中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引
中小学教育从业者高级职称评审 讲课答辩轻松通过指南
中小学教育从业者高级职称评审讲课答辩轻松通过指南引言中小学教育从业者的高级职称评审讲课答辩是评估教师专业能力和素质的重要环节。
本指南旨在为教育从业者提供一些轻松通过讲课答辩的建议和指导。
提前准备在参加讲课答辩之前，教育从业者应提前做好准备工作：1. 研读评审要求：仔细研读高级职称评审的相关要求和标准，了解评委对于教育从业者期望的教学素养和专业能力。
2. 查阅相关资料：阅读最新的教育教学理论和研究成果，熟悉前沿的教育发展趋势。
查阅教育从业者职务常见的教材和教辅资料。
3. 确定教学主题：根据评审要求和个人兴趣选择一个具体的教学主题，明确要授课的内容和目标。
4. 编写教案：根据选定的教学主题，编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学步骤、教学资源和评估方法等内容。
讲课答辩技巧在讲课答辩过程中，教育从业者可以采用以下技巧来提高自己的表现：1. 清晰的教学目标：明确表达教学目标，将研究效果和评估指标与目标关联起来。
2. 吸引人的引言：使用生动有趣的引言或故事来引起学生的兴趣，激发他们的研究热情。
3. 互动与合作：鼓励学生积极参与课堂互动，促进合作研究和团队合作。
4. 多样化的教学方法：采用多种教学方法，如讲述、示范、讨论、实践等，以便满足不同学生的研究需求。
5. 形象生动的教具和教材：选择具有视觉冲击力的教具和教材，以增加学生的研究兴趣。
6. 清晰的教学步骤：将教学内容划分为清晰的步骤，使学生易于理解和跟随。
7. 学生参与评估：鼓励学生自主参与课堂评估，使学生对自己的研究进步有更清晰的认识。
总结通过提前准备和运用一些有效的讲课答辩技巧，中小学教育从业者可以在高级职称评审中轻松通过。
然而，记住这只是一份指南，具体的评审要求可能因地区和学校而异。
教育从业者应根据实际情况进行相应的调整和准备。
希望本指南对您有所帮助！祝您在评审中取得优异的成绩！。
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引中小学教师职称评审会议是一个重要的环节，面试答辩工作是评审会议的重要组成部分。
在这个环节中，申请人需要针对自己的职称申报进行口头陈述，并回答评委的问题，展示自己的教学能力和专业素养。
以下是中小学教师职称评审会议面试答辩工作的操作指引。
1.准备工作申请人在面试答辩前应认真准备，主要包括以下几个方面：（1）熟悉自己的职称申报材料，对其中的教学经历、教学成果、科研情况等进行深入了解，并做到举一反三，能够灵活运用。
（2）对自己申报职称的教学经验和教学方法进行梳理和总结，明确自己的教学特点和亮点。
（3）预测评委可能提出的问题，做好相应的准备，提前思考并准备答案。
（4）调整自己的状态，保持积极的心态和良好的形象，不要紧张，自信而不自负。
2.答辩流程（1）开场自我介绍：申请人在开场时应简要介绍自己的基本信息，如姓名、职称申报的学科、学校等，并表达对此次面试的感谢和期望。
（2）陈述教学经验：申请人应对自己的教学经验进行陈述，包括教学年限、所授课程、教学成效等，并强调自己在教学过程中的特色和亮点。
（3）展示教学成果：申请人可以通过PPT等方式展示自己的教学成果，如优秀的教学案例、学生的作品、教育实践活动等，进一步加深评委对自己教学水平和能力的认知。
（4）回答评委问题：评委会根据申请人的陈述和展示提问，申请人应认真听取并回答评委的问题。
在回答问题的过程中，申请人要清晰表达自己的观点、思路和理念，展示自己的专业素养和专业背景。
（5）总结发言：面试答辩结束前，申请人应进行总结发言，再次强调申请职称的重要意义以及自己对这次申请的期望。
3.注意事项（1）语言表达要准确、简练、有条理。
申请人应注意控制时间，不要拖沓，以免影响其他申请人的答辩。
（2）回答问题要明确、准确、有逻辑。
申请人应理解评委的问题，明确问题的中心思想，做到回答问题时有理有据，避免模糊的回答或答非所问。
（3）应该注重团队合作能力的展示。
中小学教师教育教学能力测试答辩规则
中小学教师教育教学能力测试答辩规则第一章总则第一条为了进一步规范中小学教师职称评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则（以下简称《规则》）o第二条中小学教师教育教学能力测试答辩工作是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定中小学教师职称的重要依据和关键环节。
第三条符合《中小学教师职称评价标准》的教师，在人力资源社会保障部门核准的岗位总量、结构比例限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。
第四条中小学教师教育教学能力测试答辩工作坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。
第二章组织形式与程序第五条省人力资源和社会保障厅、省教育厅组织申报正高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作；各市（区）人力资源社会保障部门、教育部门组织申报一级、高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作。
第六条中小学教师教育教学能力测试答辩专家，由相应人力资源社会保障部门、教育部门从中小学教师职称专家库中抽取。
每个测试答辩组由3-7名同行专家组成，设1名组长。
第七条教育教学能力测试答辩准备及实施期间，参与的专家和工作人员实行集中封闭式管理。
第三章教育教学能力测试答辩内容及办法第八条教育教学能力测试答辩范围，以现行各学段、各学科的课程标准和教材内容为准。
第九条教育教学能力测试答辩工作，分为上微型课和答辩两个环节，备课60分钟，上微型课15分钟；答辩5分钟。
上课顺序、课题签均采取随机抽签方式确定。
答辩命题本着便于直接交流，能够直观反映申报人教育教学能力水平、学术素养的原则，由同行专家结合申报人学段、学科等情况命题。
第十条教育教学能力测试答辩总分实行百分制，其中:上微型课成绩占80%,答辩成绩占20虹第十一条任现职以来，获市级模范教师、优秀教师，或在市级以上骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于一级教师教育教学能力测试答辩。
任现职以来，获省级模范教师、优秀教师、特级教师，或在省级骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于高级教师教育教学能力测试答辩。
中小学教师资格晋升评审 讲课答辩轻松顺利必读手册
中小学教师资格晋升评审讲课答辩轻松顺利必读手册中小学教师资格晋升评审讲课答辩轻松顺利必读手册简介本手册旨在帮助中小学教师在教师资格晋升评审的讲课答辩环节中，取得顺利和轻松的表现。
手册提供了一些有用的建议和指导，帮助教师准备讲课答辩，并增加成功的机会。
准备阶段在讲课答辩之前，教师需要认真准备，包括以下几个步骤：1. 研究评审要求：仔细阅读评审要求和标准，了解评审团对于讲课答辩的期望和评判标准。
2. 选择合适教材：根据评审要求和自身的教学特点，选择适合的教材进行讲解。
3. 规划教学内容：清晰地确定讲课内容和研究目标，并设计合适的教学方法和教学步骤。
4. 做好教材解读：深入理解所选择的教材，并准备好详细的教材解读，确保在讲授时能够清楚地传递知识点和教学要点。
讲课答辩技巧在讲课答辩时，教师可以考虑以下技巧来提高表现和成功的机会：1. 简洁明了的开场：在开始讲课前，简洁明了地介绍自己和所选教材的主题，引发评审团的关注。
2. 清晰的教学目标：在讲课中明确指出教学目标，让评审团清楚知道学生将会学到什么。
3. 多样化的教学方法：使用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以吸引学生的注意力和提高教学效果。
4. 灵活应对：根据评审团的反馈和学生的反应，灵活调整教学步骤和方法，确保教学的顺利进行。
5. 自信和互动：展现自信的表现态度，积极与学生进行互动，鼓励学生提问和参与讨论。
注意事项除了上述的准备和技巧，还需要注意以下事项：1. 时间控制：准备时要注意控制讲课时间，确保在规定时间内完成教学内容。
2. 语言表达：用简练、准确、得体的语言表达教学内容，避免使用难懂的术语或过于晦涩的语言。
3. 教学资源：合理利用教学资源，如教具、多媒体设备等，增强教学效果。
4. 提前准备：提前到达讲课地点，熟悉教学设施和环境，并做好相关的准备工作。
结论教师资格晋升评审的讲课答辩是一项重要的环节，教师需要充分准备并运用合适的技巧和策略。
本手册提供的指导和建议将帮助教师达到轻松和顺利完成讲课答辩的目标。
2022年中小学教师职称评议答辩手册
2022年中小学教师职称评议答辩手册一、前言感谢各位中小学教师参与2022年职称评议答辩。
为了帮助教师们更好地准备答辩，我们提供以下手册，其中包括答辩流程、注意事项及答辩技巧。
希望这份手册对您有所帮助。
二、答辩流程2.1 签到与入场请各位教师按照通知的时间提前到达答辩现场，进行签到。
进入会场后，请找到自己的座位，准备好答辩所需材料。
2.2 答辩分组答辩将根据教师职称等级进行分组，各位教师请根据分组信息，在规定的时间内完成答辩。
2.3 答辩顺序答辩将按照分组顺序进行，每位教师将有固定的答辩时间。
请各位教师在答辩前做好准备，并按时进入答辩环节。
2.4 答辩提问答辩过程中，评审团可能会对教师的教学工作、科研能力、教育教学成果等方面进行提问。
请各位教师针对提问进行回答。
2.5 答辩结束每位教师的答辩时间结束后，请及时离场，以便下一位教师进行答辩。
三、注意事项3.1 答辩材料请确保答辩前已准备好所有相关材料，包括个人简历、教学成果、科研成果、荣誉证书等。
3.2 答辩PPT请提前准备好答辩PPT，内容应包括自我介绍、教学工作情况、科研能力、教育教学成果等。
3.3 着装要求请着装得体，以正装为宜，展示教师的专业形象。
3.4 答辩态度在答辩过程中，请保持礼貌、自信、谦虚，积极回答评审团的问题。
四、答辩技巧4.1 自我介绍在自我介绍环节，请简洁明了地介绍自己的基本情况、教学工作及科研成果。
4.2 教学成果重点介绍自己在教学方面的创新、成果及对学生发展的贡献。
4.3 科研成果简要介绍自己的科研成果，包括论文、课题、教研项目等。
4.4 教育教学成果阐述自己在教育教学方面的成果，如获奖情况、学生评价、教学改革等。
4.5 回答问题针对评审团的问题，请认真倾听，思考后作答。
如有不确定的问题，可以诚实回答，并表示将在之后进行补充。
五、总结答辩是展示教师个人能力与成果的重要环节，希望各位教师能充分利用这份手册，提前做好准备，顺利通过答辩。
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引(参考材料)
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。
一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。
职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高级教师
职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高级教师简介本文档旨在为中小学一级和高级教师在职称评审讲课答辩中提供指南。
以下是一些简单策略，旨在帮助教师在答辩中取得成功。
准备阶段1. 熟悉评审要求：仔细阅读评审要求和指南，确保了解所需的教学标准和技能。
2. 选择合适的话题：选择一个与自己专业领域相关且能够展示自己教学能力的话题。
讲课策略1. 简洁明了的开场：在开场白中简洁明了地介绍自己和所选择的话题，激发评委的兴趣。
2. 清晰的教学目标：明确阐述课程目标和预期结果，确保评委了解课程的重点和目的。
3. 合适的教学方法：选择合适的教学方法和教学资源，以满足不同学生的学习需求。
4. 生动的教学案例：通过生动的教学案例或实例，加深学生对所讲内容的理解。
5. 有效的互动与引导：鼓励学生参与互动，通过提问和引导激发学生思考和表达能力。
6. 评估和反馈：在课堂中适时进行学生学习情况的评估和反馈，以确保学生的学习进展。
答辩技巧1. 自信和清晰的表达：在答辩中自信地表达自己的观点和想法，确保清晰易懂。
2. 适度的争论和辩驳：在与评委的互动中适度展示自己的观点和见解，但避免过度争论或辩驳。
3. 举例和引用：通过具体的案例和引用相关研究来支持自己的观点和教学方法。
4. 回答问题的技巧：在回答评委提出的问题时，先理清问题的核心，然后给出明确、简明的回答。
5. 展示综合能力：除了教学能力，还展示自己在课程设计、评估和学生管理等方面的综合能力。
结束语通过遵循上述简单策略和技巧，中小学一级和高级教师可以在职称评审讲课答辩中取得成功。
祝愿各位教师在答辩中表现出色，取得理想的职称评审结果。
---(以上内容为指南的简要概述，具体实施时请根据个人情况和评审要求进行调整。
)。
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答文档名称：中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南一、答辩指南概述中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩是教师职称评定的重要环节，主要考察教师的教学能力、专业素养、教育理念和研究成果。
为了帮助教师们更好地准备答辩，我们制定了一份答辩指南，旨在提供全面、专业的指导。
二、答辩准备工作1. 熟悉评审标准：认真研究评审标准，了解评审指标和权重，确保答辩内容符合评审要求。
2. 梳理教学成果：回顾自己的教学工作，整理教学成果、教育案例、学生评价等方面的资料，以备答辩时展示。
3. 准备答辩PPT：根据答辩内容，制作清晰、简洁的PPT，以便在答辩过程中进行展示。
4. 撰写答辩讲稿：结合PPT内容，准备答辩讲稿，确保逻辑清晰、条理分明。
5. 预演练习：进行多次预演，熟悉答辩流程，提高自己的表达能力和自信心。
三、答辩题目及回答要点1. 题目一：请简要介绍您的教育理念及其在实际教学中的应用。
回答要点：（1）阐述自己的教育理念，如以人为本、因材施教等；（2）举例说明在实际教学中如何践行该教育理念，如设计个性化教学方案、关注学生心理健康等。
2. 题目二：请谈谈您在教学过程中如何提高学生的学习兴趣和积极性。
回答要点：（1）介绍采用的教学方法和手段，如互动式教学、情境教学等；（2）分享成功案例，说明这些方法在提高学生学习兴趣和积极性方面的实际效果。
3. 题目三：请分析一下您的教学成果，以及这些成果对学生发展的影响。
回答要点：（1）梳理自己的教学成果，如学生成绩提高、个性化发展等；（2）阐述这些成果的取得原因，如团队合作、学校支持等；（3）具体分析成果对学生发展的积极影响，如提高综合素质、培养良好习惯等。
4. 题目四：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和经验。
回答要点：（1）介绍参与的研究项目、发表的论文、获得的奖项等；（2）阐述研究成果对教育教学的启示和贡献；（3）分享在研究过程中遇到的困难及解决方法，体现自己的研究能力和团队协作精神。
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附件8：湛江市中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引为进一步规范我市中小学教师职称评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《省实施方案》等有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引：一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设臵若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设臵多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。
其中，一题侧重申报人的教育教学工作经历和业绩成果，另一题侧重申报人的论文著作、课题报告、工作总结等。
评委可根据答辩人的答辩情况追问相关问题，但原则上不要超出4个问题。
（二）面试答辩量化赋分比例答辩小组评委根据申报人的回答情况进行实名量化赋分，满分为100分。
其中，个人自我情况简述30分，专业问题70分。
专业问题中，工作业绩能力部分40分，论文著作部分30分。
（三）面试答辩时间每个申报人的答辩的原则上为15分钟，其中个人情况简述5分钟，两道专业问题共10分钟。
追加问题的可适当延长时间，延长时间由评委自行掌握，但原则上不要超过25分钟。
评委会日常工作部门在每个面试答辩小组配备一名工作人员记录监督答辩用时限制，不增加问题的，应在距15分钟限时前2分钟时提醒申报人。
（四）面试答辩结果面试答辩结果可相应设臵优、良、中、差四个等级。
其中，85分及以上为优，75分至84分为良，60分至74分为中，59分及以下为差。
六、面试答辩的程序专业组评审包括审阅材料、面试答辩、讨论评议和投票表决等环节。
面试答辩在审阅材料环节后、讨论评议环节前进行，一般按下列程序进行：（一）通知申报人评委会日常工作部门在受理申报材料时，应书面告知申报人面试答辩预计时间。
在正式面试答辩前的10个工作日，由评委会日常工作部门通过教育或人社部门门户网站、手机短信、书面通知学校等方式（由各地根据本地实际情况确定具体方式），将面试答辩的具体时间、地点和有关要求通知申报人。
申报人不按要求参加面试答辩的，视为自动放弃申报评审，其申报材料不再提交评委会评审。
申报人改变预留通信方式（指固话、手机、电子邮箱等，不含通信地址）后没有及时告之并造成无法通知其参加面试答辩的，视为申报人自动放弃申报评审。
（二）拟定面试答辩问题面试答辩小组评委在全面审阅申报人申报材料的基础上，根据申报人的教育教学工作经历、业绩成果、教育教学分析报告和论文著作等，预先拟定两道专业问题并填入《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》（附件1）（三）开展面试答辩面试答辩由面试答辩小组组长主持，由负责审阅材料的评委进行提问。
必要时，包括小组其他评委在内的评委均可再深入提问。
申报人回答问题完毕后，面试答辩小组评委经过集体讨论评议，根据《中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）》（附件2）（说明：中级教师面试答辩量化赋分参考标准由各市根据一级教师水平评价标准另行制定），使用《中小学教师面试答辩记录及评价表》（附件3）对面试答辩人员进行独立实名量化赋分及简要评价记录。
（四）面试答辩记录面试答辩小组的提问评委应按按照《中小学教师面试答辩记录及评价表》的要求，负责做好面试答辩记录工作，并由提问评委和面试答辩小组组长在记录表上签名确认。
（五）面试答辩成绩汇总面试答辩结束后，由评委会日常工作部门工作人员按学科将所有申报人的《中小学教师面试答辩记录及评价表》的评价结果，汇总填写入《中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表》（附件4）相关栏目中。
面试答辩结果不对外公布，但须提交专业评审组作为评议讨论和投票表决时的重要参考。
七、工作纪律面试答辩是评委会评审组成部分，要严格按照职称评审有关规定执行和处臵。
（一）除严格执行现有回避规定外，面试答辩小组评委原则上不参加本校教师的面试答辩工作。
评委、工作人员与申报人存在应回避情形的，应当主动提出回避申请，不主动提出申请的视为违反评审纪律。
（二）面试答辩小组评委和有关工作人员应坚持客观、公平、公正的原则，认真履行职责，严守保密纪律，不得泄露面试答辩题目、评议内容和表决情况等，不对外接受有关面试答辩情况的查询，不得有弄虚作假、徇私舞弊、包庇偏袒、打击报复等违纪违规行为。
（三）面试答辩期间，申报人未经事先批准不得携带任何相关资料或其他辅助设备进入面试答辩现场。
八、材料归档评委会日常工作部门将《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》《中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）》《中小学教师面试答辩记录及评价表》《中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表》等有关材料装订成册，归档备查。
九、面试答辩收费标准按照广东省物价局、广东省财政厅粤价函…2006‟629号文的规定，交纳面试答辩费140元。
十、工作附件目录附件(1):中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表附件(2):中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）附件(3):中小学教师面试答辩记录及评价表附件(4):中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表附件(5):中小学教师职称评审申报人面试答辩注意事项附件(6):中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表（年度学科职称）序号姓名问题题目问题1：问题2：问题1：问题2：问题1：问题2：问题1：问题2：问题1：问题2：问题1：问题2：问题1：问题2：评委签名：中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）说明：中级教师面试答辩量化赋分参考标准，由各市根据《一级教师水平评价标准》参照上述自行制定。
序号 答辩问题赋分参考标准 1 个人简述 （满分为30分） 申报人就获取现专业技术资格以来的专业技术工作经历和业绩（含：育人工作、课程教学、教研科研、示范引领方面）情况等进行简述 1.陈述条理清晰、逻辑性强，与申报材料一致。
（24-30分）。
2.陈述条理基本分明，有一定的逻辑性，与申报材料一致（18-23分）。
3.陈述内容无条理，与申报材料不符。
（0-17分）。
2 专业问题1 （满分为40分） 主要侧重专业技术工作经历和业绩成果（含：育人工作、课程教学、教研科研、示范引领方面）进行提问 1.具有丰富的专业技术工作经验和开拓创新能力，能够独立解决专业技术工作中的难题，工作业绩成果突出（32-40分）。
2.具有较丰富的专业技术工作经验和较强的工作能力，能够解决实际工作中的问题，工作业绩成果较好（24-31分）。
3.专业技术工作经验比较缺乏，解决工作中实际问题的能力较差，工作业绩较差（0-23分）。
3 专业问题2 （满分为30分） 主要侧重论文著作、课题报告等进行提问 1.熟悉掌握本专业基础理论和专业技术知识，分析问题深刻，逻辑性强，有独立见解，发表出版的专业论著具有较高水平，与申报材料一致（24-30分）。
2.基本掌握本专业基础理论和专业技术知识，分析问题思路清晰，具有逻辑性和说服力，发表出版的专业论著水平一般，与申报材料一致（18-23分）。
3.了解本专业基础理论和专业技术识，分析问题缺乏见解，思路不够清晰，发表出版的论著缺乏专业水平，与申报材料不符（0-17分）。
附件(3)：内部资料注意保管中小学教师职称评审面试答辩记录及评价表（年度学科组）序号：申报人姓名：申报学科及职称等级：填写时间：年月日个人简述（5分钟）要点记录专业问题1（5分钟）回答要点记录专业问题2（5分钟）回答要点记录分数：分数：分数：总分综合评价基本意见：综合评价等级说明：本表供面试答辩小组评委对面试答辩人员评分之用，请评委按照《中小学教师面试答辩量化赋分参考标准》对答辩人的进行评价，然后提问评委填写，进行综合评价，综合评价等级分优、良、中、差表示。
评委签名：面试答辩小组组长签名：10附件(4)：内部资料注意保管中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表（学科组：面试答辩评委人数：人）序号姓名工作单位申报情况综合评价等级学段学科职称等级说明：综合评价分优、良、中、差四个等级填表人签名：面试答辩组长签名：中小学教师职称评审会议申报人面试答辩注意事项1.申报人应在规定的时间报到。
若晚于规定时间20分钟报到的，将在所属学科组全部申报人答辩结束后再重新安排答辩。
如果因评委会日常工作部门（或教育主管部门）未通知导致申报人不能按时参加答辩的，所产生的相关责任由教育局负责；如果是申报人的个人原因（含预先指定方式，如要求自行登记门户网站未登录查询的）不能按参加答辩的，责任由申报人自行负责，视为自行放弃评审。
2.申报人报到后，要服从安排，先在候考室等候，在工作人员引导下进入答辩室。
申报人在候考室不得大声喧哗，不得四处走动，不得接打电话。
3.答辩时要围绕主题，简捷、清楚的回答。
答辩时间为15 分钟，其中个人陈述5 分钟，评委提问和申报人答辩10 分钟，未增加问题的不得超时。
4.申报人不可携带任何资料、通讯工具等进入面试答辩室，不得与专家谈论与答辩无关的话题。
5.答辩结束后，申报人要马上离开会场，不得在会场逗留，不得与其他申报人沟通交谈，不得有影响干扰评审工作的相关行为。
中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例主持评委：你好，欢迎你来参加中小学高级（中级）教师申报的面试答辩。
首先，请对你获现资格以来的主要工作业绩和教学科研等情况作个人陈述，时间5分钟，请开始。