新部编本三年级语文下册全册书法课教案设计(Word表格版)
教学目的：
1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
教学重难点：
重点：斜钩的正确书写方法。
难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4. 习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一
笔的方向出锋。右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5. 练习。
6.笔法指导：
常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
（二）、课件出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）
2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字.
3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）
（三）、课件出示
１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（五）布置作业：
横折钩、竖弯钩
（第二课时）
教学目标：
认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
B、弘字的注意点
C、学生练习写“弘”字，展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
撇点
教学目的：
1、 认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、 了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
教学重难点：
重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学重难点：
重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折钩的写法。
A：说说横折钩的注意点
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
2、学习“儿”的写法。
三年级下册书法教案设计
个性化设计
竖钩
教学目标
1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
教学重难点：
重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习卧钩的写法。
A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
３．教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
４．病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
５．学生写写笔画“ ”，描一个，写一个
６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？
A：说说怎么写好“儿”字
B：教师示范写法。
C：学生练习写“儿”的写法。
3、教师边师范边讲解“尚”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“尚”字的注意点：
C、学生练习写“尚”字。
4、教师边示范边讲解“有”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点。
C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
2、教师边师范边讲解“台”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说台字要注意什么？
C、学生练习写“台”字，展示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，展示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“弘”的写法。
A、学生说一说笔顺。
教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。
教 学 过 程
讲授新知:
1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:
（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 戏和战字要注意什么呢？
（五）布置作业：
卧钩
教学目的：
1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3、 培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
2、 掌握撇折与组合的规律。
教学重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习撇折的写法。
A： 说一说撇折怎么写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
２．教师范写
３．学生试写两遍
４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
５．再书写一遍，巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
横钩
教学目的：
1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
教学重难点：
重点：掌握横钩的正确书写方法。
（二）、讲授新课：
出示例字“也、先、龙”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“也”字，强调竖弯钩的竖段短。
“先”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“龙”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
（三）、课堂练习：
学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
4、教师边示范边讲解“息”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、息字的注意点
C、学生练习写“息”字，展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？
（五）布置作业：
横撇弯钩
教学目的：
1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折后笔画变化的认识。
教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学过程：
（一）、引入
中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示）
再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？
（三）、讲授新课：
1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
（二）、复习检查：
复习上节课心字底的写法，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习斜钩的写法。
A： 生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩是躺着，斜钩是斜靠着的。
B：教师示范写法。
C：学生练习写斜钩的写法。
2、学习式的写法。
A：说说式字的写法，横短而斜，斜钩长伸。
B：教师示范写法。
C：学生练习写式的写法。
C：学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A：说说阳字怎样写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)三年级下册书法教案（教学设计）第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：让学生认识竖提的形态，掌握其正确的书写方法，并明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
同时，让学生正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点在于竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
难点在于竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：一）组织教学检查学生的文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖、提、横折笔画以及斜钩的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖提的写法。
A：让学生说说竖提怎么写？并说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范竖提的写法。
C：让学生练写竖提。
2、研究长的写法。
A：让学生说说长字怎么写？并指出撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范长字的写法。
C：让学生练写长的字。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、让学生练写“瓜”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、让学生练写“比”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、让学生练写“民”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、让学生练写“衣”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
小学三年级下册书法教学设计(全册)
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
二次备课
教
学
流
程
5 学生书写第21页：、写一写。
二、词语总汇
6 教师检查指导。
7展示评比。
书法小常识：
运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。
起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。
板书
设计
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书 写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
塞 鱼 葱 寒
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字一般是中间部分撇捺舒展，所占位置较大。书写时，字头要写得扁一些，中间部分写得稍长，字底则要写得扁或小一些
说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头子底的笔画要伸展，注意三个部分的比例适当，排列要均匀
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
二次备课
教
学
流
程
5 学生书写第19页：、写一写。
6 教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第9课 中间短上下长
兽
作业
内容
书写第20页：二、读一读，写一写
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
二次备课
教
学
流
程
5 学生书写第17页：、写一写。
18页二、读一读，写一写
6 教师检查指导。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案三年级下册书法全册教案本教案旨在帮助学生掌握书写基本笔画，提高审美能力和良好的书写惯。
本教案共分为三节课，分别介绍了“长点”、“左行点”和“上挑点”的书写要领。
第一节课：长点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“长点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“长点”书写要领。
长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近。
起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
长点多用在字的右部，替代捺用。
3.书写“长点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第二节课：左行点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“左行点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“左行点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“左行点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第三节课：上挑点本节课将指导学生写好“上挑点”，并练书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“上挑点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“上挑点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
小学三年级书法课教案(全册)
小学三年级书法课教案（全册）第一课时教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。
4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三课时：书法的历史和文化。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。
4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。
八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。
2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三周：了解书法的历史和文化。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案让学生掌握“上挑点”的书写技巧和运笔过程。
教学过程：一、导入：检查学生的坐姿和执笔姿势，让学生比比谁的姿势最正确。
二、讲解“上挑点”书写要领。
教师分析讲解：1、起笔时，先顺锋向上，再向右斜划。
2、行笔时，先向右斜划，再向下斜划。
3、收笔时，先向上斜划，再向左顺锋。
三、书写“小”、“江”1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，让学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“尖”、“尘”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
五、教学总结。
让学生分享他们在本节课研究中的收获和体会，帮助他们巩固所学内容。
同时，强调正确的写字姿势和惯的重要性。
一、导入：检查学生的执笔姿势和坐姿，比比谁的“双姿”最正确。
二、讲解“平撇”书写要领。
教师分析讲解：平撇是横向的一笔，要注意力度和长度的协调。
平撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。
点撇点小撇大，下带点点大撇小。
1、逆锋入笔。
2、折锋向右下顿笔、铺毫。
3、回锋往左下行笔。
4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
三、书写“平撇”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“千”、“秋”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
五、教学总结。
让学生分享自己的收获和研究体会，强调正确的姿势和书写惯的重要性，鼓励学生热爱汉字艺术。
教师分析讲解：弧撇是由弧和撇两个笔画组成的，弧撇的起笔与横相同，落笔后向右下斜行，撇的角度与平撇相似，但更向右下斜些。
1、逆锋入笔后，向右下斜行。
2、落笔后，向左下斜行，形成一个弧形。
3、折锋后，向右下斜行，形成一个撇。
4、锋从中出，力送尽头。
三、书写“弧撇”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“史”、“更”的写法，学生仔细观察。
小学三年级下册书法教案设计全册三年级下册书法教案
个性化设三年级下册书法教案设竖教学目1认识竖钩，并能书写美观人方2能把带竖钩的字书写美观大方欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神教学重3识竖钩，并能书写美观大方把带竖钩的字书写美观大方教学难毛笔、墨汁、宣纸教学准：教学过1在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等它由竖和钩组成竖画劲挺竖钩在•个字中往往是主笔，起支撑作用画近似三角形：书写要）起笔与竖画和同）行至竖画末端，微微向左下行笔）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提）出锋收笔有时会衣现字的势态虽然竖钩的竖湎是直的但是为了平衡字的重心左挺出，有时会向右弯曲2练习3习字指导：水、可、来水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重来：左右基可：长横略向右上斜“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重4•练习竖教学目1认识竖捉，并能书写美观人方2能把带竖提的字书写美观大方3学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术教学重学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术教学难能把带竖提的字书写美观大方教学准毛笔、墨汁、宣纸讲授新：1竖捉的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖扌是看似两个iffli,其实•笔写成。
.2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与捉画起笔相同，向右上行笔，边行边捉。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4.习字指导：即、以、衣。
，写好例字。
因为没有哪•个国家的文字可他们高高兴兴地上学了，即：左高右低。
竖捉的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
到重，向右下出锋。
5. 6.笔法指导：7.教学目标：教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形）教学过程：（-）文化瑰宝，以当作艺术来书写，品。
（二）（三）1 .比较•下弯钩和竖钩有什么不同？有竖钩和弯钩两兄弟，衣：点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
小学三年级下册书法教学设计(全册)
（先观察，再评述）
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 播放课件，与课件同述笔顺。
教
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上宽下窄
作业
内容
书写第11页：二词语总汇
反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真
课题
第6课上中下基本相等
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第2课上短下长
作业
内容
书写第四页的诗情话意
反思
发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。
时间3月16日教案总序号：03
课题
第3课上长下短
课型
新授
课时安排1课时教学来自目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
部编版三年级语文下册 全册书法课教案设计(Word表格版,11页)
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？
（五）布置作业
横折钩、竖弯钩（第一课时）
教学目的：
1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
教学重难点：
重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学过程：
３．教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
４．病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
５．学生写写笔画“”，描一个，写一个
６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？
７．同学们再在课本的空白处写两遍。
重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习卧钩的写法。
A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
B：教师示范写法。
3、教师边师范边讲解“尚”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“尚”字的注意点：
C、学生练习写“尚”字。
4、教师边示范边讲解“有”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点。
C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？
（五）布置作业：
三、学习例字部分课件出示：例字“手”
三年级下全册书法教案设计
三年级下全册书法教案设计三三年级年级下下册书法册书法教案设计教案设计个性化设计竖钩竖钩教学目标1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备毛笔.墨汁.宣纸。
教学过程1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3.习字指导水.可.来。
水竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放.左轻右重。
可长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来左右基本对称，点.撇.捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4.练习。
竖提竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备毛笔.墨汁.宣纸。
教学过程讲授新知1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4.习字指导即.以.衣。
即左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
衣点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5.练习。
6.笔法指导常用笔法有逆锋.中锋.回锋。