九年级英语全Lesson 1 What's wrong ,Danny 公开课教学课件共22张PPT
Role-Play
Let the students read the text of the di alogue, and then divide the class into several groups of six. Get them to act out the dialogue and let some to perfo rm it in front in the class. To check whi ch group does the best.
Act out
On your way home from scho ol, you see an old woman lying on the road. You try to help he r. Make up a dialogue with a p artner and act it out.
fever/hot
headache
stomachache
toothache
Newwords stomach regret fever pain pale
examination pardon
腹腹部好
Yesterday Tom had a fever _____(发烧),he was weak ____(弱) in spirit ____(精神). He had hospital 医院).Inhospital to go to _______( ______(医 院),a doctor cheched his abdomen _______(腹 部),and gave him some medicine.A _ nurse 护士) called Sara took good c _____( are of him,Now he felt better now.
6.You are sick, aren’t you? 反意疑问句： a.主语一致 b. 时态一致 c.注意谓语部分 ①前（否），后（肯） d.模式
②前（肯），后（否）
Eg: There are few students in the classroom, are there ____________?
• • • • • • • • • • •
5.-___ D -Nothing serious,but a bit tired. A.Is that all B.Is there anything else C.What’s this D.What’s the matter with you 6.You bought a new computer last week,___you? C A.aren’t B.don’t C.didn’t D.haven’t 7.-Is Tom at school today? A -No,he’s at home_____he has a bad cold. A.because B.if C.until D.before D 8.I’ll call you as soon as I arrive___Beijing. A.to B.at C.\ D.in
=Danny has a pain in his stomach.
身体部位+ hurt Hurt/has a pain +in +身体部位 4. Be weak in 在……方面弱/差.
Eg: Danny is weak in Chinese.
5.danny’s father gets dressed quickly. dress v 穿衣 拓展： dress sb/oneself 给某人穿衣/某人给自己穿衣 Eg:My daughter can dress herself. .
Key points:
1. Dannyห้องสมุดไป่ตู้wakes up his parents.
wake up + n wake+ pron+ up
Eg: Don’t wake him up 2. What’s wrong with …? =What’s the trouble/matter with …?
3. Danny’s stomach hurts.
Useful expressions:
1. 你怎么了？ 2. 我感觉不舒服。 3. 我胃痛。 4. 你发烧了。 5. 你会好的。 6. 我这儿疼。 7. 丹尼今晚需要住院。
就医用语 • What’s wrong with you? • I don’t feel well. • How are you feeling now? • My (stomach) hurts. • I’ve got a pain here. • Don’t worry, you will be all ri ght.
冀教版九年级下
Unit1 Lesson1
What’s wrong with Danny?
主讲人：张鹏
乾县马连初中
What’s wrong with Liuxiang? He hurts his foot.
What’s wrong with the little girl?
catch a cold
Think about 1. If you don’t feel well, w hat should you do?
See a doctor
Take medicine
Drink a lot of water take temperature
2.What illness have you got?
一. 用所给词的适当形式填空 • 1. Yesterday I hurt my legs. Now I feel a lit pain tle _____(pain). will see • 2. Don’t worry. The doctor _______(see) y ou soon. • 3. It’s deep night! The hospital will be ___ closed ___(close). arrives • 4. When the doctor_______(arrive), he will see you first. quickly • 5. A. car goes more _____________(quick) tha n a bike. • 6. Danny is badly ill. He needs _______ (stay) in the hospital. to stay
Choose the best answer.
• 1.The boy is six years old.He can___himself. C • A.wear B.put on C.dress D.wears • 2.Please____tomorrow morning. B • A.wake up him B.wake him up C.wake he up D.wake up he C • 3.-_____? • -I’ve got a pain in my leg. • A.What’s your wrong B.What’s the wrong • C.What’s wrong D.What wrong A • 4.You’re never late for school,______? • A.are you B.are not you C.aren’t you D.are you not
Listen to the tape and answer the f ollowing question:
1.what’s wrong with Danny? 2.Has Danny not a bad fever? Yes,he has. 3.Who took Danny to the hospital? Mr Dinosaur. 4.What did the doctor to Danny? She asked Danny to stay in the hospital.
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U1L1 课件 What's Wrong, Danny?
Role-play
P3
Speaking
Role-play
Doctor：How are you feeling? Patient: I’ve got a pain here. Doctor: Don’t worry.
Homework
背诵本课单词短语 完成课后练习册
Thanks!
Warming Up P3
Warming Up P3
PART TWO
Pre-reading
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n.
胃;腹部
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n. 胃;腹部
I don’t feel well. My stomach hurts.
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n.
惋惜;懊悔
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n. 惋惜;懊悔
I regret eating so many donuts now.
Pre-reading
fever / ˈfi∶və / n.
Lesson 1 What’s Wrong, Danny?
Teacher: Jimmy
PART ONE
Warming Up
Warming Up
How are they feeling?
Warming Up
When you don’t feel well, what do you usually do?
Grammar
need
-Need we go there right now? -No, we needn’t/don’t have to.
P3
Speaking
Role-play
Doctor：How are you feeling? Patient: I’ve got a pain here. Doctor: Don’t worry.
Homework
背诵本课单词短语 完成课后练习册
Thanks!
Warming Up P3
Warming Up P3
PART TWO
Pre-reading
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n.
胃;腹部
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n. 胃;腹部
I don’t feel well. My stomach hurts.
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n.
惋惜;懊悔
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n. 惋惜;懊悔
I regret eating so many donuts now.
Pre-reading
fever / ˈfi∶və / n.
Lesson 1 What’s Wrong, Danny?
Teacher: Jimmy
PART ONE
Warming Up
Warming Up
How are they feeling?
Warming Up
When you don’t feel well, what do you usually do?
Grammar
need
-Need we go there right now? -No, we needn’t/don’t have to.
初中英语：What’s wrong ,Danny课件
1. I regret eating so many donuts now . 2. Danny’s father gets dressed quickly. 3. My stomach has never hurt this much before . 4. Danny needs to stay in the hospital tonight. 二.激发学生兴趣，引导学生日常生活中多吃蔬果、多喝 开水、讲究卫生、注意保暖，保持健康，远离疾病。并 学会用英语表达。
What’s wrong with you? / What’s the matter with you? What happened to you? / What’s up? How are you feeling now?
How long have you been like this?
Let me take your temperature. Nothing serious. Don’t worry. / You will recover soon. Open your mouth and say “Ah”. Take this medicine three times a day. Have a good rest and drink more water.
Exercises
根据句意及首字母提示补全下列单词。 1.I can’t say any words because I have a p_________ in my mouth. 2.If someone is sick, please take him to the h_________. 3.The boy is w_________ while his sister is strong. 4. His head is very hot. Maybe he’s got a f_________.
What’s wrong with you? / What’s the matter with you? What happened to you? / What’s up? How are you feeling now?
How long have you been like this?
Let me take your temperature. Nothing serious. Don’t worry. / You will recover soon. Open your mouth and say “Ah”. Take this medicine three times a day. Have a good rest and drink more water.
Exercises
根据句意及首字母提示补全下列单词。 1.I can’t say any words because I have a p_________ in my mouth. 2.If someone is sick, please take him to the h_________. 3.The boy is w_________ while his sister is strong. 4. His head is very hot. Maybe he’s got a f_________.
冀教版九年级全册Unit1Lesson1What’sWrong,Danny课件
Practice
Make up a dialogue between a doctor and a patient with your partner, and then act it out.
What’s wrong with you? / What’s the matter with you? What happened to you? / What’s up? How are you feeling now? How long have you been like this? Let me take your temperature. Nothing serious. Don’t worry. / You will recover soon. Open your mouth and say “Ah”. Take this medicine three times a day. Have a good rest and drink more water. It can make you feel better.
Warming up
• If you don’t feel well, what should you do?
• See a doctor
What will the doctor advise you to do? take some medicine
Drink a lot of water
What’s wrong with Danny?
Exercise Two
Read and answer:
1.Why does Danny wake up his parents early in the morning?
Because he doesn’t feel well, and his stomach hurts.
冀教版英语九年级Lesson1WhatsWrong,Danny说课稿
冀教版英语九年级Lesson1WhatsWrong,Danny说课稿Lesson 1: What’s Wrong, Danny?Good morning/afternoon, everyone,It’s a pleasure for me to stand here today and I’m very pleased to have such an opportunity to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. I’m No. . My topic is “Lesson 1: What’s Wrong , Danny?”. It is taken from the book of Grade Nine. I have decided to say the lesson from six parts.Part 1. The analyses of Teaching Content1. The Status and Function of Teaching MaterialLesson 1 is the first lesson of Unit 1. This unit focuses on the topic of “Stay Healthy”. Students will learn to express physical discomfort and describe pains to a doctor. They will use new words, structures, and expressions to communicate how they feel and will learn what factors play an important part in their maintaining a healthy life style. The grammar of the unit is the modal verb should and need. Students will understand the different usages for these modal verbs so that they may use them appropriately and correctly.2.Teaching Aims:a. Goals of the KnowledgeMaster words and expressions：stomach，regret, fever, pale, examination, pain，pardon,X-ray , regret doing , have/get a (high) fever ,get dressed ,take an X-rayMaster the use of modal verbs should and need.b. Ability GoalsDevelop the students’abilities of listening, speaking,reading and writing. Train the students’ability of working in pairs. Develop the students’abilities o f communication by learning the useful structures.c. Emotion AimsBuild the confidence and courage of learning English. Train the teamwork spirit in the activities. Educate the students to keep healthy and happy.d. Learning StrategyRead by students themselves and understand the main idea of the text. Find and summarize language rules by themselves. Actively use the language knowledge in the text in listening and speaking communication3.Key and Difficult Points：Master four “skill” words and phrases usage.Use the modal verb should and need correctly.Part 2. the Analysis of Students.The students have learned English for several years. They are curious about new things and have a strong desire to learn better. However, their English learning level are different from each other. They need teacher’s help and encouragement in their further study.Part 3. Teaching MethodsWe know the main instructional aims of learning English in the middle school is to cultivate students’abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative”teaching method, “Audio-visual”teaching method , “Task-based”teaching method, “Classified”teaching method and Cooperative Learning teaching met hod. That is to say, I’ll let the students get a betterunderstanding of the key structures. I’ll give the students some tasks and arrange some kinds of activities, like talking, watching CAI, and reading in roles.Part 4. Learning MethodIt ' s good for students to listen to the recording very often and to learn English well。
冀教版英语九年级全一册Unit1：Lesson1What’sWrong,Danny？.优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。在教学过程中，我注重情境创设、任务型教学法的实践，给予学生个性化指导与评价，全面培养学生的情感态度与价值观，并运用多样化的教学手段和策略。这些亮点不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的综合能力，使他们成为具有全面素质和创新精神的人才。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索更多有效的教学方法和策略，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
4.全面培养学生的情感态度与价值观：通过学习本节课的内容，学生不仅掌握了身体部位的英文表达，还学会了如何运用所学知识进行实际交流。同时，培养了学生的健康意识、团队协作精神和人际交往能力。
5.多样化的教学手段和策略：结合多媒体展示、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，运用问题导向、总结归纳等教学策略，提高学生的思维能力和创新精神。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学活动的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，努力提高学生的综合英语能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活需求。同时，我也将注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有全面素质和创新精神的人才。
3.通过示例和练习，让学生熟悉和掌握身体部位词汇的正确用法，并进行实际操作和练习。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组活动，让他们互相询问并描述对方的身体状况，巩固所学知识。
2.设计角色扮演的互动环节，让学生在小组内进行实际操作，提高他们的合作能力。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示Danny的照片，让学生观察并找出他哪里不舒服，引出本节课的身体部位名称。
4.全面培养学生的情感态度与价值观：通过学习本节课的内容，学生不仅掌握了身体部位的英文表达，还学会了如何运用所学知识进行实际交流。同时，培养了学生的健康意识、团队协作精神和人际交往能力。
5.多样化的教学手段和策略：结合多媒体展示、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，运用问题导向、总结归纳等教学策略，提高学生的思维能力和创新精神。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学活动的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，努力提高学生的综合英语能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活需求。同时，我也将注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有全面素质和创新精神的人才。
3.通过示例和练习，让学生熟悉和掌握身体部位词汇的正确用法，并进行实际操作和练习。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组活动，让他们互相询问并描述对方的身体状况，巩固所学知识。
2.设计角色扮演的互动环节，让学生在小组内进行实际操作，提高他们的合作能力。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示Danny的照片，让学生观察并找出他哪里不舒服，引出本节课的身体部位名称。
《What's-wrong-Danny》Stay-healthy-课件【品质课件】
Unit 1 Stay Healthy What's wrong, Danny?
New words and expressions
stomach /'stʌmək/ regret /rɪ'gret/
n. 胃；腹部 v. & n. 惋惜；遗憾
regret doing sth. 后悔做了某事
fever /'fiːvə/
Thank You
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
New words and expressions
stomach /'stʌmək/ regret /rɪ'gret/
n. 胃；腹部 v. & n. 惋惜；遗憾
regret doing sth. 后悔做了某事
fever /'fiːvə/
Thank You
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 1 What’s wrong,Danny课件 (新版)冀教版
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精品课件
18
Practice （Read） Practice the dialogue with your partner.
2020/1/1
精品课件
19
Work in pairs. Make up a dialogue. Let me take your temperature. Oh, you have a fever.
情况正在好转！
b.寻访到，探访（某人）
On my way home, I looked up an old friend of mine. 在回家
的路上，我去看望了一下我的老朋友。
2020/1/1
精品课件
15
Danny needs to stay in the hospital tonight.
今晚但你需要呆在医院里。
2020/1/1
精品课件
11
At 3:00 AM, Danny wakes up his parents.
凌晨3点，但你叫醒了他的父母。
I tried to wake up my wife by ringing the door-bell, but she
was fast asleep.
我按了门铃想唤醒我的妻子，但是他睡得很香。
['æbdəmən]
2020/1/1
精品课件
腹部
7
Listen the text and tell the sentences true or false.
1.At three o'clock in the morning, Danny has got a pain in his
stomach, so he wakes his parents up.(T )
冀教版九年级英语全册Unit1Lesson1What'sWrong,Danny说课稿
2.情境教学法：通过设计真实、有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然地运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
3.合作学习法：该方法鼓励学生之间的互动和合作，有助于提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示本节课的主要知识点、例句和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
2.在课堂上适时更新板书，突出重点，避免信息过载。
3.使用大号字体、不同颜色和简洁的图形，增强视觉冲击力，帮助学生记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对现在进行时的理解和运用可能仍存在困难。
2.学生在角色扮演活动中可能不够自信，口语表达能力不足。
3.课堂时间安排可能紧张，影响教学效果的发挥。
1.师生互动：
（1）提问：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
（2）示范：教师进行角色扮演示范，引导学生参与情境交流。
2.生生互动：
（1）小组合作：学生分组进行角色扮演，相互提问、回答，共同完成情境任务。
（2）讨论：学生就某一话题展开讨论，分享各自的观点和建议。
（3）游戏：设计互动游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
4.针对不同学生的学习特点，给予个性化的鼓励和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
5.结合学生的兴趣爱好，引入相关的英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.任务型教学法：该方法强调学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行真实情境的交流。这有助于提高学生的语言实际运用能力和思维能力。
3.合作学习法：该方法鼓励学生之间的互动和合作，有助于提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示本节课的主要知识点、例句和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
2.在课堂上适时更新板书，突出重点，避免信息过载。
3.使用大号字体、不同颜色和简洁的图形，增强视觉冲击力，帮助学生记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对现在进行时的理解和运用可能仍存在困难。
2.学生在角色扮演活动中可能不够自信，口语表达能力不足。
3.课堂时间安排可能紧张，影响教学效果的发挥。
1.师生互动：
（1）提问：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
（2）示范：教师进行角色扮演示范，引导学生参与情境交流。
2.生生互动：
（1）小组合作：学生分组进行角色扮演，相互提问、回答，共同完成情境任务。
（2）讨论：学生就某一话题展开讨论，分享各自的观点和建议。
（3）游戏：设计互动游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
4.针对不同学生的学习特点，给予个性化的鼓励和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
5.结合学生的兴趣爱好，引入相关的英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.任务型教学法：该方法强调学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行真实情境的交流。这有助于提高学生的语言实际运用能力和思维能力。
2019年冀教版九年级全册Unit1 Lesson 1 What’s Wrong, Danny 课件(共25张PPT)精品物理
Practice
Make up a dialogue between a doctor and a patient with your partner, and then act it out.
What’s wrong with you? / What’s the matter with you? What happened to you? / What’s up? How are you feeling now? How long have you been like this? Let me take your temperature. Nothing serious. Don’t worry. / You will recover soon. Open your mouth and say “Ah”. Take this medicine three times a day. Have a good rest and drink more water. It can make you feel better.
Unit 1
Stay Healthy
Lesson 1
What’s wrong, Danny?
Free talk
Can you guess what is happening? A girl is ill. She is seeing a doctor now.
Warming up
• If you don’t feel well, what should you do?
Exercise Two
Read and answer:
1.Why does Danny wake up his parents early in the morning?
冀教九上Unit1 Lesson1What’swrongDanny课件
4.Though it's very late in the night, the hospital is still opeTn.(
)
F
5.A doctor talked to Mr Dinosaur and tFook them to a room.(
)
6.Mrs Dinosaur will stay with Danny .〔 〕
They arrived at a decision after much thought at last. 最后他们经过反复考虑后做出了决定。
Attention： arrive in后一般接表示大地方的名词；arrive at后一般接 表示小地方的名词。 reach, get to与arrive at/in的区别 三者都有“到达〞之意。所不同的事，reach是及物动词， 后面可直接接表示地点的名词。get加上to，即get to才是“ 到达〞的意思。arrive为不及物动词，要加上介词at/in才 能接表示地点的名词。 --When did you reach /get to/arrive in Hangzhou? 你是什 么时候到杭州的？ --I reached /got to /arrived in Hangzhou yesterday evening. 我是昨天晚上到的杭州。 When she reached /got to/arrived at the shop, she found the shop was closed. 当他到达商店时，他发现门关了。
情况正在好转！ b.寻访到，探访〔某人〕 On my way home, I looked up an old friend of mine. 在回家 的路上，我去看望了一下我的老朋友。