写景文章阅读练习题
写景散文阅读练习题
（一）北方的雪高深下雪了。
这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。
铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。
雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。
森林里的音乐家远走高飞了。
几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。
雪是天公送给北方冬季不可缺的礼物。
雪本来并不是粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。
雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。
生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。
雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。
你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。
可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。
雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。
可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。
所以，雪也是无私的，雪是奉献者。
1、文章开头从哪几方面来写北方的雪？2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这“灵魂”、这“另一种生命”指的是什么？4、本文紧扣“雪”字，写雪，议雪，以雪寄情，寄托了怎样的情？谈谈自己的理解。
5、本文的主旨是什么？（二）济南的秋天老舍①济．南的秋天是诗境的。
……②诗的境界中必须有山有水。
那么，请看济南吧，那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案
（一）晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
３、选择方位名词填在文中的括号内。
小升初语文试题--写景阅读专项训练题(含答案)人教统编版
小升初语文写景阅读专项训练（一）烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、写出下列词语的反义词和近义词。
五年级写景阅读练习题
五年级写景阅读练习题1. 春天的早晨春天的早晨，阳光明媚，微风拂面，绿草如茵。
我走出家门，身心舒畅，充满活力。
向东走去，来到一片果园。
果园里，桃树、苹果树、梨树等一片生机勃勃，翠绿的树叶上洒满了晶莹的露珠。
树上，闪烁着一颗颗红艳的桃子、苹果和梨子。
我迫不及待地摘了一个桃子，咬了一口，甜蜜多汁，满口芬芳。
我感到自己仿佛置身于一个仙境，心情格外愉快。
2. 夏日的海滩夏天的海滩，热浪滚滚，阳光灿烂。
到处都是人们穿着五颜六色的泳衣，沙滩上嬉戏玩耍。
我踩在细软的沙子上，感觉仿佛在行走在一片柔软绵延的大地上。
我迈开大步，走进海浪之中，感受到凉爽的海水拥抱着我的脚踝，心情愉悦不已。
远处，碧蓝的海水与湛蓝的天空融为一体，海天相接，美不胜收。
我不禁为这夏日的美景而感到惊叹。
3. 秋天的枫林秋天的枫林，金黄如火，仿佛置身于一个金色的国度。
树叶渐渐变红，扑面而来的秋风吹落满天落叶，形成一片黄金海洋。
我漫步在枫林中，时而踏着沙沙的落叶，时而抬头仰望那从天空飘落的枫叶，仿佛和它们一起在自由地飞舞。
阳光透过枫叶的缝隙洒下来，斑驳的光斑在地面上跳动，给人一种神秘而又温暖的感觉。
整个枫林都弥漫着一种淡淡的诗意，让人陶醉其中。
4. 冬天的雪景冬天的雪景，银装素裹，洁白无瑕。
雪花飞舞，落在大地上，覆盖了一切。
我穿上厚厚的羽绒服，踏着厚厚的积雪，踩出一串串印记。
雪地上，我看到有一个雪球滚过来，它越滚越大，最后变成了一个可爱的雪人。
雪人有橘子般的胡萝卜鼻子，黑色的煤球眼睛，还戴着一顶红色的帽子。
雪人带着微笑，宛如一位友善的守护者。
我与雪人合影留念，记录下这美好的冬日时刻。
通过以上四个写景描写，我们可以感受到不同季节的独特之处，每个季节都有它独特的色彩和韵味。
五年级的同学们，我希望你们在平时的生活中多观察大自然，多感知四季的变化，用心去描绘，去感受，去体会，相信你们一定能够写出更加生动精彩的景色描写。
让我们一起欣赏大自然的魅力，尽情地写下美丽的景色吧！。
六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案)
六年级上册写景类记叙文阅读专项练（三）1.阅读文章,回答问题雷雨（节选）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的椰子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
(1) 下列读音不正确的一项是A．雷．léi声B．黑．hēi沉沉C．蜘蛛．zhūD．压．yà下来(2) “越来越亮”“越来越响”属于什么类型的词语A．ABAC B．AABC C．AABB(3) 读了选文我知道了：雷雨天，动物的反应有（多选）A．树上的椰子一动不动B．一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
C．忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
D．蝉一声也不出。
2.阅读文章,回答问题夏天夏天像个淘气的小孩跳跃而来。
夏天的田野是绿油油的，像一块翠色的毯子，一直铺向远方。
小草兄弟们伴着小麦哥哥长大。
大地上的小草好像在说：“渴死……”这时雷雨送来了水。
河水哗哗地流着，好像在说：“我的朋友来了。
”夏天，树长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，密密层层的枝叶把大树封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
树上，知了不停地喊着：“热死我了，热死我了！”夏天也是水果的世界。
西瓜有一身绿盔甲，像一位慈祥的母亲，把自己的黑宝宝紧紧地抱在怀里；荔枝挂满枝头，在风中向人们招手……夏天，少不了爱热闹的荷花。
白的像雪，红的似霞。
微风吹来，荷花就像少女在翩翩起舞，活泼极了。
(1) 看拼音写汉字。
tiào yuè kuī jiǎ huó pō(2) 根据文中内容，选取合适的词语填空。
的小孩的毯子的枝叶A.翠色B.淘气C.密密层层(3) 从哪句话可以看出树长得“枝繁叶茂”A．密密层层的枝叶把大树封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
B．树上，知了不停地喊着：“热死我了，热死我了！”3.阅读文章,回答问题延伸阅读。
夏感（节选）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
七年级语文上册第一单元专项训练一一写景散文阅读
七年级语文上册第一单元专项训练一一写景散文阅读一、阅读下面的文章,回答问题。
(20分)买断西风恣意秋高岳山(1)宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道:“木樨未发芙蓉落,买断西风恣意秋。
”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。
(2)秋日西风正紧,当你来乡村的前庭后院、地址田头、河边堤畔转上一转,那一只只小喇叭“嘟嘟嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调,将天气的薄凉一扫而光。
看到此景,不免热血沸腾,情不自禁地发出“我言秋日胜春朝”的赞叹。
是啊,这养眼的色彩,红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑潮,竞相开放。
虽说自古逢秋悲寂寥,可在这里,却丝毫也找不到这样的心境。
夏天是荷的天下,满池滿塘的荷叶挤挤挨挨,推推搡搡,活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。
待到梧橱叶落,秋天悄绺婚荷渐开渐败,红火的日子一去不复返,紫薇花饭的计没妙的样子。
此时,在西风卷溶的燧光里,牵牛花泼辣辣地趋势而起,只要遇到可攀附的物件,便缠缠前进,爬到一定的高度后,它稍事歇息,再举头眺望,看是否还有可攀附的目标。
瞅准了目标,又是奋不顾身地攀爬。
有时,它试了试,虽没有搭上,但仍不放弃,倔强地挺着身躯,突然随风一荡,嘿,勾住了!随即七缠八绕,螺旋式上升。
若是在平地,喇叭花也有它的妙招道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸,扭扭曲曲地波浪式前进。
可以说,大自然是人类的老师,喇叭花就是如此。
人们学习它,从中受到启迪,。
藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时,喇叭花就会放心大胆地开放,没有了安全之虞,它举起了一朵朵小喇叭,在风中尽情摇摆。
清晨,细雨蒙蒙,我沿着乡间小路骑行,路边的喇叭花格外亮眼,一丛丛,一片片,开得热烈灿烂。
雨珠在叶上和花上晶莹透亮,似在眨着眼睛与我对话。
这些喇叭花高低错落有致,经过细雨的滋润,花朵丰满滋润有光泽,仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成,赏来让人心旷神怡。
从侧面看,又宛如一个个小号,那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。
是啊,这牵牛花不正是军号吗?发起冲锋的时候,清亮的号声响彻山谷。
六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)
1. 阅读文章, 回答问题火烧云(节选二)天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1) 选文第二段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。
(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。
A．五颜六色B．洁白无瑕C．金碧辉煌(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。
A ．火烧云的颜色很多。
B ．火烧云变化得很快。
2. 阅读文章, 回答问题美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的？ (多选)A．龙B．森林C．仙鹤D．孙悟空(2) 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面填“T”，错误的填“F”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
神奇就是“神秘”的意思。
③(3) 画线句子运用了什么修辞手法？(答案两个字)3. 阅读文章, 回答问题白荷(节选)春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
小学四年级语文上册写景阅读理解专项练习(含答案解析)
参考答案：（一）漓江1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（苏醒）安静—（热闹）丰收—（减产）2、读短文，补充词语。
色彩（斑斓）颜色（各异）热闹（非凡）生机（勃勃）美不（胜收）丰硕（诱人）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……拟人句：小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿4、短文的第1自然段与下文的关系是总起全文。
5、短文按时间顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：生机勃勃，夏天：热闹非凡，秋天：丰硕诱人，冬天：纯洁安静。
（二）一流风景胜地——漓江1、给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
犹如：（1）√如同（2）还陶醉：（1）喝酒过多神志不清。
（2）√沉迷，过分地爱好。
2、根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。
（1）全世界一致认为。
（举世公认）（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。
（目不暇接）3、用“____”画出描写水中倒影的语句。
这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。
4、细读短文，填空。
（1）桂林山水以山青、水秀、洞奇、石美四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指山光水色之变化。
5、给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
（1）描述了桂林山水的美丽景色。
（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。
（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
（√）（三）莫干山的蝉鸣1、我会给文中括号内选择正确的读音。
避（bì）暑充盈（yíng ）乏（fá）味似（sì）乎2、写出下列词语的近义词。
寂静—（安静）仿佛—（好像）突然—（忽然）3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“____”划出描写这一特点的句子。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
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写景文章阅读练习题
小伙伴，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云链接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人人们三五成群地下地了□
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1、写出与下列词语意思相近或相反的词语。
意思相近：奇妙----（）创造----（）
意思相反：湿润----（）轻松----（）
2、给第6自然段加上标点。
3、选择答案填在（）里。
A、比喻句
B、拟人句
C、排比句
D、设问句
E、反问句
（1）、伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
（）
（2）、太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
（）
4、用“｜｜”给文章分段，并简要写出每段的段意。
5、给短文加一个题目，写在文前的横线上。
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是f u rao( )美丽的海南岛。
｜｜
海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园椰子园和热带植物园腰果咖啡芒果荔枝在不同的季节里挂满
了枝头海参海龟大龙虾等名贵水产不计其数铁矿石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季chang qing （）。
由山间小溪汇成万泉河tao tao （）奔流，浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhuang guan（）。
旅游胜地亚龙湾海滩，有7000多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
｜｜
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
｜｜
1、根据文中的拼音在括号里写词语。
2、给文章第2自然段空白处加上标点。
3、写出近义词和反义词
近义词：赞美——（）眺望——（）
反义词：喜爱——（）丰富——（）
3、根据文章内容填空。
（1）文章第2自然段中讲了海南岛物产丰富。
作者从三个方面来讲的：①；②；③。
（2）文章第3自然段描写了海南岛、、、
、的风光，是围绕第句话来写的。
这几句与其他几句是
关系。
5、文章第自然段和第自然段的结构相同，都是围绕中心句写的。
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。
不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。
这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。
桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。
我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。
可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命（列烈）士纪念碑前。
纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。
纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身先志未终。
墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。
”读者碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花┅┅
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。
画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。
这里还陈（烈列）着烈士的手稿。
这些手稿记载着先烈们的战斗（历厉）程。
这时，我不禁（低底）语着：“烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到（低底）！”
1、划去文中括号里不恰当的字。
2、给带点的字选择正确的解释。
（1）饱览（a、满足了食量b、饱满c、足足地，充分）
（2）龙华千载仰高风（a、年b、记载，记录）
3、读短文，填空。
（1）作者按顺序看了龙华公园的、、等地方。
（2）文中有两个句子，既交代了作者的游览顺序，又起到了链接上下文的作用，它们是：A、
B、
（3）第2自然段中作是从、、等方面写桃花的。
4、用“～～～～”画出文章中由实在的事物引起联想的句子。
5、概括文章的中心思想。