幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》教案概述本教案适用于幼儿园大班儿童，主题为《森林里的小动物》的美术课。
通过本节课的学习，旨在培养幼儿们的观察力和创造力，了解森林中的一些常见小动物，并学习运用不同的绘画材料进行创作。
教学目标1.了解森林中的一些常见小动物，如松鼠、兔子等。
2.发展幼儿的观察力和创造力。
3.学习使用不同的绘画材料，如颜料、彩色笔等。
4.提高幼儿的动手能力和表达能力。
教学准备1.板书工具：黑板/白板、粉笔/马克笔。
2.绘画材料：颜料、画笔、彩色笔、铅笔。
3.教学辅助材料：森林小动物图片、绘画示范图片。
教学过程导入（5分钟）1.老师使用图片或故事来引导学生认识森林中的小动物。
2.引导学生观察图片，询问学生：你们看到过哪些森林中的小动物？概念讲解（10分钟）1.老师向学生介绍课程主题《森林里的小动物》。
2.通过图片和文字的搭配，向学生介绍森林中的一些常见小动物，并简单介绍它们的特点。
观察绘画（15分钟）1.老师给每个学生发放绘画纸和铅笔。
2.老师展示一幅森林里的小动物的示范画，并向学生解释绘画的要领。
3.学生观察示范画，用铅笔画出自己理解的小动物形状。
绘画创作（30分钟）1.老师告诉学生，他们可以选择自己喜欢的小动物进行创作，也可以根据示范画进行绘画。
2.学生选择绘画材料进行创作，如颜料、画笔、彩色笔等。
3.老师鼓励学生勇敢尝试，并给予必要的指导和帮助。
作品展示（10分钟）1.学生完成绘画作品后，老师鼓励他们将作品展示给小伙伴们欣赏。
2.学生可以口头介绍自己的作品，分享自己的创作感受。
教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的观察力和创造力，并学习使用不同的绘画材料进行创作。
通过观察、创作和展示的环节，学生得以全方位地参与课程，提高了他们的动手能力和表达能力。
其中，导入环节通过图片和故事的引入，激发了学生对森林中小动物的兴趣。
概念讲解的文字搭配图片的方式，有利于学生理解和记忆。
观察绘画环节，通过示范画的展示，引导学生观察小动物形状和细节。
大班语言活动森林里的动物教案【含教学反思】
大班语言活动森林里的动物教案教学目标•能够正确认知并说出5种森林里的常见动物•能够模仿动物的声音•尝试使用形容词来描绘动物•能够简单介绍动物的习性和特点教学资源•图书：《森林里的动物》•PPT：动物图片和声音•工具：黑板、橡皮、白板笔、彩笔和卡片教学环节热身1.师生互动问候2.唱歌：《小兔子乖乖》导入•引导幼儿回忆之前构建的森林，让他们想象自己踏进了这片神奇的森林。
•演示PPT，播放一些森林里动物的图片和声音，例如：老虎的咆哮、狮子的吼叫、熊猫的叫声等，让孩子对较为常见的动物有一定的了解和认知。
实践操作1.单词拼读：在黑板上写出森林里比较常见的动物名称（老虎、猴子、狮子、大象、熊猫），并告诉孩子该怎么发音。
可以由老师示范，遇到发音不准确的，可以再重复几遍，让孩子们学会发音。
2.游戏：自由游戏时间里，老师可以准备好动物卡片，孩子们可以自由选择卡片进行模仿（叫声，或者动作）和描述（形容词等）。
3.绘本阅读：阅读《森林里的动物》绘本，让孩子们了解森林里动物的生活习性和特点，同时识别和认知绘本中的动物。
4.讨论：在了解了一些关于森林里动物的基本知识之后，老师要求孩子们围绕这些动物，讨论它们各自的些个特征和喜好。
并让孩子们学会使用形容词描绘动物。
总结教学1.回忆介绍过的常见森林里动物和描述语言。
2.引导孩子总结所学习的内容，将这些语言活动进行概括，简洁明了地总结写在黑板上。
3.提醒孩子要善于观察和思考生活中的事物，从中发现新知识和快乐。
教学反思在教学过程中，通过一些活动让孩子们逐渐认知和了解森林里的各种动物名称、特点、行为习性等方面的知识，同时，使用了一些社交方法加深孩子们之间的沟通和互动，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
此外，教学还加入了游戏、阅读等要素，寓教于乐，让孩子们在快乐中能够自然而然地接受学习，增强了他们对课程的参与度和兴趣。
在教学中，应该注意鼓励和表扬孩子们的思考和发言，让他们敢于表达；同时，教师还应该适时地提供一些教学环节，比如游戏和读书等，来丰富教学内容，让孩子们在不同的环节中感受到教师的关怀和爱。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》一、教学目标1.了解森林中的常见动物，如鹿、熊、狐狸等。
2.了解动物的习性和生活习惯。
3.培养幼儿的观察能力和自然环境保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解动物的习性和生活习惯。
2.教学难点：在幼儿园内如何让幼儿了解森林中的动物。
三、教学准备1.图片、模型、绘本等教具。
2.关于森林中动物的音频、视频资料。
3.适宜的教学环境，如幼儿园内的小园林、花坛等。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师给幼儿播放一段森林中的自然景象，让幼儿感受到森林的美丽与神奇。
2.呈现（10分钟）：老师用图片、模型、绘本等教具让幼儿了解森林中的动物，如鹿、熊、狐狸等，并介绍它们的习性和生活习惯。
3.活动（20分钟）：老师带领幼儿进行动物观察活动，让幼儿到幼儿园内的小园林、花坛等自然环境中观察动物，如蚂蚁、蜗牛等。
同时，老师可以播放相关音频、视频资料，让幼儿感受到森林中各种动物的生活场景。
4.整理（5分钟）：老师指导幼儿将观察到的动物归类，并帮助幼儿总结动物的习性、生活习惯等知识。
5.评价（5分钟）：老师让幼儿回答有关动物的问题，如动物的叫声、生活习惯等，以检查幼儿对知识的掌握程度。
五、教学反思作为一名幼儿园教师，我应该注重培养幼儿的自然保护意识，让幼儿了解动物、熟悉自然环境。
在本次教学中，我应用了多种教具，如图片、模型、绘本等，有效地引发了幼儿们的兴趣。
同时，我也让幼儿亲自观察动物，自然环境的呈现让教学更为生动。
但是，在教学过程中，我也发现，幼儿对于动物的习性、生活习惯等知识了解较少，需要通过多次的教学来帮助幼儿掌握相关科学知识。
这也是今后我的教学重点和难点，需要不断的研究和实践来提高教学效果。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》教学目标1.了解不同种类的森林动物，如鹿、狐狸、松鼠等。
2.培养幼儿观察、分类、归纳的能力。
3.增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备1.图书馆中关于森林里动物的图书、图片、故事书等材料。
2.PPT幻灯片或其他可视化工具。
3.储备动物模型或相关玩具。
4.望远镜、放大镜、显微镜等观察工具。
教学过程引入活动1.画一幅森林景象，让幼儿看看有哪些动物。
2.教师带来一些动物模型或相关玩具，引导幼儿猜测“森林里可能有哪些动物？”3.看一些动物图片，问孩子们这些动物是什么，属于哪一类等。
正式教学探究森林动物1.分组带领幼儿去探究森林里的动物。
给每个小组一个列表来观察不同的动物和他们的特征，如鹿、松鼠、狐狸、兔子，等等。
小组成员可以用放大镜、望远镜和显微镜观察不同的动物，并尝试作出描述和记录。
2.探讨动物的生活习性和食物链，让幼儿了解动物如何在森林中生活。
3.引导幼儿用自己对一些森林动物的了解来制作海报或小册子。
海报要求幼儿用形象的图画和文字介绍动物的特点。
知识整合1.看一些关于森林里动物的图画书，并一起回忆所学的知识。
2.试着画出自己的森林动物合辑，小组展示和分享自己的创作。
反思活动1.给幼儿一张森林保护的海报或图片，让他们分享自己的感受，表达对森林环境保护的看法。
教学反思本次教学旨在帮助幼儿了解森林动物、培养幼儿的观察、分类和归纳的能力、增强对环境的保护意识。
通过观察和实践，幼儿亲身感受了动物实物，了解了动物的食物链和习性。
幼儿通过海报展示和分享，表达了对动物的热爱和理解。
本次教学还动员了幼儿对森林环境保护的积极意识，增强了班级环保意识和社会责任感。
这些都是促进了幼儿的身心发展，也是培养他们成为有责任感的公民的一步。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解森林里的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：动物图片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示森林里的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
教师讲述一个关于森林动物的故事，引发幼儿对动物的兴趣。
3. 观察与表达（10分钟）：教师给每个幼儿发放一张动物挂图，让幼儿观察动物的特点，并用自己的话描述出来。
接着，教师邀请幼儿分享自己的观察成果。
4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论森林动物的生活习性，以及如何保护动物。
讨论结束后，各小组向全班幼儿汇报讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动所学到的知识，让幼儿认识到保护森林动物的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，关爱动物。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，关爱动物。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于森林动物的主题墙，让幼儿在的日常活动中不断巩固所学知识。
3. 后续活动：开展森林动物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
六、教学内容1. 动物特点的学习：通过观察图片和视频，让幼儿了解森林里各种动物的特点，如狮子的大牙齿、斑马的条纹、大象的长鼻子等。
幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思[合集五篇]
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幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思《大班主题教案《森林里的动物》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《森林里的动物》含反思！活动设计背景《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。
因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的知识。
为此，我设计了《森林里的动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。
活动目标1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备挂图、头饰、音乐活动过程一、创设情境，激发兴趣小朋友，你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)(小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图)二、感知特征，描绘形象1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?2、你们还知道哪些动物生活在森林里?3、模仿小朋友们，你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧！出自:快思老.师!老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
大班主题教案及教学反思《森林里的动物》
大班主题教案及教学反思《森林里的动物》
教学目标
1.认识森林里生活的各种动物
2.学习森林里的生态环境，了解森林保护的重要性
3.提高幼儿的观察能力和动手能力
4.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识
教学内容
前置知识
在开始本次教学之前，老师会先简单地告诉幼儿们什么是森林，森林里有哪些
动物，并展示一些相关图片。
课程内容
第一课：认识森林里的动物
1.通过图片展示的方式，让幼儿们认识森林里的各种动物，并了解它们
的基本特征；
2.老师通过幼儿感兴趣的方式，讲解动物的生活习性，如黄鼠狼白天不
活动，晚上才出来觅食等；
第二课：生态环境的学习
1.通过游戏的方式让幼儿们了解森林里的生态环境，让幼儿感受到野生
动物所面临的许多问题；
2.老师讲解森林保护的重要性，让幼儿了解到他们也能为森林的保护尽
一份力。
第三课：手工制作
1.老师带领幼儿手工制作各种森林里的动物模型，包括小鹿、小松鼠、
小狐狸等；
2.让幼儿体验制作过程中的快乐，培养他们的手工能力和团队合作意识。
教学反思
1.教学目标的达成度：本次教学课程内容简单，适合大班幼儿的认知能
力，幼儿通过图片认识了许多森林里的动物。
在手工制作环节中，幼儿们积极参与，制作的小动物非常可爱。
2.教学方式的问题：本次课程中，老师采用了图片展示和手工制作等不
同的教学方式，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
但在生态环境的学习中，时间分配可能不够合理，需要更好地把握时间。
总之，本次教学达到了预期的效果，幼儿们在课堂中表现积极，教学反思中发现的问题可以在今后的教学中得到修正。
幼儿园大班美术优秀教案《森林里的小动物》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《森林里的小动物》教学目标通过学习《森林里的小动物》，让宝宝们能够：1.了解森林里的常见小动物，如兔子、松鼠等。
2.学习常见的彩绘笔法，如填充、明暗等。
3.提高宝宝的绘画技巧和表现能力，激发他们的创造力。
教学准备1.绘画纸、笔、颜料。
2.课件资料：《森林里的小动物》故事图片、小动物图片、彩绘技巧图示等。
教学流程1. 导入环节在班级里面，老师可以拉上宝宝们的小手，一起唱《森林里的小动物》儿歌，并挂上相关的故事图片，让宝宝们对主题有一个初步的认识和感受。
2. 色彩认知环节老师可以准备一些小动物的图片，通过展示图片，让宝宝们了解不同动物的颜色，黑白斑点的特点等，并采用“文化代替指令”的形式进行呈现。
例如：“把红色的草莓送给兔子吃，它会很高兴的哦！”3. 模仿绘画环节给宝宝展示一些关于彩绘的技巧图示，并简要讲解它们的具体实现方法，让宝宝们能够在模仿中练习吸取，并尝试绘制一些简单的小动物，如兔子等。
在绘画过程中，老师可以引导宝宝们，指导他们将不同的色彩和技巧融合到绘画中。
4. 作品展示与点评环节在宝宝们完成绘画作品之后，老师可以把宝宝们的绘画作品张贴在环境中，一边赞叹宝宝们的努力和取得的成果，一边指点他们的不足之处并鼓励他们继续加油。
5. 家长沟通环节在教学的结束之际，老师可以对本次教学开展的情况进行总结，并与家长进行有效沟通。
同时，老师应当加强家校互动，了解宝宝们在家中完成的绘画作品，以及进一步了解宝宝们的相关情况和成长状况。
教学反思•通过此课程，宝宝们在色彩认知、绘画技巧方面获得了不同层次的提高，班级里充满了创造力和激情。
•在教学流程上，应该提前做好准备工作，根据宝宝们的实际情况进行灵活调整，并确保教学张弛有度。
•在认真检查、点评宝宝们的作品的同时，要正确引导他们，不断开拓他们的想象力、激发他们的创造性和艺术天赋。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反
思
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大班教案《森林里的动物》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识，激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《森林里的动物》含反思教案吧。
活动目标
1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没
见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。
另外，设置问题让幼儿去。