关爱他人快乐自己社会教案
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人快乐自己社会教案
关爱他人，快乐自己第一章：理解关爱1.1 教学目标让学生理解关爱的概念和意义。
引导学生认识到关爱他人的重要性。
1.2 教学内容介绍关爱的定义和内涵。
讨论关爱他人的意义和价值。
1.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享对关爱的理解和体会。
引导学生思考关爱他人的经历，分享感受。
第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生学会如何关爱他人。
培养学生关爱他人的意识和习惯。
2.2 教学内容介绍关爱他人的方式和技巧。
探讨如何关注他人的需要和感受。
2.3 教学活动进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景。
开展小组讨论，分享关爱他人的经验和方法。
第三章：快乐自己3.1 教学目标让学生理解关爱他人的也能获得快乐。
培养学生关爱他人的积极心态。
3.2 教学内容介绍关爱他人给自己带来的快乐和满足感。
探讨如何通过关爱他人来实现自我成长和提升。
3.3 教学活动进行小组分享，让学生讲述关爱他人的快乐经历。
引导学生进行自我反思，思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标让学生学会在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
培养学生关爱他人与自我成长的平衡意识。
4.2 教学内容讨论关爱他人与快乐自己之间的平衡关系。
探索如何在关爱他人的保持自己的幸福和成长。
4.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
引导学生思考如何在实践中实现关爱他人与快乐自己的平衡。
第五章：实践关爱5.1 教学目标让学生将关爱他人的理念付诸实践。
培养学生在日常生活中实践关爱的能力和习惯。
5.2 教学内容介绍实践关爱的方法和途径。
鼓励学生参与关爱他人的实际行动。
5.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享计划如何在日常生活中实践关爱。
组织学生参与关爱他人的志愿活动，如探访老人、帮助残障人士等。
第六章：关爱他人的原则与边界6.1 教学目标让学生理解关爱他人时应遵循的原则。
引导学生认识到关爱他人也需要考虑边界。
6.2 教学内容讨论关爱他人的基本原则，如尊重、真诚和适度。
中班社会教案课件关爱他人快乐自己
中班社会教案课件关爱他人快乐自己教案内容：一、教学内容本课节选自《社会》教材，主题为“关爱他人，快乐自己”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人可以带来快乐。
2. 培养学生乐于助人的精神，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生从生活中关注身边的人，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
难点：培养学生乐于助人的品质，引导学生从生活中关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过一个发生在校园里的关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的关注。
故事内容：一个下雨天，一个小学生没有带伞，其他同学主动分享伞，一起回家。
2. 知识讲解（10分钟）讲解关爱他人的意义，引导学生认识到关爱他人可以带来快乐。
通过PPT展示相关的图片和案例，让学生更加直观地理解关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过一组关于关爱他人的例题，让学生学会如何关爱他人。
例题：在你的生活中，你曾经怎样关爱他人？你能分享一个例子吗？4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关爱他人的活动，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容：关爱他人快乐自己意义方法实践七、作业设计1. 请写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：关爱他人可以带来快乐，让我感受到了人与人之间的温暖。
在日常生活中，我学会了关注身边的人，尽自己所能去帮助他们，从而收获了快乐。
2. 设计一个关爱他人的活动，并说明活动意义。
答案：组织一次班级义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。
活动意义：通过义卖活动，让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、PPT、例题等多种形式，让学生了解了关爱他人的意义，培养了学生的关爱意识。
在随堂练习环节，学生分组讨论，设计了不同的关爱活动，展示了他们的创新能力。
中班社会教案课件关爱他人快乐自己
中班社会教案课件关爱他人快乐自己一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱身边朋友和家人的情感，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，使学生学会关爱他人的具体方法，并能在日常生活中予以实践。
三、教学难点与重点难点：让学生理解关爱他人的深层含义，并能将关爱行为付诸实践。
重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱他人的方法。
四、教具与学具准备教具：关爱他人的图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？这些图片给你什么感受？”让学生分享自己的观察和感受，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解关爱他人的故事，让学生了解关爱他人的含义，并引导他们思考关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于关爱他人的问题，让学生进行小组讨论，共同寻找答案。
4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个关爱他人的主题，如关爱老人、关爱残疾人等，然后设计一幅海报，展示关爱他人的方法。
5. 分享展示（5分钟）各小组分享自己的海报，教师对学生的表现给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大关爱他人，快乐自己2. 副我们在社会中成长3. 板书内容：（1）关爱他人的含义（2）关爱他人的重要性（3）关爱他人的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇关于关爱他人的小故事。
（2）列举出你在日常生活中关爱他人的三个例子。
2. 答案：（2）示例：帮助同学捡起掉落的课本；给妈妈送上一杯热茶；关心生病的同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对关爱他人的理解和实践情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如去养老院慰问老人、关爱留守儿童等。
关爱他人,快乐自己社会教案
关爱他人，快乐自己社会教案关爱他人，欢乐自己社会教案1活动目标：1、通过观赏故事，知道同伴之间要相互关怀、相互援助2、加强幼儿的人际交往技能。
3、教育小伙伴要关爱他人、关怀身边的每一个人。
活动预备：小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。
活动过程：一、谈话导入：〔课件1〕小伙伴，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难过，今日有好多伙伴要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件〔2〕，了解故事内容，初步感知关爱。
1、〔放课件〕提问：小斑马病了，都有哪些好伙伴来看它了？2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？4、小狮子为小斑马预备的礼物是什么？5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？小伙伴，听了这个故事，你们喜爱谁送给小斑马的礼物？〔幼儿争论后回答〕老师小结：小狮子的这份礼物最非常，也最上心。
它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了欢乐，也感受到了伙伴的关爱。
三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活阅历。
1、师：小伙伴，小动物都知道关怀同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。
〔课件3〕2、师：接下来，看看短片中的这些小伙伴是怎样做的？〔课件4〕提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小伙伴又为妈妈做了什么？〔课件5〕提问：下雨了，阿姨没伞，小伙伴是怎样做的？〔课件6〕提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小伙伴们是怎么做的？小结：(课件7)在平常的生活中，老师盼望我们大家也能像影片中的小伙伴那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平常生活中，我们小伙伴都做过哪些关爱让人、援助他人的事情呢？〔幼儿自由回答〕小结：关爱他人，援助他人都可以让人感到暖和，感到欢乐，同时自己也欢乐！五、手语游戏《心在一起》(课件8)师：小伙伴，只要我们心在一起，世界就会充斥爱。
关爱他人快乐自己社会教案
关爱他人，快乐自己一、教学目标1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生体验关爱他人带来的快乐，形成积极向上的心态。
二、教学内容1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的方法3. 关爱他人带来的快乐4. 关爱他人与个人成长5. 关爱他人的重要性三、教学重点1. 让学生理解关爱他人的意义和方法。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生体验关爱他人带来的快乐。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到关爱他人的重要性。
2. 如何培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学方法1. 讲授法：讲解关爱他人的意义、方法和重要性。
2. 案例分析法：分析关爱他人的实例，让学生深入理解关爱他人的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱他人，分享关爱他人的经验和感受。
4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验关爱他人的过程，培养关爱他人的品质。
5. 情感体验法：引导学生体验关爱他人带来的快乐，形成积极向上的心态。
教案内容：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考，导入新课。
二、讲解关爱他人的意义（10分钟）1. 讲解关爱他人的意义和重要性。
2. 阐述关爱他人对个人成长的影响。
三、案例分析（10分钟）1. 分析关爱他人的实例，让学生深入理解关爱他人的意义。
2. 引导学生讨论如何关爱他人。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何关爱他人，分享关爱他人的经验和感受。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、角色扮演（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，体验关爱他人的过程。
2. 各组汇报扮演成果，教师点评并总结。
六、情感体验（10分钟）1. 引导学生思考关爱他人给自己带来的快乐。
2. 学生分享关爱他人带来的快乐体验。
七、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的意义和重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关爱他人快乐自己社会教案
关爱他人快乐自己社会教案
关爱他人快乐自己社会教案(一)
活动主题：关爱他人,快乐自己
活动背景：在国家计划生育政策下，广大少年儿童绝大多数都是独生子女。
在生活中，他们要学会生存，自理自律;学会服务，乐于助人;学会创造，追求真知。
培养队员学会关爱他人的品德，是适应当前社会的需要。
一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会关爱他人。
因此，培养队员养成关爱他人的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研究的具有时代性的课题。
活动目的：
1、培养队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福;养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。
2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。
3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。
活动准备:
1、中队委向大队部申请成立温馨中队。
2、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。
活动过程：
活动一：贴近学校——你快乐，所以我快乐
为队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会，让队员贴近老师的生活，了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦恼等。
在全中队掀起无批评日和无批评事活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。
在室内宣传栏中开设同学我想对你说……悄悄话专栏，拉近与孩子心理距离。
开展“寻找闪光点——为班添光彩”的班级活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人的同时也了解自己。
活动二：亲近家庭——从“大”到“小”齐动员
以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。
在主题中队会中，在学生联系生活实例讨论和交流活动心得的过程中，激发队员们的感恩之心。
温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊聊天;给老人和小孩讲讲故事;带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏，再一次让人体会到远亲不如近邻的温暖。
在亲近家庭的活动中，让学生再一次感受到关爱他人的同时，带给了自己无限的'快乐。
活动三：走近社会——外边的世界更精彩
我们阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的原因，各中队组织队员们搜集整理后，确定辛苦排行榜体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果，学会用正确的方式关爱他人。
春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱他人的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。
通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感和对家庭的责任感。
增进了孩子与父母之间的亲情关系，改善队员与社会之间的和谐关系，也落实了日常行为规范的教育，孩子们也学会了认真倾听，用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。
辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。
作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。
关爱他人快乐自己社会教案(二)
【活动目标】
1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】
1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》
3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】
一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的?
师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事他们是怎么样的
幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的?
师：你觉得他们做的好不好?
幼：好。
师：对了，他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1)你们有没有帮助过别人帮助过谁他发生了什么事需要你的帮助你是怎样帮助他的你的心情怎么样
2)你们有没有被别人帮助过谁帮助了你你发生了什么事需要他的帮助你的心情怎么样
3)在家里谁会帮助你家人会帮助你做什么你会不会帮助家里的人
4)在幼儿园里谁帮助过你(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的
5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做?
6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做?
师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力，帮助他人。
师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。
我们一起来看一看它是谁呢(
看课件)
幼齐：小兔子。
师：(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?
幼：小兔子家里的花都死掉了。
师：小兔子的心情怎么样?
幼：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢你有什么好办法
幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?
幼齐：漂亮。
师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?
幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?
幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。
那你们想不想到花园里跳个舞呢?
幼：想
老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。
小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。