中班数学按物体的数量分类
中班《按物体的数量分类》教案
篇一：中班下数学按物体的数量分类活动名称：按物体的数量分类（数学）活动目标：1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。
2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。
活动准备：物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。
（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。
（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。
环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。
活动过程：一、引入超市情境，学习目测数群的方法。
1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。
引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。
你是怎么数的？2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。
二、集体操作：整理货架。
1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。
2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。
3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。
三、分组操作。
1、第一组：小小超市员。
提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。
请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。
2、第二组：给动物搬新家。
提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。
请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。
篇二：中班数学按照物体数量分类中班数学：按物体数量分类活动目标：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
中班数学优质教案按物体的数量分类
中班数学优质教案按物体的数量分类一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《物体的数量》，详细内容为按物体的数量进行分类。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解数量概念，掌握按数量分类的方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数量多少的概念，学会按物体的数量进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解数量多少的概念，并能灵活运用分类方法。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、实践，掌握按物体的数量进行分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数量不同的图片、卡片、积木等。
2. 学具：每组一套数量不同的图片、卡片、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“玩具店”的情景，展示数量不同的玩具，引导幼儿观察、描述。
提问：你们发现这些玩具有什么不同吗？2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组数量不同的图片，展示给幼儿，并引导幼儿观察、比较。
教师讲解按物体的数量进行分类的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一套数量不同的图片、卡片、积木等，进行分类练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（10分钟）提问：除了按数量分类，你们还知道哪些分类方法？六、板书设计1. 板书按物体的数量分类2. 内容：数量多的物体：例图1、例图2、例图3数量少的物体：例图4、例图5、例图6七、作业设计图片：数量不同的水果、动物、交通工具等。
2. 答案：数量多的图片：苹果、香蕉、汽车、飞机等。
数量少的图片：橙子、兔子、自行车、船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在分类过程中，部分幼儿对数量多少的判断仍有困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿观察家里的物品，尝试按数量进行分类，巩固所学知识。
幼儿园中班数学《按物体的数量分类》教案
幼儿园中班数学《按物体的数量分类》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材的第五章《有趣的分类》，详细内容为按物体的数量进行分类。
通过引导幼儿观察、思考，使幼儿掌握按数量分类的方法，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解按数量分类的概念，掌握按物体数量进行分类的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：按物体数量进行分类的方法。
难点：理解分类的原理，能够灵活运用分类方法。
四、教具与学具准备教具：各种物品（如水果、动物玩具、交通工具等）。
学具：每组一套物品，用于分类操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满各种物品的箱子，邀请幼儿观察并提问：“箱子里有这么多东西，我们怎么才能快速找到自己想要的物品呢？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解按物体数量进行分类的方法，并通过示范操作，让幼儿直观地了解分类过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组物品，如3个苹果、2个香蕉、4个橘子，引导幼儿按数量进行分类，并解释分类原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 按物体的数量分类2. 内容：分类原理分类方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些自己喜欢的物品，按照数量进行分类，并记录下来。
2. 答案：示例：3个球、2个汽车、5个玩具熊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对按数量分类的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿探索其他分类方法，如按颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，提高幼儿解决实际问题的能力。
中班数学《按物体的数量分类》教案
中班数学《按物体的数量分类》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《按物体的数量分类》。
详细内容包括：理解数量的概念，学会根据物体的数量进行分类，掌握基本的数数技能，以及运用分类结果进行简单的推理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数量的概念，掌握按物体数量分类的方法。
2. 技能目标：学生能够运用数数技能，独立完成按数量分类的任务。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量概念，灵活运用分类方法。
教学重点：掌握数数技能，完成按数量分类的任务。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、各种物品（如玩具、水果、文具等）。
学具：学生用数字卡片、画有不同数量物品的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个装满各种物品的袋子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个袋子里有多少个物品吗？我们可以怎么分类呢？”2. 新课导入（1）教师拿出数字卡片，引导学生认识数字，理解数量概念。
（2）教师示范按数量分类的方法，让学生跟随操作。
3. 例题讲解教师出示一个例题，如：“请将下列物品按照数量分类。
”然后引导学生分析问题，找出解决方案。
4. 随堂练习教师发放画有不同数量物品的卡片，让学生独立完成分类任务，并邀请部分学生上台展示。
5. 小组合作学生分成小组，共同完成一道拓展题，如：“请你们小组合作，找一找教室里的物品，按照数量进行分类。
”六、板书设计1. 《按物体的数量分类》2. 内容：（1）数量概念（2）分类方法（3）数数技能七、作业设计（1）3个苹果，4个香蕉，5个橘子（2）2支铅笔，3块橡皮，4个文具盒（3）5个玩具车，6个玩具飞机，7个玩具熊2. 答案：（1）3个、4个、5个（2）2支、3块、4个（3）5个、6个、7个八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能够积极参与，课堂氛围较好。
但在分类过程中，部分学生对数量概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
中班数学按物体的数量分类
06
结语
教学总结
教学内容
教学评价
本节课主要学习了按物体的数量分类 的方法，通过实物展示和小组讨论， 使学生理解了分类的概念和意义，掌 握了分类的方法和步骤。
通过课堂练习、小组讨论、口头回答 等多种方式，及时评价学生的学习效 果，针对学生的问题进行了及时的指 导和反馈。
教学方法
采用了实物展示、小组讨论、案例分 析等多种教学方法，激发了学生的学 习兴趣和积极性，提高了学生的参与 度和课堂效果。
观察教学方法
评估教师的教学方法是否 符合学生的认知发展水平 ，是否能有效地引导学生 掌握分类技巧。
观察课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意主动参与讨 论和互动。
作业评估
作业完成情况
评估学生是否能够按照要 求完成作业，理解并运用 按物体数量分类的技巧。
作业正确率
统计学生作业的正确率， 了解学生对课堂知识的掌 握程度。
通过完成有趣的数学任务，孩子能够感受到数学 的乐趣，提高对数学的兴趣和自信心。
02
物体数量的分类方法
单一分类法
总结词
根据物体的单一数量特征进行分类。
详细描述
这种方法是根据物体的单一数量特征进行分类，例如按物体的颜色、形状或大小进行分类。在 数学教育中，这可以帮助学生识别和比较物体的共同特征，并培养他们的观察和分类能力。
中班数学按物体数量的分类
03
实例
水果的数量分类
总结词
通过水果的数量分类，中班学生可以学习按数量对物体进行分类，并初步培养数数和计数能力。
详细描述
准备不同数量的水果，如苹果、香蕉、梨等，让学生按照数量进行分类。例如，将两个苹果放在一组，三个香蕉 放在另一组，五个梨放在最后一组。通过这种方式，学生可以学习到按数量对物体进行分类的方法，并初步培养 数数和计数能力。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
开展目测力、判定力，体验数学活动的乐趣。
下面就是我给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，盼望能协助到大家!▼▼书目▼▼按数量分类分类两种特征分类按形态分类图形宝宝分类幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、造就幼儿踊跃探究的精神和视察、分析、比拟的实力。
4、造就幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的迅捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。
活动打算：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物假设干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、嬉戏“一家人”复习稳固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小挚友，我们玩一个一家人的嬉戏呀?教师先说嬉戏规那么。
嬉戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶快找到相应数目的小挚友手拉手站在圆圈内。
(老师说10以内的数量)师：小挚友一家可以在一起玩嬉戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量一样的物体放到一起。
三、通过操作嬉戏稳固按数量分类1、嬉戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高开心兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小挚友，你们情愿协助他们吗?(2)老师说嬉戏规那么：请小挚友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小挚友只许选择一种小动物。