(苏教版)二年级数学上册教案 乘法口诀表
苏教版小学数学二年上册《乘法口诀表》说课稿(附反思、板书)课件
生2:竖着看,我发现第一列的乘数都是1,是一几的乘法口诀;第二列的乘数都 是2,是二几的乘法口诀;第三列的乘数都是3,是三几的乘法口诀…… 只要学生发现的规律有道理就要给予肯定。 师:我们一起做一个小游戏吧,同桌两人为一组,一人任意指一句乘法口诀,另 一个人就要说出乘法算式和除法算式,这样轮流进行;说不出来或说错的同学, 就输了,赢的同学加一分,最后在规定时间内得分最多的为胜。 学生进行游戏比赛。
师:你能按照这样的规律,把整个表格填写完整吗?完成之后在小组里交流 。 学生尝试填写表格,教师巡视,了解情况。 组织学生汇报交流,完成表格的填写。 师:再次仔细观察填写完整的表格,说一说你发现了什么? 生1:横着看,我发现第一行乘数都是1,是1的乘法口诀;第二行乘数都是2,是 2的乘法口诀;第三行乘数都是3,是3的乘法口诀……
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1.通过自己整理乘法口诀表，知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚， 懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 2.加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法算式。 3.有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。
四、说教学重难点
教学重点
熟记1~9的乘法口诀并能熟练计算。
六、说教学过程
板块一、问题导入 师:同学们,我们学习了1~9的乘法口诀,你能背诵出来吗? 请背出一组的给大家听,学习有困难的,可让其背诵简单的。
板块二、探究新知 师:我们已经学过了1~9的乘法口诀,如果我们把这些口诀有规律地整理出 来,就更容易记住了。请同学们先看下面的表格。 师:表格的第一列已经填好了,大家读一读,说说你发现了什么? 学生自由读,汇报交流各自的发现:第一列都是一几的乘法口诀。 师:再来看看第二列,你发现了什么? 生:第二列都是二几的乘法口诀。 师:你能接着继续把第二列填写完整吗? 学生自主填写第二列表格后交流汇报。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学计划
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 1
教学计划
目标
- 掌握乘法口诀表中的1倍乘法口诀
教学步骤
导入（5分钟）
- 利用数学实物或图片引起学生对乘法的兴趣，激发他们的研究欲望。
正文（30分钟）
1. 介绍乘法口诀表的作用和重要性。
2. 教授乘法口诀表中的1倍乘法口诀，例如：1 × 1 = 1，1 × 2 = 2，以此类推，直至1 × 9 = 9。
3. 利用教具、绘画或游戏等形式帮助学生记忆1倍乘法口诀。
拓展（10分钟）
- 提出一些拓展问题，让学生灵活运用乘法口诀表中的1倍口诀进行计算和解决问题。
练（15分钟）
- 分发乘法口诀表练册，让学生独立完成相关题。
- 鼓励学生互相交流、讨论并共同解决问题。
小结（5分钟）
- 总结乘法口诀表中的1倍口诀的知识点和应用方法。
- 鼓励学生积极复和记忆乘法口诀表中的1倍口诀。
教学资源
- 数学实物或图片
- 教具（如乘法口诀卡片）
- 乘法口诀表练册
评估方式
- 观察学生在课堂练中的表现
- 学生书面作业的准确性和完整性评估
注意事项
- 在教学过程中，充分尊重学生的研究兴趣和能力，采用灵活的教学方法和手段。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的合作精神和思维能力。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学设计
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表1 教学设计乘法口诀表教学内容：乘法口诀表教学目标：1.通过对乘法口诀进行归纳整理，熟练掌握乘法口诀。
2.培养学生初步的归纳整理能力、发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。
3.培养学生与他人在解决实际问题过程中的合作交流意识和能力。
4.通过解决富有趣味性的、具有挑战性的问题，培养学生对数学研究的兴趣以及勇于克服研究困难的精神。
重点：熟记乘法口诀并能正确应用。
教学重、难点：正确记忆乘法口诀，能从多个不同的角度去发现乘法口诀表的规律。
学程预设：一、交流预成果（预设：5分钟）1.学生背诵口诀。
2.组长组织学生小组交流预作业。
二、预拓展引新（预设：1分钟）1.引入：这张表就是乘法口诀表，其中包含了我们已学过的1～9的乘法口诀。
今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。
2.板书课题：《乘法口诀表》。
三、自主尝试解答（预设：9分钟）自主研究菜单：1.观察乘法口诀表，想一想，按照怎样的顺序去填比较快？2.小组讨论填写的方法。
3.思考：从口诀表中你发现了哪些规律？4.小组内交流，用规律帮助记忆。
5.同桌合作：一人说口诀，一人说算式。
6.试着背一背。
四、分享提炼解法（预设：8分钟）1.全班交流汇报所发现的规律。
2.横着看，乘法口诀表分别是1的口诀、2的口诀 (9)的口诀；竖着看，口诀表依次是一几、二几……九几；拐弯看，有什么发现？3.老师任意指一句乘法口诀，学生说出相应的乘法算式和除法算式。
注：删除了一些重复的内容和明显有问题的段落，并对部分段落进行了简洁的改写。
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是苏教版南京二年级数学上册第6-10课的内容，本节课主要让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
通过学习，让学生体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但乘法口诀表对他们来说是一个新的概念，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
学生通过观察、操作、探究、交流等活动，可以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.难点：理解乘法口诀表的意义，能够灵活运用口诀解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察，提出问题，激发学生的思考，引出乘法口诀表的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示乘法口诀表，让学生初步感知乘法口诀表的规律，引导学生发现乘法口诀表的特点。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，进行乘法口诀表的填空练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固知识。
4.巩固（10分钟）设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀表解决问题，提高学生运用知识的能力。
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表前言在小学数学的学习中，乘法口诀是一个很重要的环节。
掌握了乘法口诀，才能够更加顺利地学习接下来的乘法运算、分数、小数等知识。
本文将通过介绍苏教版数学二年级上册乘法口诀表的相关教案，帮助孩子们更好地掌握乘法口诀。
苏教版数学二年级上册乘法口诀表苏教版数学二年级上册乘法口诀表如下：× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 123456789 102 2 4 6 8 10 12 14 16 18 203 3 6 9 12 15 18 21 24 27 304 4 8 12 16 20 24 28 32 36 405 5 10 15 20 25 30 35 40 45 506 6 12 18 24 30 36 42 48 54 607 7 14 21 28 35 42 49 56 63 708 8 16 24 32 40 48 56 64 72 809 9 18 27 36 45 54 63 72 81 9010 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100教学目标1.理解乘法口诀的概念和重要性。
2.掌握苏教版数学二年级上册乘法口诀表中的内容。
3.能够熟练地背诵乘法口诀表。
教学过程教学步骤第一步：介绍乘法口诀的概念老师向学生简单介绍乘法的概念，然后引出乘法口诀的概念。
第二步：展示乘法口诀表老师通过PPT或黑板向学生展示苏教版数学二年级上册乘法口诀表。
引导学生仔细观察表中的内容，了解表格的构成及储存的信息。
第三步：带领学生背诵乘法口诀表老师从1×1开始，带领学生逐个背诵乘法口诀表中的内容。
在背诵过程中，可以采取各种方式，比如朗读、画圈、模仿等等，让学生在实际操作中更加深入地理解每个乘法口诀的含义。
第四步：巩固和提高为了巩固学生所掌握的乘法口诀，老师可以制定相应的练习题，让学生在练习中不断巩固口诀。
同时，老师也可以进一步提高学生的乘法口诀能力，比如考察学生对于口诀的理解和运用，让学生能更灵活、更自信地运用口诀。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 2 教学设计
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 2教学设计教学目标1. 了解乘法口诀表的概念和用途；2. 能够背诵并应用乘法口诀表中的相关知识。
教学准备1. PPT幻灯片或白板；2. 乘法口诀表的复印件；3. 彩色粉笔或马克笔；4. 学生的练纸。
教学步骤1. 导入新知识（5分钟）- 准备一份乘法口诀表的复印件，并展示给学生；- 介绍乘法口诀表的作用，即通过背诵乘法口诀表，能够快速计算乘法运算结果。
2. 讲解乘法口诀表（10分钟）- 在PPT或白板上展示乘法口诀表；- 逐个解释乘法口诀表中的每个乘法算式，并给出相应的计算结果；- 强调乘法口诀表中一些特殊的规律和规则。
3. 声音配合背诵（15分钟）- 教师带领学生一起大声朗读乘法口诀表中的每个算式和计算结果；- 通过声音配合的方式，帮助学生记忆乘法口诀表中的内容。
4. 小组合作记忆（15分钟）- 将学生分组，每个小组派发一份乘法口诀表复印件；- 要求学生在小组内互相帮助、合作记忆乘法口诀表中的算式和计算结果。
5. 个人应用练（15分钟）- 学生独立完成练纸上的乘法口诀表练题；- 鼓励学生通过应用乘法口诀表中的知识，完成相应的乘法运算。
6. 综合巩固（10分钟）- 教师提问学生一些与乘法运算相关的问题，要求学生运用乘法口诀表中的知识进行解答。
7. 课堂总结（5分钟）- 让学生分享乘法口诀表对他们研究乘法的帮助；- 教师进行总结，并强调乘法口诀表的重要性和应用价值。
教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步了解乘法口诀表的概念和用途。
通过听、说、读、写等多种方式的教学，帮助学生掌握乘法口诀表中的知识，并能够应用在乘法运算中。
教学中强调小组合作和个人练习，充分激发学生的学习积极性。
在教学反思环节，学生的回答显示他们对乘法口诀表的认识有所加深，对乘法运算也更加自信和熟练。
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表一、教学目标1.学生能够掌握乘法口诀表。
2.学生能够正确运用乘法口诀表进行计算。
3.学生能够进行口算解题，提高计算速度和准确度。
二、教学重难点1.乘法口诀表的学习和熟记。
2.口算计算策略的建立与实践。
三、教学过程1. 导入新课教师活动1.与学生一起回顾上节课所学的内容。
2.向学生介绍今天要学习的内容：乘法口诀表，并告诉学生这是数学运算的基本技能，是以后学习的基础。
学生活动1.学生回顾上节课所学的内容，并积极参与教学。
2. 学习乘法口诀表教师活动1.向学生讲解乘法口诀表的构成和规律。
–1乘1=1–1乘2=2 2乘2=4–1乘3=3 2乘3=6 3乘3=9–1乘4=4 2乘4=8 3乘4=12 4乘4=16–1乘5=5 2乘5=10 3乘5=15 4乘5=20 5乘5=25–1乘6=6 2乘6=12 3乘6=18 4乘6=24 5乘6=30 6乘6=36–1乘7=7 2乘7=14 3乘7=21 4乘7=28 5乘7=35 6乘7=42 7乘7=49–1乘8=8 2乘8=16 3乘8=24 4乘8=32 5乘8=40 6乘8=48 7乘8=56 8乘8=64–1乘9=9 2乘9=18 3乘9=27 4乘9=36 5乘9=45 6乘9=54 7乘9=63 8乘9=72 9乘9=812.强调学生需要熟记乘法口诀表，提高口算能力。
学生活动1.学生认真听讲，跟随教师一起学习乘法口诀表。
3. 运用乘法口诀表计算教师活动1.向学生讲解如何利用乘法口诀表进行计算。
–例： 6×7•在乘法口诀表中，找到6和7所在的位置，交叉点上的数字即为答案，即42。
2.让学生进行练习，帮助他们掌握如何使用乘法口诀表进行计算。
学生活动1.学生进行练习，巩固所学知识。
4. 应用教师活动1.将乘法口诀表以及计算题提供给学生，并组织学生进行练习和应用。
学生活动1.学生进行练习和应用，熟练掌握口算的技能，提高计算准确度和速度。
(教案)第六单元 乘法口诀表-二年级数学上册 (苏教版)
（教案）第六单元乘法口诀表-二年级数学上册（苏教版）教学目标：1.知道乘法口诀表并会背诵。
2 .能在实际生活中运用乘法口诀表，快速完成计算。
3.培养学生的乘法口诀表运用能力和数学思维能力。
教学过程：一、引入：老师拿出乘法口诀表，让学生看一下，问学生们知道这是什么。
同学们回答后，老师根据学生的回答发现，学生对乘法口诀表的认识还不够深刻，于是老师提醒大家，这是乘法口诀表，是求两个数的积的口诀，我们要学会背诵它，并在实际生活中运用它。
二、教学过程：1.首先，老师带头背诵整张乘法口诀表，并按照顺序二遍，然后停下来仔细读一遍，让同学们也跟着老师的声音读一遍。
这样就能让学生们快速地记忆这个口诀。
2. 其次，老师让学生们拿出草稿纸，在草稿纸上写下“乘法口诀表”，并请他们填充表格。
这样既锻炼了学生们的手写能力和耐心，也能够让他们更快速地记忆口诀。
3 . 接着，老师请学生们读正确，每一个数都读得很清楚，以免读错，影响计算结果。
可以请学生们分别背诵一部分，最后在班级内联合操作。
4. 然后，老师给学生们出一些简单的课堂练习，帮助他们巩固记忆，同时也让他们在上课中更快速地掌握乘法口诀表。
5. 最后，老师可以让学生们一起讨论乘法口诀表在实际生活中的运用。
例如：2段antivirus知道adjacent等于9，这个读音联想法，让我们很快地想到2×9=18这个积。
设计出更多的例子让学生动手尝试就更好了。
三、小结：师生一起读乘法口诀表，让我们更加快速地记忆这个口诀，草稿纸上填充表格锻炼了学生的手写能力与耐心。
课堂练习帮助他们巩固记忆，同时也让他们在上课中更快速地掌握乘法口诀表。
学会乘法口诀表，可以在实际生活中运用，如折扣、折价等等，很简单也很方便。
四、作业：1.抄写乘法口诀表。
2.求出以下题目的答案，用乘法口诀表算28×3＝49×4＝87×2＝68×5＝答案：28×3＝8449×4＝19687×2＝17468×5＝340五、板书设计：乘法口诀表1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=92×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=82×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=183×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=123×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=274×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=365×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=456×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=547×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=287×5=35 7×6=42 7×7=49 7×8=567×9=638×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=328×5=40 8×6=48 8×7=56 8×8=648×9=729×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=369×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=729×9=81六、教学策略：1.多种呈现方式。
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教学内容：乘法口诀表
教学目标：
1．在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力；通过应用1—9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。
2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考并提高解决实际问题的能力。
3．通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
（出示鸽子送信图）
谈话：小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮它们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢？
小组讨论一下，看谁的任务完成得最出色！
二、自主探索，合作交流，整理乘法口诀表
1．让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上这幅图，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。
2．小组讨论：怎样填写比较快？
3．学生独立填完口诀表。
4．独立思考：填好后认真观察，你能发现哪些规律？
5．小组内交流，用规律帮助记忆。
6．试着背一背：横着背、竖着背、斜着背。
7. 任意指一句乘法口诀，说出相应的四道算式。
三、游戏中巩固，活动中深化
1．第1题
观察表格，说说已知的数字是哪两个数相乘的结果？
根据规律独立完成表格，集体校对。
再找出乘积相同的不同算式或两个乘数相同的不同算式。
2. 第2题
给4分钟时间独立完成，集体校对。
3. 第3题
让学生独立完成，校对时提问：怎样才能写出所有的算式不遗漏？（按顺序）学生说出所有算式，师板书后归纳方法。