七年级下专项-文言文对比阅读

七年级下册专项复习-文言文对比阅读
5.两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？（3 分）
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一、阅读下列两则文言文，完成 1-5 题。（18 分） 《炳烛①夜读》：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷
曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安
敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，
相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶
并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，
荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆
并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，
又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不
邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之
理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久
1．解释文中加点的词语。（2 分）
（1）转转不已．：_______________ （2）其创．果不出血：___________ 2．比较甲文和乙文，用原文句子填空。(4 分)
尔。”康肃笑而遣之。
1.本文作者是
(朝代)的文学家
(人名)。(2 分)
2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分)
3.请用—个成语概括本文的主旨： 黔之驴
(2 分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，
以为神，蔽林间窥之。稍出近之，懋懋然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能
石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对
乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用
“
”（用乙文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物
的主要原因是“
”（用甲文原文填空）。
（2）有牧童见之，拊掌大笑曰
第3页共4页
参考答案： 一、 1、C（3 分） 2、①迟、晚 ②怎么 ③另，另外 ④ 等到、到（共 4 分，每个 1 分） 3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为专掌 经学传授的学官吗？（6 分，每处 3 分，大意相近即可） 4、年纪大；事务多。（2 分，每处各 1 分，意思正确即可） 5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3 分， 语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 二、 1.北宋； 欧阳修。2 我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。3 熟能生巧 4 唐 朝； 柳宗元。5 驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。6.黔驴技穷。 三、 1.（1）出名、著名（2）是身体劳累（3）经营、谋求（4）更 2.欢守志弥固，遂为通儒。王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。 3.根据文章内容列出理由。不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 4.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。 四、 1．⑴长枝节，生出枝节 ⑵少 2．C 3．⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。 ⑵无时无刻不适合人观赏。4．甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕 名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备 家常之用”。 5．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者 喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（3 分） 五、 1.（1）经历 （2）晒 2.（1）它的反作用力，一定在石头下面的迎水面冲刷沙子，形成空洞。 （2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。 3.（1）讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。 （2）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间， 而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。(意思对即可） 4．甲文示例：
固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，
不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？——《河中石兽》
[乙]蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉
轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力
在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携
之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”
众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松
浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，
石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，
如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑
暗中行走。
《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中
多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而
立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“我亦无他，但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
3.结合语境，用自已的话说说下列句中“笑”的具体原因。（4 分） （1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
4.结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。（4 分） 甲文：
乙文：
六、阅读下面的文言文，完成 1-2 题。（6 分）
[甲]一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙
者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
4.本文作者是
(朝代)的文学家
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分)
(人名)。(2 分)
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
6.请用一个成语概括本文的内容：
(2 分)
4.晋平公担心学不好的理由是：________________________，吕蒙不愿学的理 由是_______________________________。（每处所填不超过 5 字）（2 分）
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事
之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是
（
）（3 分）
A.指通豫南，达于．汉阴 B.于．厅事之东北角 C.贫者语于．富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于．是乎始 2.解释下面句子中的加点词。（4 分）
（1）我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。（1 分）计学家知其一， 不知其二，所以作出了错误的判断。（1 分）
（2）实际经验有时比书本知识更可靠（1 分），老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能 作出正确的判断。（1 分）
乙文示例： （1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。（1 分）戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而 是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。（1 分） （2）要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。（1 分）牧童天天放牛，注意观察， 一下子就看出画的错误。（1 分 ） （3）要注意细节。（1 分）戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭 人嘲笑。（1 分） 【参考译文】 四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛画，他 特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了 这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条 后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。 有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 六、 1.⑴已，停止。 ⑵只，仅仅。 ⑶伤口，创伤。 ⑷断定、判定。 2．第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，第二空：“但知其一，不知 其二”或“据理臆断”。
一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。 即割一左耳，敷以药末①，曰：
数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，
旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而
又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思
万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？
乙文：
5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美 和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（2 分）
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五、阅读下面的文言文，完成 1-4 题。（14 分）
[甲]沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，
求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（4）欢守志弥．固：
2.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）欢守志弥固，遂为通儒。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。