五年级下册概念
五年级数学下册概念
五年级数学下册概念与公式注意：加黑字体需要背过，不加黑的理解熟读。
(每天一遍)一、分数乘法、分数除法1、分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2、分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
如：25÷5=? 已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？3、分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。
4、一个数乘一个真分数，所得的积一定小于原来的数；一个数乘一个等于1的数，所得的积等于原来的数；一个数乘一个大于1的假分数，所得积一定大于原来的数。
5、 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数；3）除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数；4）当除数<1时，商大于被除数；（商就是得数）5）当除数=1时，商等于被除数；6）当除数>1时，商小于被除数。
6、如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数。
7、注意：1的倒数是1，而0没有倒数。
8、分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
9、一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
10、分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也能够用解方程。
11、 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
12、找单位“1”的方法：①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的12，那么单位“1”是整本书的页码。
数学五年级下册定义
数学五年级下册定义数学五年级下册相关定义1. 分数•定义：分数是指一个整体被分割成若干个相等的部分中的一部分。
•理由：分数是数学中重要且基础的概念，用于表示部分和整体之间的关系，帮助我们理解和计算不完整的数量。
2. 分子和分母•定义：分数由分子和分母两部分组成，分子表示被分割的部分的数量，分母表示整体被分割的总份数。
•理由：理解分数的组成部分有助于我们正确理解和使用分数，尤其在运算过程中非常重要。
3. 真分数和假分数•定义：–真分数：分子小于分母的分数，表示部分小于整体。
–假分数：分子大于等于分母的分数，表示部分大于或等于整体。
•理由：真分数和假分数是区分大小的重要概念，帮助我们判断分数的大小，进行比较和运算。
4. 累加、累减与相反数•定义：–累加：将多个数相加的运算。
–累减：将多个数相减的运算。
–相反数：对于一个数a，它的相反数是与它绝对值相等但符号相反的数-b。
•理由：累加和累减是常见的数学运算，帮助我们计算多个数的总和或差值。
相反数的概念则有助于我们在计算中进行减法运算。
5. 乘法与除法的运算规则•定义：–乘法运算：将两个数相乘得到的结果称为乘积。
–除法运算：将一个数除以另一个数得到的结果称为商。
•理由：乘法和除法是基本的数学运算，帮助我们计算多个数的倍数关系和分配问题。
书籍简介：《数学五年级下册》•书名：数学五年级下册（人教版）•作者：无•简介：本书是小学五年级下学期的数学教材，涵盖了分数、小数、平方与立方、图形与坐标系等内容。
通过丰富多彩的练习和活动，引导学生巩固和深化数学的基础知识和技能，培养数学思维和创造力。
该教材结构科学、内容实用、理论联系实际，适合学生自学或在课堂上使用。
以上是《数学五年级下册》相关定义的列举及相关理由，希望对您有所帮助。
五年级下册数学概念
五年级数学第一单元总结概念：自然数——像0.1.2.3.4.5.6……这样的数就是自然数。
整数——像-3.-2.-1.0.1.2.3.4……. 这样的数就是整数。
2的倍数——个位是0.2.4.6.8.的数就是2的倍数。
5的倍数——个位是0.或5的数就是5的倍数3的倍数——一个数各个数位上的数之和就是3的倍数，这个数就一定是3的倍数偶数——是2的倍数的数就是偶数。
偶数除了2之外都是合数。
奇数——不是2的倍数的数就是奇数。
奇数里既有质数又有合数1是奇数，但它既不是质数也不是合数合数——一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数就叫做合数。
合数不一定是偶数，但质数除2以外都是和数。
质数——一个数只有1和它本身两个因数，这个数就叫做质数。
偶数与奇数的运算：偶数＋偶数＝偶数奇数＋奇数＝偶数奇数＋偶数＝奇数偶数－偶数＝偶数奇数－奇数＝偶数偶数－奇数＝奇数奇数－偶数＝奇数奇数×奇数＝奇数奇数×偶数＝偶数偶数×偶数＝偶数平行四边形的面积＝底×高三角形的面积＝底×高÷2S＝α×h S＝α×h÷2梯形的面积＝﹙上底＋下底﹚×高÷2S＝（α＋b）×h÷2五年级数学第一单元总结概念：自然数——像0.1.2.3.4.5.6……这样的数就是自然数。
整数——像-3.-2.-1.0.1.2.3.4……. 这样的数就是整数。
2的倍数——个位是0.2.4.6.8.的数就是2的倍数。
5的倍数——个位是0.或5的数就是5的倍数3的倍数——一个数各个数位上的数之和就是3的倍数，这个数就一定是3的倍数偶数——是2的倍数的数就是偶数。
偶数除了2之外都是合数。
奇数——不是2的倍数的数就是奇数。
奇数里既有质数又有合数1是奇数，但它既不是质数也不是合数合数——一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数就叫做合数。
合数不一定是偶数，但质数除2以外都是和数。
小学五年级数学下册复习概念
6、质数和和合数：一个数,如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数（或素数）,最小的质数是2.一个数,如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数,最小的合数是4.
三、长方体和正方体
1、长方体和正方体的特征：长方体有6个面,每个面都是长方形（特殊的有一组对面是正方形）,相对的面完全相同；有12条棱,相对的棱平行且相等；有8个顶点。正方形有6个面,每个面都是正方形,所有的面都完全相同；有12条棱,所有的棱都相等；有8个顶点.
小学五年级数学下册复习知识点归纳总结
一、图形的变换
1、轴对称图形：把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.
2、成轴对称图形的特征和性质：①对称点到对称轴的距离相等；②对称点的连线与对称轴垂直；③对称轴两边的图形大小形状完全相同.
3、物体旋转时应抓住三点：①旋转中心；②旋转方向；③旋转角度.旋转只改变物体的位置,不改变物体的形状、大小.
27.长方体表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2或长方体表面积=长×宽×2+宽×高×2+长×高×2
28.正方体表面积=棱长×棱长×6
29.计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米,立方分米,立方米,可以分别写成cm3 dm3 m3
30.棱长是1cm的正方体,体积是1 cm3,棱长是1cm的正方体,体积是1 dm3,棱长是1cm的正方体,体积是1 m3
9、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数.
10、约分：把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分.
11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做最小公倍数.
五年级下册苏教版数学第三单元概念汇总
一、范围本单元所讨论的数的范围：正整数或非零自然数。
整数包括正整数、0和负整数，自然数包括正整数和0，整数和小数、分数都是有理数。
正整数自然数整数0有理数负整数分数/小数（互相转化）二、因数和倍数1）写一个数的因数是有限的。
用除法从1开始除，两边往中间一对一对地写。
如40的因数有：1、2、4、5、8、10、20、40。
2）写一个数的倍数的个数是无限的。
用乘法从1开始从小到大乘。
如50的倍数有：50、100、150、200、250……3）一个数的最小因数是1，它本身既是最大因数又是最小倍数，没有最大倍数。
4）一个数的倍数的倍数一定是这个数的倍数，一个数的因数的因数一定是这个数的因数。
如50的倍数一定是25的倍数，12的因数一定是36的因数。
5）一个数的因数的倍数不一定是这个数的倍数，一个数的倍数的因数不一定是这个数的因数。
如25的倍数不一定是50的倍数，36的因数不一定是12的因数。
三、2、5、3的倍数特征1）判断一个数是不是2的倍数只看个位上的数是不是2的倍数，因为除了个位以外其他数位上的计数单位本身就是2的倍数，所以判断时排除。
结论：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
2）判断一个数是不是5的倍数只看个位上的数是不是5的倍数，因为除了个位以外其他数位上的计数单位本身就是5的倍数，所以判断时排除。
结论：个位上是0、5的数是5的倍数。
3）判断一个数是不是3的倍数不能只看个位，因为除了个位以外其他数位上的计数单位本身不是3的倍数，但可以把计数单位排除掉3的倍数部分到只剩一，如十可以排除9到只剩1，百可以排除99到只剩1，千可以排除999到只剩1，万可以排除9999到只剩1，以此类推。
所以判断时把各个计数单位全部转化成一，又因为转化后各个数位上的数都表示多少个一，计数单位相同，所以把这些数全部相加得到一个数，如果这个数是3的倍数，那么原来的数就是3的倍数。
结论：各个数位上的数的和是3的倍数，那这个数本身就是3的倍数。
五年级下册数学书概念
五年级下册数学教材通常包含以下一些概念：
分数：学习分数的概念、表示方法和基本运算，包括分数的简化、比较大小和相加相减等。
小数：学习小数的概念、表示方法和基本运算，包括小数的读写、大小比较和加减乘除等。
百分数：学习百分数的概念、表示方法和基本运算，包括将分数和小数转化为百分数，以及百分数的应用等。
几何图形：学习几何图形的名称、性质和特征，包括正方形、长方形、圆形、三角形等常见图形的认识和分类。
单位换算：学习不同度量单位之间的转换关系，包括长度、容量、质量和时间等常见单位的换算。
数据统计与图表：学习收集数据、整理数据和呈现数据的方式，包括制作频率表、柱状图、折线图等。
解方程：初步学习方程的概念和解方程的基本方法，包括一元一次方程的解法和应用。
请注意，具体的数学概念和教学内容可能因教材版本和地区而有所差异。
建议您参考您所使用的五年级下册数学教材，以获取更详细和准确的概念和内容。
北师大版数学五年级下册概念、公式
北师大版数学五年级下册概念、公式1、分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。
(能约分的要约分)2、分数与分数相乘，分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
3、长方体有6个面，一般都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等；有8个顶点，12条棱，12条棱可以分为三组：4条长，4条宽，4条高。
4、长方体的棱长总和＝（长+宽+高）×45、长方体6个面的总面积叫作它的表面积。
长方体相对的面的面积相等。
前后面的面积＝长×高；左右面的面积＝宽×高；上下面的面积＝长×宽6、长方体的表面积＝（长×宽+长×高+宽×高）×2S＝(a×b+a×h+b×h)×27、正方体是特殊的长方体。
（长宽高都相等）8、正方体有6个面，都是面积相等的正方形；8个顶点，12条棱都相等。
9、正方体的棱长总和＝棱长×1210、正方体6个面的总面积叫作它的表面积，6个面的面积都相等。
11、正方体的表面积＝棱长×棱长×6 S=6a212、长方体的体积=长×宽×高V=abh13、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a或V=a314、长方体和正方体体积的统一公式：长方体（正方体）体积=底面积×高V=Sh15、如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。
比如1/2的倒数是2，2的倒数是1/2，这两个数互为倒数。
1的倒数是它本身，0没有倒数。
16、一个数除以一个整数（零除外）等于这个数乘以这个整数的倒数。
17、一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数。
18、除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。
19、物体所占空间的大小叫作物体的体积。
常用的体积单位有：方厘米，立方分米，立方米。
解析小学五年级下册的整数概念
解析小学五年级下册的整数概念整数是我们在数学中学习的重要概念之一，它在小学五年级下册的数学课程中也占据着重要的位置。
在本文中，我们将对小学五年级下册的整数概念进行解析和探讨。
一、什么是整数整数是由自然数、0和负整数组成的数集，用符号“...，-3，-2，-1，0，1，2，3，...”表示。
在整数集中，0既不是正数，也不是负数。
整数可以用于表示一些实际问题中的正数和负数，如温度的正负、债务的欠债和存款等。
二、整数的相反数在整数集中，每个整数都有一个相反数。
整数a的相反数是-b，即a + (-a) = 0。
例如，3的相反数是-3，-3的相反数是3。
相反数之间的和等于0，这是整数运算的一个重要性质。
三、整数的绝对值整数的绝对值是指整数到原点的距离。
在数轴上，原点表示0，整数的绝对值表示该整数与原点的距离。
例如，整数3的绝对值是3，整数-2的绝对值是2。
四、整数的大小比较在小学五年级下册，我们需要学会比较整数的大小。
当比较两个整数时，我们可以通过它们在数轴上的位置来确定大小。
在数轴上，整数往右移动表示增加，往左移动表示减少。
比较整数a和b的大小时，如果a在b的右边，则a大于b；如果a在b的左边，则a小于b。
如果两个整数位于数轴上的同一侧，则可以根据它们的距离来确定大小。
五、整数的正负运算在小学五年级下册的整数运算中，我们学习了整数的正负运算。
当两个整数的符号相同时，我们可以将它们的绝对值相加，并保持符号不变。
例如，(-5) + (-3) = -8，表示两个负数相加的结果是一个更小的负数。
当两个整数的符号不同时，我们需要计算它们的绝对值之差，并保持绝对值更大的整数的符号不变。
例如，(-5) + 3 = -2，表示一个负数与一个正数相加的结果可能是一个负数。
六、整数的加法和减法小学五年级下册，我们不仅学习了整数的正负运算，还学习了整数的加法和减法。
当两个整数具有相同的符号时，我们可以将它们的绝对值相加，并保持相同的符号。
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第二单元因数和倍数1、我们说的因数和倍数指的是整数 不包括0 也不能说小数。
2、一个数的因数的个数是有限的 最小的因数是1 最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的 最小的倍数是它本身 没有最大的倍数。
一个数的最大因数=最小倍数=它本身。
5、2的倍数特征 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
5的倍数特征 个位上是0或5的数都是5的倍数。
3的倍数特征 一个数各位上的数的和是3的倍数 这个数就是3的倍数。
2和5的倍数特征 个位上是0的数 既是2的倍数又是5的倍数。
判断奇数和偶数的依据是 是否是2的倍数。
自然数不是奇数就是偶数。
奇数 不是2的倍数的数叫奇数。
(就是我们生活中常说的单数)偶数 是2 的倍数的数叫偶数。
就是我们生活中常说的双数6、质数 一个数 如果只有1和它本身两个因数 这样的数叫质数 或素数合数 一个数 如果除了1和它本身还有别的因数 这样的数叫做合数。
判断质数和合数的依据是 根据因数的个数。
一个质数只有两个因数 一个合数至少有两个因数。
7、1既不是质数也不是合数。
一个自然数除了质数还有合数 还有1。
8、既是质数又是偶数的一位数是2 既是奇数又是合数的最小的一位数是9 最小的两位数是15。
100以内的质数表2.3.5.7.11.13.17.19/23.29/31.37/41.43.47/53.59/61.67/71.73.79/83.89/97第三单元长方体的正方体第一部分长方体和正方体的认识立体图形。
正方体是由六个完全相同的正方形围成的立体图形。
2、长方体和正方体都有6个面 12条棱 8个顶点。
长方体相对的2个面的面积相等 相对的4条棱的长度相等。
正方体的6个面完全相同 12条棱长度都相等。
正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
正方体是特殊的长方体。
3、长方体中最少有2个面完全相同 最多有4个面完全相同。
长方体最少有4条棱长度相等 最多有8条棱长度相等。
4、计算长方体或正方体的棱长总和就用长度单位 米、分米、厘米。
每相邻两个长度单位之间的进率是10。
长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4长方体的棱长总和= （长+宽+高） ×4长+宽+高=棱长总和÷4 长方体的长=棱长总和÷4 - 宽+高长方体的宽=棱长总和÷4-(长+高) 长方体的高=棱长总和÷4 - 长+宽 5、正方体的棱长总和=棱长×12 正方体的棱长=棱长总和÷12第二部分长方体和正方体的表面积1、长方体和正方体6个面的总面积叫做它们的表面积。
计算表面积也用面积单位 平方米、平方分米、平方厘米。
每相邻两个面积单位之间的进率是100。
2、长方体上 下 面的面积=长×宽长方体左 右 面的面积=宽×高长方体前 后 面的面积=长×高长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2正方体的表面积=棱长×棱长×6正方体一个面的面积=正方体的表面积÷6第三部分长方体或正方体的体积和容积2、常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。
每相邻两个体积单位之间的进率是1000。
3、棱长1米的正方体 体积是1立方米。
用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子 放在墙角 是1立方米。
棱长1分米的正方体 体积是1立方分米。
一个粉笔盒的体积接近1立方分米。
棱长1厘米的正方体 体积是1立方厘米。
一个手指尖的体积大约是1立方厘米。
4、长方体的体积=长×宽×高V= abh长方体的长= 长方体的体积÷宽÷高长方体的宽=长方体的体积÷长÷高长方体的高=长方体的体积÷长÷宽正方体的体积= 棱长×棱长×棱长V=a×a×a=a5、长方体或正方体底面的面积叫做底面积。
长方体 或正方体的体积 =底面积×高V=sh6、一个正方体的棱长扩大a倍 棱长总和扩大a倍 表面积扩大a×a倍 体积扩大a×a×a倍。
7、计算不规则物体的体积可以用排水法。
水中物体的体积 不规则物体的体积 =容器的底面积×水面上升 或下降 的高度。
水面上升 或下降 的高度=水中物体的体积 不规则物体的体积 ÷容器的底面积。
8、容器所能容纳物体的体积叫做它们的容积。
计量容积 一般就用体积单位。
计量液体的体积 常用容积单位升或毫升 也可以写成L或ml。
9、长方体和正方体的容积计算方法 跟体积的计算方法相同。
但是容积要从容器里面量出长、宽、高。
物体的容积一般都小于物体的体积。
只是 为了计算方便 我们把厚度忽略不计。
第四单元分数的意义和性质第一部分分数的意义1、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份 表示这样的一份或几份的数 叫做分数。
例 158表示把单位“1”平均分成8份 表示其中5份的数。
或者表示把5平均分成8份 表示其中1份的数。
例 2 58吨表示把1吨平均分成8份 表示其中5份的数。
或者表示把5吨平均分成8份 表示其中1份的数。
2、把单位“1”平均分成若干份 表示这样的一份的数 叫做分数单位。
3、解决分数应用题。
带单位与不带单位的区别。
⑴如果问题中不带单位 用问题开始的那个单位÷条件中同样的单位的数。
⑵如果问题中带单位 用问题后面的单位÷前边的单位。
最后要带上单位。
如果问题中每份长 重 也要按带单位的处理 要自觉带上单位。
4、分数与除法的关系 被除数÷除数=被除数除数b(b不等于0)第二部分真分数和假分数1、分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
2、分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1。
3、最小的假分数就是分子和分母相等的分数。
4、由一个整数和一个真分数合成的分数叫做带分数。
带分数都大于1。
5、把假分数化成整数或带分数 用分数的分子除以分母 商是带分数的整数部分 余数是带分数的分子 分母不变。
第三部分分数的基本性质、约分、通分1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外) 分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
2、几个数公有的因数 叫做它们的公因数。
其中 最大的公因数叫做它们的最大公因数。
3、两个数的公因数是最大公因数的因数。
已知最大公因数 求出最大公因数的所有因数 就是这两个数的所有公因数。
4、分解质因数法求两个数的最大公因数24=2×2×2×3 36=2×2×3×3 24和36的最大公因数=2×2×3=12 5、两个不同质数一定是互质数 但互质的两个数不一定都是质数。
公因数只有1的两个数 叫做互质数。
6、任意两个相邻的自然数是互质数。
1与任何自然数是互质数。
任意两个不同质数的是互质数。
7、任意两个相邻的自然数的公因数是1 最大公因数是1。
1与任何自然数因数是1。
8、分子和分母只有公因数1 像这样的分数叫做最简分数。
9、把一个分数化成和它相等 但分子和分母都比较小的分数 叫做约分。
10、约分时通常用分子和分母的最大公因数约分比较简便。
约分的结果必须是最简分数。
11、约分和通分的依据都是分数的基本性质。
12、两个数或几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。
其中最小的一个公倍数叫做它们的最小公倍数。
13、公倍数是最小公倍数的倍数。
14、如果两个数是因数和倍数关系 那么它们的最大公因数是较小数 最小公倍数是较大数。
如果两个数是互质数 那么它们最大公因数是1 最小公倍数是它们的乘积。
15、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数 叫做通分。
通分时通常选用两个分母的最小公倍数做公分母比较简便。
16、分母相同的两个分数 分子大的分数就大。
分子相同的两个分数 分母小的分数就大。
第四部分分数与小数的互化1、把分数化成小数把分数化为小数 直接用分子除以分母。
除不尽的根据需要按“四舍五入”法保留一定的小数位数。
2、把小数化成分数 看小数部分有几位小数 就在1后面写几个0作分母 将原来的小数去掉小数点作分子 再把分数化成最简分数。
3、如何判断一个分数能否化成有限小数。
先看看这个分数是不是最简分数 如果不是最简分数 先把它化为最含有其他质因数 这个分数就能化成有限小数。
如果分母中含有2和5以外的质因数 这个分数就不能化成有限小数。
第五单元分数的加法和减法1、同分母分数相加减 分母不变 只把分子相加减。
结果能约分的要化成最简分数。
2、异分母分数不能直接相加减 因为分母不同 就是分数单位不同 要先通分 把它们转化成分母相同的分数 再相加减。
3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
第六单元、第七单元1、一组数据中 出现次数最多的数 叫做这组数据的众数。
众数能够反映一组数据的集中情况。
2、在一组数据中 众数可能不止一个 也可能没有众数。
3、打电话问题时间 分钟通知到的人数11237415531663…………下一分钟通知到的人数=上一分钟通知的人数×2+1 数学广角问题 找次品要辨别的物品数目保证能找出次品需要测的次数314 9210 27328 814 825…………单位换算的方法大化小×进率小化大÷进率长度单位 大小千米、米、分米、厘米、毫米1公里 1千米1千米 1000米1米 10分米1分米 10厘米1厘米 10毫米面积单位 大小平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米 100平方分米1平方分米 100平方厘米1平方厘米 100平方毫米体积单位 大小立方米、立方分米、立方厘米1立方米=1方1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米容积单位 大小升、毫升1升=1000毫升1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算 大小元、角、分1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算: 大小年、月、日、时、分、秒1年=12个月1日=24小时1时=60分1分=60秒。