词语万花筒44页PPT
合集下载
第四课 词语万花筒
词的“借代引申”：是指甲、乙两类对象 之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲 类对象的词语去指称乙类对象。 整体与部分、物品与使用者、行为与行为发 出者、工具与活动、材料与产品、产地与产品等 都有着稳定而明显的关联，因而都可以在人们意 识中建立起某种联想关系，从而使词语产生新的 意义。
词的“比喻引申”：是指甲、乙两类对象 之间有某种相似性，所以就可能用原本指称甲 类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产 生新的意义。
科学意义和通俗意义都是词本身的意义， 或者说是词的一种“理性意义”。而所谓的词 的非理性意义，是附着在词的理性意义之上的 意义，因此又叫作词的“色彩意义”。
2、词的义项和多义词 一个词并不一定只有一个意义，这些不 同意义就叫做词的义项。 一个词如果只有一个义项，就是单义词； 如果包含多个互相联系的义项，就是多义词。
规范新词语：
说话行文本能总是在汉语中夹杂英语汉字；
对于越来越多的出现在日常生活中的英文单 词或者英语缩写，除非经过规范作为专业术语， 否则尽量不要使用； 对于网络中出现的生造的“外来词”要加以 抵制。
四、中华文化的智慧之花——熟语
汉语的词汇系统中不仅包括词，还包括作用 相当于词的一些“语”。其中除了专有名词之外， 主要就是指熟语。熟语是汉民族历史和文化的缩 影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词 汇中璀璨夺目的明珠。熟语也是个大家庭，主要 包括：成语、惯用语、歇后语、谚语。
爸爸对儿子说，猜猜对方现在怎么样了？ 儿子笑着说：哦，对方现在很愤怒。 爸爸对儿子说：真聪明！ 儿子问：什么叫“怒气冲天”。 （爸爸还是那样，拿起电话，再次拨了那一 个号码。） 在电话那头传来了一阵骂声。 管理员：你不要太嚣张，小心我打110，你还 让不让我睡了，你到底是谁，到底想怎么样？ 你……
词语万花筒
本义 基本义
⑴从上到下距离大；
⑵从外到里距离大；
⑶深度；
⑷深奥，不容易懂；
⑸深刻，深入； ⑹（感情）厚,（关系）密切； 引申义
⑺颜色浓；
⑻距离开始的时间久
词的引申义
①朝不虑夕。 ②孔子沐浴而朝。 ③于是入朝见威王。 早上 朝见、上朝 朝堂、朝廷 朝代 ③朝廷、朝堂 ④朝代
④一朝天子一朝臣。
朝：①早上 ②上朝、朝见
翘辫子
特点二：它的结构是固定的，固定性虽不如成语， 但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代 表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区 分许多惯用语和成语。
开小差 踢皮球 开绿灯 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
唱黑脸
挖墙脚
戴高帽
特点三：在句法功能上它同成语近似，在修辞功能 上它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是 句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少， 惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较 多。
词的借代引申义
词的“借代引申”是指甲、乙两类对象之间有 某种相关性，所以就有可能用原本指称甲类对 象的词语去指称乙类对象。
如： 又如： 部分借代整体 物品或行为借代相关的人 “口” 人体器官 → “人”的量词 “兵” 兵器 → “军事”、“战 争”“兵士”
词的比喻引申义
词的“比喻引申”是指甲、乙两类对象之间有某种 相似性，所以就有可能用原本指称甲类对象的词语 去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
消极，意见分歧。 C为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。 D刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在 每个人的身体里松懈下来了。
小试身手
多义词造成的歧义。
《词语万花筒》(全)
任何一个词最初都是单义的，但在词语的 发展演变中，一方面人们根据种种联系用指称甲 类对象的词去指称乙类对象，一方面要用数量有 限的词语形式去表达数量庞大且不断增加的意义， 很多单义词就逐渐发展成了多义词。
精选可编辑ppt
4
多义词的不同义项
多义词具有多个义项，但它们的地位有先 有后，有主有次，大致可分三类：本义、基本义 和引申义。
精选可编辑ppt
31
四、选择正确的答案：
1.请判断依次填入下面各句横线上的词语最 恰当的一组。
（1）沈从文的小说《边城》笔力传神，寥寥数语， 就将众多人物的性格＿＿得淋漓尽致。
（2）美国一直强硬反对解除对华武器禁售令，其 中重要原因之一是＿＿大陆与台湾统一。
（3）恐怖袭击在全球呈蔓延趋势，成为人类和平 的公害，这已经是不容置疑的事实，＿＿防止恐怖 袭击，远不是一个国家、一个地区的事情。
在语境中判断多义词的意义
人老了，记忆力下降了。 （年纪大）
鸡蛋煮老了。
（过了适当的时间）
他最近老来这里。
（经常）
我们人人都要尊老爱幼。 （老年人）
咱们在老地方见面。
（原来的）
你老不回应也不合适。
（长久）
把老厂拆了盖新工厂。
（陈旧）
你老这个样子可不行。
（经常）
我们是老朋友了，不必这样客客气气的。
（很久以前就存在精的选可）编辑ppt
A.塑造 阻止 而且 B.刻画 阻止 因而
c.刻画 阻挠 因而 D.塑造 阻挠 而且
精选可编辑ppt
32
• 2、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当
的一组是
①2500年前的孔子，曾对着
的江水感叹：
逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，
精选可编辑ppt
4
多义词的不同义项
多义词具有多个义项，但它们的地位有先 有后，有主有次，大致可分三类：本义、基本义 和引申义。
精选可编辑ppt
31
四、选择正确的答案：
1.请判断依次填入下面各句横线上的词语最 恰当的一组。
（1）沈从文的小说《边城》笔力传神，寥寥数语， 就将众多人物的性格＿＿得淋漓尽致。
（2）美国一直强硬反对解除对华武器禁售令，其 中重要原因之一是＿＿大陆与台湾统一。
（3）恐怖袭击在全球呈蔓延趋势，成为人类和平 的公害，这已经是不容置疑的事实，＿＿防止恐怖 袭击，远不是一个国家、一个地区的事情。
在语境中判断多义词的意义
人老了，记忆力下降了。 （年纪大）
鸡蛋煮老了。
（过了适当的时间）
他最近老来这里。
（经常）
我们人人都要尊老爱幼。 （老年人）
咱们在老地方见面。
（原来的）
你老不回应也不合适。
（长久）
把老厂拆了盖新工厂。
（陈旧）
你老这个样子可不行。
（经常）
我们是老朋友了，不必这样客客气气的。
（很久以前就存在精的选可）编辑ppt
A.塑造 阻止 而且 B.刻画 阻止 因而
c.刻画 阻挠 因而 D.塑造 阻挠 而且
精选可编辑ppt
32
• 2、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当
的一组是
①2500年前的孔子，曾对着
的江水感叹：
逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，
词语万花筒ppt7(12份) 人教课标版3
【答案】 A
上一页
返回首页
下一页
[ 方法· 指导] 运用熟语应注意的问题 成语题常常设置一些障碍，因此，我们要了解一下成语的几大雷区： 1．望文生义。 这是第一大雷区，我们习惯性地根据一些字面的意思来解释成语，很多同学 理解成语的方法就是拆分，逐字逐句理解，或者不能理解古今异义，把现代汉语 中的词语误用在成语中。
上一页
返回首页
下一页
④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深 ，所以会谈 ．．．． 内容就成为一个难解之谜。 ⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危 急，他立刻安步当车 向医院跑去。 ．．．． ⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣 ，要在这有限的篇幅中营 ．．．． 造出一种深邃幽远的意境。 A．①②⑤ C．②③⑤ B．①④⑥ D．③④⑥
【答案】 D
上一页
返回首页
下一页
下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(
)
A．第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻 地展示了先民们在恶劣 ．．．． 的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。 B．这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出 那个时代光怪陆离 的社会生活画卷。 ．．．． C．毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭 ， ．．．． 另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
上一页
返回首页
下一页
4．前后矛盾。 有些成语与语境中的某个词意或句意有矛盾的地方， 也是成语运用中常见的 语病。 如： (1)二中女子排球队在比赛中， 连连失利， 最后功亏一篑 ， 只获得第八名。 ．．．． (2)几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢 。 ．．．．
高中语文词语万花筒ppt(看我“七十二变”——多义词等10) 人教课标版4最新优选公开课件
第四课 单元概述
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
第三节主要内容是新词语，包括新词语产生的途径和类 型：新造词、旧词新义和外来词等。第四节主要内容是熟 语，认识熟语的基本特点和熟语的类型，在此基础上理解 “词”和“语”的区别，进而对现代汉语的词汇系统有一个 整体认识。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
第三节主要内容是新词语，包括新词语产生的途径和类 型：新造词、旧词新义和外来词等。第四节主要内容是熟 语，认识熟语的基本特点和熟语的类型，在此基础上理解 “词”和“语”的区别，进而对现代汉语的词汇系统有一个 整体认识。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
词语万花筒
【解析】不合逻辑。牛刀小试比喻有大本领 的人先在小事情上略展才能。和大学毕业 生“工作经验欠缺，实践能力不足”自相 矛盾。
5、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换 且符合句意的一项是（ B ） A.针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象， 某单位做出副科级以上干部重考驾照的决定，这 实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） B.“限塑令”颁布后，农贸市场的一些摊主对记者打 开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提 供免费塑料购物袋。（直言不讳） C.学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来 主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可 能画虎不成反类犬。（画蛇添足） D.1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年 提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了 “鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
同（近）义词
词语题：以辨析（选用）实词中的近义词 为主，尤其是读音相同或有一个语素相同 的近义词。
辨析细微差异
1、词义方面有差别
1、事情、事件、事故 所指的范围不一样。“事情”包括大大小小的事，范 围很大；“事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最 小。 2、优良、优秀、优异 语意轻重的程度不同。“优良”的语意轻些，“优秀” 的语意较重，“优异”的语意最重。 3、改良、改善 都有改变的意思，但是“改良”着重（侧重）在“良” 即良好，“改良”就是去掉个别缺点，使更适合要 求；“改善”着重在“善”，即“完善”，“改善”
成语与熟语
成语是最重要最常用的一种熟语， 它是人们长期使用后凝固下来的固 定词组。汉语中的成语多由四个字 组成，并且多由特定的出处。
• 高考词语题在内容和考点分布上呈现出的 特点之二：重视检测熟语的运用和辨析能 力。原先这一考点针对成语，后来这一范 围扩大到“熟语”，这样，除了成语外， 俗语、谚语、惯用语、歇后语、典故、格 言等均纳入考试范围，考题更加贴近生活。 • 对熟语的考察仍会结合语境，考察是否望 文生义、张冠李戴、搭配不当、褒贬不当、 不合逻辑等等。
5、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换 且符合句意的一项是（ B ） A.针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象， 某单位做出副科级以上干部重考驾照的决定，这 实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） B.“限塑令”颁布后，农贸市场的一些摊主对记者打 开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提 供免费塑料购物袋。（直言不讳） C.学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来 主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可 能画虎不成反类犬。（画蛇添足） D.1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年 提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了 “鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
同（近）义词
词语题：以辨析（选用）实词中的近义词 为主，尤其是读音相同或有一个语素相同 的近义词。
辨析细微差异
1、词义方面有差别
1、事情、事件、事故 所指的范围不一样。“事情”包括大大小小的事，范 围很大；“事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最 小。 2、优良、优秀、优异 语意轻重的程度不同。“优良”的语意轻些，“优秀” 的语意较重，“优异”的语意最重。 3、改良、改善 都有改变的意思，但是“改良”着重（侧重）在“良” 即良好，“改良”就是去掉个别缺点，使更适合要 求；“改善”着重在“善”，即“完善”，“改善”
成语与熟语
成语是最重要最常用的一种熟语， 它是人们长期使用后凝固下来的固 定词组。汉语中的成语多由四个字 组成，并且多由特定的出处。
• 高考词语题在内容和考点分布上呈现出的 特点之二：重视检测熟语的运用和辨析能 力。原先这一考点针对成语，后来这一范 围扩大到“熟语”，这样，除了成语外， 俗语、谚语、惯用语、歇后语、典故、格 言等均纳入考试范围，考题更加贴近生活。 • 对熟语的考察仍会结合语境，考察是否望 文生义、张冠李戴、搭配不当、褒贬不当、 不合逻辑等等。
词语万花筒ppt
分句在次条件下要产生的结果。
例：只有春天的到来，生活里才能开满
鲜花。常用关联词：
只有……，才……
只要……，
就……
无论……，都…… 不管……，
也……
除非……，才……
关联词辨析及运用
首先要从总体上抓住句子的基本内容(语 意、观点、态度、倾向、侧重点等)，然后具 体分析句子间的意义、层次关系、前后搭配， 并准确选用关联词语。
猛然 ——副词，只作状语。
6、词语的感情色彩
爱护 ——褒 ——爱惜并保护。
保护 ——中 ——尽力照顾，使不
受损害。
庇护 ——贬 ——袒护
果断——决断——武断
7、词语的语境义
坏——固有义：品质恶劣。 傻——固有义：愚蠢，死心眼。
当这两个字经热恋男女青年 之口以亲昵语气说出，则义为 “可爱，聪明”。
都上不去。
a.联合关系结构
<1>并列复句：分句之间，不分主次，
彼此平行。
例：中国是火药的故乡，又是火箭
的故乡。
常用关联词：
又……，又……
一边……，
一边…… 不是……，而是……
一方面……，一方面……
a.联合关系结构
<2>承接复句:几个分句是连续动作或先
后发生的事，分句次序一般不能随意改
动。
例：过了那树林，船便弯进了叉港，
②别：另外。另有一种独特的风格。
用“匠心独运”。
③夺：胜过。人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
4.不合语境
苏轼也擅长书法，他取法颜真卿但能 （），与蔡襄、黄庭坚、米诺并称宋代 四大家。
（不落窠的基本内 容(语意、观点、态度、倾向、侧重点等)， 然后具体分析句子间的意义、层次关系、前 后搭配，并准确选用词语。
第四课 词语万花筒-第二节 同义词(共49张PPT)
年纪指人的年龄，词义范围小。
这棵树的年龄足有上千岁。
• ③词义侧重点不同
化装—化妆
“化装”有假扮的意思，“化妆”是使
容貌美丽。 屹立—矗立—耸立 “屹立”侧重稳，“矗立”侧重直， “耸立”侧重高。
• 从词义方面辨析 ④词义的轻重不同
请求——恳求 担心——担忧
如：妨碍、妨害
妨碍指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害指使人或
•⑥词性和句法功能的不同 •如“公然”“公开”
辨析近义词的方法
• 从运用上辨析
⑤词语的习惯搭配不同
如： 发扬—— 发挥—— 改进—— 工作、方法、技术； 生活、关系、条件
优点、作风、传统； 创造性、积极性、作用、干劲
改善——
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校 D
体会下句中加点词的妙处。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 在通往荷塘的小路两旁，我望见了 • 在通往荷塘的小路两旁，我 望见了郁郁葱葱的树木。凝 郁郁葱葱的树木。望着塘中的荷花， 望着塘中的荷花，默默地享 默默地享受着属于我的清凉。突然 受着属于我的清凉。突然响 响起一阵鸟叫声，我四处望，望见 起一阵鸟叫声，我四处张望， 了不远处一个“小脑袋”在望着我。 瞅见了不远处一个“小脑袋” 我望着他 ，恼怒他惊扰。狠很地望 在窥探着我。我怒目而视， 了他一眼，就在这一望的间隙，我 恼怒他惊扰。狠很地剜了他 竟从中似乎望到了他眼里的担忧。 一眼，就在这一瞪一瞟的间 我不由得停下了脚步，望了略带惊 隙，我竟从中似乎窥探到了 恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好 他眼里的担忧。我不由得停 吧！”的温度，也许一股电流一样 下了脚步，端详了略带惊恐 的感情温暖了我的冰藏的心。不知 的脸，耳畔竟感受到了“你 道是怎么了，我不敢望他的双眼， 还好吧！”的温度，也许一 只能望着前面故作潇洒地往前移， 股电流一样的感情温暖了我 不敢望那双眼。我想：这一辈子， 的冰藏的心。不知道是怎么 我会望着那双眼的。 了，我不敢注视他的双眼， 只能左顾右盼故作潇洒地往
这棵树的年龄足有上千岁。
• ③词义侧重点不同
化装—化妆
“化装”有假扮的意思，“化妆”是使
容貌美丽。 屹立—矗立—耸立 “屹立”侧重稳，“矗立”侧重直， “耸立”侧重高。
• 从词义方面辨析 ④词义的轻重不同
请求——恳求 担心——担忧
如：妨碍、妨害
妨碍指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害指使人或
•⑥词性和句法功能的不同 •如“公然”“公开”
辨析近义词的方法
• 从运用上辨析
⑤词语的习惯搭配不同
如： 发扬—— 发挥—— 改进—— 工作、方法、技术； 生活、关系、条件
优点、作风、传统； 创造性、积极性、作用、干劲
改善——
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校 D
体会下句中加点词的妙处。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 在通往荷塘的小路两旁，我望见了 • 在通往荷塘的小路两旁，我 望见了郁郁葱葱的树木。凝 郁郁葱葱的树木。望着塘中的荷花， 望着塘中的荷花，默默地享 默默地享受着属于我的清凉。突然 受着属于我的清凉。突然响 响起一阵鸟叫声，我四处望，望见 起一阵鸟叫声，我四处张望， 了不远处一个“小脑袋”在望着我。 瞅见了不远处一个“小脑袋” 我望着他 ，恼怒他惊扰。狠很地望 在窥探着我。我怒目而视， 了他一眼，就在这一望的间隙，我 恼怒他惊扰。狠很地剜了他 竟从中似乎望到了他眼里的担忧。 一眼，就在这一瞪一瞟的间 我不由得停下了脚步，望了略带惊 隙，我竟从中似乎窥探到了 恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好 他眼里的担忧。我不由得停 吧！”的温度，也许一股电流一样 下了脚步，端详了略带惊恐 的感情温暖了我的冰藏的心。不知 的脸，耳畔竟感受到了“你 道是怎么了，我不敢望他的双眼， 还好吧！”的温度，也许一 只能望着前面故作潇洒地往前移， 股电流一样的感情温暖了我 不敢望那双眼。我想：这一辈子， 的冰藏的心。不知道是怎么 我会望着那双眼的。 了，我不敢注视他的双眼， 只能左顾右盼故作潇洒地往