文言文特殊句式之被动句.
学案文言文特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句学案一、学习目标：1．了解高考对文言句式的要求。
2．了解被动句的特点。
3．通过相关练习加以巩固和提高。
二、考点阐释：“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读内容中许多句子涉及这方面的知识，尤其是在翻译题中，因此这是不可忽视的一个考点。
三、知识积累（一）.被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
例句： 1. 身死人手，为天下笑者，何也？2. 同是被逼迫，君尔妾亦然。
3. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
4. 戍卒叫，函谷举。
5. 感斯人言，是夕始有迁谪意。
6. 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
7. 此非孟德之困于周郎者乎？8. 渐见愁煎迫。
9. 不者，若属皆且为所虏。
10. 为仲卿母所谴。
11. 秦城恐不可得，徒见欺。
规律总结三、巩固练习（一）为下列被动句归类，指出判断依据。
1. 不拘于时，学于余。
2. 臣恐见欺于王而负赵。
3. 皆为戮没。
4. 见犯乃死，重负国。
5. 吾属今为之虏矣。
6. 今日被驱谴，小姑如我长。
7. 既自以心为形役。
8. 忠而被谤，能无怨乎？9. 皆为陛下所成就。
10. 屈原放逐，乃赋《离骚》。
11. 最先为昌黎韩愈所知。
12. 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。
13. 虽万被戮，岂有悔哉？14. 遂为猾胥报充里正役（二）选择题1、选出下列各组中不是被动句的一项( )A府吏见丁宁 B 恐为操所先。
C 君子寡欲则不役于物。
D 嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项( )A同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽 B 而为秦人积威之所劫。
文言文特殊句式
文言文特殊句式初中文言文特殊句式有以下四种：判断句、省略句、倒装句、被动句一：判断句(有肯定判断和否定判断，译为“……是什么”和“……不是什么”。
)1.用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言文判断形式。
如：（1）陈胜者．，阳城人也．。
（2）亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也．。
（3）城北徐公，齐国之美丽者也．．。
2.用副词“乃”、“则”、“悉”、“皆”、“为”、“本”等表示判断，这种形式也比较多见。
如（1）此则．岳阳楼之大观也（2）中峨冠而多髯者为．东坡（3）同行十二年，不知木兰是．女郎。
（4）此悉．贞良死节之臣（5）环滁皆．山也（6）当立者乃．公子扶苏（7）臣本．布衣【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词“这”，作为判断句的主语。
如：是进．亦忧，退亦忧。
天将降大任于是．人也，避险苦其心志。
3.用否定副词“非”等表示否定的判断如：城非．不高也，池非．不深也，兵革非．不坚利也……二：倒装句四种类型：（1）宾语前置（2）定语后置（3）状语后置（4）主谓倒装（1）宾语前置A:（疑问代词+宾语+动词），疑问代词有“何、谁、胡、恶、安、奚”等如：微斯人，吾谁与归宋何罪之有何以战B:否定句中代词作宾语时，宾语前置（否定词+代词宾语+动词）常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔如：忌不．自信C:定语后置（中心词+之+定语）如：马之．千里者，一食或尽粟一石居庙堂之．高，则忧其民（中心词+数量词）如：为人五．．……为手卷、为念珠各一．．．．．．，窗八尝遗余核舟一．．．（中心词+定语+者）如：盖简核桃修狭者．为之吴儿善泅者．数百遂率子孙荷担者．三夫但少闲人如吾两人者．耳D:状语后置（用“以”和“于”组成介词短语和状语，在文言文中可以放在谓语之后）如：（1）此所谓战胜于朝廷（2）公与之乘，战于．长勺（3）徐喷以．烟（4）为坛而盟，祭以．尉首（5）屠惧，投以．骨。
文言文特殊句式
注意：有时候，后置的介词结构中的介词(主要是 “以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为 介词结构后置。
巩固练习 从下面的句子中找出状语后置句
1.佚之狐言于郑伯
状语后置句
2.将军战河北，臣战河南
什么是状语后置？
在文言文中，作状语的副词、形容词、动词词组、介 宾词组等常用在谓语后面，对谓语起修饰限制作用，就 是状语后置。
因此，翻译时要按照现代汉语的语序，把谓语后面的 状语移到谓语前面。
〈补〉得
﹙定﹚的 主语﹝状﹞地 +谓语 ﹙定﹚的 +宾语
（状语后置）
思考：状语后置句有 怎么样的结构特点？
状语后置句
状语后置句
3.愿陛下托臣以讨贼兴复之效
被动句
4.此非曹孟德之困于周郎者乎？
5.定语后置
什么是定语？ 句子成分
（定语）主语 状语
＋补谓语语
＋宾语
（定语）
补语
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与
特征的。主要有形容词， 此外还有名词、代词、数词、
动词不定式（短语）、或相当于形容词的词、短语或
被动句的类型
例句
“于”字句：谓语＋ 六艺经传皆通习之，不拘于时(《师说》)
于
“见”字句：见＋谓 秦城恐不可得，徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)
语
“受”字句：受＋谓 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人(《赤壁
语＋于
之战》)
“为”字句：为＋动 身死人手，为天下笑者，何也？ (《过秦论》)
词
“为……所”句
不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)
高考语文复习-文言文特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句【笔记区】文言文中的被动句一般不用介词“被”，而是以借用其他的介词的方式来表示。
常见的有以下几种：1．用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例：困于．心，衡于．虑，而后作。
（《（孟子）二章》）2．用“为”表被动例：吴广素爱人，士卒多为．用者。
（《陈涉世家》）3．用“为……所”表被动例：①山峦为．晴雪所．洗。
（《满井游记》）②其印为．予群从所．得。
（《活板》）③为．乡里所．患。
（《周处》）④余时为．桃花所．恋。
（《西湖二》）⑤仅有“敌船”为．火所．焚。
（《观潮》）4．用“见”“见……于……”表被动例：臣诚恐见．欺于．王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）5．无任何标志的被动句．仅是这些动词本身表被动含义，需根据上下文来判断例：①帝感．其诚。
（《愚公移山》）②傅说举．于版筑之间，胶鬲举．于鱼盐之中，……（《生于忧患，死于安乐》）【例题区】一、选择题1. 与“卒见使于一鼠”句式不同的一项（）A．徒见欺B．府吏见叮咛C．百姓之不见保D．而自令见放为答案：1．题干和A、C、D是被动句，B项“见”表示“对自己”。
“不役于物”句式相同的一项是（）A.以勇气闻于诸侯B.求人可使报秦者C.臣诚恐见欺于王而负赵D.相如既归，赵王以为贤大夫答案：C A介后B定后C被D省3.选出句式与其他三句不同的一项是（）A．遂为猾胥报充里正役B．臣恐见欺于王而负赵C．行道之人弗受D．而君幸于赵王答案：C ABD被4.下列句子与例句句式相同的一项为（）例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日C．虽董之以严刑D．不拘于时答案：D D被ABC介后5.选出下列句子中句式不相同的一项（）A．此非曹孟德之困于周郎者乎？B．苏子与客泛舟游于赤壁之下C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D．寄蜉蝣于天地答案：A BCD介后6.下列句子不是被动句的一项是( )A．羊子感其言，复还终业B．贤能为之用C．帝感其诚D．欲信大义于天下参考答案：D“感”都是被动用法，“被……感动”；“为”是“被”的意思。
文言文四种特殊句式
文言文四种特殊句式摘要：一、文言文四种特殊句式的概述二、文言文四种特殊句式的分类详解1.倒装句2.被动句3.判断句4.省略句正文：一、文言文四种特殊句式的概述文言文，是我国古代的一种书面语言，主要用于书写经典、文学作品和官方文件。
在文言文中，有四种特殊的句式，分别为倒装句、被动句、判断句和省略句。
这四种特殊句式在使用过程中，为文言文的表达增色不少，使其语言更为简练、优美。
二、文言文四种特殊句式的分类详解1.倒装句倒装句是指将句子中的主语和谓语颠倒顺序，这种句式在现代汉语中较少使用，但在文言文中却非常常见。
倒装句主要有以下几种类型：（1）宾语前置：在倒装句中，宾语通常放在谓语之前。
如“吾谁欺”（我欺骗谁）。
（2）定语后置：在倒装句中，定语通常放在中心词之后。
如“马之千里”（千里马）。
（3）状语后置：在倒装句中，状语通常放在句子最后。
如“急于求成”（求成于急）。
2.被动句被动句是指在句子中，主语成为动作的承受者，而不是动作的执行者。
在文言文中，被动句常常用“为”、“见”、“于”等词来表示。
如“文王拘而演《周易》”（文王被拘禁，于是创作了《周易》）。
3.判断句判断句是指在句子中，对事物的属性、性质、状态等进行判断。
在文言文中，判断句通常使用“者”、“也”、“矣”等词来表示。
如“刘备，仁德之主也”（刘备是仁德的君主）。
4.省略句省略句是指在句子中，为了语言的经济性和简洁性，省略掉某些成分。
在文言文中，省略句常常出现在对话、引用等场合。
如“夫子曰：‘君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
’”（孔子说：“君子成就别人的好事，不成就别人的坏事。
小人则相反。
”）总之，文言文中的四种特殊句式，即倒装句、被动句、判断句和省略句，为我们研究和阅读文言文提供了方便。
特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句一、被动句及其类型文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示二是无标志的被动句，根据语言环境判断。
1、翻译下列句子，归纳句式特点（1）李氏子蟠.不拘于时，学于余。
《师说》（2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》（3）此非孟德之困于周郎者乎?《赤壁赋》（4）赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯《廉颇蔺相如列传》句式特点:2、翻译下列句子，归纳句式特点（1）秦城恐不可得，徒见欺。
《廉颇蔺相如列传》（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
《荆轲刺秦王》（3）臣诚恐见欺于王而负赵。
《廉颇蔺相如列传》（4）见犯乃死，重负国。
《苏武传》句式特点:3、翻译下列句子，归纳句式特点（1）父母宗族，皆为戮没。
《荆轲刺秦王》（2）身死人手，为天下笑者，何也?《过秦论》（3）武父子亡功德，皆为陛下所成就。
《苏武传》（4）为国者无使为积威之所劫哉!《六国论》（5）不者，若属皆且为所虏!句式特点:4、翻译下列句子，归纳句式特点（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒.《琵琶行》（2）信而见疑，忠而被谤。
《屈原列传》（3）仍更被驱遣，何言复来还?《孔雀东南飞》（4）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
《京口北固亭怀古》句式特点:5、翻译下列句子，归纳句式特点（1）成卒叫，函谷举。
《阿房官赋》（2）缑王等皆似，虞常生得。
《苏武传》（3）臣知欺大王之罪当诛。
《廉颇蔺相如列传》（4）武留匈奴凡十九岁。
《苏武传》（5）举孝廉不行，连辟公府不就。
《张衡传》（6）大臣亡罪夷灭者数十家。
《苏武传》句式特点:6、总结：被动句主要形式:1、用介词“于”表被动。
2、用“见”“见…于……”表被动。
如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见十谓语于”的形式.3、用“为”“为……所……”表被动。
文言特殊句式之判断句被动句 学案
文言特殊句式之判断句、被动句教学目标1、掌握文言文中的判断句和被动句句式；2、掌握两种句式的特征及判断技巧；3、在句子翻译中处理好判断句和被动句。
教学过程一、判断句（一）概念（二）古代汉语判断句的特点1、而母，婢也。
（名词+也）董狐，古之良史也(名词性词组+也)2、楚虽大，非吾族也。
（三）古汉语判断句的基本类型练习1：翻译下列句子，归纳句式特点1、城北徐公，齐国之美丽者也。
2、师者，所以传道受业解惑也。
3、和氏璧，天下所共传宝也。
4、粟者，民之所种。
规律一：形式有：练习2：翻译下列句子，归纳句式特点1、当立者乃公子扶苏。
2、此则岳阳楼之大观也。
3、梁父，即楚将项燕。
4、夫六国与秦皆诸侯。
5、且相如素贱人。
6、此诚危急存亡之秋也。
规律二：形式有：练习3：翻译下列句子，归纳句式特点1、不知木兰是女郎。
2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
规律三：练习4：翻译下列句子，归纳句式特点1、六国破灭，非兵不利，战不善。
2、此非曹孟德之诗乎？3、人死，则曰：“非我也，岁也。
”规律四：练习5：翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。
2、秦，虎狼之国。
3、刘备天下枭雄。
规律五：课堂练习一1.选出不是判断句的一项：A.陈胜者，阳城人也。
B.然而不王者，未之有也。
C.和氏璧，天下所共传宝也。
D此诚危急存亡之秋也。
2.下列句子哪些属于判断句？1.臣之壮也，犹不如人。
2.因人之力而敝之，不仁。
3.陈胜者，阳城人也。
4.城北徐公，齐国之美丽者也。
5.臣诚知不如徐公美。
6.当立者乃公子扶苏。
7.必以长安君为质，兵乃出。
8.今急而求子，是寡人之过也。
9.刘备，天下枭雄。
二、被动句（一）概念（二）古代汉语被动句的特点练习1：翻译下列句子，关注表被动的关键词。
1.此孟德之困于周郎者乎？2.而君幸于赵王。
3.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
规律一：练习2：翻译下列句子，关注表被动的关键词。
1.臣诚恐见欺于王而负赵。
2.秦城恐不可得，徒见欺。
文言文被动句式例析
文言文被动句式例析作者：李露萍来源：《中学教学参考·语英版》2011年第09期被动句是文言文中的一种特殊句式。
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
下面分别加以说明。
一、有标志的被动句有标志的被动句主要有以下四种形式。
1.用介词“于”、“受”、“受……于……”表被动，构成“谓语+于……”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如：（1）则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近……（2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（3）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
2.在动词前用“见”、“见…于……”表示被动，构成“见+谓语+于”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如：（1）信而见疑，忠而被谤。
（2）众人皆醉我独醒，是以见放。
（3）臣诚恐见欺于王而负赵……（4）吾常见笑于大方之家。
要注意的是，上述四句都是被动句，有被动标志词“见”或“见……于”，“见”后都接动词。
但并不是所有“见”后接动词都表示被动。
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很容易相混，如：（1）冀君实或见恕也。
（2）生孩六月，慈父见背。
这里的“见”不表被动，它是放在动词前，充当动词的宾语（动宾倒装），实际上起一个代词的作用，“见恕”意为“饶恕我”；“见背”意为“背弃我”。
现代汉语中的“见谅”也是此种用法，原谅我。
3.在动词前边加介词“为”、“为……所……”或“……为所……”表示被动，构成“为+动词”的形式。
这种句式的“为”和“见”不同：“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。
在古代汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或应承前省略了，变成“……为所……”的形式。
如：（1）而身死国灭，为天下笑。
（2）吾属今为之虏矣。
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练习五：
1、洎牧以谗诛。
翻译：等到李牧因受诬陷而被杀死
2、而刘夙婴疾病。
翻译：而祖母刘氏很早就被疾病缠身。
小 被动句常见的有以下几种形式： 结
1、用介词“于”或“受……于……”表被动。
2、用“见”或“见……于……”表被动。
3、用“为” “为……所……”或“……为 所……”表被动。 4、用介词“被”表被动。
翻译：自己却死于他人之手，成为被天下耻笑 的人，这是为什么呢？
2、为仲卿母所遣 翻译：被焦仲卿的母亲赶回娘家。 3、不者，若属皆且为所虏！
翻译：不然的话，你们都将被他所俘虏
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，
总以为 没有 过错
何言复来还！
终身侍奉婆婆
（我） 到底还是 被赶走了哪里还说得上再回到你家来
形式： ……于……
……受……于……
练习1：
1、此非孟德之困于周郎者乎？
翻译：这不是曹孟德被周瑜所困的地方吗？
2、吾不能举全吴之地，十万之众，受 制于人
翻译：我不能拿着整个的吴这个地方，以及十万的 大军，还被人制约着
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人
大王 欺骗 大王 而辜负 赵国 我 实在 害怕 被
持璧归，间至赵矣。
所以 派人 拿着
璧 回去 从小路 到达 赵国 了
规律二： 用“见”和“见……于……”
表被动。 形式： “……见……”和 “…… 见……于……”
练习2 1、信而见疑，忠而被谤。
翻译：诚信而被怀疑，忠诚而被毁谤
2、吾长见笑于大方之家。
翻译：我常常被一些博学多才的行家所嘲笑
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
5、无标志被动（动词本身表被动）。
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翻译：尤为帝所礼重，而不至 大用，时议惜之。
译文：特别受到皇帝礼遇器重惜。
荆轲 知道 太子 不忍心 樊於期 说 于是 就 私下 去见 将军
“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆
秦国 对待
为戮没。
可以说 太刻毒 了 父亲母亲 和宗族 全 被 杀戮 或没收为官奴了
规律三： 用“为”“为……所……” 和 ……为所……
表示被动。 ……为…… 形式： ……为……所……
……为所……
练习3： 1、身死人手，为天下笑者，何也。 （《过秦论》）
高考专题复习 特殊 句 式
之被动句
教学目标：
1、掌握文言文中的几种被动句的特征； 2、在句子翻译中处理好被动句式；
相如谓臣曰：『夫赵强而燕弱，而君幸于
蔺相如 对我 说 赵国 强大
燕国
赵王，故燕王欲结于君。
弱小 而且 您 被 赵王 宠幸 所以 燕王
想 跟 您 结交
规律一：
用介词“于”表示被动
和“受……于……”表被动。
规律四：
用介词“被” 表被动， 与今相同。
练习四：
1、妆成每被秋娘妒。《琵琶行》
翻译：打扮起来又常常被善歌貌美的歌伎嫉妒
朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
朝中的大臣
没有 不
于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
有求于您的 由此看来
没有 不 害怕 您的 全国的老百姓
大王您 被蒙蔽 很深啦！”
规律五： 没有语言标志，动词 从意念上表被动。