《语言学纲要》4.3变换语言的结构类型
《语言学纲要》知识点整理
《语言学纲要》知识点整理《语言学纲要》是一本深入浅出地介绍了语言学主要概念和理论的教材。
全书共分为八章，包括语言学的起源和发展、语言学的分类、语言的结构与功能、语言的演变、语言与社会、语言习得与教学、语言与文化、应用语言学等内容。
下面整理了该书的主要知识点，以便大家更好地理解和学习。
1.语言学的起源和发展-语言学的定义和研究对象-研究语言的主要学派及其代表人物-语言学的分类及其特点2.语言学的分类-语音学：研究语音的产生、传播和接受的规律-词汇学：研究词汇的形成、结构和意义的规律-语法学：研究句子的结构和组成成分之间的关系-语义学：研究语言单位的意义和语义关系的规律-语用学：研究语言使用的背景、目的和效果的规律3.语言的结构与功能-语音的基本要素：音节、音位、语调等-词汇的分类及其特点：实词和虚词、专用词和普通词等-句子的成分和结构：主语、谓语、宾语等-语言的功能：交际功能、表达功能和认知功能等4.语言的演变-语言变异和语言变种：方言、口音等-语言变迁和语言变异的原因：历史、地理、社会等-语言接触和语言借用：外来语的影响和借词现象-语言变化的规律和趋势：语音演变、词汇演变等5.语言与社会-社会语言学的基本理论和方法-语言社会化和语言规范化：语言的习得、使用和变异的规律-语言地位和语言权力：标准语和方言的关系-语言与身份认同：地域、阶级、性别等对语言的影响6.语言习得与教学-语言习得的理论和过程：母语习得和第二语言习得-语言教学的理论和方法：教学目标和任务、教学材料和教学法-第二语言习得的问题和难点：语音、词汇、语法等方面-语言评价和测试：能力级别、智力水平等7.语言与文化-语言与文化的关系：语言是文化的载体和反映-语言与文化的差异：语义、词汇、语法等方面-语言的文化功能：人际交往、思维方式、文化传承等-语言的跨文化交际能力：语言障碍与跨文化交流8.应用语言学-应用语言学的定义和发展：语言学在实际问题中的应用-语言规范和语言政策：标准化、推广普通话等-语言工具和技术：翻译、口译、计算机语言处理等-语言研究的前沿和发展趋势：多语种研究、语料库语言学等。
语言学学习总结语言的结构与语言变化的研究
语言学学习总结语言的结构与语言变化的研究语言学是研究语言的科学，旨在揭示语言的结构和语言变化的规律。
在我的语言学学习过程中，我深入了解了语言的结构以及语言变化的研究，并梳理出以下几个方面的内容。
一、语言的结构及其分类语言的结构主要包括音系、词汇、语法和语音等方面。
其中，音系研究语音的发音规律，词汇研究单词的形成和使用方式，语法研究句子的组成和语义规则，语音研究语音的产生和感知。
根据语言的结构特点，可以将语言分为屈折语和分析语。
屈折语是通过屈折变化来表示词汇和语法关系的语言，如拉丁语和日语；而分析语则通过词序和词法关系来表示词汇和语法关系的语言，如英语和汉语。
二、语言变化的类型及其原因语言变化是指语言在长时间的使用过程中发生的结构、词汇、语音和语义等方面的变化。
语言变化可以分为内部变化和外部变化。
内部变化是由语言内部系统调整和发展引起的变化，例如音变、词汇变化和语法演变等。
外部变化则主要由不同语言和语言社区之间的互动和接触引起的，如语言借用、语言接触和语言传播等。
语言变化的原因包括社会因素、语言接触和语言规范等，不同的因素在不同的时期起到了不同的作用。
三、语言结构与语言变化的关系语言结构与语言变化密不可分。
语言结构决定了语言的表达方式和规范，而语言变化则是语言结构调整和发展的结果。
语言结构的变化可以是逐渐发展的，也可以是突变的。
逐渐发展的变化是在长时间的使用过程中逐渐积累和演变，如词汇的产生和语法规则的调整；突变的变化则是在特定的历史时期或特定的社会条件下，由于某种原因产生的大范围变化，如音变和语法结构的改变等。
语言结构与语言变化的研究有助于揭示语言的本质和语言的演变规律。
综上所述，语言学学习涉及到语言的结构与语言变化的研究。
通过学习语言的结构，我们可以了解不同语言类型的特点和语言的表达方式。
同时，深入研究语言变化，可以揭示语言演变的规律和变化的原因。
语言学学习不仅帮助我们更好地理解语言的本质和语言的发展历程，也为我们学习和运用语言提供了有益的指导。
语言学纲要各章知识点
《语言学纲要》各章知识点第一章语言的社会功能理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具第二章语言是符号系统本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点1、符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。
符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。
2、符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
3、语言符号及其特点：A、语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。
注意语言符号通一般符号的区别。
B、语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
第二节语言符号的系统性1、理解语言的层级体系2、重点掌握组合关系和聚合关系第三章语音第一节语音研究的诸方面(了解)第二节音响了解语音的四要素：音高、音重、音长、音质第三节发音掌握元音和辅音的发音方法和发音部位，注意元音舌位图。
第四节音位1、掌握音位的定义2、掌握归纳音位的原则：对立、互补、语音相似第五节音位的聚合(掌握理解)第六节音位的组合(掌握理解)掌握语流音变的四种情况：同化、异化、弱化、脱落第四章语法第一节语法和语法单位1、理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。
聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。
2、理解掌握语法单位(句子、词、语素)第二节组合规则1、掌握语素组合成词的规则，词的组合的五种基本类型2、掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念3、掌握常见的几种语法手段：选词、词序、虚词、词形变化4、理解组合的递归性和层次性第三节聚合规则1、掌握词类划分的标准2、掌握形态的概念：附加词尾、内部曲折、异根3、掌握常见的语法范畴：性、数、格、时、体、态、人称等第四节变换(理解掌握)第五节语言的结构类型和普遍特征语言的语法结构类型，重点掌握根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语第五章词义第一节词汇和词义1、掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)2、掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)第二节词义的聚合1、掌握理解单义和多义，多义词是怎样产生的，词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。
语言学纲要叶蜚声徐通锵版第四章__语_法
4.语素的判断 白菜
啤酒
垃圾
（1a）白菜 白糖 白药 （1b）白菜 素菜 香菜 替换后，整个双音节音段仍然有意义，而其中“白”的意 思和“菜”的意思都保持不变，内部结构关系也保持不变。 （2a）啤酒 白酒 黄酒 （2b）啤酒 啤－ “啤”可以用别的有意义的音节来替换，替换后整个双音 节音段有意义，其中“酒”的意思保持不变；而“酒”则不 能用别的有意义的音节来替换。
第四章
语 法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变 换 第五节 语言的结构类型和普遍特 征（语言的分类）
第一节 语法和语法单位
一、语言结构是有规则的
语法规则就是人们说话时必须共同遵守的语言习惯。
（一）怎样知道语言结构是有规则的
1.相同的语言符号如果以不同的顺序组合起来，意思就可能不同，这
work
-
er
-
s
词干 词 尾
（四）词的不同类型：
单纯词： 词 复合词：词词：词根＋词缀，木头；writ-er 方法有：附加、复合、内部屈折、重音移动、词组缩简等。
附加的方法构词产生派生词：学者、 teacher。 复合的方法产生复合词：革命、earthworm。 内部屈折：英语foot→feet； 重音移动：英语 pre'sent（赠送）→ 'present(礼物)。 词组缩减：“四个现代化” → “四化”
1.词是语言中最小的能独立运用的音义结合体。词都是由 语素构成的，它是比语素高一级的语法单位。 2.词的特点 （1）能够独立运用。这个特点使词区别于语素。 （1）*我有一个弟 （2）我有一个弟弟。 （2）不能再被分割为更小的能独立运用的单位。这个特 点使词区别于词组。 “白药”和“白马”。不能扩展，或者通俗地说，就是中 间不能插入别的成分。 3.词的功用：一是构成词组。二是有时能独立形成句子。
语言学语言结构与语言变化
语言学语言结构与语言变化语言是人类交流的重要工具，它随着时间的推移会发生变化，形成不同的语言结构。
语言学探究语言的结构和变化规律，帮助我们更好地理解和使用语言。
一、语言结构的重要性语言结构指的是语言中词汇、语法、语音等各个方面的组合和组织方式。
语言结构的正确运用和规范使用是沟通交流的基础。
合理的语言结构可以确保信息的准确传递，帮助人们更好地理解和解读语言。
在语法结构方面，不同语言存在不同的语序规则。
例如，英语中的语序为主谓宾（Subject-Verb-Object），而汉语的语序则灵活多变。
此外，语言结构还包括词法和语音规则。
在词法方面，不同语言会使用不同的词汇和词形变化规则。
而在语音方面，不同语言的发音规则也各有差异。
二、语言变化的原因语言是一种社会文化的产物，随着时间的推移和社会的变迁，语言也会不断发生变化。
语言变化可通过多种因素引起，包括地理、历史、社会等方面的因素。
1.地理因素：地理环境的差异会对语言产生影响。
不同地区的语言可能因为地理隔离而形成差异，甚至演化成不同的方言或语种。
地理因素还可以通过不同地区之间的接触和交流而促进语言的变化和发展。
2.历史因素：历史事件和文化交流对语言的发展起着重要作用。
随着时间的推移和历史的演变，语言会受到外来文化的影响，吸收新的词汇和语法结构，也会导致一些旧有的词汇和语法规则逐渐淘汰。
3.社会因素：社会变革和社会发展也会对语言产生影响。
随着科技的进步和社会的变化，新的词汇和表达方式不断涌现，以适应社会的需求。
另外，不同社会群体之间的交流和接触也会促进语言的变化和演化。
三、语言变化的种类语言变化包括语音变化、词汇变化、语法变化等多个方面。
1.语音变化：随着时间的推移，语言的发音会发生变化。
这种变化可能是由于发音习惯的改变，也可能是由于外来语言的影响。
例如，古代英语和现代英语在发音上存在明显的差异。
2.词汇变化：词汇是语言的基本单位，它在日常使用中也会发生变化。
《语言学纲要》整理
语言和言语的区别和联系：区别：语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识）；言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象（话语）。
具体地说：1．语言具有全民性，言语具有个人性。
2．语言是抽象的，言语是具体的。
3．语言是有限的，言语是无限的。
4．语言是静态的，言语是动态的。
联系：语言和言语是静态和动态的联系，概括和具体的联系，系统和形式（现象）的联系。
1、语言存在于言语之中。
语言源于言语，语言的生命在于广大社会成员的运用，不被运用的语言就没有生命力。
我们只有通过言语才能认识语言和学会语言。
无论是研究语言，还是学习和讲授语言，都必须以言语为对象，从言语入手。
2、言语依赖于语言。
言语要被人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言，有全社会共同的语言作基础，达成语言的共识，才能进行交际。
语言对言语有着强制性的规范作用。
说话中枢，在大脑左半球前部，也称布洛卡区。
听觉性语言中枢在大脑左半球后部，叫韦尼克区。
语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。
1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。
符号是人们用来指代某种事物的标记。
2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。
意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。
形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。
语言符号：1、从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。
语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统一体，是说的和听的。
语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
同一般符号一样，用什么样的声音形式代表什么样的一样，是使用语言的社会集团的成员共同约定的，大家共同遵守。
2．语言符号又不同于一般符号。
语言学中的语言结构和语言变化
语言学中的语言结构和语言变化语言学是研究语言的科学领域，它涉及语言的各个方面，其中语言结构和语言变化是重要的研究领域之一。
一、语言结构的概念和分类语言结构指的是语言中各个级别的组织方式以及它们之间的关系。
在语言学中，语言结构可以分为以下几类：1. 音系结构：音系结构研究语言中的音素、音位和音系规则等，包括语音和音韵学的内容。
2. 词汇结构：词汇结构涉及词汇的形态和词汇间的关系。
形态学研究词的构成和变化规律，而词汇关系可以分为词义关系和句法关系。
3. 句法结构：句法结构研究句子的组成和句子成分之间的关系，包括短语结构和句法关系。
4. 语义结构：语义结构研究语言中的意义表示和语义关系，包括词汇和句子的语义组织。
5. 话语结构：话语结构研究语篇的组织和话语间的关系，包括话题结构、信息结构和篇章结构等内容。
以上是语言结构的分类，不同的结构层面相互作用，构成一个完整的语言系统。
语言结构的研究为我们理解语言的运作提供了基础。
二、语言变化的原因和类型语言是一种动态的系统，它不断地发展和演变。
语言变化指的是语言系统随时间发生的改变。
语言变化可以通过以下几个方面来解释：1. 社会因素：社会因素包括语言使用者的社会地位、族群之间的接触和交流等。
社会因素通过对话语社群中的语言使用情况进行观察和研究，可以发现语言变化的趋势。
2. 语音演变：语音是语言中最容易发生变化的方面之一。
语音演变包括发音、重音和音变等方面的改变，这些改变可能源于语音习惯、语音规则以及语音的相互影响等原因。
3. 词汇变化：词汇是语言的基本单位之一，也是最常发生变化的部分。
词汇变化包括词义的演变、新词的产生和老词的消亡等方面。
4. 语法变化：语法是语言中的规则系统，也是容易发生变化的方面之一。
语法变化包括句法结构的调整、语序的变化以及语法规则的演变等。
5. 语用变化：语用是指语言在具体交际场景中的使用方式和意义解读。
语用变化包括语言风格的变化、礼貌用语的演变以及修辞手法的变化等。
汉语言文学专业(本科) 语言学纲要复习资料及试卷
《语言学纲要》复习资料◆导言1、语言学，是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3、（1）《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端，其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。
（2）布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人，他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。
（3）结构主义语言学的三大流派：描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。
（4）《语言学纲要》是普通语言学的一种。
4、在我国，古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初，围绕着阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲究它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
5、语言本身的构成很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
6、怎样理解语言和言语的关系？答：（1）区别：①从运用的角度看，言语是自由的，无穷的；语言是不自由的，有规则的，有限的。
②从语言学角度分析，言语包括言语行为、语言符号、言语作品；语言是言语中较为确定的部分。
③从表现形式看，言语是个人的，有个人特点；语言是社会的，具有共同性和社会性。
④从哲学角度看，语言是抽象的；言语是具体的、个别的。
总的来说，语言是一种工具，一种规则，言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果，语言不同于说话，语言存在于说话或话语中。
（2）联系：两者有非常密切的联系。
①语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式；②语言存在以说话的需要为前提，没有言语就无所谓语言；③言语是对语言的具体运用，是运动语言行为和结果；④言语包括语言成分和语余成分；研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。
◆第一章语言的社会功能1、语言的社会功能包括两个方面，一是语言是人类最重要的交际工具，一是语言是思维的工具。
2、（1）语言：语言实质上是一种体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。
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二、语言的语法结构类型
• 世界上五千多种的语言，可以分为
成孤立语、粘着语、屈折语、复综
语四种类型。
孤立语
• 孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但 是词的次序很严格，不能随便更动。
• 每一个词在句中的位置都是固定的。虚 词的作用很重要，词与词之间的语法关 系，除了词序，很多都是由虚词来表达 的。比方“父亲的书”，“父亲”和 “书”之间的领属关系是通过虚词“的” 表示的。
变换和句法同义
• 几种句子格式表示相同或相近的结构意 义，称为句法同义。试比较下面的几个 例子： • （1）我打破了杯子。 • （2）杯子被我打破了。 • （3）杯子我打破了。 • （4）我把杯子打破了。
• 四个句子的格式不同,但是都表示"
施事(我)----动作(打破)----受事(杯
子)"这样的结构意义。
关于鲁迅的书 对小马的意见 在路西的邮局 哥哥和弟弟的朋友 我去上课 老王也问过了 鸡不吃了 小李找到了
• • • • •
他爬过山没有？ 台上摆着酒席。 没有穿破的 衣服 没有穿 破的衣服 没有 穿破的衣服
语言的结构类型和普遍特征
一、历史比较语言学
• 历史比较语言学起源于18世纪末、19世 纪初。由于交通逐渐发达，欧洲学者视 野开阔，不仅注意到欧洲诸语言之间的 共同特点，而且发现印度古代语言梵语 与希腊语、拉丁语有着惊人的相似之处。 历史比较语言学的奠基人是：
• （4）删略：删去重复或不必要的句法 成分。
• 我把杯子打碎了 • →我打碎了杯子。
• （பைடு நூலகம்）移位：改变句法成分的相对位置。
• 将宾语变成主语，句型变成被动句：
• 我喝完了水。——水被我喝完了。
• 将宾语变成话题主语： • 我喝完了水。——水我喝完了。 • 将宾语变成把字句的介词宾语： • 我喝完了水。——我把水喝完了
变换练习:
• 谁都能估价出诚实和忠厚的分量。 • ——谁都能把诚实和忠厚的分量估价 出来。 • ——诚实和忠厚的分量，谁都能估价 出来。 • ——谁不能估价出诚实和忠厚的分量 呢？
• 墙上挂着横幅。
• ——横幅在墙上挂着。
• ——横幅挂在墙上。
• ——横幅被挂在墙上。 • ——把横幅挂在墙上。
• 我把纸糊了窗户了。 • ——纸，我糊了窗户了。 • ——纸让我糊了窗户了。
变换和句法多义
• 语法结构的多义（或者说有歧义） 的情况光靠语法结构本身是没法区 分的。变换分析能够比较合理地解 释这种歧义现象。变换能够把歧义 结构区分开来。
• • • • • •
通知的人还没有来 他通知的人还没有来 通知他的人还没有来 三个报社的记者和编辑 新学生宿舍 热爱人民的军队
• • • • • • • •
• →她喜欢唱歌、跳舞和画画。
• （2）添加：句子的某一部分添加从属 成分。（补充修饰限制成分使之更复 杂） • 他很伤心。 • 他伤心得流泪了。 • 他流泪了。 • 他没有流泪。 • 他流泪了吗？
• （3）替换：替换句子中某一个或几 个成分构成新句子。（虚词、语调） • 我把杯子打碎了。
• →杯子被我打碎了。 • 他在唱歌吗？ • →他在唱歌呀！
• 俄语、德语、法语、英语等都是屈 折语。
粘着语
• 粘着语的主要特点是没有内部屈折， 每一个变词语素只表示一种语法意 义，而每种语法意义也总是由同一 个变词语素（构形形态）表示。
• 因此，一个词如果要表示三种语法 意义就需要有三个变词语素（构形 形态）。此外，粘着语的词根和变 词语素之间的结合并不紧密。两者 都有相当大的独立性，变词语素 （构形形态）好像是粘附在词根上 似的。
• 例如土耳其语动词词根“sev-”表 示“爱”，变词语素“-dir”表示第 三人称，“-1er”表示复数，“mis-”表示过去时，“-ere”表示将 来时，那么，“sev-mis-dir-1er” 就是“他们从前爱”，“severek-dir-1er”就是“他们将要爱”。
• 日语也是粘着语，一个变词语素表 示一种语法意义，要表示几种语法 意义，就把有关的变词语素粘附在 词根上。土耳其语、维吾尔语、芬 兰语、日语、朝鲜语都属于粘着语 的类型。
变 换
变换的含义
• 变换是一种研究几个格式之间的关
系方法，是指按照一定的规则把一 个或几个句法结构变成另一句法结
构的过程或者结果。
变换的主要手段
• 运用规则将一种句式变换为另一种句
式 / 将短句变为长句 / 将长变短
• （1）连接：把相关词语连接起来→ 形成复杂的并列结构充当句子成分。 • 她喜欢唱歌。 • 她喜欢跳舞。 • 她喜欢画画。
• 德国葆朴《论梵语动词变位系统与希腊 语、拉丁语、波斯语和日尔曼的比较》 （1816 ） • 德国格里木《德语语法》（1819） • 俄国沃斯托柯夫《斯拉夫语探讨》 （1820） • 丹麦拉斯克《古代北方语或冰岛语的起 源研究》（1818）
• 历史比较语言学的主要任务是：
• （1）追溯语言来源，确定谱系关系； • （2）发现语言历史演变中的规律； • （3）构拟古日尔曼语、原始印欧语等 早已失传的古代语言。 • 整个19世中欧语言学家的兴趣主要在历 史比较方面，直到20世纪初，才把研究 重点转到共时性的描写研究。
屈折语
• 所谓“屈折”，就是词的内部发生 的语音交替变化。 • 如 foot feet • man men • mouse mice
• 屈折语的主要特点是：
• 1、有丰富的词形变化，词与词之 间的关系主要靠这种词形变化来表 示，因而词序没有孤立语那么重要。
• 2、屈折语的一个变词语素可以同 时表示好几种语法意义，如：词尾 加-S，词根和词尾结合得很紧。
复综语
• 复综语，可以说是一种特殊类型的 粘着语。在复综语里，一个词往往 由好些个语素编插粘合而成，有的 语素不到一个音节。由于在词里面 插入了表示多种意思的各种语素， 一个词往往构成一个句子。这种结 构类型多见于美洲印地安人的语言。
• 例如美诺米尼语的“akuapiinam” 是一个词，意思是“他从水里拿出 来”，包含以下语素：词根 “akua”（挪开），后缀“-epii-” （液体），后缀“-en-”（用手）， 后缀“-am”（第三人称施事）。