写景散文阅读文言文
课内文言文之写景状物篇
全面出击中考考点：课内文言文之写景状物篇中考必考文言文——写景状物抒情篇1．《桃花源记》2．《岳阳楼记》3．《醉翁亭记》4．《三峡》5．《小石潭记》6．《爱莲说》7．《记承天寺夜游》一、作者(一)《桃花源记》陶渊明陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等二、重点字词1．通假字：要通“邀”，邀请。
2．古今异义：交通：交错相通。
无论：不要说，更不必说。
妻子：妻子和儿女。
绝境：与世隔绝之地。
鲜美：鲜艳美丽3．一字多义：志：处处志之：做标记；寻向所志：标记三、翻译1．芳草鲜美，落英缤纷。
2．土地平旷，屋舍俨然。
3．有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫并怡然自乐。
4．率妻子邑人来此绝境。
5．此人一一为具言所闻。
6．此中人语云：“不足为外人道也。
”7．寻向所志，遂迷，不复得路。
真题回顾1．写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)：2．写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)3．写出本文中出现的三个成语：4．文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)：5．表现“村人”热情待客的句子有？一、文学常识(二)《岳阳楼记》范仲淹本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
二、通假字(1)属予作文以记之属同“嘱”，嘱托。
(2)百废具兴具同“俱”，三、中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
四、重点语句翻译1．越明年，政通人和，百废具兴。
2．览物之情，得无异乎？3．若夫霪雨霏霏，连月不开。
4．至若春和景明，波澜不惊。
5．去国怀乡，忧谗畏讥6．心旷神怡，宠辱偕忘。
7．予尝求古仁人之心，或异二者之为。
8．不以物喜，不以己悲。
9．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
10．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
五、真题回顾1．表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：2．“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：3．在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：4．在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：“退”指：。
《湖心亭看雪》比较阅读五篇(含答案)
《湖心亭看雪》比较阅读五篇班级：姓名：____________一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子①敲戛,②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。
鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
②敲戛：敲打。
③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。
④鲁直：即黄庭坚。
1. 请用“/”给文中的划线处断句（两处）。
（2分）暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）余强饮三大白．而别白：（2）问其姓氏，是金陵人，客．此客：（3）辄．复不遂辄：（4）鲁直所谓．谓：3．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！译：____________________________________________________________________________ （2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
译：____________________________________________________________________________ 4．【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬。
（2分）5．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
元结文言文《右溪记》原文译文及赏析
【导语】《右溪记》是唐代⽂学家元结的⼀篇散⽂。
这篇散⽂着重描写了右溪的⾃然风光，记叙了对它整修的过程。
⾏⽂流畅简洁，⽂笔隽永淡雅，风格纯真⾃然，状物记事，层次分明，仅⽤⼀百余字，便把右溪的⾃然情趣描绘得历历在⽬。
下⾯是分享的元结⽂⾔⽂《右溪记》原⽂译⽂及赏析。
欢迎阅读参考！ 《右溪记》 唐代:元结 道州城西百余步，有⼩溪。
南流数⼗步，合营溪。
⽔抵两岸，悉皆怪⽯，欹嵌盘曲，不可名状。
清流触⽯，洄悬激注；佳⽊异⽵，垂阴相荫。
此溪若在⼭野之上，则宜逸民退⼠之所游处；在⼈间，则可为都⾢之胜境，静者之林亭。
⽽置州以来，⽆⼈赏爱；徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜*，俾为亭宇；植松与桂，兼之⾹草，以裨形胜。
为溪在州右，遂命之⽈右溪。
刻铭⽯上，彰⽰来者。
【⽩话译⽂】 从道州城向西⾛⼀百多步，有⼀条⼩溪。
这条⼩溪向南流⼏⼗步远，汇⼊营溪。
两岸全是⼀些奇⽯，（这些⽯头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够⽤⾔语形容（它们的美妙）。
清澈的溪流撞击着岩⽯，⽔回旋⽽流，激⽔触⽯溅起⾼⾼的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树⽊和珍奇的青⽵，投下的阴影互相掩映。
这条溪⽔如果在空旷的⼭间⽥野，就是很适合避世隐居的⼈和隐⼠居住的；如果它在⼈烟密集的地⽅，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。
但是⾃从道州成为州的治所以来，⾄今也没有⼈来欣赏和关爱（它）；我在溪⽔边⾛来⾛去，为它（景⾊秀丽但⽆⼈知晓）⽽惋惜！于是进⾏疏导开通，清除掉杂乱的草⽊，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，⼜种植了鲜花⾹草，来增益它优美的景致。
因为溪⽔在道州城的右⾯，便命名为“右溪”。
把这些⽂字刻在⽯上，明⽩地告诉后来⼈。
【作品赏析】 《右溪记》⽂笔简练，开头即以清丽的语⾔，寥寥数笔，勾勒出怪⽯嶙峋、泉佳林幽的右溪美景。
⽂章虽短，却⽤了多种表达⽅式。
写溪，突出其⼩；写⽯，突出其怪；写⽔，突出其湍急、清激；写⽊⽵，突出其“垂阴”。
正⾯写溪、写⽔，⼜通过写⽯、写树⽵从侧⾯烘托溪⽔。
2023年中考文言文专项训练《三峡》
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
试卷第 6 页，共 15 页
26．下面分析有误的一项是（ ） A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”侧面写出水的清澈。 B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成音韵和谐的画 面。 D．“自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 27．甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同 的思想感情。
B．沿溯阻绝 往来不绝者 络绎不绝
C．有时朝发白帝 野芳发而幽香 千钧一发
D．故渔者歌曰 温故而知新 故弄玄虚
17．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
18．选文作者写三峡，重点写了三峡之水，为什么在写水前先写两岸的山？
19．选文和下面[链接材料]分别运用了什么手法写山中自然景色的？请结合具体内容分
覶③缕而言，故云甲庐山者。
（节选自《庐山草堂记》）
[注释]①是居：指白居易在庐山建造的草堂。②戛（jiá）：摩，摩挲。③覶（luǎn）：看
东西的样子。
试卷第 4 页，共 15 页
（2022·河南南阳·统考二模）阅读下面语段，完成下面小题。 一答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。
2023最新-郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】
郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】郦道元《三峡》的阅读题答案篇一《三峡》课案周上银▲教材分析本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。
因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。
▲教学目标1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
▲教学重点对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。
▲课前准备学生：预习课文，了解大意。
师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。
教师：制作幻灯片。
▲ 教学内容▲ 熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。
教学设计一、烘托气氛，导入新课大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。
长江是我们的骄傲，是我们的自豪。
长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。
古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。
长江之美，美在三峡。
今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
大屏幕出现课题。
二、检查预习：1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。
明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。
）三、反复朗读：1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。
3、检查生字认读情况：大屏幕显示生字。
学生读出生字读音。
4、学生齐读课文。
四、学生自主探究，疏通课文。
（大屏幕显示学法：1、自主探究。
2、同伴互助。
3、提出疑难）在学生基本疏通课文后，大屏幕展示图片，学生在课文中找出相关的语句，加深对课文的理解。
五、试背课文学生在疏通的基础上再读课文，大屏幕出示相关图片预以提示，试背课文。
初中文言文阅读：《三峡》
初中文言文阅读：《三峡》1原文[南北朝]郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”2注释（1）自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
（2）略无：完全没有。
阙：通“缺”，中断。
（3）嶂(zhàng)：高峻险拔如屏障一样的山峰。
（4）自非：如果不是。
自：如果。
非：不是（5）亭午：正午。
夜分：半夜。
（6）曦(xī)：日光，这里指太阳。
（7）襄（xiāng），上。
陵，丘陵，小山包（8）沿：顺流而下（的船）。
溯(sù)：逆流而上（的船）。
（9）或：有时。
王命：皇帝的圣旨。
宣：宣布，传达。
（10）朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节东。
朝：早晨（11）江陵：今湖北省江陵县。
（12）虽：即使。
奔：奔驰的马。
御：驾着（13）不以：不如。
此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。
(见清赵一清《水经注刊误》)疾：快。
（14）素湍：白色的急流。
素：白色的。
绿潭：碧绿的潭水。
（15）回清倒影：回旋的清波，倒映出山石林木的倒影。
（16）绝巘(yǎn):极高的山峰。
绝：极高。
巘：山峰（17）悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
飞漱：急流冲荡。
漱：冲刷。
（18）清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
（19）良：实在，的确。
（20）晴初：天刚晴。
霜旦：下霜的早晨。
（21）属引：连续不断。
属(zhǔ)：动词。
连接。
引：延长。
凄异：凄凉怪异。
（22）哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。
绝：消失。
文言文姚鼐《登泰山记》阅读练习及答案
四、文言文阅读阅读下列材料，完成文后小题。
登泰山记姚鼐泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。
当其南北分者，古长城也。
最高日观峰，在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。
四十五里，道皆砌石磴，为其级七千有余。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南。
望晚日照城郭，汶水、彳来如画，而半山居雾若带然。
戊中晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击而。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。
极天云一线异色,须臾成五采。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰、此东海也。
回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。
皇帝行宫在碧霞元君祠东。
是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。
僻不当道，皆不及往。
山多石，少土。
石苍黑色，多平方，少圜。
少树杂，多松，生石罅，皆平顶。
冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。
至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。
游灵岩记姚鼐泰山北多巨岩，而灵岩最著。
余以乾隆四十年正月四日，自泰安来观之。
其状如叠石为城墉，高千余雉①，周若环而缺其南而。
南则重嶂蔽之，重溪络之。
自岩至溪，地有尺寸平者，皆种柏，翳高寒深。
灵岩寺在柏中，积雪林下，初日澄彻，寒光动寺壁。
寺后岩为龛，以居佛像，度其高当在岩之十九，峭不可上，横出斜援,乃登。
登则周望万山，殊鹫而诡趋，帷张而军行。
岩尻②有泉，皇帝来巡，名之曰“甘露之泉”。
僧出器酌以饮余。
回视寺左右立石，多宋以来人刻字，有埃入壁中者，又有取石为砌者，砌上有字，曰"政和“云”。
八上第三单元自然山水类文言阅读
第三单元——自然山水类文言阅读考点解读课文基点自然山水类文言文是以描绘自然景观为主要内容的文言文篇章，以《三峡》、《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》）和《与朱元思书》为例，这些文章都具有自然山水类文言文的典型特点。
1. 写景细腻入微，意境深远：这些文章都以细腻的笔触描绘了自然景观的美丽和神韵。
例如，《三峡》描绘了长江三峡的雄伟壮观，以及四季不同的美景；《答谢中书书》则描绘了山川之美、山水相映之妙；《记承天寺夜游》则描写了月夜之美和作者的心情；《与朱元思书》则描绘了富春江的美丽风光。
这些文章都通过细腻的描绘让读者感受到自然之美和意境的深远。
2. 语言优美精炼，形象生动：这些文章的语言都非常优美，运用了大量的形容词和比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了自然景观。
例如，《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”形象地描绘了三峡的高峻；《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”用简洁的语言描绘了山的高耸和水的清澈；《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”用形象的比喻描绘了月夜的美景；《与朱元思书》中的“风烟俱净，天山共色”用精炼的语言描绘了天气的明朗和山水的清丽。
3. 情感丰富深刻，情景交融：这些文章不仅仅是写景，还常常表达作者对自然的感悟和情感。
例如，《三峡》中作者描写了三峡的壮丽景色，同时也表达了对自然的敬畏之情；《答谢中书书》中作者表达了对自然美景的欣赏和对与人分享自然之美的愉悦；《记承天寺夜游》中作者抒发了夜晚赏月之乐，同时也表达了对人生境遇的感慨；《与朱元思书》中作者描绘了富春江的美景，同时也表达了对自然的赞叹和对隐逸生活的向往。
这些文章将情感与景物相互融合，情景交融，让读者在欣赏自然美景的同时感受到作者的情感。
4. 结构严谨，脉络清晰：这些文章在结构上都非常严谨，脉络清晰。
例如，《三峡》按照季节顺序描绘了三峡四季不同的美景，结构严谨，层次分明；《答谢中书书》则以作者所见所感为线索，贯穿始终；《记承天寺夜游》则以夜晚赏月为线索，贯穿始终；《与朱元思书》则以作者乘船游览富春江为线索，贯穿始终。
初中写景文言文
初中写景文言文初中写景文言文有：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》等。
《三峡》是南北朝时期郦道元的作品：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》中涉及的主要景观有：1.山：文中用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，写出了山的雄伟峭拔。
2.水：作者先写三峡全景，突出夏季水势大、水流急的特点，然后选取最有代表性的“春冬之时”详细描写了三峡的景色。
3.猿啼：文中提到“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出了三峡秋季凄清肃杀的气氛。
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《答谢中书书》山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
《记承天寺夜游》是宋朝苏轼的作品：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》是宋朝文学家苏轼创作的一篇散文。
高考文言文阅读《长安雪下望月记》（原创,附参考答案与译文）
高考文言文阅读《长安雪下望月记》（原创，附参考答案与译文）今年子月月望，长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地，予与友生喜之。
因自所居南行百许步，登崇冈，上青龙寺门。
门高出绝寰埃，宜写目放抱。
今之日尽得雪境，惟长安多高，我不与并。
日既西，为寺僧道深所留，遂引入堂中。
初夜，有皓影入室，室中人咸谓雪光射来，复开门偶立，见沍云①驳尽，太虚真气如帐碧玉。
有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方，碾碧玉上征，不见辙迹。
至乙夜，帖悬天心。
予喜方雪而望舒②复至，乃与友生出大门恣视。
直前终南，开千叠屏风，张其一方。
东原接去，与蓝岩骊峦，群琼含光。
北朝天宫，宫中有崇阙洪观，如甃珪叠璐③，出空横虚。
此时定身周目，谓六合八极，作我虚室。
峨峨帝城，白玉之京，觉我五藏出濯青光中，俗埃落地。
涂④然寒胶，莹然鲜著，彻入骨肉。
众骸跃举，若生羽翎，与神仙人游天汗漫⑤之上，冲然而不知其足犹踏寺地，身犹求世名。
二三子相视，亦不知向之从何而来，今之从何遁。
不讳言，不譆⑥声，复根还始，认得真性。
非天借静象，安能辅吾浩然之气若是邪！且冬之时凝沍有之矣，若求其上月下雪，中零清霜，如今昔或寡。
某以其寡不易会，而三者俱白，故序之耳。
（选自唐·舒元舆《舒元舆集》）【注释】①沍云：寒云。
沍（hù），寒冷。
②望舒：传说中为月亮驾车的神，此指月亮。
③甃珪叠璐：层层叠叠的美玉。
甃（zhòu）：用瓦砖一层层叠加起来砌井，这里指重叠的意思。
珪：上圆（或上尖）的玉器。
璐：美玉。
④涂：涂饰，涂抹。
⑤汗漫：广泛，漫无边际。
⑥譆：即“嘻”的异体字，叹词。
【阅读训练】一、下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．登崇．冈，上青龙寺门（崇：高）B．门高出绝．寰埃（绝：超越，超出）C．见沍云驳．尽（驳：消散）D．乃与友生出大门恣．视（恣：放纵）二、下列各句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．①予喜方雪而．望舒复至②泉涓涓而．始流B．①白玉之．京②蚓无爪牙之．利C．①若求其．上月下雪②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其．如土石何D．①某以．其寡不易会②不以．物喜，不以己悲三、下列句子分为四组，全都描写月下雪景的一组是（）①玉花搅空，舞下散地②有皓影入室，室中人咸谓雪光射来③凝照东方，碾碧玉上征④与蓝岩骊峦，群琼含光⑤宫中有崇阙洪观，如甃珪叠璐⑥峨峨帝城，白玉之京A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④四、对原文内容分析和概括不正确的一项是（）A．本文是一篇优美的写景抒情散文，记叙了作者和友人在长安城外青龙寺及其附近一带雪下望月的情景，并抒发了内心的感受。
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谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
不一会儿，下起了又大又急的雪，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着大风飘起”太傅高兴得大笑起来。
她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【1】内集：家庭集会【2】俄而：不久，不一会儿。
【3】差可拟：差不多可以相比【4】未若: 不如比不上。
1 从‘寒雪’‘内集’‘欣然’‘大笑’等词语中你感受到怎样的家族气氛? (融洽，欢快，轻松，有着书香气息)2这两个比喻句你认为哪个好，为什么(1)撒盐这一比喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同(2)柳絮这一比喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴，而撒盐所缺乏的恰恰是意蕴。
二·桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入，初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
邀见渔人，乃大惊；问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云:不足为外人道也。
译文晋朝太元年间，有个武陵人以捕鱼为业。
有一天，沿着小溪前行，忘记了走了多远。
忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸有几百步长。
其中没有别的树，地上长着青翠茂盛的草，桃花瓣纷纷飘落。
渔人认为非常奇怪，又继续向前走，想走完这片桃花林。
桃花林在溪水发源的地方就没有了，看到了一座小山，山下有一个小洞口，洞里隐隐约约有光亮，便舍弃了船，从洞口进入。
洞口一开始很狭窄，仅能通过一个人。
渔人又朝前走了几十步，突然开阔明亮起来。
里面土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘及桑树、翠竹一类东西；田间小路交错相通，彼此可以听到鸡鸣狗叫的声音。
桃花源中的人来来往往、耕种劳作，男女穿的衣服，都同外面的人一模一样；老老少少都很安适快乐。
他们看到渔人以后，竟大为惊异；问他从什么地方来，渔人详细地作了回答。
他们就邀请渔人到家里去，备酒杀鸡热情款待。
村民听说来了这样一个人，都来探问外界消息。
他们说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，从此以后不再出去；于是就跟外界隔绝了。
又问渔人现在是什么朝代，他们竟不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。
渔人就详尽地讲了自己所知道的事情，他们都感叹惋惜。
其他的人也都邀请渔人到自己家里，拿出酒食来款待。
住了几天，渔人要告辞回去。
这里面的人对渔人说:这里面的情况不值得对外面的人讲。
1.解释下列字词（1)阡陌交通交通：交错相通（2）无论魏晋无论：不要说，更不必说2翻译句子【1】土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
1“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？渔人说的是秦末以来的历史。
桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
三·三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
在三峡七百里中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮住了天空和太阳。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
到了春天和冬天的时候，就会看到雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀啭久绝。
故渔歌者曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴常常放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿猴嚎叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
1·本文描绘了奇山异水，抒发了作者怎样的思想感情?抒发了对祖国壮丽山河的热爱与赞美。
结尾常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝一句渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。
结尾的渔歌也能表现这一点。
2·其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
用了何种表现手法?有何作用?侧面描写船行之快，突出夏天三峡水势之迅猛。
3·三峡的水有何特点?为何先写山再写水?夏水奔放，春冬清悠，秋水凄婉。
为写水势，先写山势，既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
四·答谢中书书【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
注释1【交辉】交相辉映。
2 【四时】四季。
3. 【歇】消散。
4【颓】坠落。
5【沉鳞竞跃】潜游在水中的鱼争相跳出水面。
6【欲界】人间。
7【未复有能与其奇者】不再有能欣赏到这种奇丽景色的人了。
与，欣赏。
译文山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。
这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。
苍青的树林和碧绿的竹子，一年四季常青。
每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳出水面。
这里实在是人间天堂啊！自从谢灵运之后，不再有能欣赏到这种奇丽景色的人了。
1·文章表现出了作者怎样的处世态度，---远离尘世，洁身自好。
2·用散文般的语言描绘画线句子所呈现的景象，并分析写景的方法。
猿鸟的叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余辉中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
从听觉视觉角度写景，并且动静结合以动衬静。
3·”实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
4·你能否再写出描写山水的古诗文?【1】一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(王安石书湖阴先生壁)【2】客路青山外，行舟绿水前。
(王湾次北固山下)四·记承天寺夜游【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横（héng），盖．竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳：元丰六年十月十二日夜里，我解开衣服准备睡觉，皎洁的月光照进了窗户，我高兴地起来走动。
我想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找我的好友张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。
月光照在院子里，宛如一泓积水那样清澈透明。
水中有水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个晚上没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩一样清闲的人罢了。
【1】甲已两文都描写了自然景物，甲文描绘了山川之美，乙文描写了月色(夜)之美，但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中但少闲人如吾两人耳语句中。
【2】翻译下面句子庭下如积水空明，水中藻,荇交横（héng），盖．竹柏影也。
译文月光照在院子里，宛如一泓积水那样清澈透明。
水中有水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。
五·《与朱元思书》原文及翻译原文：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
（我乘着船）随水流漂浮移动，任船所致观赏景物。
从富阳到桐庐大约一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
箭，猛浪若急湍甚奔。
江水都呈青白色，千丈深也能看到底。
游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒．树，负势竞上，互相轩邈．．，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
两岸都是高山，都长着使人看了感到有寒凉之意的树，山峦凭依高峻的山势，争着向上，争着向高处和远处伸展；它们争相比高，笔直地向上，直插云天，形成了成千上百个山峰。
泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。
那些像鸢一样飞到天上追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
注释【缥碧】青白色【负势竞上】(高山)凭依高峻的山势，争着向上。
上，向上。
【轩】向高处伸展【邈】向远处伸展。
【寒树】使人看了有寒意的树【戾】至【经纶】筹划，治理【1】文中画线部分抒发作者怎样的思想感情?作者对追求功名利禄的否定，同时也反眏作者对大自然的留恋和向往之情。
【2】翻译下面句子鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些像鸢一样飞到天上追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
【3】这段文字的写景顺序是怎样安排的，作者是从哪几个角度来写景的?由高到低，由远及近。