记叙文阅读——写景
写景记叙文作文_作文400字_写景作文_
写景记叙文作文写景是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。
接下来小编为你带来写景记叙文作文，希望对你有帮助。
写景记叙文作文篇1星期天的早上，我看见几个好朋友在喂一只小燕子，我便跑过去凑热闹。
这是一只十分可爱的小燕子：小巧灵珑，仿佛刚长大不久;乌黑的羽毛，白白的肚皮，尖尖的小嘴，圆圆的眼睛透亮灵活,带着几分惊慌，看看这个，又看看那个。
奇怪了，小燕子的羽毛已经丰满，可它在地上拍打着翅膀，就是飞不起来。
我问大家，有一个同学说：“刚才，这只燕子被子一个男生玩掉了几根翅膀上的羽毛，它不能飞了，那个男生就把它给了我们。
”原来是这样啊。
一上午我们都守护这只燕子。
又是捉虫又是喂水。
到了中午，我们要回家了，把这只受伤的燕子放在谁家呢?大家争来争去，我说，我家地方宽，就把燕子放在我家吧。
大家同意了。
我便把小燕子带了回来。
我用手绢和小木棒做了一个窝，把它放在里面。
然后又给燕子喂了米和水。
下午我又到外面找了几条小虫给它吃。
小燕子吃饱后，似乎睡着了。
我也上床睡觉。
一觉醒来，再去看小燕子，它扑打着翅膀，正在屋里飞来飞去呢。
啊，可爱的小燕子又能回大自然了。
我把窗子打开，小燕子一下子就飞了出去。
它越飞越高，越飞越远，很快飞进了远处的一片树林。
我把这个消息告诉了伙伴们，她们大呼小叫着高兴了好一会儿呢!不知道可爱的小燕子现在在哪里，一定非常自由快乐吧!写景记叙文作文篇2离奶奶家不远有一条小河，原来妈妈经常带我去玩。
河里荡漾着清清的河水，河底有一些大大小小的石头，还长着许多不知名的水草。
岸边有几棵老柳树。
沿岸是一条又宽又长的草坪。
草坪上稀稀疏疏种着桃树、梨树、苹果树。
夏天，许多小朋友在这条不深的小河里游泳、嬉戏、玩耍。
秋天，岸边的果树上挂满了果实。
一些小鸟在树间飞跃、唱歌。
上学后，我已经两年多没有见过着条小河了，非常想念它。
写景记叙文作文最新（精选95篇）
写景记叙文作文最新在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的写景记叙文作文最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写景记叙文作文最新篇1转眼间，悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。
然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以再等来年的春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。
美好的事物总是短暂的，于是我用温润的笔触记录下工作中的点点滴滴，让自己在反思与感悟中学会成长，学会感恩！这是我在梅岭的第三个年头，却依然清晰地记得第一次踏入梅岭这片土地时的心情——那份激动，那股热情，依然荡漾在心中。
从走出大学到步入梅岭小学，虽然我是从一所学校步入了另一所学校，但是对于我来说，却是生命中的转折点。
不仅仅是因为从学生到光荣的人民教师的转变，更因为教师这份太阳底下最光荣的职业。
步入梅岭校园，我对梅岭充满了遐想，梅岭师者和蔼可亲，梅岭风景如诗如画，梅岭学子乖巧聪慧，梅岭充满了魅力。
虽然我在梅岭的工作时间并不是很长，但我早已被她所感动。
学校无论是在管理方面还是在教学方面，都做了精心而又缜密的安排，在工作与教学方面分工明确。
这所校园里，每位老师都很认真地工作，都紧张而又有节奏地做好自己分内工作。
在这片播种教育之芽的土地上，梅岭积极发扬“办面向未来的学校，为梅岭的每一个孩子而教”的教育理念。
在这片梅岭的土地，让我最感动的还是这些可爱的孩子们，他们天真，他们活泼，他们对未来充满了希望。
还记得那是一个冬天的早晨，外面白茫茫的，雪花正尽情地向大地展现自己的美丽。
我走在路上，贪婪地享受着，也有调皮的雪花落在了我的脸上，脖子上。
我不禁打了一个寒颤，无意间我抬头望望，看见一栋楼房，不由自主地让我想起了以前的那个场景。
那天我正走在教室外的楼道里，孩子们下课出来活动了。
不料一个女生脚一滑，摔倒在了楼房前的台阶上，孩子顿时哭了起来。
写景记叙文高中600字10篇
写景记叙文高中600字10篇1.写景记叙文高中600字萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。
盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。
春者，吾所爱也!我坐在微风拂过的走廊，静静地等待即将赴约的春天。
轻盈的脚步声轻轻响起，她，终于来赴约了……春之声“隆隆”的春雷为我们的约会“开场”了，紧接着绵绵的细雨也来作伴，“刷刷”地下了起来，雨点打在玻璃上、屋顶上、树叶上……沙沙、啪啪、叮当……春雨敲打出的节奏是那样动听，伴着这奇妙的打击乐，春姑娘的脚步声越来越近了。
“呱!呱!”啊，是青蛙!它被阵阵春雷叫醒了，你听，它们一声高一声低，声音是多么悦耳啊。
小燕子也一边飞一边“唧唧”的来凑热闹了。
啊，多么美妙的春之曲啊!春姑于随着乐曲来到了我的面前，美得不可方物……春之色春姑娘的礼服是绿色的，但仅有绿色的话就未免太单调了，所以各色的花都赶来为春光添色。
粉的桃花，白的梨花，紫的泡桐花都依次开放，为春姑娘的礼服增添上炫丽的色彩。
色彩是缤纷的，红灿灿的是太阳，湛蓝的是天空，嫩绿的是树梢，娇黄的是黄莺……春姑娘的礼服是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
这也不难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。
春之气春姑娘的身上还有着迷人的香味。
瞧，那株沙果树长花苞了。
鲜红的花苞好象涂了胭脂那般红。
凑进了去闻，是一股扑鼻的香味。
花开之后，花瓣竟是那样的白!花的香味也变成了清香!尽管如此，还是引来一群群蜜蜂在花丛中飞舞，飘散着花粉的空气，似乎也随着蜜蜂的翅膀在轻轻的颤动。
走在刚被春雨洗刷过的路面上，一阵阵湿润的轻风迎面吹来，清新的空气沁人心脾。
面对大自然芬芳的泥土气息，我不由得做了个痛快的深呼吸，顿时浑身舒爽起来，多么沁人的春之气啊!春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
初三记叙文阅读复习 有答案
中考记叙文阅读训练（一）写景散文太行喊山①一进太行山，心就跳得欢了，嗓子眼儿痒痒的，想喊。
先还压抑着，顾及自己的年龄而不敢聊发少年狂。
走着走着，上了太行之巅，呼喊的欲望直撞嗓门儿，几下就撞开了，那喊便喷泉般喷射出来。
阳光下，连绵射向天空的“啊啊啊”声，灵魂出窍似的，直到嗓门儿不痒了，才缩回体内。
头回这样的喊，是在山西长治平顺县的太行之巅。
二回这样的喊，则在山西长治壶关县壁立如刃的太行大峡谷。
两回喊山，相隔八年。
②从中原大地拔地而起的八百里太行山，就是起自山西的平顺。
乘汽车一进平顺的大山，车在弯弯转转的山路上逐渐上升，但见计程器数字不断增，却不见前进的距离怎么长。
两山之间直线五六里的距离，盘山公路就得绕上二三十里，甚至更远。
当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了：那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石坑垒成了石堰①，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。
但根还得几年后才能通过担来的泥土慢慢扎进石缝儿，需十多年才能长一人多高。
十多年啊，幼苗依托远方担来那点薄土，虔诚地试探着寻找微小的石缝儿，顽强地向石头扎根。
俗话说，树有多高根有多长。
石头上长一人多高的树，那要付出多少艰辛才能扎下根啊！平顺许多山都是这样绿起来的。
那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头山染绿的啊！我忽然明白，愚公移山的传说何以出自太行、王屋二山了。
③那一次，盘山路升着升着就从趴在山坡上变成悬挂在石壁上了，因而当地人管这种路叫“挂壁路”。
那路是从探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的，探悬着的石崖下是数十丈的深渊，最险峻的地段则沿悬崖凿成了弯洞，再在洞的外侧凿出些窗口来透光照亮。
司机特意将车停在有窗口可倚处，让我们探头往窗下深渊看看景色，人和公路真的像被挂在悬崖似的，个个心被提到嗓子眼儿倒吸凉气呢，乘客大多闭了眼，谁还敢多看？④汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深。
记叙文阅读专题——写景抒情类阅读
记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础知识1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。
抒情有两种方式：一种是，一种是。
2、中学生所读的散文大多有两种:一种是，一种是。
散文最重要的特点是：。
3、什么是直接抒情？什么是间接抒情？4、议论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有什么作用？6、写景抒情文章常用的表现手法有哪9种？各有什么作用？二、中考题型及应对技巧1．对文章字词的考查。
（1）注音、字形（2）解释词语的语境义：2．概括文章的主题3种概况方法3.理清文章顺序（1）文章的线索。
（2）写作的顺序。
考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。
4、品析语言。
（1）、词语妙用。
（2）、赏析句子6、景物特征的概括。
7、文章的写作手法。
8、拓展性试题。
（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。
（2）谈感受。
三、典型考题【1】惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。
“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。
“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
写景的记叙文700字(精选范文6篇)
写景的记叙文700字(精选范文6篇) 写景的记叙文(精选范文)：1“呼呼，呼——”是谁在呼吸是我那可爱的小狗。
它的毛白白的，耳朵大大的，耳朵下面是一双圆圆的黑黑的眼睛。
它身子胖嘟嘟的，像一个小肉球。
它的尾巴很短，但是跑得很快，我想它是跑累了，想坐下来休息一会，没想到它竟然趴下了，一个劲儿地呼吸，好像很享受似的。
小狗的鼻子非常灵敏。
有一次，我在给小狗擦鼻涕的时候，发现它不知道在哪了，一直站着，好像在思考着什么，这让我感到很奇怪。
一天，我放学回家，发现小狗正躺在沙发上睡觉呢!我想：它是在睡大觉，它睡觉可真不容易啊!我的小狗不但长得可爱，而且还很聪明!一天晚上，我在洗澡，突然，听到了一阵阵“沙沙”的声音，好像是在说：“不知道是谁在，我们一起去看看吧!”于是，我们一起走出去一看，哦!原来是小狗在，我想：它是在。
我们把它放在客厅的一个角落，让它吹，它就不吹了。
我们就把它拿出来一看，发现它吹的是一首好听的曲子，我想，它一定会很高兴，因为它能听到这首曲子是为什么了吧!我喜欢我的小狗，因为它给我们带来欢乐!写景的记叙文(精选范文)：2秋天的天气就像小孩的脸，说变就变。
刚才还是晴空，转眼间就阴天了，紧接着就下起了蒙蒙细雨，雨点落在树叶上，叶子上。
树叶上，树叶上的水珠落在地面上。
一下子，天地间就变得清新了。
小朋友们都穿上了漂亮的秋装。
我们来到了果子园里，一棵棵果树上挂满了红彤彤的果实。
苹果树上结满了红彤彤的苹果，像一个个害羞的小姑娘，不肯露出脸来，真可爱！一阵微风吹过，树上的苹果树叶沙沙作响像是在演奏一曲美妙动听的歌曲。
一阵微风吹过，一棵棵苹果树就像一把把小扇子，扇走了夏日炎热，送来阵阵凉意。
一阵秋风拂过，一颗颗苹果就像一个个胖娃娃，争先恐后地挤出来，争着要人们去摘呢！一阵秋风吹来，一片片树叶从空中飘下，就像是一只只的蝴蝶在空中翩翩起舞呢！一阵秋风吹过，一片片树叶慢慢地落了下来，就像是一只只金色的蝴蝶，在树上飞来飞去。
2014记叙文阅读——写景状物
• （2）兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的 月亮。（“成精”一词一般指人或动植物经过长期 修炼成为精怪。）
•因为这月亮是有着一千五百多年历史的兴福寺的月 亮，兴福寺的自然环境人文环境已经历了千年积淀
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人 5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
中考散文阅读要求：
1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。 2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用。 3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语 句，体会它们在文中的表达效果。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提 出自己的看法和疑问
词语、句子含义理解题
考纲对接：“理解文中重要句子的含意”。 设问角度： 考查对文中重要句子含意的理解。
• ①把握句中的关键词语理解。虽是对重要句子含 意的理解，但并非句中的每个词语都是“重要” 的，应抓住其中最关键的词语揣摩。如“那将是 多么滑稽的一页呀！”一句，其中关键词语是指 示代词“那”和形容词“滑稽”，这两个词语意 思把握了，答题就能迎刃而解。 • ②明确句意的类型。一般分为表层义和深层义， 表层义即句子的基本义，不难把握。深层义主要 包括以下几种：（1）概括义，即对某些文段或全 文内容的概括；（2）比喻义，即采用比喻修辞手 法而产生的句子的临时含意，具有生动性和形象 性的特点；（3）哲理义，即用简练的语言表现出 来的关于宇宙和人生的深刻含意；（4）象征义， 即象征的本体意义，通过分析象征本体的特征去 探求其背后隐藏的作者本意；（5）双关义，即包 含表面义和隐藏义的句子，隐藏义才是作者真正 想表达的意思。
高分阅读小升初阅读理解——写景篇(知识梳理技法点拨例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （二）写景篇 一、考点要求： 写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读写景文章应注意以下几点： 1. 通读全文，抓住景物的特点。
景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。
了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。
2.了解解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类： ①是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》。
②是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《秋天的雨》。
③是写人们生活处所周围的风景。
如《鸟的天堂》。
3.明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序： ①按观察的先后顺序。
也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
如《四季之美》。
4.体会文章的思想感情。
写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。
二、读文章，试身手。
（一）三峡之秋 ①三峡已经是秋天了。
三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
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第1讲：记叙文阅读——写景
学习目标：学习怎样阅读记叙文写景类文章。
一、导入
二、知识梳理
写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章要注意：
（一）了解写景文章的类别
1.游记。
2.描写生活中常见的自然景象。
3.写人们生活所处周围的景。
（二）明确写景的描写顺序
写景文章一般有这样几种顺序：
1.按时间顺序写。
2.按空间顺序写。
3.游览的先后顺序。
4.按景物的不同类型。
（三）理解写景文章的层次
写景文章在结构上多分有两种：
1.总分结构。
总分结构经常在开头和结尾的部分相互照应，这叫首尾呼应，或前后照应。
2.移位换景结构。
就是按照观察点的转移来写，多用在游记中。
（四）品味鉴赏文章的语言
我们必须掌握一些常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比等。
例：比喻：⒈浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
2.密密的塔松像撑天的巨伞。
思考：实在的景物、想象的景物分别有哪些？
排比：满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的丝锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
夸张：朵儿赛过八寸的玛瑙盘，瓣儿赛过巴掌大。
反问：虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
思考：1.请将上面的反问句改为陈述句，并比较两个句子哪一个更好？为什么？
2.那么这些修辞手法放在文中有什么作用呢？
（五）体会文章要表达的思想感情
通过作者对……景物的描写，表达了作者……的思想感情。
借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
【牛刀小试】
海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。
它那么大，那么亮，放射着令人注目的辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映。
在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.本文是按照_____________顺序来写的。
从________、________、________这些词语可以判断出来。
2.本文通过什么景色来表达作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
【巩固提高】
我爱乡村的傍晚
“六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”||
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚
山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟······奶奶还在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛在草上悠闲地啃着草，不时还抬起头来。
面对充满诗情画意的乡村晚景，“鸣鸣”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
||
“乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村那迷人的傍晚；我多么喜爱这乡村恬静的活！”||
1.文章是按照什么写作顺序观察乡村傍晚景色的？
______________________________________________________________________________________ 2.从短文中体会到作者怎样的思想感情？
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雪之韵
雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。
她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。
我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。
她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。
最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。
柔柔的雪花轻抚着我。
我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。
抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。
一时间，世界变得这么至纯至美。
——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。
我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯
洁在这里得到了升华。
啊，雪之韵……
1.作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？
_______________________________________________________________________________________ 2.“雪之韵”的含义是什么？
_______________________________________________________________________________________
阅读《山中访友》片段，回答问题。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.选文运用了哪些修辞手法？依次写了哪些景物呢？通过这些景物表达了作者怎样的情感呢？
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（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________（2）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
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