五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
了解人类的五感视觉听觉嗅觉味觉触觉的范文
了解人类的五感视觉听觉嗅觉味觉触觉的范文人类是一种有着五感的生物，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
这五种感觉是我们与外界进行沟通和交互的重要途径，让我们能够感知和体验世界的多样性。
下面将逐一介绍人类的五感以及它们在我们生活中的作用。
视觉是人类最为重要的感觉之一，它通过我们的眼睛来感知光线的变化和物体的形态颜色。
视觉让我们能够欣赏到美丽的景色、观看电影和电视节目、阅读文字、识别人脸等。
它的重要性不言而喻，很大程度上决定了我们对世界的认识和交流方式。
听觉是我们感知声音和声波振动的能力。
通过耳朵，我们能够听到美妙的音乐、他人的语言、自然的声音等。
听觉也是人们交流的一个重要途径，通过语言的传递我们能够进行有效的沟通和理解。
此外，听觉还是我们感知周围环境的重要手段，如火车的鸣笛声表示即将到站，闹钟的响声提醒我们起床等。
嗅觉是我们感知气味的能力，通过鼻子中的嗅觉受器识别空气中的气味分子。
嗅觉帮助我们辨别食物的新鲜程度、感知花草的香气、嗅出危险气体等。
嗅觉还与我们的记忆紧密相连，某些气味会引发我们强烈的情感回忆，因此嗅觉在情感和情绪的表达中也扮演着重要的角色。
味觉让我们能够品尝到各种食物的味道，包括甜、咸、酸、苦、鲜等。
通过舌头上的味蕾，我们能够感受到食物的滋味，并据此做出喜欢或者不喜欢的判断。
味觉的存在，一方面是为了满足我们对食物品质的需求，另一方面也是为了保护我们免受有害食物的伤害。
触觉是我们通过皮肤感受到外界刺激的能力。
触觉让我们能够感受到物体的温度、质地、形状等特征，同时也能感知到身体的疼痛、压力等信号。
触觉是我们与世界直接接触的方式之一，通过触觉我们能够感受到他人的拥抱、交流爱意，也能感知到外界的温暖和危险。
总结一下，视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人类的五大感官，它们各自在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
这五种感觉相互配合，使我们能够全面地感知和理解这个世界。
对于艺术家来说，视觉和听觉是创作的灵感之源；对于厨师来说，味觉和嗅觉是烹饪美食的基础；对于社交者来说，触觉和听觉是交流和建立联系的重要手段。
耳朵眼睛鼻子嘴巴的作文
耳朵眼睛鼻子嘴巴的作文
耳朵。
夜深人静，耳朵最勤快，啥声儿都往里收。
你听，那窗外的虫鸣，跟乐队似的，演奏得正欢。
还有风，偷偷溜进窗户，拂过脸颊，耳朵最先知道。
一觉醒来，耳朵就开始忙活了，把这一夜的趣事，
都讲给大脑听。
眼睛。
哎哟，眼睛一睁开，哇，好亮啊！这世界真是五彩斑斓，啥都
看得到。
走在街上，眼睛忙得很，左边看看，右边瞧瞧，把这一切
都记在心里。
看到美景，眼睛就亮了，像个小星星，闪闪发光。
看
到难过的事儿，眼睛就湿润了，好像也在哭泣。
鼻子。
鼻子可是嗅觉大师！一觉醒来，最先感受到的就是清新的空气。
那花香、泥土味，啥味道都逃不过它的鼻子。
走在街上，鼻子更是
忙得不亦乐乎，美食的香气、花香、汽车尾气……全都被它一一捕
捉。
有时候，鼻子还能闻到别人闻不到的味道，真是个神奇的家伙！
嘴巴。
嘴巴可是个吃货，啥都想尝尝。
吃到美食，嘴巴就笑得合不拢，直夸好吃。
碰到不喜欢的食物，嘴巴就皱成个小包子，一脸嫌弃。
嘴巴还是个话痨，跟朋友们聊天，嘴巴就停不下来，啥都说。
有时
候高兴了，嘴巴还会哼个小曲儿，真是多才多艺！。
五感法基础作文
五感法基础作文
今天，老师布置了一个很奇怪的作业：五感法作文。
五感？如果说眼睛看见了的、鼻子闻着的、耳朵听到的、嘴巴尝到什么的、还有皮肤一摸的吗？
我坐在窗边，看着远处窗外的树枝在风中摇摆。
树叶是蓝色的，像是一块块翡翠，在阳光中耀眼。
偶而会疾飞几只小鸟，它们叽叽呱呱地叫着，像在说悄悄话。
一阵微风吹过，送来了花香。
我闭起眼睛，温柔地吸了一口气。
花香很甜，很香，像是在我的鼻子里跳舞。
这香味，让我又想起了奶奶家的花园。
下午的时候，我和小伙伴一起玩躲迷藏游戏。
我们躲在草丛里，草丛里很凉，很柔软。
我听得小伙伴们在远处嬉戏打闹的声音。
晚上，我斜坐在阳台上，望着满天的星星。
星星一闪一闪地，好像在跟我们眨眼睛。
我能听得远处传来的歌声，那是邻居家的小朋友在唱歌。
我用五种感觉，记录下了今天发生的一切。
好像听他们说，我的心里，也流露出来五种颜色。
五感法真奇妙，它让我看到了世界，也让我感觉能得到世界。
什么是五感法写作文
什么是五感法写作文
今天，老师说我们要玩一个新游戏，叫“五感法”。
我立刻激动地站了起来，虽说我最喜欢玩游戏了！老师说，写作文的时候，可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、皮肤摸，来写出更生动形象的文字。
我闭上眼睛，想象着我正在吃一块甜糯的草莓。
红色的草莓，像一颗颗小红宝石，闪耀着璀璨的光芒。
我也能闻到草莓的香气，纯纯的，酸酸的，让人垂涎欲滴。
我轻轻咬了一口，汁水四溢，酸酸甜甜，真好吃！
我还记起来刚刚去游乐场玩的时候，听到了一阵阵鸟叫声。
叽叽咋咋，像是在开演唱会，各种各样的声音纠缠交织在一起，热闹极了。
我还闻到了青草和泥土混合的香味，感觉很舒服。
五感法真挺有意思！它让我注意到了以往能看到的东西，听见了平时根本听不到的声音，闻着了以往闻不了的味道，尝过平时尝不到的味道，能感觉到以往能感觉到过的感觉。
我都觉得，写作文的时候，五感法就像魔法一样，可以把我的作文变得无比有意思，十分形象生动！
我以后要多多练习五感法，让我的作文像魔法一样，让大家读了都觉得开心！。
五感观察写日记眼睛耳朵嘴巴鼻子皮肤.doc
五感观察写日记用五感描写春天的句子用五感描写春天的句子春天来了，和风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸颊（触觉），路边的大树慢慢吐出新芽，嫩嫩的，绿绿的，像画家笔下轻轻涂过的颜色（视觉）。
一阵风吹过，有种别样的味道钻到鼻子里，是谁在用这样的方式欢迎春天的到来呢是樱花姑娘的香水吗还是丁香花姑娘轻轻走过呢（嗅觉）“嘻嘻哈哈”我正在想这个问题的时候，远处有一些孩子在放风筝，远远望去，风筝缀满天空，“忙趁东风放纸鸢”这句诗就是形容这句孩子的吧！春天是甜美人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
视觉：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》唐·白居易听觉：春眠不觉晓 ,处处闻啼鸟孟浩然《春晓》嗅觉：迟日江山丽 ,春风花草香触觉：风轻悄悄的，草软绵绵的味觉：如果不怕刺 ,还可以摘到覆盆子 ,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜 ,色味都比桑椹要好得远.追答嗅觉《绝句》杜甫触觉《春教学目标：1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物）可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象小动物的生活习性和植物的生长规律2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点：1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情教学难点：指导学生将动物 / 植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾（5Min ）学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。
二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min)三、导入师：还记得老师上节课说过的内容吗生：五感观察法师：那你上台来写一下触觉视觉作用嗅觉感受听觉味觉师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢要包括三点：首先第一点写出该物特点（五感法）只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
用五种感官写作文
用五种感官写作文咱这眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有皮肤，就像是五个神奇的小伙伴，它们能带着咱们感受到这个丰富多彩的世界。
今天我就跟您唠唠，我怎么用这五个小伙伴来感受生活里的那些小美好。
先说这眼睛吧，那可真是个厉害的家伙。
前几天我去了趟公园，一进去，那满眼的绿色就把我给“淹没”啦！绿油油的草地，就像一块巨大的柔软的毯子，真想上去打几个滚儿。
草地边上的柳树，那细长的柳枝随风飘舞，仿佛是大自然在挥舞着绿色的绸带。
柳树叶儿嫩绿嫩绿的，一片片像是精心剪裁出来的。
再往远处看，那湖水在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像无数颗钻石在水面上闪烁。
湖水里还有一群群小鱼，红的、黄的、黑的，它们欢快地游来游去，那灵动的身姿，看得我眼睛都舍不得眨一下。
这耳朵也没闲着。
走在公园的小路上，我听到了鸟儿欢快的歌声。
“叽叽喳喳”，它们好像在开一场盛大的音乐会。
这边一只小鸟唱着高音，那边一群小鸟哼着和声，此起彼伏，热闹极了。
还有那风吹过树叶的“沙沙”声，仿佛是大自然在轻轻地抚摸着每一片叶子，跟它们说着悄悄话。
湖水流动的声音也很动听，“哗哗”地响着，像是在诉说着它的旅途故事。
鼻子也有它的奇妙发现。
刚进公园，那清新的空气就一股脑儿地钻进了我的鼻子里，带着点儿泥土的芬芳，还有那青草的香气。
走到花坛旁边，各种各样的花香扑鼻而来。
那娇艳的玫瑰，香味浓郁得让人陶醉；淡雅的茉莉，香气清幽，闻起来让人心旷神怡；还有那不知名的小野花，也散发着独特的香味，混合在一起，就像是一场香味的狂欢。
嘴巴也来凑凑热闹。
在公园里逛了一会儿，我觉得口渴了，买了一瓶果汁。
拧开瓶盖，那酸甜的味道瞬间在舌尖上绽放。
一口下去，满满的果香，仿佛每一个味蕾都在欢快地跳舞。
还有那微风中带来的一丝甜味，不知道是从哪朵花里偷跑出来的，就那么轻轻地在嘴里打了个转儿，让人回味无穷。
最后说说这皮肤。
阳光洒在身上，暖洋洋的，那温柔的触感就像是妈妈的手在轻轻抚摸着我。
微风吹过，带来一丝丝凉意，轻轻拂过脸颊，那种轻柔的感觉，让整个人都放松了下来。
五感法三年级作文
五感法三年级作文《我的奇妙五感之旅》我呀，是一个超级爱探索世界的小学生。
这个世界就像一个巨大无比的宝藏，而我有五把神奇的钥匙，能让我打开宝藏的不同部分，这五把钥匙就是我的五感——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
先来说说我的视觉吧。
我觉得我的眼睛就像一台超级相机，每天都在不停地拍照。
早上一睁开眼，就看到了阳光透过窗帘的缝隙洒进来，那一束束光线就像金色的丝线，感觉能把我从被窝里拉起来。
上学路上，我看到路边的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我想，花朵们肯定是在比美呢。
看那花瓣，娇嫩得就像小婴儿的脸蛋，我都忍不住想摸一摸。
还有那树叶，绿得发亮，就像被水洗过一样。
每一片叶子的形状都不一样，有的像小扇子，有的像小手掌。
我看着路边的大树，就像一个个巨人在守护着我们的街道。
我常常想，大树们在夜里会不会聊天呢？“嘿，兄弟，今天过得怎么样？”“还不错呢，就是有只小鸟在我身上拉了泡屎。
”哈哈，是不是很有趣？再听听我的听觉吧。
耳朵就像两个小小的雷达，捕捉着各种声音。
早上，我被闹钟的“滴答滴答”声叫醒，那声音就像一个小鼓手在敲鼓，催我起床。
走在上学的路上，我能听到汽车“嘟嘟”的喇叭声，像是在说“快让开，我要赶路啦”。
还有小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱歌，那歌声可真好听，就像一场大自然的音乐会。
我想，小鸟唱歌的时候是不是也很开心呢？就像我在学校唱歌比赛得了奖一样。
到了学校，教室里传来同学们朗朗的读书声，那声音充满了活力，感觉整个教室都充满了知识的力量。
我有时候会闭上眼睛听大家读书，感觉就像一群小天使在诵读着美妙的诗篇。
哎呀，可不能忘了嗅觉呢。
我的鼻子就像一个灵敏的小侦探。
早上妈妈做的早餐，那香味直往我鼻子里钻。
如果是煎鸡蛋，那股香味就像一股暖流，瞬间充满了我的全身。
鸡蛋的香味有点像阳光的味道，暖暖的，香香的。
还有路边的花朵，每一种花都有自己独特的香味。
玫瑰花香得浓烈，就像一个热情的舞者；桂花香得淡雅，就像一个害羞的小姑娘。
五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
五感观察写日记用五感描写春天的句子• 用五感描写春天的句子春天来了,与风像母亲的手,轻轻抚摸着我的脸颊(触觉),路边的大树慢慢吐出新芽,嫩嫩的,绿绿的,像画家笔下轻轻涂过的颜色(视觉)。
一阵风吹过,有种别样的味道钻到鼻子里,就是谁在用这样的方式欢迎春天的到来呢？就是樱花姑娘的香水不？还就是丁香花姑娘轻轻走过呢？(嗅觉)“嘻嘻……哈哈”我正在想这个问题的时候,远处有一些孩子在放风筝,远远望去,风筝缀满天空,“忙趁东风放纸鸢”这句诗就就是形容这句孩子的吧！春天就是甜美人的五种感觉器官:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
视觉:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄《钱塘湖春行 》唐 · 白居易听觉:春眠不觉晓,处处闻啼鸟 孟浩然《春晓》嗅觉:迟日江山丽,春风花草香触觉: 风轻悄悄的 ,草软绵绵的味觉:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远、追答嗅觉 《绝句》杜甫触觉《春教学目标:1、 指导学生通过观察写一件东西(自然现象、小动物、植物…)可以写的东西:四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象小动物的生活习性与植物的生长规律2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点:1、把小动物的外形特点与生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中,自然的融入自己的喜爱之情教学难点:指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾(5Min)学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来,说一下自己的感想。
二、修改上周的作业:五感法描写一件东西(15min)三、导入师:还记得老师上节课说过的内容不？生:五感观察法师:那您上台来写一下首先第一点写出该物特点 (五感法)只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如: “这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
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五感观察写日记用五感描写春天的句子•用五感描写春天的句子春天来了，和风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸颊（触觉），路边的大树慢慢吐出新芽，嫩嫩的，绿绿的，像画家笔下轻轻涂过的颜色（视觉）。
一阵风吹过，有种别样的味道钻到鼻子里，是谁在用这样的方式欢迎春天的到来呢？是樱花姑娘的香水吗？还是丁香花姑娘轻轻走过呢？（嗅觉）“嘻嘻……哈哈”我正在想这个问题的时候，远处有一些孩子在放风筝，远远望去，风筝缀满天空，“忙趁东风放纸鸢”这句诗就是形容这句孩子的吧！春天是甜美人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
视觉：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》唐·白居易听觉：春眠不觉晓,处处闻啼鸟孟浩然《春晓》嗅觉：迟日江山丽,春风花草香触觉：风轻悄悄的，草软绵绵的味觉：如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.追答嗅觉《绝句》杜甫触觉《春教学目标：1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物…）可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象小动物的生活习性和植物的生长规律2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点：1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情教学难点：指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾（5Min）学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。
二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min)三、导入师：还记得老师上节课说过的内容吗？生：五感观察法师：那你上台来写一下师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢？要包括三点：首先第一点写出该物特点（五感法）只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
第二：充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
老师知道你的想象力特别好，那来做一下下面这几道题目用连线把下面的词语恰当的搭配起来。
乌鸦的嘴壳像锋利的刺刀鸽子的眼睛像一对羚羊角自行车把儿像一对黑珍珠孔雀的尾巴像仙女的红色纱裙金鱼的尾巴像仙女手中的彩扇把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里虎的尾巴像（）狗的爪子像（）蚊子的嘴像（）蚂蚁的嘴像（）石榴的籽像（）蟋蟀的触须像（）黄牛的毛色像（）犀牛的眼睛像（）茶树的嫩芽像（）朱顶红的花像（）第三：倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
四、学写观察日记师：那我们今天要写的是什么呢？生：观察日记师：那你能不能告诉我写日记要什么格式呢？生：题目、日期、天气师：很好，日记的格式要求就是这样，但这些要写在哪里呢？我们来看一下。
1、标题根据内容需要，可拟标题，也可不用。
2、时间年月日星期天气情况3、内容师：在上一节课老师教了你一个什么方法写水果？生：五感法（引导学生说出来）师：哪五感？怎么写？通过什么去观察？生：用眼睛看颜色、形状、大小，触觉：摸起来的感觉，听觉：听到什么声音，嗅觉：闻到的味道，味道：嘴巴尝到的味道师：那我们再回顾更久的课，写一件事情要注意什么？生：四要素，时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）师：很好，那我们在观察日记里面要记叙的一件事情就要按照上面这两种方法来写哦两把弯钳一条钢鞭金缎子铁钩子喇叭两根细丝细管栗子宝珠针尖选择要观察的事物观察的顺序观察过程描写事情观察结果五、跟着例文学写观察日记观察蚂蚁2009年10月24日 星期六 晴今天，我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。
我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？来到花园，我和爸爸开始找蚂蚁，可是怎么找也找不到，爸爸想到一个办法，办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。
我们分头行动，我去拿糖，爸爸等蚂蚁，过了一会儿我拿糖回来了，爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。
过了一会儿，小蚂蚁出来了，我一蹦老高，看，那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出来。
它的脑袋圆溜溜的，身子长长的，它那六条细细的腿正大步的向前走着。
小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖，好象在看糖的面积有多大。
小蚂蚁跑向洞口进去了，过了一会儿一群队伍从洞口出来了。
有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了，有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。
那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。
通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。
头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。
只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。
师：文中作者观察的东西是什么？看：眼睛看到什么 听：耳朵听到什么 想：大脑想到什么 感：心里感到什么做：你有没有什么动作生：蚂蚁师：是什么激发了作者观察的欲望？生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？师：作者是怎么观察这些蚂蚁的？生：师：作者通过观察发现了什么？生：。
观察含羞草2012年10月18日星期六晴我家有一盆含羞草，是我和爸爸一起种下的。
每天放学回后，我都会抽点时间给它浇浇水。
在浇水的过程中，我仔细观察，发现每当水滴碰到含羞草时，含羞草的叶子就会收拢起来，像害羞的小姑娘似的。
我觉得非常有趣，有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干，它的叶子就开始慢慢地合起来，直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起，最后连枝干都一起垂了下去，像个泄了气的皮球。
大约过了十分钟左右，含羞草的枝干又慢慢地恢复原样，撑了起来，枝干上的片片叶子也重新舒展开了，像一排排正在等待检阅的士兵，重现它的生机，可精神呢！不过，到了晚上，含羞草的叶子自己也会收拢起来，它和我们人类一样也需要休息。
啊！含羞草真奇妙，但它为什么会把叶子合上呢？我决定到到网上搜索答案。
我终于在网上找到了答案，原来含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。
师：文中作者观察的东西是什么？生：。
师：是什么激发了作者观察的欲望？生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？师：作者是怎么观察这些蚂蚁的？生：师：作者通过观察发现了什么？生：。
我家狗少爷有着梅花脚和粽子脸，喜欢你就摇尾巴，讨厌你就汪汪叫。
你猜它是谁？不用说，它就是狗。
我家也养了一条狗。
我家的狗可是出了名的吃货狗.有时我们吃鸡肉，当我们吃完肉，把骨头给它吃，这可只能将就一顿，第二顿再给他吃，它可不愿意。
如果我们不给它其他吃的，它就围着我转，干扰我写作业了，我只好给它火腿肠吃，当它吧唧吧唧吃完了，就走人。
每次，我们吃什么，都要给它留一点，只有这样它才满意，不然就会对我们狂吠。
我家的狗也是出了名的玩耍家。
每次，我写作业时，就围着我叫。
意思：要我带它出去玩。
我唰唰两笔把作业搞定了，就带它出去。
我拿着球向远方扔去，然后，我立马隐身起来，小狗狗失落地趴在刚才我站的位置。
当我骤然现身了，它高兴的向我扑来。
有时，它玩高兴了，我只好拖着它回家，它还在汪汪的叫着不愿回家。
我家的狗更是淘气包。
有一天，我要穿鞋上学去，它霎时扑了过来，把我的鞋叼走了。
我马上追它要回我的鞋。
等它跑累了才把鞋还给我，可是我已经迟到了。
一句话，我家的狗少爷可真不好伺候！六、堂上作文写一个你曾经观察过的事物（动物、植物、自然现象…）写完评改七、课后作文观察苹果提示：1、红苹果和青苹果有什么区别？2、切开苹果之后，再放上一会儿，苹果有什么变化？3、查阅资料，苹果产生变化的原因。
以上面的题目和要求写一篇观察日记。