高职院校学生职业生涯规划发展研究-2019年精选文档
高职院校职业生涯规划教育的调研分析报告
高职院校职业生涯规划教育的调研分析报告随着大学毕业生数量的逐年增加，毕业生就业压力也随之增大。
这也就意味着需要及早引导在校学生加强针对性的职业生涯规划教育。
职业生涯规划教育有利于大学生对自身未来的规划和人力资源开发，避免人力资源的浪费，可以有效缓解日趋严峻的就业压力，实现人力资源的可持续性发展。
一、高职院校职业生涯规划调研的意义职业生涯规划是个人在自身优势、技能水平、兴趣爱好、价值观等因素基础上选择与自身条件相匹配的职业，并对自身未来做出长期性的宏观规划。
自国家取消就业分配政策以来，大学生有了很多就业机会的同时，如何选择适合自己的职业、如何规划好自己的职业生涯将是现代大学生面临的挑战。
职业生涯规划教育是面向在校期间的学生，以学生的专业方向、兴趣爱好、个人能力作为出发点，对学生未来的职业生涯进行规划与指导教育，帮助学生明确自身目标，不断提升自我能力，通过实践与尝试实现自身价值的一种教育形式。
通过科学合理的职业生涯规划教育不仅可以让学生顺利就业，更多的是能让学生具备科学、积极的职业价值观，有助于学生树立长期发展的职业方向。
通过本次高职院校职业生涯规划调研，充分了解高职院校学生对自身职业生涯规划现状及对现阶段开展的职业生涯规划教育方式的建议与期望。
该调研一方面有利于学生全方面认识自我和正确评估自我，更好地规划自身发展方向，另一方面也让职业生涯规划教育部门掌握现阶段存在的不足和学生期待的教育教学形式。
二、高职院校职业生涯规划教育调研概况本次参与调研的学生共计xxxx人，从性别来看，参与调研的学生男生占比xx.xx%，女生占比xx.xx%，达到了本次调研项目高参与率、高覆盖率的调研目标。
本次调研问卷围绕学生自身就业及生活目标清晰度、职业生涯规划的必要性、现阶段开展的职业生涯教育的效果及就业需求等几个方面开展。
本次调研数据收集较完整，可以较好反映学生群体的整体情况。
三、大学生职业生涯规划教育调研结果与分析（一）关于学生自身职业生涯规划认识和必要性方面通过调研问卷发现，xx.xx%的学生对于自身在校期间的学习生活有非常清楚的认识和目标，有xx.xx%的学生对自身目标有着较清晰的认识，有x.xx%的学生对在校期间的学习和生活没有明确的目标。
2019年职高职业生涯规划书word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==职高职业生涯规划书职高的学生也需要写好职业生涯规划，做好走向社会的准备!下面是小编为大家收集的关于职高职业生涯规划书，欢迎大家阅读借鉴!职高职业生涯规划书【1】前言：现在的竞争十分剧烈，犹如暴风雨的中心地带，想站稳跟，力挽狂澜，不至于跌倒，就必须要有能力。
这就必须要有个计划，充分的懂得自己，来实现自己的人生目标。
自我评价：我是属于那种介于外向与内向之间的人，对于和自己比较熟悉的人，话是非常之多的。
但对于不熟悉的人则是一句话也没有，这无形中给我的与人沟通的能力上竖上了一堵不可逾越的高墙。
我爱好医学，广告学，物流管理。
旅游等。
当然了，对于我所学的专业我也有着浓厚的兴趣。
我的人际关系还算是不错，能与人说的来，但有时确实是不怎么会说话。
对于将来的就业，我有一个很大的在，那就是身高。
对于学财会的我来说，进入银行工作无疑是个最好的选择。
俗话说的好，三百六十行，行行出状元。
不管在什么地方都会有自己的发展空间。
所以，我并没有灰心，失望。
我所选择的职业是会计，我所学的知识有会计电算化，审计等。
对于这些技巧，我也有了十分充足的准备。
我获得了市点钞大赛第三名，计算机等级考试第三名，英语口语。
我的最终目标是取得注册会计师资格证书，以我现在所学的知识是远远不够的。
所以，我要利用自己的业余时间多学一些东西，更加充实自己，以便实现自己的人生目标。
环境评价：现在的就业压力非常大，一是因为中国的人口较多，供给不上这么多的人的就业需要，以至于使很多的人都找不到工作;第二是因为学历的关系。
有些比较好的公司或者是外资企业，都要求有较高的学历，而一些没有学历的或是学历不够高的人自然是与这些机遇无缘了。
作为中专生的我，要想与之对抗，必须要有过硬的技巧和本事。
我所学的会计，是很重要的。
中国十一届三中全会以后，随着经济体制改造的深入和对外开放的不断扩大，我国的经济进入高速增长时期，由于国度明确工作重点是经济建设，这无疑使会计发展的环境进入了崭新的天地。
高职院校大学生职业生涯规划教育研究
高职院校大学生职业生涯规划教育研究【摘要】本文首先分析了高职院校大学生职业生涯规划教育的现状，指出存在的问题和挑战。
接着从影响因素的角度进行了深入分析，包括学生个体因素、家庭因素、社会因素等多方面因素。
然后探讨了针对这些影响因素的教育方法，提出了一些可行的解决方案。
通过案例分析，展示了一些成功的实践经验。
最后给出了课程设计的建议，为高职院校开设相关课程提供了方向。
在对前文进行总结与展望，提出了对高职院校大学生职业生涯规划教育的启示，并展望了未来研究的方向。
本研究旨在为高职院校提供有效的职业生涯规划教育策略，帮助大学生更好地规划自己的职业生涯。
【关键词】高职院校、大学生、职业生涯规划、教育、研究、现状分析、影响因素、教育方法、案例分析、课程设计、建议、总结、展望、启示、未来研究。
1. 引言1.1 研究背景高职院校大学生职业生涯规划教育是当前教育领域的热点话题之一。
随着社会经济的快速发展和就业形势的不断变化，人们对高职院校大学生的职业生涯规划教育提出了更高的要求。
而随着教育理念的更新和教育改革的实施，高职院校大学生职业生涯规划教育也面临着新的挑战和机遇。
对高职院校大学生职业生涯规划教育进行深入研究，探索有效的教育方法和课程设计，对于提高学生的职业素质和就业竞争力具有重要意义。
1.2 研究意义高职院校大学生职业生涯规划教育的研究意义是非常重要的。
职业生涯规划对于大学生来说是至关重要的，它能够帮助他们更好地认识自己、了解自己的兴趣、能力和价值观，从而更好地选择适合自己的职业方向。
职业生涯规划教育能够提高大学生的就业竞争力，使他们具备更好的职业发展能力和就业环境适应能力。
通过研究高职院校大学生职业生涯规划教育，我们可以发现其中存在的问题与挑战，为相关政策的制定和实施提供参考和依据，促进大学生的全面发展和社会的进步与发展。
深入研究高职院校大学生职业生涯规划教育的意义重大，有助于推动教育改革与发展，促进高等教育的质量和水平提升。
浅析高职院校学生的职业生涯规划
浅析高职院校学生的职业生涯规划纲要：跟着就业压力的不停加大，以及学生就业意识的不停增强，职业生涯规划也愈来愈遇到高职院校和学生的重视。
我国的基础教育系统中还未波及职业生涯教育的内容，步入高职院校不久的大学生关于职业生涯规划的基本理论与有关理念基本为零。
经过科学的生涯规划，大学生能够明确自己的发展道路、帮助自己科学管理时间，使之踊跃努力的获取该阶段生涯的成功，从而为大学生的学习生活以致整个职业生涯做好充足的贮备。
要点词：高职院校；大学生；职业生涯职业生涯规划是大学生职业发展与就业指导的重要内容，它是帮助高职院校大学生确定职业发展方向，科学规划大学生职业生涯的重要工具。
面对日趋严重的就业形式，大学生就业愈来愈受社会、学校和大学生的宽泛关注与重视。
下边我们从几个方面来谈一下高职院校学生的职业生涯规划问题。
1.职业生涯规划的发展历程在1916 年我国就开始了职业生涯教育，可是因为复杂的世界局势和我国当时的社会背景，职业生涯教育向来没有发展下来。
20 世纪 80 年月，外国的新教育思想和理念进入中国，随之职业生涯规划教育理论在我国的教育领域落地生根。
可是向来到2007 年教育部才要求把“职业发展与就业指导课程”作为大学生的必修课，并对高校的教课课程设置和教课要点进行系统的规划，至此职业生涯规划课程正式在高校获取了展开。
而外国的职业生涯教育则是一种惯例化的教育，每一个大学生在入学以前都一定做一整套职业规划书，甚至在一些国家的小学就开始注意学生的职业规划意识的培育。
当前，职业生涯教育在外国已经成立了系统的教育理论和累积了丰富的实践经验。
2.职业生涯规划职业生涯是指一个人一世所从事的与职业有关的全部行为和活动，是与工作相 ?P 的态度、梦想、价值观等任职业中所反响的心理状态。
职业生涯规划不同于大学的学习规划，大学的学习规划只是是针对大学阶段的规划与设计，而职业生涯规划是贯衣着一个人一世的设计，跟着时间和环境的改变而改变。
高职生未来职业生涯规划书(通用4篇)
高职生未来职业生涯规划书(通用4篇)高职生未来职业生涯规划书(篇1)一、规划背景随着社会的发展和科技的进步，职业生涯规划变得越来越重要。
对于高职生来说，面对未来的职业选择和发展，更需要有一个清晰、全面的职业生涯规划。
因此，在高职阶段制定一份有效的职业生涯规划书是非常必要的。
二、自我评估在制定职业生涯规划书之前，首先需要对自身进行全面的评估。
需要深入了解自己的兴趣、优点、劣势、价值观等方面，以便更好地选择适合自己的职业方向。
同时，也需要对自身的职业技能和素质进行评估，以便更好地制定职业发展目标。
三、目标设定在自我评估的基础上，需要设定明确的职业发展目标。
这些目标应该是可衡量、可实现、有挑战性但不过于困难的。
在设定目标时，需要考虑自身的实际情况和职业发展趋势，以便更好地把握职业发展的方向。
四、职业选择根据自我评估和目标设定的情况，需要选择适合自己的职业方向。
在选择职业时，需要考虑自身的兴趣、专业背景、职业技能等方面，以便更好地适应未来的工作环境和要求。
同时，也需要了解职业的市场需求和发展前景，以便更好地把握职业发展的机会。
五、技能提升为了实现职业发展目标，需要不断提升自身的职业技能和素质。
可以通过学习专业知识、参加职业技能培训、实习实践等方式来提升自身的技能水平。
同时，也需要关注行业动态和技术发展趋势，以便更好地把握技能提升的方向。
六、资源整合在实现职业发展目标的过程中，需要整合各种资源来支持自己的发展。
这些资源包括自己的技能、知识和经验，也包括身边的人脉、资金等资源。
通过有效地整合资源，可以更好地实现自身的职业发展目标。
七、行动计划为了实现职业发展目标，需要制定具体的行动计划。
这些计划应该包括具体的步骤、时间节点和负责人等内容。
在制定计划时，需要考虑自身的实际情况和职业发展趋势，以便更好地把握行动的节奏和方向。
同时，也需要根据实际情况及时调整行动计划，以便更好地适应职业发展的变化。
八、评估与调整在实现职业发展目标的过程中，需要及时评估自身的进展情况并进行调整。
关于高职高专生职业生涯规划探研
关于高职高专生职业生涯规划探研摘要：职业生涯规划课已经成为各大高校必不可少的一门课程，正是因为它重要的存在意义才使得它的地位在各大高校日益体现出来。
但是高职院校又不同于普通高校，因此，本文对于高职高专院校学生如何学习职业生涯规划课进行了初步探研。
关键词：职业生涯规划高职院校实践操作大学生职业生涯规划主要指学生在大学期间对自己今后的职业生活进行系统地规划的过程。
其中包括在校期间的学习规划、职业规划、爱情规划以及生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。
从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。
客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。
对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障。
一、开设职业生涯规划科的意义所在可以说职业生涯规划课是每所高校都应该必修的一门课程。
在现当今社会，各个企业以及用人单位对于人才的需求不仅仅是能够纸上谈兵的人才，还需要录取即能使用的实用型人才，更需要对自己的生活乃至对整个单位的发展都能够起到规划作用的人才。
因此，职业生涯规划课的重要意义就理所当然地体现了出来。
而作为高校群体中的一个特殊组成部分——高职院校，更应该在对本校的学生的个人职业生涯规划中下足功夫，才能使本校学生在面对社会激烈的竞争压力时脱颖而出，不至于输在起跑线上。
党的十六大提出，就业是民生之本，并把到2020年实现比较充分的社会就业确定为全面建设小康社会的一个重要目标，可见国家目前对就业问题的重视程度。
2009年全国高校毕业生人数超过600万，加上前几年没有消化完的480多万，也就是说将近一千多万的大学生在等待着职位。
创下历史新高，加之受到金融危机，传统的就业模式的影响，就业形势更加严峻，大学生就业进入到30年以来的最难时期，导致目前国内好多高校毕业生期待的月薪竟然不如农民工，不得不承认现在就业问题的严重性。
高职院校学生职业生涯规划研究
高职院校学生职业生涯规划研究摘要：职业生涯规划也可叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
本文提出了高职学生职业生涯规划中应遵循的原则，分析了当前职业生涯规划存在的问题，明确了职业生涯规划的步骤和保障措施，以提升高职学生就业的科学性和实效性。
关键词：高职学生；职业生涯；规划研究课题名称：《职业院校学生职业观培养策略研究》课题编号：ZJC1316064前言高职学生职业生涯规划，在学生个体成长方面，有利于认清形势，准确定位，明确人生未来的奋斗目标，合理安排大学的学习生活，提高个性发展和综合素质，提升职业品质，实现学业与职业的良好对接；在学校发展方面，有利于推进学校教育教学的改革，促进学校人才培养体系的完善，全面推进就业工作；在社会进步方面，有利于人力资源开发，满足社会对高等人才的需求，减少社会人力资本的浪费，解决社会就业问题，实现社会稳定。
一、高职学生职业生涯规划的定义高职学生职业生涯规划是指为了提高学生综合素质与创业、择业的竞争力，实现高职教育与市场需求的无缝对接，大学生在进行自我剖析，全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。
要准确理解这一概念，我们要明白以下几点：①规划的前提是全面客观地认识自身和外在环境；②规划的首要任务是确定个人的职业生涯发展目标；③规划是一个连续系统的动态过程，包括理想职业目标的确定、自我评估和环境分析、选择职业生涯路线、制定行动计划以及反馈调整等步骤；④规划的实现是渐进的，必须遵循一定的时间安排：⑤规划的最终目的是要实现最初的职业目标。
高职院校学生职业生涯规划研究
面对招聘企业提 出的各种条件 时 ， 高职学 生在校期 间就应 当针 对这 些条件 去锻炼
自己 ，使 自己在 不 断 的 学 习 实践 过 程 中 ， 能够 更 加 符 合 招 聘 企 业 的 用 人 需 求 ， 以减
职业 的选 择是一个发展 的过程 ， 同时 也是企业 与大学 生之 间双 向选 择 的一 个
什么样 的心态干 ” 这 四 个 基 本 问题 ， 学 生 考虑 现 实可 操 作 性 原 则 ， 即择 业 方 向需 既 又 具 有 现 实 可 操 作 性 。在 通过 对 自己 职 业 生 涯 的 合 理 规 划 ， 解 决 上 饱 含 个 人 理 想 ， １ Ｊ ， 述的四个问题 ， 就能够在 大学 学习过程 中 此基础上 ，学 生们 再根 据实际做 好规２ 比如 在大 一 时 先 初 步 了 解 职 业 ， 特 别是 自 更 有 针对 性和 积 极 性 。 三、 高职 院校 学 生职业 生涯 规划 的步 骤 高 职 大 学 生 有 必 要 按 照 职 业 生 涯 规 划理 论 ， 强 化 自身 对 职 业 规 划 的认 识和 了
职业 生涯 规 划 十 分 重 要 且规
划 的 意义
进， 越 来越 多的院校开始 实行 扩大招生策 略， 使得 当前大 学生 ， 尤 其是高 职专科 学
生 面 临 着 前 所 未 有 的 巨大 就 业 压 力。 为 应 对这些压 力， 院 校 和 大 学 生 自身都 需 要 做 好 充 足 的准 备 ， 而 做 好 职 业 生 涯规 划 无 疑 是 其 中之 一 。做 好 职 业 生 涯 规 划 ， 无 论 是
有 效 开 发 以及 社 会 的 繁 荣 安 定 等 ， 都 具 有
十 分 重 要 的意 义 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高职院校学生职业生涯规划发展研究
随着高等教育普及率的提升，“大学生就业难”的问题日益凸显，而导致此问题的原因主要在于人力资源配置的失衡。
解决这一问题仅靠国家政策规定是远远不够的，还需要高等院校对职业发展教育理念的重视，并帮助学生主动对自身未来职业生涯进行合理规划，有效引导学生对职业生涯发展的主动探索，以确定未来的职业发展方向，增加就业成功率。
一、高职学生职业生涯规划的定义
高职学生职业生涯规划是指为了提高学生综合素质，增强就业竞争力，满足当前社会对高技能人才的需求，大学生在进行客观自我分析，以及就业环境的基础上，进行职业发展方向选择，设定自己的职业生涯发展目标。
同时，根据所设定目标，制定各阶段的学习及实践活动计划，积极主动地完成职业生涯规划目标的过程。
二、高职学生职业生涯规划存在的问题
目前，国内多数高职院校都建立了就业指导中心，并开设了相关的职业指导课程，不仅为学生提供了丰富的就业信息，而且还帮助学生进行职业生涯规划，这对于促进学生顺利就业和提升学生的综合素质起到了重要的促进作用。
但是，作为新生事物，高职学生职业生涯规划还存在着一些问题，这些问题主要可以归结为：①学校职业生涯规划体系不健全；②学校缺乏职业生涯规
划教育理；③学校专业化职业生涯规划师资力量薄弱；④学生缺乏对职业生涯规划的了解，无法将职业生涯规划运用在自身上，以致在毕业前的求职过程中无法正确评价自我、缺乏职业目标，降低了就业成功率。
三、高职学生职业生涯规划的步骤
职业生涯规划的三要素包含“知己”、“知彼”、“抉择”。
“知己”主要是通过自我认知的四个维度――兴趣、性格、价值观、能力对自己进行全面分析；“知彼”指对外在的环境、条件进行分析；“抉择”指结合对自我及环境的客观分析做出职业目标的判断及选择并制定相应的计划。
高职院校学生的职业生涯规划主要包括以下几个步骤：
（一）知己――自我评估
自我评估是运用相应的测评体系对自己的兴趣、性格、能力、职业价值观等的测评。
它的实质就是通过自我分析，能够了解自身的优缺点及特质，并结合相应的测试确定自己的职业兴趣以及职业价值观，弄清“我想干什么”、“我能干什么”、“在众多的职业选择中我看重哪一方面”等问题。
（二）知彼――环境分析
职业生涯规划仅对自己有客观的评价还远远不够，还要对所感兴趣的职业进行客观分析，也就是分析外部环境因素对自己生涯发展的影响，主要包括社会环境的分析、行业环境的分析和职业环境分析。
学生在自我评估基础上进行环境分析旨在知己知
彼，使个人职业生涯规划符合现实。
（三）抉择――职业定位
职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。
良好的职业定位是以自己的兴趣、能力、性格等信息为依据的。
同时还要制定并实施行动计划。
行动计划可包括：在专业技能方面，提高自身哪一方面的专业能力；在个人素质方面如何提高人际交往能力、团队协作能力及创新能力等。
四、高职学生职业生涯规划的相应措施
（一）强化职业生涯规划理念
学校应重视职业生涯规划教育，将课程设置在大学一年级，这样可以让学生尽早有职业生涯规划的概念并能够开始制定相应规划。
同时，鼓励任课教师在进行专业教育时，适当引入相关行业的职业发展情况、就业现状，必要时，带领学生前往对应企业调研考察或向企业专业人士进行采访，让学生对相关专业领域的发展进行主动探索，从而意识到职业生涯规划的重要性，并能够令学生对职业指导类课程产生兴趣，从而愿意深入了解并参与其中。
（二）完善职业生涯规划课程建设
职业生涯规划课程建设的任务是向学生传授职业生涯设计的基础理论知识和科学方法。
高职学生职业生涯规划课程包括个人探索（知己）、职业探索（知彼）、职业定位（抉择）等内容，
其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助学生科学理性地思考和规划个人的职业生涯，指导学生在校期间的成长成才。
高职院校应增加职业生涯规划课程的学分，引起学生重视，努力提高职业生涯规划教育的针对性、实效性和吸引力。
（三）加强对职业生涯规划的宣传力度
一是定期组织职业生涯规划比赛，并鼓励学生可以参加市级的职业生涯规划大赛，给予相应的学分或物质奖励，让更多的学生开始重视职业生涯规划；二是建立职业生涯规划指导数据库，通过学校主页或学校就业指导中心微信平台开展网上个性化职
业生涯规划指导、职业规划测评、问卷调查、个案咨询等；三是邀请资深职业生涯规划规划师及企业人力资源负责人到校开展
讲座与学生交流，让学生了解当前职业环境、人力资源需求状况，主动思考自身未来职业发展方向。
【。