2016年数学口算竞赛活动方案
小学数学口算速算竞赛方案
望重学校数学口算比赛活动方案（2016 —2017学年度第一学期）为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习状况，激发学生学习数学的兴趣，促进学生“正确、迅速、科学、灵巧”地进行计算。
学校决定举行全校性的数学口算比赛活动。
详细事项安排以下：一、检测对象： 1—6 年级全体学生。
二、检测时间：初赛：各班级数学老师自己定（第九周达成）。
决赛；第十周举行。
三、检测内容：以本学期数学教材为依照，适合覆盖今年级以下的计算内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适合加入简算。
四、检测方法：均为口算题，限时笔试。
年级段题量（道）时间（分）低（ 1-2 年级）50 10中（ 3-4 年级）50 15高（ 5-6 年级）50 15初赛和决赛都由各年级数学老师一同磋商一致命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出 5 人参加由学校一致组织的决赛，检测方法和初赛同样，难度系数稍微提升一点，而后以级部为单位分别评比出数学口算速算之星及一、二等奖若干名。
五、成绩评定：卷面成绩采纳百分制。
学生整体成绩采纳等级制。
详细分段以下：90—100分，优异?80— 89 分，优异60—79 分，及格60 分以下，不及格望重学校教育处望重小学学生数学口算速算比赛获奖统计年级：等级获奖学生姓名备注数学口算速算之星一等奖二等奖附各年级评奖名额及等级分派：年级口算速算之星一等奖二等奖一 1 6 13二 1 4 10三 1 4 10四 1 4 10五 1 4 10六 1 3 6望重小学学生数学口算速算比赛获奖名单数学口算速算之星谢雨欣刘幸任静文蔡成豹生佳怡王钥茹宋子璇孙思东马子茹马灿伟王紫萱孙守战刘瀚泽邱余恩张益腾马诗语宋娅涵邱晗邱昊黄芷琪周忠博宋思琪邵鹏宇王平一等奖马铭悦邱志勇王国锐赵儒俊王俊熙生祥羽张贺谢若云邱波邵长松刁怡冉马浚宸王雅琦肖阳秦云松马灿然刘耿旭王轩哲杨智宇李静文王子涵王笑语王炜滔马名扬刘靖轩周明远马帅旗赵文宇生林玄刁宗盛二等奖张恒铭马浩轩秦赫尹文浩黄艾佳刘儒昌杨茗贺田子颖侯懿卿张哲源刘浩川刘小语马艳阳邱子珊李君茹王灿王紫阳孟奥文刘婧铷褚瀚阳邱恩泽李振源生佳诚王琪刘欣李素标宋星涵刘如月邱慧颖邱佳雨马牧青赫探宇李亦初马永琪马星宇王鲁齐。
口算竞赛方案
口算竞赛方案一、竞赛背景口算是数学中的基础技能，对于学生的数学发展和思维能力的培养具有重要作用。
为了提高学生的口算能力，激发他们对数学的兴趣，我们学校决定举办一场口算竞赛。
本次竞赛旨在培养学生的计算速度和准确性，提高他们的数学运算能力。
二、竞赛目标1. 提高学生的口算速度和准确性。
2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、竞赛内容1. 参赛对象：本次竞赛面向全校学生，分为小学组和初中组。
2. 参赛形式：个人赛和团队赛。
- 个人赛：学生个人独立完成一定数量的口算题目，根据完成的题目数量和准确性进行评分。
- 团队赛：每一个班级组成一个团队，团队成员共同完成一定数量的口算题目，根据团队的完成情况进行评分。
3. 口算题目类型：加法、减法、乘法、除法等基础运算题目，难度根据不同年级和组别进行调整。
4. 竞赛时间：根据实际情况确定，普通为一个上午或者一个下午。
四、竞赛流程1. 报名阶段：- 学生填写报名表格，注明个人信息和参赛组别。
- 班级组织报名表格采集，并汇总报名人数和参赛组别。
2. 竞赛准备：- 根据报名情况确定参赛人数和组别划分。
- 准备竞赛所需的题目和答题卡。
- 安排考场和竞赛设备。
3. 竞赛进行：- 学生按照组别和考场进行分组，进入指定考场。
- 竞赛开始前，工作人员宣布竞赛规则和注意事项。
- 学生根据题目逐题作答，完成口算题目。
- 考试结束后，学生提交答题卡，工作人员进行答题卡的采集和整理。
4. 竞赛评分：- 个人赛：根据完成的题目数量和准确性进行评分，按照得分高低确定名次。
- 团队赛：根据团队的完成情况进行评分，按照得分高低确定名次。
5. 颁奖仪式：- 根据个人赛和团队赛的成绩，评选出优胜者和团体奖项。
- 举行颁奖仪式，表彰获奖学生和团队。
五、竞赛评价与奖励1. 竞赛评价：- 个人赛：根据完成的题目数量和准确性进行评分，得分高者获得更高的名次。
数学口算竞赛活动方案
数学口算竞赛活动方案方案一：一对一竞赛1. 参赛选手随机分成两两一组，每组两名选手进行一对一的口算竞赛。
2. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。
3. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每位选手的得分。
4. 每轮竞赛结束后，根据得分情况进行排名，高分选手晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军。
方案二：团队竞赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队竞赛。
2. 每轮竞赛给每个小组分配一定数量的口算题目，并规定时间限制。
3. 每个小组的成员相互合作，共同完成答题。
4. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每个小组的得分。
5. 每轮竞赛结束后，根据小组得分情况进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。
方案三：个人淘汰赛1. 参赛选手先进行预赛，进行一定数量的口算题目，限时完成。
2. 预赛结束后，根据得分情况进行排名，选拔出晋级选手进入淘汰赛。
3. 淘汰赛分为多个轮次，每轮选手之间进行一对一的口算竞赛。
4. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。
5. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，淘汰得分较低的选手，晋级得分较高的选手。
6. 重复进行多轮淘汰赛，直到最后决出冠军选手。
方案四：团队接力赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队接力赛。
2. 接力赛分为多个轮次，每一轮选手进行一定数量的口算题目，限时完成。
3. 每个小组的成员相互合作，第一位成员完成一定数量的题目后，将答题纸交给下一位成员，依次进行接力。
4. 最后一位成员将完成的答题纸交给裁判老师批改。
5. 每轮竞赛结束后，根据小组完成的题目数量和时间进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。
以上是几个常见的数学口算竞赛活动方案，根据实际情况可进行适当调整和创新。
最重要的是确保竞赛的公平性和公正性，为参赛选手提供一个展示和提高口算能力的平台。
数学口算竞赛活动方案（通用6篇）
数学口算竞赛活动方案（通用6篇）数学口算竞赛活动方案篇1一、竞赛目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间初赛：各数学老师以班为单位在5月8日前完成。
决赛：5月12日下午第三节课。
三、参赛对象桥头中心学校一至六年级全体学生四、竞赛地点初赛在各班教室，决赛在中心校多媒体教室。
五、竞赛方式初赛:以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔工作。
决赛：每班在初赛的基础上选拔10名选手参加。
六、竞赛内容各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。
七、制卷、监考、评卷制卷：一年级：林娟二年级：王霞三年级：符秋颜四年级：王海深五年级：莫星佐六年级：李文监考：林娟、王霞、王明台、谢德才评卷：全体数学教师八、奖励办法决赛按分数由高到低评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
颁发奖状及奖品。
九、本次活动要求1、答题时不允许使用计算器。
2、所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。
3、100道题，竞赛时间为10分钟，严格按照竞赛时间答题。
4、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩与试卷一起上交数学组存档。
数学口算竞赛活动方案篇2一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。
二、活动目的：培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。
学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。
因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。
数学口算比赛活动方案及总结
数学口算比赛活动方案及总结
1. 活动方案
1.1 目的
本次数学口算比赛旨在提高学生的口算能力，培养他们对数字的敏感度和计算速度，进一步提升数学学科的水平。
1.2 参赛对象
本次比赛针对小学五年级至初中三年级的学生，每个年级选派5名代表参赛。
1.3 比赛形式
本次比赛采用个人赛的形式进行。
每位选手参赛时，会随机抽取一套题目，运用口算能力进行计算，并将结果书写在答题卡上。
比赛时间为30分钟。
1.4 赛程安排
- 比赛前，需要提前一周宣传比赛，让学生了解比赛的内容和规则。
- 比赛当天，安排适当的时间和场地，确保比赛进行顺利。
- 比赛结束后，将参赛选手的答题卡进行汇总和核对，确定获奖名单。
1.5 奖项设置
根据比赛成绩的优劣，设置一、二、三等奖，同时颁发参与奖以鼓励每位参赛选手。
2. 活动总结
2.1 参与情况
本次数学口算比赛得到了广大学生和家长的积极参与，共有30名学生报名参加比赛。
2.2 比赛效果
通过比赛，学生们的口算能力有了明显的提升。
他们在比赛中表现出色，不仅提高了计算速度，还更加准确地掌握了口算方法和技巧。
2.3 改进方面
在今后的活动中，可以考虑增加团队赛的形式，加强学生之间的合作与交流，进一步提高活动的参与度和趣味性。
2.4 感谢
感谢所有参与比赛的学生和家长的支持与配合，同时也要感谢组织者和工作人员的辛勤努力，使本次活动取得圆满成功。
以上是本次数学口算比赛活动方案及总结，谢谢大家的关注与参与。
二年级口算比赛活动方案及总结
二年级口算比赛活动方案及总结XXX2016-2017学年度第二学期二年级口算比赛活动方案口算是数学中重要的组成部分，是学生研究数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，数学组根据我校的实际情况，特举办二年级学生口算比赛。
一、活动宗旨：通过这种方式激发学生研究数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
二、活动方式：1、参赛对象：二年级各班级推选五名学生2、活动方式：纸质题，学生在规定的时间内做题。
3、活动地点：二年级（3）班教室4、活动时间：6月11日三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、时间20分钟，学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项，对前十名的同学进行奖励。
XXX2016-2017学年度第二学期二年级数学口算比赛活动总结口算在我们的糊口中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的感化依然很重要。
《新课程标准》指出：应重视口算。
口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。
末了达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。
小学数学教育家XXX老师说过：“计算要过关，必须抓口算。
”这更说清楚明了口算在小学数学中的重要地位。
一、本次活动主要针对目标在学生中开展方式多样的口算竞赛活动，激发学生学数学的乐趣，增强讲授在糊口中的体验，促进学生本性和谐、周全发展。
二、本次活动取得的成效通过对学生进行口算竞赛可以看出，学生在口算的速率上和正确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，可以运用所学的知识和技能进行口算，也看出了孩子们对这次竞赛的重视程度，显示了平常口算训练的成效。
三、本次活动结果。
二（1）班：2人获奖二（2）班：1人获奖二（3）班：1人获奖二（5）班：3人获奖二（6）班：2人获奖二（7）班：1人获奖四、改进措施本次口算竞赛暴露出了讲授中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手增强口算的训练。
2016年速算、数学竞赛方案
通知
各位数学老师：
今天下午举行速算、数学竞赛（每班五人）。
地点：多功能教室。
一、二、三年级速算，学生2:30进场，2:40~2:50比赛；四、五、六年级数学竞赛，学生2:55进场，3:00~4:30分比赛。
请做好安排，不得迟到。
教导处
2016年6月3日
撮镇学区中心学校2016年数学竞赛活动方案为提高学生口算速度，训练学生思维能力，经研究决定举行一、二、三年级速算和四、五、六年级数学竞赛，具体方案如下：
一、人数：每班5人。
二、时间：6月3日下午。
一、二、三年级学生2:30进场，2:40~2:50比赛；四、五、六年级学生2:55进场，3:00~4:30分比赛。
三、地点：多功能教室。
四、报名:数学教师下载附件《报名表》，填写报名表电子稿，6月2日下午放学前，发送到qq号914485330邮箱。
五、拟卷阅卷人员分工与职责：
一年级施晓燕二年级许道云三年级薛雅丽
四年级袁桂华五年级夏秀川六年级丁咏梅
职责：负责拟卷（速算题量10分钟；数学竞赛题量90分钟，不全用填空题），核查；注意保密；批改，统分。
六、监考人员分工与职责：
周本祥：速算监考，注意时间,10分钟以内，若有1人做完举手示意，该年级立即停止答题。
满10分钟，则停止答题。
李映梅：数学竞赛监考，注意考纪。
七、设奖：
本次比赛按10%、20%、20%设个人一二三等奖。
教导处
2016年5月30日。
数学口算竞赛活动方案
数学口算竞赛活动方案活动方案：数学口算竞赛1. 比赛目标：鼓励学生培养善于快速计算的能力，提高数学思维能力和解题技巧，增强数学兴趣。
2. 参赛对象：中小学生，可以按照不同年级或就读学校划分不同组别。
3. 比赛形式：a. 小组比赛：每个组别设立若干个小组，每个小组由3-5名学生组成，小组成绩取决于小组内所有成员的综合表现。
b. 抢答比赛：按照题目难度分为不同组别，每组有多道题目，选手抢答并给出正确答案，答对者得一分，最终得分高者获胜。
c. 积分制比赛：每位选手根据计算时间和正确率获得相应积分，最终积分高者获胜。
4. 比赛内容：a. 参赛学生需要进行加减乘除等基本运算的口算，也可增加一些应用题和逻辑题。
b. 针对不同年级或组别，题目难度可适当调整，确保比赛公平公正。
5. 比赛评判：a. 比赛采取计算时间和答题正确率相结合的评判方式，可以设立专门的裁判小组进行评判。
b. 考察学生计算的准确性和速度。
6. 奖励设置：a. 设立冠、亚、季军和优秀奖等不同级别的奖项。
b. 还可以根据比赛成绩发放奖状、奖金等额外奖励。
c. 对参赛选手的表现进行评价和鼓励，给予一定的积分或奖励。
7. 时间和场地：a. 比赛可以在学校或社区举办，可以根据参赛学生人数确定场地大小。
b. 可以选择在周末或假期进行，确保学生有足够的时间和精力参赛。
8. 注意事项：a. 比赛需要提前进行宣传和报名工作，确保选手参赛情况。
b. 解答题目的方式可以是口算或写在纸上，以确保答题准确性。
c. 比赛过程中要确保公平公正，遵守比赛规则，对违规行为进行相应的处罚。
9. 组织机构：a. 设立组委会负责比赛的筹备和组织工作。
b. 可以邀请学校数学教师担任比赛评委。
10. 后续活动：a. 将获奖选手的成绩和经验进行总结和分享，以供其他学生参考和学习。
b. 组织一些数学交流活动，鼓励学生相互学习和切磋。
以上是一个数学口算竞赛活动方案的基本框架，可以根据具体情况进行调整和完善。
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XXXXX小学数学口算竞赛活动方案
一、竞赛目的
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。
根据我校教研组本学期计划，决定开展小学数学口算竞赛活动。
二、竞赛时间
2017年11月24日下午第一节课。
三、参赛对象
小学一至六年级全体学生
四、竞赛地点
预选赛：各教学班级决赛：一楼会议室
五、竞赛方式
1、预选赛：以各班为单位，先在班内进行预选竞赛，预选赛前十名参加校内竞赛活动，参加决赛名单必须在本月22日前上报教务处。
（六年级（2）班学生可以不进行预选赛，直接参加决赛）
2、决赛：各班预选赛前十名直接参加校内决赛。
六、监考及阅卷工作
各班数学教师负责竞赛的监考任务以及竞赛完后的阅卷工作。
七、竞赛内容
竞赛内容以本学期教材为基础进行制定，竞赛试题要具有一定的基础性、灵活性、科学性，要充分考虑到学生的年龄特点及思维发展
能力，同时也要体现出学生的个体差异性。
八、奖励办法：
本次竞赛按分数由高到低评出一等奖6名（每年级一名），二等奖36名（每班级2名），三等奖54名（每班级3名）。
九、本次活动要求：
1、活动负责人：XXX XXX XXX
2、制卷：预选赛试题由各班数学教师自主命题。
决赛试题由同年级数学教师共同研究命题，但必须在本月22日上交教务教研处进行审核。
3、决赛监考：
XXX XXX XXX XXX XXX
4、评卷：11月24日下午第二节课由没有参加监考任务的数学教师进行集体阅卷，各年级的教师交换阅卷。
（一三二四五六年级交换）
5、登分：各年级阅卷教师负责按分数由高到低登记入册，并向教务处提供电子登分表。
6、学生作答时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。
7、对本次活动开展过程中，各数学教师要尽职尽责，努力圆满的完成本次活动；对在活动当中推诿扯皮，不积极参加的，影响本次活动进程的，按我校教学常规办法进行责任认定。
XXXX乡小学
2017年11月20日。