做自己学习的主人(精选)
学会做自已的主人600字作文
学会做自己的主人
从我出生到现在，已经有十年了，这十年来，我的生活被父母和师长主导着，让我有点无所适从。
在家，我必须听从父母的唠叨，他们说一，我从来不敢说二；在学校，我必须听从老师的教诲，好好学习。
同学们的聚会，我得向父母申请，好不容易可以出去玩了，还得被父母限制时间。
父母师长眼中的“好孩子”已经变成了一个所谓的“傀儡”。
直到有一件事，我觉得自己长大了，应该去学着做自己想做的事情，学会做自己的主人。
就拿这件事来说吧——我十分喜欢写作，有写作的天赋，可父母硬替我报了数学班，看着那些百思不得其解的数学题，我苦恼至极！多次向父母提出反抗，可父母根本就不听，还对我说：“现在是什么时代，写作固然重要，但你不会算数，那怎么行。
”父母的话也似乎有几分道理，可我还是没有放弃对写作的喜爱，反而更加热爱了，每天都用一点课余时间，来丰富我的写作生活，功夫不负有心人，一次作文比赛，我竟然得奖了而且得了一等奖。
我欣喜若狂地把奖状带回家，给爸妈看，跟爸妈说：“你们看，我得奖了，与其让我痛苦地面对数学，不如给我展示潜力的机会，你们就让我干我喜欢的事吧！”爸爸若有所思地点点头，说：”看来我们女儿真的长大了，还是让她自己决定她想做的事吧。
”
这一次，我终于为我自己做了一回主人，因为坚持，我可以做我想做的事了，我很自豪，也很开心。
其实生活中的很多事，会让我们困惑，但你不能因为你无法做决定而选择逃避，我们要勇敢面对现实，面对生活中的一切！加油吧！为自己做主人，学
会做自己的主人！只有学会做自己的主人才能让自己的人生变得更加美丽多彩。
做学习的主人ppt优秀课件1 粤教版
凡偶数序号的内容，选择“是”的记1 分，选择“否”的记0分。
凡奇数序号的内容，选择“是”的记0 分，选择“否”的记1分。
总分15~20分，学习动机很强 7~14分，学习有主动性； 7分以下，学习缺乏主动性.
(1)养成主动学习的态度,要清 楚地意识到学习是自己的事情。
要我学 我想学 我要学 不学不可
怎样养成主动学习的态度？
怎样做学习的主人？
态度
要我学
我要学
主动性学习测试
序
测试题目
号
1 老师上课提问时，我喜欢听同学们回答问题和老师的总结
2 考试后，从不把做错的题重新再做一遍
3 做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者
4 每天晚上和周末的学习时间，我都安排得井井有条
5 我觉得学习是一件苦差事
6 作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋思考去解决
学习的困扰
不喜欢某些学科和
老师，所以学不好， 困扰
或者不想学
在学习上，总担心 自己会落后
很少体会到学习
带来的成就感 困扰
困扰
被安排的学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间
……
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
我叫小明，今年上七年级。我很
想好好学习，但是在课堂上老是控制不
住自己，喜欢讲小话，做小动作，老师
每个人的知识获得，经验积 累等一样，必须是自己完成的， 不能被代替。
过程可能会有辛苦，但是， 如果没有痛苦的破茧而出，就 不会拥有真正美丽的飞翔。
我们通过学习塑造自己的人生， 体验着其中的酸甜苦辣。
学习中的快乐
战胜学习困难后的愉悦； 学习有进步了，我真快乐！ ； 学习成功后的鲜花和掌声… 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 数学老师课讲的特幽默，我真快乐！
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于做
学习的主人生活的心得体会。
作为学习的主人，我们需要具备坚定
的意志、良好的习惯和不断的进取心，才能在学习的道路上走得更远。
首先，坚定的意志是成为学习的主人的基础。
在学习的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有坚定的意志才能让我们坚持
下去，不轻言放弃。
无论遇到多大的困难，我们都要相信自己的能力，勇敢地面对并克服它们。
其次，良好的学习习惯是成为学习的主人的重要条件。
每个人
都有自己的学习方法和习惯，但是只有良好的学习习惯才能让我们
事半功倍。
比如，定时复习、合理安排作息时间、认真完成作业等，都是良好的学习习惯的体现。
只有养成了这些好习惯，我们才能更
好地掌握学习的主动权。
最后，不断进取是成为学习的主人的关键。
学无止境，只有不
断地学习和进步，我们才能成为真正的学习的主人。
在学习的路上，我们要保持一颗谦卑的心，虚心向他人学习，不断提高自己的知识
水平和能力。
作为学习的主人，我们要时刻铭记着学习的使命和责任，不断
提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标不懈努力。
让我们共
同努力，成为学习的主人，成为生活的强者！
谢谢大家！。
学做自己的主人
2、小张也是初二年级学生，以 前是班长，本学期没有当选，分 析落选的原因时，他认为是班里 的同学和他过不去。 请思考： 1）小李归因的不合理之处是： 2）你认为小李以后的行为是：
从前有一位将军，在率兵打仗前，他会当着全体将 士进行一次占卜，当他抽签时，全体将士都屏住呼吸， 因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取得胜利。 将军把签郑重地举到将士面前，上面清楚地写着：“神 将帮助你们赢得战争的胜利。”全体将士欢呼雀跃。结 果，将军率领他的军队取得了一个又一个的胜利。在庆 功会上，将士们纷纷说：“如果没有神，我们将不可能 取得胜利，让我们为神干杯。”听到大家的提议，将军 微笑着拿出所有的签，令人奇怪的是所有的签上都写 着同样的话，将士们都惊呆了。将军激动地说：“勇敢 的将士们，你们才是赢得这些胜利的决定力量，没有 神帮助我们，我们完全靠自己，让我们为自己来干杯 吧！”
掌握正确归因的要决，在应用时必须 注意以下的原则： “三要三不要” 1）要客观分析你的成败的原因，不要 主观臆断； 2）在任何情况下都要先从自己内部找 原因，不要一味埋怨外部的环境； 3）要尽量找自己可以控制的原因，不 要多归于自己不可控制的因素。
归因
人对行为结果有寻找原因的倾向，这叫 归因。而原因可分为内部原因和外部原因， 因此归因就可以分为内部归因和外部归因。 内部归因的人善于从自身寻找成功与失败的 原因。而外部归因的人习惯于把事情的成败 归结于外在因素,与本身无多大关系。
事例： 1、小李是初二年级学生，初一时学习 成绩比较好，初二成绩下降，她认为考： 1）小李归因的不合理之处是： 2）你认为小李以后的行为是：
如何让孩子做自己学习的主人
对学生进行合理 的评 价 ， 可 以 更 好 地 促 进 学 生 的 发 展 。 在 评 价 过 程 异 很 大 ， 老 师 要让 孩 子们 认 识 到 ： 好 习惯 使 人 终 身 受 益 ， 坏 习惯 让 人 受 害 终 中， 切 忌 一 刀切 ， 学生能力有大小 ， 以一 张 试 卷 的分 数 来 衡 量 学 生 的 成 绩 好 身 ， 并 自 觉 自愿 地 去 培 养 自 己好 的 习惯 。 要 让 孩 子 们 认 识 到 ： 坏。 是 片 面 不切 实 际 的 ， 所 以 主张 小 学英 语 老 师能 做 个 有 心 人 ， 用 学 生 成 长 １ ． 磨 刀不 误 砍 柴 工 ， 学会预 习 预 习最 大 的好 处 是 有 助 于 形 成 学 习 的 良 性 循 环 。 预 习 可 以提 前 消 灭
静 舔 黟一 鬻
如何让孩子做 自己学 习的主人
◆ 包冬粉
（ 苏 州工业 园区娄葑学校 ）
【 摘 要】笔者从激发 学习情 感和优化 学习方式这两方面谈 了一些具体 的做 法， 指 出两者有效结合 ， 内因和外 因同时发 生作用 ， 孩子便能做
自己 学 习 的主 人 ， 进 而真 正达 到 减 负增 效 。
些教 育教学 的规律 。“ 皮格马利翁效应 ” 告诉我们 ， 对一个人传 递积极 的期 帮助 学生记忆 。所 以即使是 看似简 单 的抄 写 ， 也 要老 师做 个有心 人 ， 教给
望， 就会 使 他 进 步 得 更 快 ， 发展得更好。反之 。 向一 个 人 传 递 消 极 的 期 望 则 学 生抄的技 巧， 如： 如果是抄 四遍 ， 可以让 学生第 一第二遍 认真 照着抄 ， 第 这 样 的抄 写过 程 ， 学 生 会 特 别 的认 真 ， 全 身心 投 入 。 虽 然 会使 人 自暴 自弃 ， 放弃努力。皮格马利翁效应在学校 教育 中表现 得非常 明 三 第 四遍 试 着默 ，
学做自己的主人作文600字
学做自己的主人作文600字
我们不能做别人的奴隶，要做自己的主人，学会与自己交流，时时刻刻控制自己，这才是做好自己的根本。
在学习上，我们要学会在自己不会的问题上“多停留几步”，学会自己独立思考的能力，要知道这个问题是在问你什么，它想表达什么，尽量地自己一个人解决一切问题。
遇到自己掌握与滚瓜烂熟的题，尤其是数学方面，用一个方法解决后，尽量的再用更多的解题思路与方法正确地做对这道题。
让做每一个题都达到“举一反三”的能力，将对你的数学方面有着质的提升。
生活中，我们要有着自己做人本应该有的尊严，如果没有了尊严，你就算再富有，也毫无意义。
不要做一个“守财奴”，一生都在围着“怎样赚钱快”之类的问题打转。
这样，你活过了一辈子，也不知道自己过一生究竟活出了一点什么。
也不要成为了他人的“奴隶”，对他人唯唯诺诺、恭恭敬敬，如同他的走狗一般听话，叫你做什么你就做什么，甚至于你都不认识那个“他”是谁之下。
这样，极有可能在自己毫不知情的情况下多了一份对人身安全的威胁。
人，要做好人，就是要做正确的事，不随波逐流。
有着自己独立的想法，不茫目应和别人的想法。
学会控制自己的情绪，与他人和谐相处。
在做某些事的时候，一定要有自己的想法。
我们学会做自己的主人，知明自己所处的环境，既便做出语言与行动相不和的事，但也不要过量。
我们既已经来到了这个世界上，我们不能去改变它，只有改变自己，做自己的主人。
不像那些行尸走肉般，只有这样，你才有着更广阔的未来！。
我是学习的小主人
《我是学习的小主人》活动目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
活动过程：教师讲话：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。