新人教版二年级数学上册7的乘法口诀表内乘法(二)课件

1
7
2
3
4
5
6
7
14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28
一七得七
二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
5×7＝ 35
6×7＝ 42 7×7＝ 49
看口诀说算式
一个星期有
两个星期有 14 天三个星期有 21 天
7
天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35
四个星期有 28 天五个星期有 35 天
六个星期有 42 天七个星期有 49 天
6×7＝42 或 7×6＝42
7×7＝49
算算三月有多少天？
一二三四五六日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
18
21 15
7×5＝
28
我们来总结一下：
三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
（3）7的5倍是多少？
7×5＝35
（4）4的6倍是多少？
4×6＝24
第四课时
你能提出用乘法计算的问题吗？
擦桌椅的有多少人？
？人 2× 7＝ 14 （人）
我拔的萝卜是你的3倍。
拔萝卜
我拔了5个萝卜。
学校里打篮球的有7人。踢足球的是你们的5倍。
（1）踢足球的有多少人？
5×7＝35（人）
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
三
或 4 × 7 ＋ 3＝31（天）
7 × 4 ＋ 3＝31（天）
和你的同桌互相背背7的乘法口诀吧！
小兔子采蘑菇
7× 2
6× 7
7× 5 4× 7
7× 7
3× 7 1× 7
找新家
49 35
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝
（2）一共有多少人？
35＋7＝42（人）
4 × 2 ＝8
玉米有（
3 4
）个；
萝卜有（
）个（
3
）；
萝卜的个数是玉米的（
4
）倍。
蓝花有2朵。
红花有4个 2朵。
黄花有3个 2朵。
黄花的朵数是蓝花的（红花的朵数是蓝花的（
3 4 ）倍。
2只；
是
的4倍；
有（ 8 ）只。
列式计算：
（1）5个4相加是多少？
5×4＝20
（2）5的4倍是多少？
5×4＝20
把书翻到第73页
计算
3× 6＋
7
＝25 23 ＝5
4 × 7－ 6× 7 ＋
29 ＝71 5×5－ 12 ＝13
7× 7 ＋
33 ＝82
6×6－ 19
＝17
第三课时
摆1个正方形用4根小棒。
我摆了2个正方形。
我摆了3个正方形。
1个4根
2个 4根
4的2倍。
3个 4根
3个4根也可以说成4的3倍。
说一说
• 2个4根是 4的2倍。 • 3个4是 4 的 3 倍。 • 3个7是（）的（）倍。 • 6个2是（）的（）倍。 • 5个4是（）的（）倍。 • 4个7是（）的（）倍。
第一行摆：
第二行摆：第一行的4倍
第二行摆几个？
第二行摆的是第一行的4倍，也就是要摆4个2, 用乘法计算：
7的乘法口诀
4×2= 4×5=
6×6= 1×3= 5×5= 6×2= 3×2= 4×3=
4×6=
5×3= 3×6= 2×5=
拼图个数
1
7
2
3
4
5
6
7
块数
14 21 28 35 42 49
1×7＝7
2×7＝ 14 3×7＝ 21
4×7＝28
5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
拼图个数块数

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数学二年级上册：第6单元表内乘法(二)(共63张PPT)

2. 8×3= 24 4×8= 32 8×6=48 7×8= 56
三八二十四四八三十二六八四十八七八五十六
5×8= 40 8×2=16 3×8= 24 8×8= 64
五八四十
二八十六
三八二十四
八八六十四
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
四、课堂小结
8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的积相差8。 8的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。
7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7。个位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
四、课后练习
一、根据口诀写算式。
二七十四
（ 2 ）×（ 7 ）＝（ 14 ）（ 7）×（ 2 ）＝（ 14 ）
三七二十一
二年级数学上册（RJ）教学课件
第 6 单元表内乘法（二）
第 4 课时练习课
一、复习引入
1.口算。 8×2= 16
7×3= 21 8×6= 48
2×8= 16
6×7= 42 4×6= 24 5×7= 35 5×8= 40 8×3= 24 8×8= 64
4×7= 28 8×5= 40
7×4=28 5×6=30
二、提出问题，解决问题
3
2元
3元
4元
8元
买3个，一共多少钱？
知道了什么？
知道了一些文具的价钱。
要求3个文具盒一共多少钱。
怎样解答？
解决这个问题，
需要哪些信息？
8元
8元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8元
1个文具盒8元， 3个文具盒就是3个8元。

2022二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第1课时 7的乘法口诀习题课件新人教版

2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午2时38分22.2.114:38February 1, 2022
先锋丛书 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二2时38分48秒14:38:481 February 2022
第六单元表内乘法(二)
第1课时 7的乘法口诀
一、把下列口诀补充完整。
一七( 得七 ) 二( 六 )十二 ( 七 )七四十九
五（六）三十四七（二十八）五七（三十五）
六（七）四十二三七（二十一）二（七）十四
二、连一连。
三、看图填一填。 1.
7 × 5 = 35
5 × 7 = 35
2. 7 × 2 ＋ 5 = 19
四、白雪公主为7个小矮人每人准备了6片面包和1个苹果，一共需要多少片面包？多少个苹果？
7×6＝42(片) 7×1＝7(个) 口答：一共需要42片面包，7个苹果。
五、找规律，填数。
5
7
7
28
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午2时38分48秒14:38:4822.2.1
4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时38分48秒下午2时38分14:38:4822.2.1
谢谢观赏
You made my 我们，还在路上……

《7的乘法口诀》说课课件(共22张PPT) 人教版二年级上册数学

你用的是哪句口诀？
运用口诀，解决问题
这首诗中加上题目和作者一共有多少个字？
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4×7+4=32（个）答：一共有32个字。
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
教学反思
由于6以内的乘法口诀学生已经掌握，编制口诀的基本方法也有了，所以教学时要放手让学生自己主动编制口诀，教师主要是引导学生能正确解释每一句口诀，提供多种多样的方法帮助学生记忆口诀。乘法口诀一开始得数小，容易记忆，而到学习7的乘法口诀时，得数比较大，学生记起来就有困难。因此，教师结合教科书提供的七巧板拼图素材，适当整合生活中和文学作品中的相关资源，使学生感受到数学知识与日常生活的联系，帮助记忆口诀。
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
回顾全课，进行小结
师：通过这节课的学习，你们有什么收获？
作业设计
一、小青蛙过河。（算一算）
教学过程
（一）创设情境，提出问题（二）合作探究，分析问题

第六单元《表内乘法(二)》 7的乘法口诀课件(共30张PPT)人教版数学二年级上册

乘法算式 1×7=（7） 7×1=（7） 2×7=（） 7×2=（） 3×7=（） 7×3=（） 4×7=（） 7×4=（） 5×7=（） 7×5=（） 6×7=（） 7×6=（）
7×7=（）
乘法口诀一七得七
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7）
乘法算式 1×7=（ 7） 7×1=（ 7）
编口诀
5×7 = ？
你能用其他口诀编写吗？
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
5个7是（ 35 ） 5×7=（ 35）7×5=（ 35 ）五七三十五
编口诀
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
6个7是（ 42 ） 6×7=（42 ） 7×6=（ 42 ）六七四十二
编口诀
7×7能联系其他口诀进行编制吗？
7×7=？
义务教育教科书
7的乘法口诀
年级：二年级学科：数学（人教版）
课前准备
1、同学们会用七巧板拼这些图形吗？ 2、你认识这些图形是什么吗？
课前准备
你知道他用了多少块七巧板拼的吗？
课前准备
你是怎么算得这么快啊？
7 77
课前准备
图案个数 1
2
3
4
5
6
7
拼板块数 7
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7 ） 2个7是（） 3个7是（） 4个7是（） 5个7是（） 6个7是（） 7个7是（）
你说他答
六六七
你说他答
二六七
你说他答
五六七
生活中数学
你知道这首诗的前五句有多你少知道字吗？
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(人教标准版)二年级数学上册课件 7的乘法口诀(2)

四六（二十四）
四五（二十）
看口诀写算式
• 四七二十八 • 乘法算式（
4X7＝28）或（7X4＝28）
看算式说口诀
2 × 7＝ 7 ×4＝
5×7＝
想一想，连一连：
7×5 7× 6 5×7 4×7 3× 7
35
6个7 5个7
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。取经路上遇到妖怪，
不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。取经路上遇到妖怪，
不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
• 小结：
• 7的口诀不难记， • 每句得数都差7。 • 个位数字有规律， • 我们一起看仔细。 • 七四一来八五二， • 最后是九要记住。
21
42
7个6
28
7个3 4个7
7 ×3 6 ×7 7 ×7
7×5
4 ×7
7 ×3 6×7=42 7 ×7
7×5
4 ×7
7×3=21 6 ×7 7 ×7
7×5
4 ×7
7 ×3 6 ×7 7×7
7×5=35
4 ×7
7 ×3 6 ×7 7×7=49
7 ×5
4 ×7
7 ×3 6 ×7 7×7
7 ×5
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
四七等于多少？聪聪
四七（二十八）
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了什么困难。 2. 四七等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
数学游戏:对口令
四七
二十八
数学游戏
四七
二十八

人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)整理与复习课件

二七十四三七二十一五七三十五六七四十二
相邻两句口诀的得数的得数相差7。
除“七七四十九”外，其余的乘法口诀都对应2个乘法算式。
知识梳理
一八得八四八三十二七八五十六
8的乘法口诀
二八十六五八四十八八六十四
三八二十四六八四十八
相邻两句口诀的得数的得数相差8。
除“八八六十四”外，其余的乘法口诀都对应2个乘法算式。
方法二：3×4+2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
用乘加、乘减解决问题小白兔邀请15只小猴子来家里做客，并准备了一些桃子（如下图），如果每只猴子分一个桃子，够分吗？
方法三：4×4－2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
综合运用
1.（）里最大能填几？
（ 6 ）×5 < 31 47 > 5×（ 9 ） 7×（ 5 ）< 42 （ 5 ）×8 < 48 45 >（ 4 ）×9 3×（ 7 ）< 24
6
表内乘法（二）
整理与复习
整体回顾
表内乘法（二）
7的口诀
8的口诀
9的口诀
乘法口诀表
共有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。
共有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。
共有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。
解决问题
用乘法解决实际问题
知识梳理
一七得七四七二十八七七四十九
7的乘法口诀
知识梳理
一九得九四九三十六七九六十三
9的乘法口诀
二九十八五九四十五八九七十二
三九二十七六九五十四九九八十一
相邻两句口诀的得数的得数相差9。

人教版数学二年级上册表内乘法(二) 例1 7的乘法口诀课件

一共有多少块七巧板？
3个7相加 7+7+7=21 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×3=21 3×7=21 你能编出口诀吗？乘法口诀：三七二十一
摆一个图案是几个7，怎样列乘法算式，乘法口诀是什么？
乘法算式：7×1=7 1×7=7 乘法口诀：一七得七
7的乘法口诀有什么特点？
数学二年级上册第六单元
7的乘法口诀
谜语
一二三四五六七，七个伙伴在一起。齐心协力拼图形，千变万化真神奇。
7 14 21 28 35 4 49 2
一共有多少块七巧板？
2个7相加 7+7=14 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×2=14 2×7=14 你能编出口诀吗？乘法口诀：二七十四
一（得七）
不能“多一少十”
二（十四）
（二七 “一十四 ” 错误）
三（二十一）（三七 “ 二一 ” 错误）
三七（）
四（二十八）
五（三十五）六（四十二）
三七二十一
七（四十九）
四七？
第一关
第二关
五七三十五
5×7=35
7×5=35
第二关
六七四十二
6×7=42 7×6=42
第二关
四七二十八
4×7=28 7×4=28
第二关
二七十四
2×7=14 7×2=14
第二关
一七得七
1×7=7 7×1=7
第二关
三七二十一
3×7=21 7×3=21
第二关
七七四十九
第三关
三七二十一
3×7 = 2×7+7 = 4×7-7=

人教版小学数学二年级上册《表内乘法(二)：7的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件

3. 游戏教学法。这是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生的学习不再是教师的“说教”过程,而是把更多的时间用在学生自主探索的过程。这样的教学,更能体现“学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
师:好的,现在就请同学们利用刚刚找出的规律来记一记7的乘法口诀。请学生集体背一背7的乘法口诀。然后进行同桌对口诀、师生对口诀的游戏。【设计意图:本节课的教学重点是编制口诀,教学时采用操作交流的方法引导学生自主探索编制口诀。引导学生讨论怎样记口诀】
板块三、课堂练习 1、(1)发现信息:每个图案都是由( )块拼板组成的,共有( 所求问题:7个图案一共有多少块拼板? (2)用加法计算出拼板的块数。 (3)列乘法算式,编制7的乘法口诀。
一、说教材
《7的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（二)》单元的课时内容。本课是在第四单元2—6的乘法口诀的基础上学习的。教材首先通过一副同学们玩七巧板游戏的主题图创设情景，引导学生根据图案个数计算出所需七巧板的块数，在此基础上根据乘法的意义列出乘法算式，然后再编写7的乘法口诀。
《表内乘法（二)：7的乘法口诀》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（二)》单元的课文内容《7的乘法口诀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。

人教版数学二年级上册第六单元(表内乘法二) 7的乘法口诀课件(15张ppt)

二、探索新知
（一）借助直观，自主探索 7 的乘法口诀
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼版块数 7 14 21 28 35 42 49
二、探索新知
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 你们怎么这么快就算出结果了？ 3. 你们都是用几的口诀算出结果的？ 4. 7 的乘法口诀有几句，哪几句？ 5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？ 6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
二、探索新知
（二）发现规律，记口诀。
连加算式 7＋7＋7＝21
2 个 7 加 1 个 7 是 3 个 7。 14＋7＝21
4 个 7 减 1 个 7 是 3 个 7。 28－7＝21
问题：1. 谁能不看着黑板背一背 7 的乘法口诀？ 2. 哪句口诀难记？以 3×7 ＝ 21 为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
5. 连一连。
三、巩固练习
6. 应用。
三、巩固练习
每只骆驼运 4 箱。
一共运了多少箱？ 4 × 7 = 28（箱）答：一共运了 28 箱。
四、小结
你学会了哪些知识？
1. 进行了对 7 的乘法口诀方法的Байду номын сангаас究； 2. 学会了运用 7 的乘法口诀进行计算和应用。
谢谢观看四、小结
问题：请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
三、巩固练习
3. 篮子里一共有多少颗？
5 × 7 ＝ 35（颗）口诀是：（五七三十五）
我每天吃 5 颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期的。
问题：1. 你知道了什么？追问：一个星期是几天？

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