小小羊儿要回家课件
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小小羊儿要回家》，理解家庭的重要性以及亲情之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们学会分享和合作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够积极参与歌唱和动作表演。
二、教学内容：1. 故事《小小羊儿要回家》：学习故事内容，理解故事主题，感受家庭亲情。
2. 音乐活动：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，进行动作表演。
3. 绘画活动：画出自己心中的家庭场景，展示对家庭的理解。
三、教学重点与难点：重点：学习故事内容，理解家庭的重要性，感受亲情之间的关爱。
难点：学会歌曲《小小羊儿要回家》，进行动作表演。
四、教学准备：1. 故事课件《小小羊儿要回家》。
2. 音乐播放设备。
3. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
4. 教学道具（如小羊玩具等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小小羊儿要回家》，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解：教师生动讲解故事内容，引导幼儿理解家庭的重要性以及亲情之间的关爱。
3. 歌曲学唱：教幼儿学唱歌曲《小小羊儿要回家》，培养幼儿的音乐兴趣。
4. 动作表演：教师带领幼儿进行动作表演，让幼儿感受音乐的韵律。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的家庭场景，展示对家庭的理解。
6. 分享与交流：组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对家庭的爱。
7. 总结与反思：教师总结课程内容，引导幼儿思考家庭的重要性，培养幼儿的亲情观念。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《小小羊儿要回家》，增进亲子关系。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度、表达能力等方面。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对家庭的理解和亲情观念的培养情况。
根据反思结果，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
六、教学延伸活动1. 家庭角色扮演：让幼儿扮演家庭成员的角色，通过情景模拟，体验家庭生活中的相互关爱。
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 小小羊儿要回家(区一等奖)
《小小羊儿要回家》教学设计合肥市十里庙小学余锐【教材内容】人民音乐出版社教材第六册第六课《牧童之歌》—第一课时《小小羊儿要回家》【课型】唱歌课【年级】小学三年级【教材分析】歌曲《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。
其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。
4/4拍，羽调式。
歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。
歌曲中运用了全音符及带切分音型的节奏，使曲调既平稳宁静又富有动感。
歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。
【学情分析】本课教学是三年级下册第六课第一课时，学生本学期前五个单元接触到的歌曲大多轻快活泼，在《嘹亮歌声》这首歌中唱过全音符，但《小小羊儿要回家》这首歌中不但有全音符，还有个别音有同音连接线，要唱六拍，以及结尾自由延长，学生往往气息不够，不容易唱足拍子，可让学生控制好气息均匀的吐气，划着拍唱准时值，新歌教学前进行发声练习。
【教学目标】1.引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。
2.在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系，激发对美好生活的向往。
3.通过歌曲学习，认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。
【教学重难点】1.教学重点：引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。
2.教学难点：全音符、延长记号的准确演唱，歌唱气息的正确运用，引导学生用声音表达情感。
【教学准备】畅言教学软件及课件、电子琴【教学过程】一、组织教学，导入新课1.师生问好，师唱1-2乐句这节课老师先来唱一小段歌曲，请同学们听一听歌曲有什么特点给你什么感受（速度很慢、音调很高、旋律是欢快还是优美）2.出示图片，情境渲染同学们说的很好，请看大屏幕，这就是老师歌中想要表现的场景，太阳慢慢的下山了，羊群也要回家了，在这美丽的黄昏时分，草原上响起了动听的歌声，你们可以跟我一起唱一唱吗二、趣味练声1.出示歌谱第一乐句，跟琴哼唱lu跟琴用lu轻声哼唱旋律，注意声音的位置，口型是圆的，背挺直，声音从头顶，轻盈的集中的飘出来。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案教案主题：小小羊儿要回家教案目标：1.通过故事情节的学习，培养幼儿学会自主思考和解决问题的能力。
2.增强幼儿对家庭和家庭成员之间的亲情关系的认识和珍惜。
3.培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.教具：小小羊儿要回家故事书、图片或大幅彩绘画。
2.素材准备：家庭成员的图片、家庭成员的名字卡片。
教学过程：Step 1：导入情境（10分钟）1.教师出示家庭成员的图片，询问幼儿图片中的人是谁。
2.引导幼儿回答问题：“你家里有几个人？他们是谁？你和家人在一起的时候感觉怎么样？”3.提示幼儿们回想一下自己有过类似小小羊儿的情况吗？你是怎样解决的？Step 2：故事阅读与理解（20分钟）1.教师向幼儿们展示故事书，简单介绍小小羊儿要回家的故事情节。
2.分段读故事，每段读完后停顿一下，问幼儿以下问题：-故事中小小羊儿因为什么原因离开了家？-小小羊儿在外面遇到了哪些动物？-小小羊儿是如何解决问题最终回到家的？3.引导幼儿讨论一下小小羊儿在离家的时候家里的人有什么感受？4.鼓励幼儿们表达自己的观点和想法，例如：“你认为小小羊儿应该怎样做才能早点回到家呢？”或“小小羊儿在回家的路上遇到困难时你会怎么办？”Step 3：角色扮演（15分钟）1.按幼儿的意愿，将学生分组。
每组选择一位幼儿扮演小小羊儿，其他幼儿扮演小小羊儿的家庭成员。
2.分发家庭成员的名字卡片给每个小组，让幼儿们了解每个家庭成员的角色。
3.提供简单的道具，例如帽子、围巾等，让幼儿们更好地进入角色。
4.每个小组轮流表演小小羊儿和家庭成员在故事中的场景，例如小小羊儿离家出走、小小羊儿迷路时遇到困难等。
其中一名孩子可以扮演导演，指导角色扮演的过程。
Step 4：情境游戏（20分钟）1.让幼儿聚集在一起，教师出示问题卡片，内容包括小小羊儿在回家的路上遇到的不同困难场景。
2.鼓励幼儿们合作讨论如何解决问题，参与游戏角色的扮演。
3.关注幼儿的表现，引导幼儿们提出自己的解决方案，并评价他们的回答。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案小学音乐《小小羊儿要回家》教案篇一教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
教学重难点：1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
教学过程：一、情景导入1、客人引入：师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考我们！小朋友，你们有信心吗？2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的`家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4、巩固新知：⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
⑴、唱一唱，巩固四拍的感受。
⑴、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫）二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、初听音乐，体验音乐情绪恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？2、初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？3、学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？（1）轻声用“‘LA”跟唱（2）找找歌曲中有几处全音符。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案一、教案简介本教案以儿童绘本《小小羊儿要回家》为基础，通过讲故事、唱儿歌、练习拼音等形式，旨在培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力和动手能力。
二、教学目标通过本教案的学习及实践活动，使幼儿能够： 1. 熟悉并理解绘本《小小羊儿要回家》的情节；2. 学会欣赏、表述故事的内容；3. 掌握故事中的关键字汇和句子；4. 学会简单的拼音拼读。
三、教学准备1.绘本《小小羊儿要回家》；2.幼儿歌曲《小小羊儿要回家》；3.角色扮演道具：羊角、白色布料等；4.黑板或白板；5.字卡。
四、教学过程步骤一：引入1.利用羊角扮演小羊儿的形象，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
2.询问幼儿是否见过小羊儿，带领幼儿们一起回忆小羊儿在哪里生活、经历了什么故事。
步骤二：讲故事1.准备好绘本《小小羊儿要回家》，将故事情节简单化，以适应幼儿的理解能力。
2.展示绘本的封面，引导幼儿猜测故事内容。
3.用简洁的语言讲述故事情节，用图画配合说明，引导幼儿思考故事中发生的事情。
步骤三：欣赏儿歌1.准备好歌曲资源《小小羊儿要回家》，并播放给幼儿听。
2.同时展示歌词，引导幼儿跟随歌曲的节奏和口型，一起唱起来。
步骤四：学习关键字汇和句子1.选取故事关键的词语，使用字卡的形式展示给幼儿，引导幼儿认读、朗读，并讲解词义。
2.使用黑板或白板，写下故事中的简单句子，引导幼儿一起读、写句子，并复述故事情节。
步骤五：拼音拼读练习1.采用互动游戏的方式，将故事中的关键字汇写在字母卡片上，将字母卡片打乱，让幼儿按正确顺序排列，并读出正确的拼音。
2.同时可以使用拼音卡片，让幼儿根据发音找出正确的字母卡片，锻炼幼儿的听觉和拼读能力。
步骤六：巩固与扩展1.进行角色扮演活动，让部分幼儿扮演小羊儿或其他角色，重新演绎故事情节。
2.进行创作活动，引导幼儿回想故事，自己创作与故事相关的图画或小故事，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们对绘本《小小羊儿要回家》有了更深入的理解，掌握了故事中的关键词汇和句子。
小小羊儿要回家教案(锦集19篇)
小小羊儿要回家教案〔锦集19篇〕篇1：小小羊儿要回家教案教学目的：1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2.通过小组合作学习，培养学生的合作才能以及对歌曲的表演创作才能。
3.通过歌曲学习，理解掌握全音符的时值和延长记号的唱法。
教学重难点：1.教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2.教学难点：掌握全音符的时值、延长记号的唱法。
教学准备：教学光盘、课件、打击乐器等。
教学过程一、情景导入(全音符x---)1.角色引入：师：今天，我们要和一位小朋友一起去郊外玩耍。
(播放)《郊游》歌曲，学生跟唱。
)师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们!小朋友，你们有信心吗?2.复习旧知：(出示写有各种音符的小羊图片)师：瞧，这些羊儿多得意啊!咦，它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字!――小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3.引出新知：(出示写有全音符的小羊图片)师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论。
师：它叫全音符，那请小朋友想想假如四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)4.稳固新知⑴出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
⑵唱一唱，稳固四拍的感受。
⑶、连接的逐句跟唱歌曲旋律。
(为歌曲学唱作铺垫)二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1.初听音乐，体验音乐情绪。
恭喜你们，闯关成功。
(多媒体)你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚刚听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?2.初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?认真听歌曲，听完告诉我答案好吗?3.学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗?(1)轻声用“‘LA”哼鸣。
三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸
三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知力和表现力。
3.培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《小小羊儿要回家》，理解歌曲内涵。
难点：歌曲中的节奏把握和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.教学道具（如：小羊玩偶）四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小羊玩偶，引导学生关注。
2.学生自由发言，谈谈对小羊的认识和喜爱。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，让学生初步感受歌曲。
2.学生跟随音乐摇摆，体验歌曲的节奏。
（三）歌词学习1.教师带领学生学习歌词，注意指导学生正确发音。
2.学生分组跟读歌词，巩固记忆。
（四）歌曲演唱1.教师引导学生用自然的音色演唱歌曲。
2.学生跟随音乐，集体演唱歌曲。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，学生跟唱。
2.学生自主练习，互相交流演唱技巧。
（二）歌曲解析1.教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词内涵。
2.学生跟随教师，分析歌曲的结构和特点。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、对唱等）。
2.学生进行表演，教师给予点评和指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）歌曲复习1.学生自主演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.教师挑选学生进行演唱展示。
（二）歌曲创编1.教师引导学生对歌曲进行创编，如：改变节奏、添加动作等。
2.学生分组进行创编，教师给予指导。
（三）歌曲表演1.学生分组进行表演，展示创编成果。
2.教师给予点评，鼓励学生的创新精神。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）歌曲复习1.学生自主演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.教师挑选学生进行演唱展示。
（二）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的歌曲《小小羊儿要回家》，让学生进行比较欣赏。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过故事理解“小小羊儿要回家”的主题，认识回家的意义。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 情感目标：培养学生尊老爱幼的传统美德，增强他们的家庭观念。
二、教学重点：1. 讲述故事内容，理解故事主题。
2. 学会角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学难点：1. 角色扮演时，如何把握角色特点，形象生动地表现角色。
2. 在家庭生活中，如何尊老爱幼，发挥自己的作用。
四、教学准备：1. 课件：故事《小小羊儿要回家》动画或图片。
2. 道具：小羊头饰、家庭场景布置等。
3. 教学资源：家庭教育相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过歌曲《小小羊儿要回家》激发学生的学习兴趣，引导他们进入故事情境。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示图片，引导学生关注故事情节，感受家庭温暖。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让学生模拟故事情节，进行家庭生活场景的表演。
4. 讨论交流：引导学生分享自己在家庭中的角色，讨论如何尊老爱幼，发挥自己的作用。
5. 总结反思：教师点评学生表现，总结家庭生活中的重要作用，引导学生树立正确的家庭观念。
6. 课后作业：布置家庭作业，让学生回家后，向家人表达自己的爱意，实践尊老爱幼的美德。
教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
在角色扮演环节，要注重引导学生发挥想象力，生动形象地表现角色。
要关注学生的情感体验，让他们在故事中感受到家庭的温暖，培养尊老爱幼的传统美德。
在课后作业中，要注重实践性，让学生将所学内容运用到家庭生活中，增强家庭观念。
通过本节课的教学，让学生认识到家庭的重要性，学会尊老爱幼，为构建和谐家庭贡献力量。
六、教学拓展：1. 组织学生进行家庭主题的手工制作活动，如制作家庭成员卡片、家庭树等，增强学生对家庭的概念理解。
2. 开展家庭主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对家庭的理解和感情。