幼儿园大班教研计划 实施篇
大班教研秋季活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋季的到来，大自然充满了生机与活力。
为了丰富大班幼儿的户外活动，提高他们的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力，我园特制定本学期秋季教研活动计划。
二、活动目标1. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。
3. 通过实践活动，使幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观察大自然（1）组织幼儿参观校园内外的植物、动物，了解它们的生长环境和习性。
（2）引导幼儿观察季节变化，感受秋季的特点。
（3）开展“我的家乡”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘家乡的美丽景色。
2. 环保教育（1）开展“绿色家园”主题教育活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。
（2）组织幼儿参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）开展“环保小卫士”评选活动，表彰在环保活动中表现突出的幼儿。
3. 创意手工制作（1）利用秋季果实、树叶等自然资源，开展创意手工制作活动。
（2）引导幼儿发挥想象力，制作具有秋季特色的创意作品。
（3）举办秋季创意手工制作展览，展示幼儿的作品。
4. 团队协作游戏（1）开展“丰收大作战”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
（2）组织幼儿进行“树叶接龙”游戏，锻炼他们的团队协作能力。
（3）举办秋季趣味运动会，增强幼儿的体质和团队精神。
5. 教师培训（1）组织教师参加秋季教研活动，共同探讨教育教学方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（3）开展教师技能比赛，促进教师之间的交流与合作。
四、活动安排1. 观察大自然：第1-2周，每周一次，每次1小时。
2. 环保教育：第3-4周，每周一次，每次1小时。
3. 创意手工制作：第5-6周，每周一次，每次1小时。
4. 团队协作游戏：第7-8周，每周一次，每次1小时。
5. 教师培训：第9-10周，每周一次，每次2小时。
秋学期大班教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋季的到来，大班的孩子们迎来了新的学期。
为了更好地适应季节变化，促进幼儿全面发展，提高教师教育教学水平，特制定本教研活动方案。
本次教研活动旨在通过讨论、实践和反思，提升教师对秋季主题活动的设计、实施和评价能力。
二、活动目标1. 提高教师对秋季主题活动的认识，明确秋季主题活动的教育价值。
2. 培养教师设计、实施和评价秋季主题活动的实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
4. 增强幼儿对秋季的认识，激发幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望。
三、活动时间2023年9月15日至11月15日四、活动地点幼儿园多功能厅、户外活动区、各班级教室五、活动内容（一）前期准备阶段（9月15日-9月20日）1. 收集资料：教师收集有关秋季的图片、故事、儿歌等资料，为活动做好准备。
2. 制定计划：各班级教师根据幼儿年龄特点和兴趣，制定秋季主题活动计划。
3. 分组讨论：教师分组讨论秋季主题活动的教育目标和具体内容。
（二）实施阶段（9月21日-10月31日）1. 主题活动设计：- 自然观察：组织幼儿进行秋季自然观察活动，如观察树叶的变化、了解秋天的果实等。
- 艺术创作：引导幼儿用树叶、果实等材料进行艺术创作，如制作树叶画、果实拼贴等。
- 故事讲述：讲述与秋季相关的传统故事，如《嫦娥奔月》、《丰收节》等。
2. 主题活动实施：- 班级活动：各班级根据计划开展主题活动，教师进行现场指导。
- 跨班级活动：组织大班幼儿进行跨班级主题活动，如秋季运动会、丰收节庆祝活动等。
3. 活动评价：- 教师自评：教师对活动设计、实施和效果进行自我评价。
- 同伴互评：教师之间相互评价，交流经验，共同改进。
（三）总结反思阶段（11月1日-11月15日）1. 经验分享：各班级教师分享秋季主题活动的经验，交流活动中的亮点和不足。
2. 案例研讨：选取典型案例进行研讨，分析活动中的成功经验和改进措施。
3. 制定改进计划：根据研讨结果，制定改进秋季主题活动的具体措施。
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)
幼儿园大班教研组工作计划(精选15篇)幼儿园大班教研组工作计划1一、班组情况分析：今年大班共有6个班级，13位教师。
教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课老师3名。
1、优势：（1）组室氛围和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热情高。
在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。
（2）专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的________和相关的策略等。
在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不断进行调整和完善。
2、弱势：（1）从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验，给组室工作带来一定的挑战。
（2）在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。
教师主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近几年，我们长期研究集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对游戏活动的研究较薄弱。
（3）课程实施有待均衡角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。
但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角色游戏水平有待提高等问题。
二、指导思想以园务计划为统领，以业务计划为指引，以“规范、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。
三、工作目标1、聚焦专题研究，以研促教，理念为先。
以“大班角色游戏有效开展”为抓手，通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究，实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型，促进教师专业发展。
幼儿园大班第一学期教研工作计划范文（精选5篇）
幼儿园大班第一学期教研工作计划光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的工作方法。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班第一学期教研工作计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班第一学期教研工作计划1一．指导思想本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。
在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。
二、教研内容本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。
鼓动每位教师每周听课，提高自我教学水平。
不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。
本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。
以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。
以上是本学期大班的初步工作计划，我们将不断创新、积极提高自我水平。
幼儿园大班第一学期教研工作计划2随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。
它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
一、指导思想：本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。
在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
幼儿园教研活动记录大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿全面发展，我们大班年级组于2021年10月15日开展了主题为“幼儿园大班主题活动设计与实施”的教研活动。
本次活动旨在通过集体讨论、案例分析、教学观摩等形式，提升教师对主题活动的理解和实施能力。
二、活动目标1. 提高教师对大班主题活动设计与实施的认识。
2. 培养教师运用主题活动促进幼儿全面发展的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动流程1. 集体讨论：教师们针对大班主题活动设计与实施的重要性进行讨论，分享各自的观点和经验。
2. 案例分析：教师们针对一个具体的主题活动案例进行分析，探讨其设计理念、实施过程和效果评价。
3. 教学观摩：观摩一位教师的主题活动教学，进行现场点评和反思。
4. 分享交流：教师们针对观摩活动进行心得分享，总结经验教训。
四、活动内容1. 集体讨论活动开始，主持人首先介绍了本次教研活动的主题和目标，然后组织教师们进行集体讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己在大班主题活动设计与实施方面的经验和心得。
张老师认为，大班主题活动应注重培养幼儿的自主探究能力，通过设计丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣。
李老师提出，主题活动的设计要紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣，关注幼儿的情感体验。
刘老师分享了自己在主题活动实施过程中，如何通过观察和记录，及时调整教学策略，以适应幼儿的发展需求。
2. 案例分析接下来，教师们针对一个具体的主题活动案例进行分析。
该案例是关于“我们的家乡”的主题活动，主要包括家乡的风景、风俗和人物等。
在分析过程中，教师们对案例的设计理念、实施过程和效果评价进行了深入探讨。
大家认为，该案例在设计上充分考虑了幼儿的年龄特点，通过参观、调查、绘画等多种形式，让幼儿对家乡有了更深入的了解。
同时，教师们也指出，在实施过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予他们充分的自主探究空间，激发他们的学习兴趣。
2024年大班教研工作计划（4篇）
2024年大班教研工作计划一、指导思想。
以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。
根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重点。
（一）加强理论学习，提高教师的理论水平。
随着“二期课改”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。
进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。
定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班教师学习，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
（二）注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量，加强新教材的学习、探索和研究：1、以整合的.思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。
1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。
2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况。
从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
3、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。
（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。
（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。
（4）注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。
（四）加强家园联系，建立幼儿成长档案。
2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。
3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。
充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
园本教研活动方案大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，园本教研活动已成为提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的有效途径。
大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了更好地开展园本教研活动，提升教师的教育教学水平，本方案旨在通过一系列有针对性的活动，促进教师对大班幼儿教育特点的理解，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对大班幼儿教育特点的认识：通过教研活动，使教师深入了解大班幼儿的身心发展特点，明确教育目标，把握教育内容和方法。
2. 提高教师的教育教学能力：通过研讨和实践，提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力，促进教师专业成长。
3. 促进幼儿全面发展：通过有效的教育教学活动，促进幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面得到全面发展。
三、活动内容（一）第一阶段：理论学习与交流1. 主题：大班幼儿教育特点与目标- 活动内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于大班幼儿教育的相关内容，并结合实际案例进行研讨。
- 预期效果：教师能够明确大班幼儿的教育目标，了解大班幼儿身心发展的特点。
2. 主题：大班幼儿社会性发展- 活动内容：邀请心理学专家进行讲座，分析大班幼儿社会性发展的规律和特点，并结合实际案例进行讨论。
- 预期效果：教师能够掌握大班幼儿社会性发展的教育策略，提高社会教育活动的有效性。
3. 主题：大班幼儿艺术教育- 活动内容：组织教师学习艺术教育理论，探讨大班幼儿艺术教育的目标和方法，分享艺术教育活动案例。
- 预期效果：教师能够设计并实施符合大班幼儿年龄特点的艺术教育活动，激发幼儿的艺术兴趣。
（二）第二阶段：实践探索与反思1. 主题：大班幼儿科学探究活动设计- 活动内容：教师分组进行科学探究活动设计，并在教研活动中进行展示和评价。
- 预期效果：教师能够设计出科学、合理、富有挑战性的科学探究活动，激发幼儿的探究兴趣。
2. 主题：大班幼儿语言教育活动实施- 活动内容：教师分组进行语言教育活动实施，并在教研活动中进行观摩和交流。
幼儿园教研实施计划方案[共6篇]
![幼儿园教研实施计划方案[共6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/690c0d5331126edb6f1a1060.png)
篇一：幼儿园园本教研实施方案幼儿园园本教研实施方案一、指导思想随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。
这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。
教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。
而要做到这些目的，必须进行园本教研。
只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。
为此，我校根据上级有关文件的精神，制定以下实施方案。
二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。
三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师” ，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究口”员”。
四、组织机构（一）成立园本教研制度领导小组组长：左云金副组长：王传根、郭峰成员：孙兴芳、宋秀华、王凤（二）具体分工左云金：校本教研制度第一责任人，负责全面工作王传根：负责组织管理指导工作郭峰：负责组织管理研究工作五、园本教研制度建立的主要内容（一）以园为本的教师培训体系（1）重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；（2）重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人；（3）要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障；（4）要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助；（5）在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。
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幼儿园大班教研计划
关键词：幼儿大班教研幼儿园交往家长意识能力合作计划
摘要：《幼儿园大班教研计划》...要从小培养。
而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值...
幼儿园大班教研计划
未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。
而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。
经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。
从家长反馈
来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快，几次社区小组活动都较成功，但从综合情况看，还存在着一些问题：
1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。
2、幼儿缺乏解决问题的能力。
3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。
4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。
因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。
二、活动目标。
1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。
2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。
3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。
三、活动内容和安排。
第一阶段：学习阶段。
1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。
2、教师的读书交流会。
每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的交流。
3、集思广益交流会。
教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。
第二阶段：实施阶段。
（备选主题活动六个，根据实际情况调整增减。
主题一：快乐你我他。
内容：大班平行班角色游戏互通。
要求：每周的角色游戏两个班互通展开，由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域，增强幼儿与平行班交往的能力。
主题二：我们的星期天。
内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。
要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。
2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促。
3、家长记录幼儿的一日表现情
主题三：我来帮助你。
（大带小活动）
内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。
要求：1、大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。
2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。
主题四：我看西博会。
内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。
要求：1、幼儿根据自己的兴趣自由分组，商量选定一个西博会展，进行参观。
2、在出发之前和幼儿讨论此行的目的、注意事项、主要任务、
准备物品等。
3、在参观中注意让幼儿多交流、多讨论、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。
4、
活动后举行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评选“西博小明星”
主题五：妈妈休息我当家。
内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批集体到附近超市购物。
要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。
2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务。
3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。
主题六：新年游园会。
内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。
要求：1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。
2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。
第三阶段：研讨、交流。
1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。
2、整理相关的照片、表格、资料。
3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。
（以论文形式）。