曲伴奏
3、分组一齐边唱边奏
4、小组展示学习成果
六、总结延伸
课后我们去听一听我们的潮汕歌谣，感受我们自己家乡音乐的韵味。
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课题：《青春舞曲》
授课年级：五年级
授课教师：xxx
教材分析：
歌曲《青春舞曲》选自花城出版社出版的《走进音乐世界》第十册的第8课。
这是一首欢快的四二拍乐曲，旋律简洁流畅，音域只有一个八度宽，非常适合儿童的自然嗓音，它是一首深受学生喜爱且易于接受的民族歌曲。
学情分析：
五年级学生以形象思维为主，创造力强，具备一些基本的读谱能力；能够掌握基本的节奏类型，并具有一定的音高概念，能为歌曲进行简单的编配。
教学目标：
1、能有感情按节奏朗读歌词。
2、能用欢快情绪演唱歌曲《青春舞曲》。
3、能运用音乐要素中的速度、节奏进等行创编活动，表达不同的情感。
4、通过对《青春舞曲》的学唱，进一步培养学生对民族音乐的热爱之
情。
教学重点：
掌握歌曲《青春舞曲》。
教学难点：
1、学习节奏x.xxx x.x，并能恰当地在《青春舞曲》歌曲中正确地演
唱与表现。
2、根据不同的速度、节奏等创编歌曲。
教具准备：
课件、节奏卡片、响板、双响筒、三角铁
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
观看音乐视频，引出本课学习的内容。
三、新歌教学
1、通过聆听、对比，请学生说出自己演唱时的不足。
2、师带领学生快速朗诵歌词，解决学生在演唱速度上存在的问题。
（1）师示范，边打响板边快速读词。
（2）生小组练习，按节奏快速朗诵歌词，紧接着小组展示。
（3）解决节奏难点x.xxx x.x，并介绍这个节奏是新疆音乐独特的节奏（要求学生边打节奏边读）。
（4）引导男生、女生各带上不同的动作唱出难点“别的那哟哟”。
（5）视唱乐谱，并引导学生边打节奏边唱出四四拍的节奏特点。
（6）游戏接龙，师生轮唱、生生轮唱。
（7）完整演唱歌曲。
（8）带领学生边唱边做律动。
四、拓展
1、欣赏不同风格的青春舞曲，并通过对比，引导学生说出改编版本的音乐特征。
2、小组讨论，创编不同风格的青春舞曲。
（1）在速度上进行改编。
（2）在节奏上进行改编。
（3）在节拍上进行改编。
（4）改编成简单的二声部作品。
3、加进小乐器伴奏，全体同学完整演绎改编版的青春舞曲。
五、课堂小结。