小学课外书好词好句
一年级阅读的课外书好词好句摘抄
一年级阅读的课外书好词好句摘抄1. 好词：五彩斑斓好句：花园里的花朵五彩斑斓，美丽极了。
例子：嘿，你们想想，那花园就像个魔法世界一样，里面的花朵啊，那叫一个五彩斑斓，可不就跟彩虹掉进去了似的，能不美极了吗？2. 好词：欢蹦乱跳好句：小兔子在草地上欢蹦乱跳。
例子：哇塞，那小兔子在草地上，就跟装了弹簧似的，欢蹦乱跳的，多欢快呀，难道你们不想看看吗？3. 好词：兴高采烈好句：孩子们兴高采烈地玩耍着。
例子：哎呀呀，那些孩子们哟，一个个兴高采烈的，就像一群快乐的小鸟，在那尽情地玩耍着，这场景多让人开心啊！4. 好词：风和日丽好句：今天是个风和日丽的好天气。
例子：嘿，你们知道吗，今天啊，那可是风和日丽的呀，这么好的天气，不出去走走岂不可惜了？5. 好词：闪闪发光好句：星星在夜空中闪闪发光。
例子：哇哦，晚上抬头看，那星星在夜空中闪闪发光的，就跟无数颗小宝石挂在上面一样，多神奇呀！6. 好词：津津有味好句：他正津津有味地读着那本书。
例子：你们看呀，他在那捧着书，读得津津有味的，就好像书里有什么超级有趣的东西在吸引着他一样，难道你们不好奇那书里有啥吗？7. 好词：小心翼翼好句：她小心翼翼地捧着花瓶。
例子：瞧，她呀，小心翼翼地捧着那个花瓶，就跟捧着个宝贝似的，那模样多有意思啊！8. 好词：聪明伶俐好句：这个小女孩聪明伶俐，很招人喜欢。
例子：哇，那个小女孩可真是聪明伶俐啊，那小脑袋瓜转得可快了，能不招人喜欢吗？9. 好词：哈哈大笑好句：我们听了笑话后哈哈大笑。
例子：哈哈，我们一听那个笑话呀，就都哈哈大笑起来了，那笑声都快把房顶给掀起来啦！10. 好词：无忧无虑好句：孩子们过着无忧无虑的生活。
例子：哎呀，那些孩子们的生活呀，那可真是无忧无虑的，每天就开开心心地玩呀闹呀，多让人羡慕啊！。
一年级课外阅读好词好句带书名
一年级课外阅读好词好句带书名一、《海底两万里》好词好句好词：体型巨大、不可思议、何等惊人、无休止地、安然脱逃、难以置信、无法预测、葬身海底。
义无反顾、欢声震天、光荣使命、毫无兴趣、秘密武器、远近闻名、动作灵敏、机智勇敢。
好句子：1、这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。
没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。
在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
美丽极了！2、那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！3、人生是美好的，又是短暂的。
有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
二、《鲁兵孙漂流记》好词好句好词：搁浅、兜底、吞噬、烟搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、忏悔、惊魂甫定。
怡然自得、中庸克己、妒火攻心、心烦意乱、郑重其事、归心顿消、闻所未闻、油然升起。
好句子：1、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。
2、我感到自己前景暗淡。
因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。
我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。
3、有时我不禁犯疑，苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢！在这样的环境中，有什么理由要我们认为生活于我们是一种恩赐呢？三、《朝花夕拾》好词好句好词：干山万岭、干山一碧、青海青山、穷追猛打、群山簇立、忍俊不禁、若无其事、撒娇卖乖。
山清水秀、山石壮胆、耸立云霄、随心所欲、逃之天天、挺胸碘肚、玩耍嬉戏、万山丛中。
好句子：1、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中。
三年级课外书阅读好词好句摘抄
三年级课外书阅读好词好句摘抄1. 好词：绚丽多彩好句：春天的花园里，花朵们争奇斗艳，呈现出绚丽多彩的景象。
好段：你看那一朵朵花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这不正是绚丽多彩的最好诠释吗？它们在微风中舞动，仿佛在向人们展示着自己的美丽，难道你不想去欣赏一下吗？例子：哇塞，小朋友们，你们想想，那花园得多美呀！就像我们的生活一样，也应该是绚丽多彩的呀！2. 好词：引人注目好句：她穿着那件独特的裙子，在人群中格外引人注目。
好段：那件裙子的颜色和款式都是那么与众不同，让她一下子就从人群中脱颖而出，成为了众人瞩目的焦点，这就是引人注目的魅力啊！例子：嘿，你们说，要是我们也有那么一件引人注目的衣服，走在大街上，那得多酷呀！大家肯定都会看着我们呢！3. 好词：兴高采烈好句：孩子们兴高采烈地在公园里玩耍。
好段：看他们那一张张笑脸，充满了快乐和活力，蹦蹦跳跳的样子，真的是兴高采烈到了极点，这才是童年该有的样子呀！例子：哎呀呀，小朋友们，你们回想一下，自己兴高采烈玩耍的时候是不是特别开心呀？就像那些孩子一样！4. 好词：小心翼翼好句：他小心翼翼地捧着那易碎的花瓶。
好段：他的动作是那么轻柔，眼神中充满了谨慎，仿佛捧着的是世界上最珍贵的宝贝，这小心翼翼的模样真让人感动。
例子：哇，你们看，他多小心呀，要是我们也能这么小心翼翼地对待东西，那该多好呀！5. 好词：恍然大悟好句：听了老师的讲解，他恍然大悟。
好段：那一刻，他的脸上露出了明白的神情，就像黑暗中突然亮起了一盏明灯，原来不明白的地方一下子都清楚了，这就是恍然大悟的神奇呀！例子：嘿，小朋友们，你们有没有恍然大悟的时候呀？就好像突然明白了一个超级大秘密一样！6. 好词：专心致志好句：她在教室里专心致志地看书。
好段：周围的一切都仿佛不存在了，她的眼里只有那本书，那专注的神情，让人不忍心去打扰，这就是专心致志的力量。
例子：哇哦，你们想想，要是我们也能这么专心致志地做一件事，那肯定能做得超级棒呀！7. 好词：风和日丽好句：今天是个风和日丽的好天气。
五年级语文摘抄课外书好词好句
五年级语文摘抄课外书好词好句
1. “熠熠生辉”，这个词多美呀！就好像夜空中最亮的星星在闪耀。
比如：“她的眼睛熠熠生辉，仿佛藏着无尽的秘密。
”
2. “兴高采烈”，一看到这个词就感觉快乐要溢出来啦！像“孩子们兴高采烈地在公园里玩耍。
”
3. “垂头丧气”，哎呀，多形象啊！就像“他考试没考好，垂头丧气地走回了家。
”
4. “全神贯注”，哇，那认真的劲儿！比如说“他在全神贯注地看那本有趣的课外书。
”
5. “滔滔不绝”，这说话的气势，简直了！比如“老师在课堂上滔滔不绝地讲解知识。
”
6. “风和日丽”，多美好的天气呀！就如同“今天风和日丽，我们一起去郊外踏青。
”
7. “小心翼翼”，那谨慎的样子真可爱！像“她小心翼翼地捧着那易碎的花瓶。
”
8. “恍然大悟”，哦，原来是这样啊！例如“我听了他的解释，才恍然大悟。
”
9. “津津有味”，吃东西或做事情多投入呀！比如“他正津津有味地读着那本课外书。
”
10. “美不胜收”，这景色得多迷人啊！像“公园里的花朵美不胜收，让人陶醉。
”
我的观点结论：这些好词好句真的太有意思啦，能让我们的表达更加生动形象，大家一定要多积累呀！。
二年级课外书摘抄好词好句(带书名)
二年级课外书摘抄好词好句(带书名)
1. 《小王子》
好词：聪明伶俐、心地善良、乐于助人、热情洋溢、富有想象力
好句：“人只有用心去看，才能看到真实。
真正重要的东西，用眼睛是看不见的。
”
2. 《格林童话》
好词：绿树成荫、风景如画、丰富多彩、五光十色、热闹非凡
好句：“幸福的花儿，要靠自己亲手来采。
”
3. 《安徒生童话》
好词：光彩照人、美丽动人、奇特非凡、温柔可亲、毛骨悚然
好句：“生命虽短暂，但若能留下一些美好，便不算白活。
”
4. 《小公主》
好词：优雅高贵、彬彬有礼、出类拔萃、勤学好问、毅力坚定
好句：“无论贫穷还是富有，都要坚持自己的梦想和信念。
”
5. 《了不起的狐狸爸爸》
好词：坚持不懈、千方百计、智勇双全、不畏艰险、百折不挠
好句：“只有坚持不懈，才能实现梦想。
”。
课外书摘抄好词好句
课外书摘抄好词好句（一）好词1. 星球2. 玫瑰3. 狐狸4. 驯养5. 孤独6. 纯真7. 仰望8. 星辰（二）好句1. “也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。
”2. “星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
”3. “如果你驯养了我，我们就会彼此需要。
对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。
”（一）好词1. 落脚猪2. 谦卑3. 光彩照人4. 忠诚5. 友情6. 集市7. 谷仓（二）好句1. “你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。
我为你结网，因为我喜欢你。
再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。
一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。
谁都知道人活着该做一点有意义的事。
”2. “在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
丁香开花，让空气芳香扑鼻。
接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树飞来飞去。
天气越来越暖和。
学校里放假了，孩子们有时间出去玩了，可以到小河边去钓鲑鱼。
”（一）好词1. 荒岛2. 星期五3. 航海4. 帐篷5. 野人6. 种植7. 驯养（二）好句1. “我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。
”2. “一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。
这是个绝对真理。
”3. “我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。
这种态度使我内心感到由衷安慰。
”。
三年级课外书好词好句摘抄大全
三年级课外书好词好句摘抄大全一、爱岗敬业1、虽去桂林见不到，心中却有江湖。
——唐代诗人刘禹锡《送友人》2、把劳动当成一种乐趣，事业的成功就会在紧跟而来。
——过易3、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——孙中山4、做事要积极主动，勤奋好学，勇于创新，艰苦奋斗，赢得人生的光辉。
——蔡思贤5、只有脚踏实地，才能走出一条发展之路。
——朱由检6、船靠着系索，而前进；人靠自己的志气，就可赢得辉煌。
——章太炎7、承蒙楚天共我英雄，杨枝甘露凝吾志。
——杜甫《登楼》8、注重质量，爱护劳动。
——刘恒9、不去奋斗，如何开辟出未来的路？——蔡思贤10、岗位就是梦想的起点，能力就是梦想的翅膀。
勤奋刻苦，艰苦奋斗，走向成功的梦想之路！——朱邦克二、爱国自强1、不求皇天后土，但求以忠正自弘。
——唐代诗人杜甫《原篇·农夫》2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
——唐代诗人李白《行路难·其二》3、四海升平日，百姓安居乐。
——唐代诗人李白《凤求凰》4、自强不息，弘扬民族精神，让世界更加美好。
——周恩来5、爱国必须把生活献给祖国，把一切才能奉献给祖国。
——孙中山6、爱国主义，是一种思想，一种感情，一种行为，一种使命。
——邓小平7、勤能补拙，自强不息；忍耐从容，跌宕起伏。
——范仲淹《九辩》8、孤柔反国家，即丈夫不义。
——曹操《诗品》9、泥古非今，当心安祖国利益最大。
——李白《李太白六首·其六》10、庶佑国保家，荡荡五湖会。
——李百药《江汉杂诗》。
小学生课外书好词好句
小学生课外书好词好句小学摘抄好词1、白净柔嫩、目光炯炯、没精打采、眉飞色舞、浓眉大眼、龙马精神、争分夺秒2、满头银发、油腔滑调、勤学好问、兴高采烈、满面春风、切齿拊心、心旷神怡3、神采奕奕、全神贯注、双目如潭、取长补短、落落大方、满面红光、切齿腐心4、精神焕发、欢天喜地、有气无力、发奋图强、深恶痛绝、嬉皮笑脸、局促不安5、垂头丧气、昂首挺胸、学无止境、学而不厌、惊慌失措、炯炯有神、生龙活虎6、孜孜不倦、悠然自得、痛心疾首、眉清目秀、聚精会神、血海深仇、乐不可支7、废寝忘食、嫉恶如仇、面红耳赤、投畀豺虎、好学不倦、愁眉苦脸、令人发指8、心灰意冷、火眼金睛、大惊失色、笨鸟先飞、如坐针毡、呆若木鸡、咬牙切齿9、真才实学、慈眉善目、深仇大恨、目不转睛、英姿飒爽、虎头虎脑、气宇轩昂10、心急如焚、愤世嫉俗、视如寇仇、切齿痛恨、心花怒放、喜笑颜开、漫不经心小学短句子摘抄露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
小学优秀句子1、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
2、每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
3、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
4、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。
5、一朵纤趁不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩的卧在碧枝翠叶与波光水影。
6、还没等人意识到春天的来临，桃树就挂满花苞，在春风中摇曳。
7、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
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小学课外书好词好句篇一：关于读书的好词好句积累书的好词好句：爱不释手津津有味沉醉其中细细品味会心一笑受益匪浅依依不舍心潮澎湃构思巧妙引人入胜精神食粮心生同情遨游世界活灵活现形象生动语言优美入木三分绘声绘色个性鲜明曲折离奇悲剧人生高大雄伟顽强拼搏艰苦奋斗坚强毅力坚忍不拔风云人物赫赫有名不畏艰险郁郁而终怀才不遇淡定自若力挽狂澜铭记在心呕心沥血百读不厌手不释卷寒窗苦读开卷有益书声琅琅映月读书学富五车博览群书诗礼之家书香门第读书百遍，其义自见。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）读万卷书，行万里路。
（钱泳）学而不思则罔，思而不学则殆。
（孔子）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
（李苦禅）熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
（孙洙《唐诗三百首序》）书到用时方恨少，事非经过不知难。
（陆游）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）立身以立学为先，立学以读书为本。
（欧阳修）一日无书，百事荒芜。
（陈寿）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）篇二：如何培养小学生对好词佳句的积累和运用如何培养小学生对好词佳句的积累和运用[日期：2013-05-06 ] 来源：作者：李爱芬阅读：2413 次贵港市港北区荷城小学李爱芬摘要：《语文课程标准》对小学生的阅读、积累提出了一定量的规定，并推荐了一些必读及必背的具体篇目。
这一规定使我们的工作有了明确的目的，具有一定的方向性和指导意义。
可见让学生从小养成良好的阅读、积累、运用的习惯，是十分重要和必要的。
关键词：积累运用我们在教学中帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。
叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。
但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。
那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的。
一到写东西的时候却成了极为重要的基础。
”可见阅读积累对习作的重要性。
但现在的学生基本上都是阅读不积累，一到习作课习作时就像挤牙膏一样挤。
那么如何培养小学生对好词佳句的积累呢？在平时教学中我是按照以下方式指导学生养成良好的积累习惯的：一、准备摘抄本，并自主设计封面：首先让学生准备一本精美的摘抄本，并为自己的摘抄本命一个好听的名字。
比如：《采花集》、《采蜜集》、《百花园》、《杂草园》等。
在此基础上让学生自己设计精美的封面图案。
这样一来，学生就会对摘抄好词佳句这项活动倾注了浓厚的兴趣。
书名、封面都是学生花了很多心思设计出来的，那意味深长的书名、精美的封面图案设计充分调动了每个学生主动去积累好词佳句的积极性，为自己今后的习作积累各个方面的素材。
从此学生把枯燥的积累变成快乐的收集，在语言的世界里自如的翱翔。
二、采蜜——教授学生积累好词佳句的方法指导学生摘抄也要有目标，有计划，有具体方案，直到扶着学生上了路，帮助他们形成良好的积累习惯。
１、学会分类积累。
作家手中的妙笔生花，为我们留下了很多优美精典的语句。
有描写动物的敏捷机智，如写翠鸟，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
”有赞美植物的品质，如写橡树，“挺立着一棵高高的像树。
它是那么的粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
”有描写大自然优美风光，如写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。
叮咚叮咚??大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。
”这些绚丽多彩，渗入意境之美的语句，可以增加学生写作的能力。
可以积累的好词佳句很多，面很广。
因此我让学生给自己的摘抄本分为几大块：大自然篇、动物篇、植物篇、人物外貌篇、心理活动篇等等。
把自己积累的好词佳句分类摘抄到相应的板块中，以便于自己在习作中查阅。
2、从课本中挖掘积累的素材。
语文书是最好的积累材料来源之一，所以我从课文入手，因为教材中许多课文文质兼美，易学易诵，可供学生鉴赏或临摹。
比如：在学了《燕子》这一课后让学生把描写燕子外形特点的句了摘抄下来。
“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加是剪刀似的尾巴，凑成了一只活泼机灵的小燕子。
”这样学生在今后习作中遇到写动物外貌，就可以借鉴。
3、在平时的课外阅读中，自觉养成及时积累的好习惯。
阅读是写作的基础，只有通过大量阅读才能积累丰富的词句，这写作提供良好的知识储备。
归定学生每人至少有两本课外书，主要是包括作文选，并给他们一定的阅读时间，同时还可以让他们互换阅读。
在阅读中发现好词佳句，就及时积累起来。
比如：把有关描写春天的好词佳句积累起来，有学生积累了“春光明媚、春暖花开、春满人间、春雨绵绵”等好词。
4、积累形式不一，可以多样化。
除了可以让学生自由积累外，还可以让学生根据老师指定的要求去积累，比如：我让学生把从课外书中看到的有关描写天气变化的好词佳句摘抄下来。
也可以阅读好同学的摘抄本，把他们本子中的精美语句再摘抄在自己的摘抄本中，据为己用。
三、酿蜜——学会将自己积累的好词佳句运用到自己的习作中。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了运用，语言就成了无水之鱼，无根之花。
语文教学易犯的毛病是失败的积累，也就是为积累而积累。
大多数老师感兴趣的是词句在摘抄本上作呆板的整齐排列，而没有有效地引导学生在丰富的情景中生动运用并加以内化。
实践证明，毫无运用意识的积累是徒劳的。
因此，我在教学中让学生在语言的实践运用中丰富语言的积累。
积累是表达的基础，而运用能强化、深化发展原有的积累。
只有通过运用才能使语言内化完成语言知识的建构，还可以让学生在语言的创造性表达中丰富语言的积累。
我在教学实践中主要通过以下几种途径来提高学生的运用能力的。
1、开展课前三分钟活动。
充分利用每节课讲课前的三分钟，开展一些积累语言的活动。
可以说说自己积累累了哪些好词佳句，也可以说说自己在积累中的心得体会，还可以设计一些有趣的语言游戏环节等等。
比如：当学生积累了大量的成语后，可设计这样一个环节：用不同成语表达画面意思。
一位老大爷眼含泪水，激动地说：“盼了一个世纪的奥运会终于在家门口举行??”这时候老大爷的心情可以用哪些成语来形容？学生会兴致勃勃地回答：“惊喜万分、喜极而泣、热泪盈眶、激动万分、老泪纵横、百感交集??”对学生采取轮流制，进行循序渐进的口语表达能力训练。
这一活动目的是使每一个同学都有锻炼和展示语言的机会，且在活动中取人之长，补己之短。
2、坚持写课后小练笔。
每学一篇课文，我都要求学生摘抄好词句和精彩片断，有一些课文非常接近农村孩子的生活，学完之后，我让他们悟其法、学其法、用其法，写写课后小练笔。
如：在学了《荷花》这一课后，让学生把描写荷花的好词好句摘抄下来，并想一想还可以用在哪些花儿上。
有一位学生积累了“挨挨挤挤、翩翩起舞”等好词之后，他在小练笔中这样写道：“牵牛花已经开了不少了。
大家你挨我挤的，拼命地吹起小喇叭?? 蝴蝶也赶来凑热闹,在花丛中翩翩起舞。
”学生的语言一下子变得生动、形象起来。
3、上好单元习作，提高作文课的教学效率。
利用我们所学的课文是积累写作训练的范例，也是培养和提高学生口语交际能力的好例子，教师要很好的利用这一源泉，对课文内容进行创新性的扩展和延伸。
把单元主题内容和习作要求有机地结合起来，创设良好的习作氛围。
如，在上了三年级下册第二单元的课文后，单元习作要求学生写一篇有关环保的作文。
我这样引导道：春天来临了，万物复苏、柳绿花红，校园的小草也从地面钻了出来，为了培养同学们做一个保护环境的人，同学们要从点点滴滴做起，来改变我们的行为，净化着我们的心灵。
该怎么去为校园环保宣传写一个温馨提示呢？有的同学脑瓜转得很快一个劲地说出了很多。
如，”草木皆有生命，爱护方显真情。
”“绿化美化净化，靠你靠我靠他。
”“花美在丛中，人美在心灵。
”句句词语皆佳语言的魅力一涌而上都聚拢来了。
《语文课程标准》对小学生的阅读、积累提出了一定量的规定，并推荐了一些必读及必背的具体篇目。
这一规定使我们的工作有了明确的目的，具有一定的方向性和指导意义。
可见让学生从小养成良好的阅读、积累习惯，是十分重要和必要的。
阅读是写作的基础，写作是阅读的深化和体验。
我们只有让学生协调好两者的关系，才能激发学生的阅读兴趣，才能激发他们的创作灵感。
这样“阅读—写作—阅读”往复循环训练，学生的作文水平才能迅速提高。
胸有成竹方能运筹帷幄，一座大厦的建立首先需要打好地基，积累词汇、句子就像为大楼打地基。
在有限时间内若想突破语言贫瘠的障碍，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。
比如对于仿写句式题，若在平时先叫学生积累了大量不同特点，带有排比、比喻特点的句子，学生在写作时就不需为这类题发愁了。
一些优美的句子总会使人留连忘返。
努力通过引导学生积累语言，然后在实际运用中使其锤炼成生活技能，这是语文教师的使命。
篇三：如何培养小学生对好词佳句的积累和运用如何培养小学生对好词佳句的积累和运用摘要：《语文课程标准》对小学生的阅读、积累提出了一定量的规定，并推荐了一些必读及必背的具体篇目。
这一规定使我们的工作有了明确的目的，具有一定的方向性和指导意义。
可见让学生从小养成良好的阅读、积累、运用的习惯，是十分重要和必要的。
关键词：积累运用我们在教学中帮助学生养成良好的阅读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。
叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。
但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。
那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的。
一到写东西的时候却成了极为重要的基础。
”可见阅读积累对习作的重要性。
但现在的学生基本上都是阅读不积累，一到习作课习作时就像挤牙膏一样挤。
那么如何培养小学生对好词佳句的积累呢？在平时教学中我是按照以下方式指导学生养成良好的积累习惯的：一、准备摘抄本，并自主设计封面：首先让学生准备一本精美的摘抄本，并为自己的摘抄本命一个好听的名字。
比如：《采花集》、《采蜜集》、《百花园》、《杂草园》等。
在此基础上让学生自己设计精美的封面图案。
这样一来，学生就会对摘抄好词佳句这项活动倾注了浓厚的兴趣。
书名、封面都是学生花了很多心思设计出来的，那意味深长的书名、精美的封面图案设计充分调动了每个学生主动去积累好词佳句的积极性，为自己今后的习作积累各个方面的素材。
从此学生把枯燥的积累变成快乐的收集，在语言的世界里自如的翱翔。
二、采蜜——教授学生积累好词佳句的方法指导学生摘抄也要有目标，有计划，有具体方案，直到扶着学生上了路，帮助他们形成良好的积累习惯。