岗位技能培训管理办法 .doc
公司岗位技能培训管理规定
公司岗位技能培训管理规定1、岗位技能培训坚持“在工作中学习和在学习中工作”反复强化的原则。
2、岗位技能培训分管理人员（各部门负责人以上）和基层人员培训。
3、管理人员培训3.1培训目的：通过培训使管理人员更好地理解和执行公司高层的决策方针，提高部门管理水平，加强管理人员与公司高层的沟通，保持上下步调和节奏一致。
3.2培训内容：侧重于观念和理念的培训，管理知识与技能、专业业务技能等。
3.2培训方式3.2.1公司高层（总经理和副总经理）每季度至少对管理人员进行一次管理技能方面的培训。
培训时间和内容由副总经理和总经理确定。
3.2.2条件适宜，由总经办选派优秀管理人员参加外部培训。
3.2.3鼓励管理人员加强自我学习，努力提高管理水平和业务能力。
4、基层人员培训4.1基层人员是指技术研发人员、销售人员、各类职能人员和生产一线的员工等：4.2培训目的：深刻理解本岗位职责，掌握本岗位专业技能和业务流程。
4.3培训内容：岗位职责、专业技能、操作规程、业务流程等。
4.3培训方式4.3.1基层人员按公司和部门年度培训计划规定的培训课程进行。
4.3.2各部门每季度至少进行一次部门岗位技能培训，由部门负责人负责组织，列入部门年度培训计划，人事行政部负责监督与考核，该培训列入部门负责人绩效考核项目。
4.3.3生产部和质控部等重点岗位培训列入公司年度培训计划。
体系认证、客户审厂关联部门的岗位技能培训列入公司年度培训计划。
4.3.5岗位技能培训以内部培训为主，条件适宜时聘请外部专家进行培训。
5、培训计划外需组织的培训，由部门填写《员工培训申请表》并经副总经理同意后，由人事行政部利用公司资源组织实施。
职工技能培训管理制度
职工技能培训管理制度第一章总则第一条为了提高企业员工的专业技能，增强企业的竞争力和发展能力，制定本管理制度。
第二条本制度适用于企业内部员工的技能培训活动，具体包括业务技能培训、管理技能培训、职业素质培训等内容。
第三条技能培训的目标是提高员工在工作岗位上的综合素质，提升员工的工作能力和水平，以满足企业的发展需要。
第四条技能培训的原则是全员参与、分类管理、因岗定培、综合提升。
第五条技能培训的内容应当符合员工工作岗位的实际需要，紧密结合企业的业务发展，注重实效和实用性。
第六条技能培训的方式可以包括内部培训、外部培训、在线培训等形式，根据具体情况进行选择。
第七条技能培训的管理应当建立健全的制度和流程，确保培训活动的实施和效果。
第八条本制度由企业人力资源部门负责具体执行和管理，其他相关部门和岗位应当配合执行。
第二章技能培训的组织和计划第九条每年初，人力资源部门应当制定技能培训计划，明确各部门的培训需求和计划安排。
第十条技能培训计划应当根据企业的业务发展和人员构成，合理设置培训项目和内容，合理安排培训时间和场所。
第十一条技能培训计划应当立足于员工的工作岗位需求，紧密结合实际工作，注重培训实效和实用性。
第十二条技能培训计划应当充分调动员工的积极性和主动性，鼓励员工积极参与培训活动。
第十三条技能培训计划应当注重培训成本的控制和效益的评估，确保培训活动的经济性和实用性。
第三章技能培训的实施第十四条技能培训的实施包括内部培训、外部培训和在线培训等形式。
第十五条内部培训由企业内部专业人员组织，内容主要包括业务知识、技术操作、管理技能等方面。
第十六条外部培训可以由第三方教育培训机构或者相关行业组织承担，内容主要包括专业技能、管理经验、行业前沿等方面。
第十七条在线培训可以通过互联网平台进行，内容主要包括专业知识、实务操作、案例分析等方面。
第十八条技能培训的实施应当根据具体情况，合理选择培训时间、培训方式和培训场所。
第十九条技能培训的实施应当注重培训效果和实用性，确保培训内容符合培训对象的实际需求。
岗位技能管理制度
岗位技能管理制度一、引言岗位技能管理制度是指企业为了实现人力资源的合理配置和提升员工综合素质而建立的一套管理制度。
本制度旨在规范岗位技能需求、培训、评价和激励机制，从而提高员工的工作能力和整体绩效。
二、岗位技能需求分析1. 定期调查•企业应定期进行岗位技能需求调查，了解各岗位所需的技能和能力要求，以便针对性地进行培训和选拔。
2. 排定技能清单•通过专业的技能评估和岗位分析，将各岗位的技能要求整合为清晰的技能清单，明确员工所需掌握的技能范围。
三、培训与发展1. 岗前培训•新员工入职时应进行岗前培训，包括岗位基本技能、公司文化及规章制度等内容，以帮助员工尽快适应工作环境。
2. 在职培训•根据员工的岗位需要和个人发展规划，制定个性化的在职培训计划，提升员工的专业技能和综合素质。
四、技能评价与考核1. 定期评估•企业应建立科学有效的技能评估机制，定期对员工的技能水平进行评估，发现并解决存在的问题。
2. 绩效考核•技能水平应作为绩效考核的重要指标之一，员工的晋升、薪酬待遇等应与其技能水平和表现挂钩。
五、激励机制1. 技能提升奖励•针对技能提升明显的员工，设立技能提升奖励，激励员工持续提升自身技能水平。
2. 职业发展通道•建立清晰的职业发展通道，鼓励员工通过技能培训和实践不断成长，为其提供晋升机会。
六、总结岗位技能管理制度的建立和实施，有助于提升企业的竞争力和员工的综合素质，促进组织和员工共同发展。
企业应根据自身情况制定适合的岗位技能管理制度，并不断优化和完善，以适应市场变化和人才培养需求。
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技能提升培训管理制度
技能提升培训管理制度第一章总则第一条目的为了提升企业员工的技能水平，推动公司发展，规范培训管理工作，订立本制度。
第二条适用范围本制度适用于公司全体员工的技能提升培训管理工作。
第三条培训目标公司通过培训活动的开展，旨在提高员工的专业知识、技能和业务水平，加强员工的团队协作意识和责任感，提升整体综合素养。
第二章培训计划第四条培训需求调研1.每年底公司将组织各部门对员工的技能培训需求进行调研，并形成培训需求报告。
2.培训需求报告包含培训的具体内容、培训的对象、培训的时长和培训的预算等信息。
第五条培训计划订立基于培训需求调研结果，公司将组织相关部门订立每年的培训计划。
第六条培训形式1.培训形式包含内部培训和外部培训。
2.内部培训可以通过公司内部资源，由具有相关经验和本领的员工担负讲师进行培训。
3.外部培训可通过委托培训机构或专业师资进行。
第三章培训实施第七条培训实施责任1.公司将组织相应部门负责培训实施工作。
2.培训负责人负责培训计划的组织、实施和评估等工作。
第八条培训内容培训内容应依据员工的工作职责和需要进行有针对性的选择，包含但不限于以下方面：1.专业知识与技能培训：包含从事本职工作所需的专业知识和技能。
2.软技能培训：包含沟通、人际关系、领导力等方面的培训。
3.岗位本领培训：依据不同岗位要求，供应岗位本领提升培训。
4.团队培训：通过团队合作、团队建设等培训活动，提升团队协作本领。
第九条培训方式1.培训方式多样，包含但不限于课堂培训、现场考察、实践操作、案例分析、小组讨论等。
2.公司鼓舞员工通过在线学习平台参加自主学习，支持线上线下相结合的培训方式。
第十条培训时间和地方1.公司将依据培训计划确定培训的时间和地方。
2.员工参加培训应提前报名，员工在培训期间需全程参加，不得擅自请假或旷课。
3.员工培训期间的工资待遇保持不变。
第四章培训评估第十一条培训成效评估1.培训结束后，培训负责人将组织对培训效果进行评估。
技能培训期间管理制度
技能培训期间管理制度一、培训期限• 1.1 培训周期–技能培训的周期一般为3个月，具体时间根据实际情况安排。
• 1.2 培训时段–培训一般在工作日进行，每天6小时，具体上课时间由培训部门安排。
二、培训内容• 2.1 岗位技能培训–根据员工不同岗位需要，制定相应的技能培训内容，确保培训的针对性和实用性。
• 2.2 专业知识培训–针对员工需要的专业技能和知识进行培训，提高员工综合素质。
三、培训管理• 3.1 培训考核–对员工进行定期考核，确保培训效果。
• 3.2 培训记录–建立完善的培训记录系统，记录员工培训情况及成绩，为员工晋升提供数据支持。
四、培训师资• 4.1 师资力量–配备专业的培训师资，保证培训质量。
• 4.2 师资培训–定期对培训师资进行培训，不断提升教学水平。
五、培训评估• 5.1 培训效果评估–培训结束后进行培训效果评估，根据评估结果不断改进培训方案。
• 5.2 培训满意度调查–对员工进行培训满意度调查，收集反馈意见，为优化培训提供依据。
六、违规处理• 6.1 违规行为定义–明确培训期间的违规行为，包括旷课、作弊等。
• 6.2 处理措施–对违规行为进行处理，如警告、停止培训等，严肃处理违规情况。
七、总结技能培训期间管理制度对于企业提升员工综合素质和技能水平具有重要意义。
通过合理的培训安排、严格的管理制度和科学的评估机制，能够确保培训的有效性和员工的继续成长，从而促进企业整体发展。
希望员工们在技能培训期间能够珍惜学习机会，努力提升自己，为个人和企业的发展贡献力量。
岗位技能培训管理办法
岗位技能培训管理办法第一章总则第一条目的为了进一步强化员工岗位技能培训，提高员工岗位操作技能水平，以及提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备，特制定本办法。
第二条本办法适用于全体员工。
第三条岗位技能培训的培训方面（1）高层管理人员培训。
（2）中层管理人员培训。
（3 ）基层员工培训。
第四条内部培训时外聘讲师筛选注意事项（1）网上查询：看网上是否有关于讲师的培训信息。
（2）现场体验：申请参加讲师老师的现场课。
（3 ）客户调研：向外聘讲师曾经服务过的企业进行咨询、调查和了解。
（4）索要资料：PPT、宣传材料、视频、课程大纲。
（5 ）技能匹配：讲师的培训技能与企业需求一致，建议中基层人员的培训要求讲师对企业所在行业有所了解。
（6 ）文化导向：讲师的文化导向和企业文化导向一致。
第五条岗位技能培训的形式岗位技能培训的形式包括集中培训、员工自学、岗位学习、外派学习等，培训内容及主要培训方法如下表所示：第二章高层管理人员的培训第六条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括总经理、分子公司总经理、事业部总经理以及部门总监人员。
第七条培训目的岗位技能培训使高层管理人员适应经营环境的变化，了解行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高前瞻性、洞察能力、思维能力、创新精神、决策能力、指挥领导能力，以确保决策客观性、正确性。
第八条高层管理人员培训内容（1）环境与形势的分析包括：国际经济和政治；我国宏观经济环境和趋势分析；政府的各项政策法规（投资、税收、劳动、人事、财政、金融等政策法规）；收藏、投资业现状与前景；金币、黄金市场发展与前景、公司发展内外部挑战等。
（2 ）经营思想的探讨包括：经营理念；管理模式；公司宗旨；组织文化等。
（3）发展战略研究包括：竞争和企业战略；战略思维和计划；内部资源分析；外部机会与挑战分析等。
（4 ）对策研究包括：运筹学；对策论；博弈论等。
（5 ）组织设计和用人包括：管理系统设计；激励理论及实践；内部授权；劳资关系；人才开发；组织的人性化；管理的多元化；未来组织的发展趋势等。
员工技能培训管理办法三篇
员工技能培训管理办法三篇篇一：员工技能培训管理办法第一章总则第一条为加强员工培训工作，全面提高员工队伍的整体素质，实现员工培训规范化、制度化，根据国家、省市有关政策规定，结合公司实际，制定本办法。
第二条员工培训坚持人力资源整体性开发的方针，加强技能、技术和专业培训，为公司快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保证。
第二章培训原则第三条员工培训坚持以下原则：1、按需培训的原则。
从公司实际和中长期发展需要出发，制定培训计划和培训规划。
2、学以致用的原则。
突出针对性和实用性，做到培训与使用相结合。
3、注重效益的原则。
追求培训效益的最大化。
第三章组织管理第四条综合管理部是员工培训工作的主管部门。
负责制定员工培训政策、中长期培训规划、年度培训工作重点和季度培训计划；指导和督查各单位的员工培训工作，开展培训效果评价等工作。
第五条各处室按照职能分工，负责相关专业的培训效果评价工作。
第六条各单位根据公司年度培训工作重点和本单位工作实际，负责提报本单位季度培训计划，并组织实施。
第四章培训类别第七条职业技能培训通过开展职业技能鉴定和持职业资格证书上岗活动，加强技术工人的技术理论知识和实际操作技能培训。
第八条岗位培训对新员工或转岗员工进行上岗前的适岗培训；针对新设备、新工艺等生产实际，开展经常性的在岗培训。
第九条继续教育为不断更新知识，提高专业技术（业务）素质，培养复合型人才，定期对专业技术人员进行本专业和相关专业的技术（业务）培训。
第五章工作程序第十条每年年初，综合管理部根据公司年度工作目标和生产经营的实际情况，制定公司员工培训年度工作重点。
第十一条根据公司员工培训年度工作重点，结合本单位的实际情况，各单位在每季度的最后一个月20日前向综合管理部提报下一季度的培训计划，由综合管理部汇总编制公司季度培训计划，报公司领导审核后印发执行。
第十二条各单位根据经批准的季度培训计划，制定单项培训计划并组织实施。
单项培训计划应包括培训时间、培训内容、培训对象和培训要求。
岗位技能培训学分管理办法
岗位技能培训学分管理办法为更有序的管理公司的培训工作，特制定此管理办法，根据此办法公司员工每半年必须修够一定的学分（含授课学分和听课学分）。
第一章标准学分线/每半年（上半年、下半年各考核一次）第二章考核范围第一条新入职员工按月平均学分进行考核。
第二条总务宿舍、医务室、食堂、保安队、保洁员、车队司机及现场工人不参加学分考核。
第三条本年度5月份晋升的员工上半年按原级别考核，本年度11月份晋升的员工下半年按原级别考核。
第四条担任管理职务人员授课学分、听课学分均须达标，其他员工总学分必须达标。
第五条在半年内出远差时间累计超过3个月（每次出差1周以上，以公出单复印件为准），请假时间超过3个月不参加学分考核。
第三章学分记录细则第六条新员工接受入职教育，经考试合格者可得学习学分 2分。
公司统一组织的培训、各部门组织专业技能培训及公司组织的外训均可按课时记相应的学分。
第七条在职员工参加公司组织的培训按《培训签到及考核登记表》所注明的实际时间及考核结果记录学分，每小时计1 分，低于30分钟不计，31分至60分按1小时计。
第八条人力资源部可在授课途中抽查，发现有代他人签到情况，对双方均不计本次学分，在考核时从总学分中倒扣相应学分作为处罚。
对签名后早退人员作同样处理。
第九条授课员工每小时记授课学分1分，低于30分不计，30分至60分按1小时记。
第十条在公司内刊上发表文章者，可记2学分；在市级学术期刊上发表论文者，可记4学分，奖励500元；在省级学术期刊上发表论文者，记6学分，奖励800元；在国家级学术期刊上发表论文者，记8学分，奖励1000元。
第四章奖惩第十一条培训学分将作为年度绩效考核依据之一，未达到标准学分者，年度绩效考核不能评为优秀。
第十二条培训学分将作为晋升、调薪的参考依据。
第十三条年度学分累计前三名，公司将给予奖励1000、800、500元，总学分相同时奖励授课学分高者。
第十四条每半年统计学分一次，总学分未达标者每差1分，罚款100元。
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岗位技能培训管理办法
第一章总则
第一条本办法适用于ZZ有限公司（以下简称公司）全体员工。
第二条培训目的：增强员工技能，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备。
第三条培训内容：高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。
第二章高层管理人员的培训
第四条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司总经理、副总经理、总师。
第五条培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策人正确地履行职责。
第六条培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，此外还有市场经济所要求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术等。
第七条培训方式：
（一）工商管理硕士学位班：有计划地安排高层管理者参加MBA学习，既可全脱产，也可半脱产学习。
（二）脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总裁高级研修班等。
（三）出国考察：有计划、有选择地组织高层管理人员出国考察。
（四）其它培训
第三章中层管理人员的培训
第八条中层管理人员是指各部门负责人。
第九条培训目的：通过培训使中层管理人员更好地理解和执行企业高层管理人员的决
策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩效、提高管理水平和管理质量，为企业决策层培养接班人。
第十条培训内容：
（一）管理基本知识与技能：管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、市场学、领导科学与艺术等课程。
（二）业务知识与技能：负责的业务领域如技术、销售等领域的知识与技能。
（三）工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。
（四）其它培训。
第十一条培训方式
（一）在职开发：鼓励中层管理人员承担更大的责任，以增长才干，培养领导能力。
（二）“请进来、走出去”式培训：结合公司自身的业务发展，外请行业专家讲课或到先进企业参观学习、交流经验。
（三）内部研讨：企业组织内部研讨活动，鼓励中层管理人员研讨公司的经营管理问题。
（四）轮流任职：安排有培养前途的中层管理人员在企业的各管理岗位轮流任职。
（五）脱产培训：选送有培养前途的中层管理人员到高等院校进行管理培训。
第四章基层员工的培训
第十二条基层员工包括技术人员、销售营销人员和各类职能人员等。
第十三条培训目的：提高基层员工的专业技术水平和业务能力，掌握本专业的新知识和新技术。
第十四条培训内容：针对在岗员工岗位职责、专业技能、操作规程、业务流程等进行反复强化培训,以使员工在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高。
第十五条培训方式
(一)专题培训：根据不同的业务性质，公司选派员工参加各类专题培训班。
(二)脱产进修：公司选派员工去高等院校、科研机构脱产进修，以培养企业紧缺的专业技术人员。
(三)其它。