中班数学活动分类
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)
幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观看，比较中训练思维的正确性。
活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。
图形卡片都找到了自己的好伴侣。
三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。
四、老师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。
老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
幼儿园中班数学教案活动——分类
幼儿园中班数学教案活动——分类教案活动：分类一、教学目标：1. 让幼儿理解分类的概念，知道物品可以根据其属性进行分类。
2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力，提升逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到学习数学的乐趣，增强他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 分类的基本概念和方法。
2. 实践分类活动，如按照颜色、形状、大小等属性对物品进行分类。
三、教学准备：1. 各种颜色、形状、大小不同的物品，如积木、水果图片、玩具等。
2. 分类篮子或者盒子。
3. 教学PPT或者故事书，用于引入和讲解分类的概念。
四、教学过程：1. 引入：通过故事或者PPT，向幼儿介绍分类的概念，让他们理解什么是分类。
2. 讲解：教师展示各种物品，引导幼儿观察它们的颜色、形状、大小等属性，并解释如何根据这些属性进行分类。
3. 实践：幼儿分组进行实践操作，每人选择一种属性，将物品进行分类。
教师在旁指导，解答幼儿的疑问。
4. 分享：每组选出代表，分享他们的分类结果，其他幼儿可以提问和讨论。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找分类的例子，如衣物、食物、玩具等，让幼儿在生活中实践分类。
2. 设计更复杂的分类任务，如按照多个属性同时进行分类，提升幼儿的分类能力。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调分类的重要性以及在生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中多运用分类的方法，提高观察和思考的能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践分类活动中的表现，看他们是否能正确理解和应用分类的概念。
2. 通过问答和讨论，了解幼儿对分类的理解程度和思考深度。
3. 在后期的教学活动中，观察幼儿是否能在生活中自发地运用分类的方法，以此评估教学效果。
中班优秀数学教案《分类》教案及反思
中班优秀数学教案《分类》幼儿园中班数学教案：分类活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
中班数学《分类》教学反思《分类》是中班数学教学中的一项重要内容，其目标在于通过实践活动，引导幼儿学会按照事物的某一特征进行分类，并初步理解集合与子集的关系。
在完成这次教学活动后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。
首先，从教学内容来看，《分类》符合中班幼儿的认知发展特点。
通过这一内容的学习，幼儿可以进一步认识和理解周围事物的多样性，并学会按照一定规则进行整理和归纳。
这对于培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略。
我首先通过实物展示和幼儿观察，引导他们发现不同事物的共同特征，进而提出分类的概念。
然后，我设计了一系列有趣的游戏和活动，如“找朋友”、“归类大比拼”等，让幼儿在游戏中学习和实践分类。
同时，我还鼓励幼儿自己动手操作，通过亲身实践来加深对分类的理解。
然而，在反思过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分幼儿对于分类的标准理解不够清晰，容易出现分类错误的情况。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学分类活动公开课优秀教案
中班数学分类活动公开课优秀教案中班数学分类活动公开课优秀教案（通用5篇）中班数学分类活动公开课优秀教案篇1活动产生的背景:“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。
整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。
活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。
从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
活动目标：1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。
2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
活动准备：1、幼儿对火车已有初步的感性认识。
2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。
3、多媒体课件。
活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。
“小朋友，看，我们来到了哪儿？”2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？”二、操作活动。
1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。
（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。
（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。
（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。
2、第二次尝试装运货物。
（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。
中班数学教案有趣的分类
中班数学教案有趣的分类中班数学教学是幼儿园数学教学的重要环节，它涉及到幼儿数学智力、认知和思维能力的发展。
为了让中班幼儿在数学教学中更加愉快，教师需要制定有趣的教学计划，分类一些有趣的教学活动，以满足幼儿们的学习需要。
在这里，我们将对中班数学教学中一些有趣的分类进行介绍。
一、游戏类游戏是幼儿最喜欢的活动之一、在中班数学教学中，教师可采用游戏的形式来进行教学。
例如：“数数比赛”，幼儿围成一圈，相互数数比较谁数的快;“数学猜谜”，幼儿根据所得到的线索来猜数字，比赛看谁能最快猜出来;“数字拼图”，幼儿将数字卡片拼成数字，比赛看谁的速度最快等等。
这些游戏能够让幼儿在愉悦的氛围中轻松地学习数学，提高幼儿的数学认知能力和运算水平。
二、实验类实验类是中班数学教学中一种有趣的教学方式。
例如：“巧手摆数字”，教师通过观察幼儿将数字卡片排列组合成数字的过程，来检测幼儿的计算能力和组合能力;“数字物体比大小”，幼儿将数字物品按照大小排列，这种方法可培养幼儿对数字的感知力和排序能力等。
这些实验类的教学方法，能够增强幼儿对数学的理解能力，同时也能够提高幼儿们的动手操作能力。
三、绘画类绘画类也是中班数学教学中一种有趣的教学方式。
例如：“幼儿创作”，教师给幼儿一些数字，让幼儿根据数字创作自己的画作，这种方法能够激发幼儿的想象力和创造力;“数字涂色”，教师给幼儿一些数字图形，让幼儿根据数字表示的颜色完成数字的涂色等，这种绘画类的教学能够让幼儿在细致入微的绘画过程中学习数学，同时也能够提高幼儿的美术素养。
四、童话类童话类也是中班数学教学中的一种有趣的教学方式。
例如：“爱丽丝梦游仙境”，教师通过爱丽丝梦幻般的冒险故事，引导幼儿学习数学知识。
这种方式能够让幼儿在愉快的氛围中学习数学，也能够开阔幼儿的想象力和思维变化能力。
总的来说，中班数学教学是幼儿园数学教学中最为重要的环节之一、通过采用有趣的教学分类来进行中班数学教学，既能够让幼儿在学习数学的过程中感到开心，又能够提高幼儿对数学的理解和掌握能力。
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中班数学活动分类
活动产生的背景：
“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易明白，并能融入小孩们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。
整个活动以小孩们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运物资”的游戏贯穿始终。
活动中，让小孩们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的体会。
从而进展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有味性。
活动目标：
1、鼓舞幼儿尝试探究“分类装物资”的方法。
2、进展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的欢乐和欢乐。
活动预备：
1、幼儿对火车已有初步的感性认识。
2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种物资卡片，各种图形片。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。
1、多媒体演示，让
幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。
“小朋友，看，我们来到了哪儿？”
2、“五一劳动节刚过，装运物资的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运物资，你们情愿吗？”
二、操作活动。
1、幼儿分组合作，第一次尝试装运物资。
（为一节车厢的火车装运物资）
（1）请幼儿观看认识各种物品，初步感性认识“分类”。
（2）请幼儿尝试装运物资，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。
（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的欢乐）（3）汇报操作结果。
2、第二次尝试装运物资。
（为两、三节车厢的火车装运物资）
（1）幼儿尝试装运物资，并为每节车厢设计标记。
活动要求：第一完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。
（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。
）
（2）请个别幼儿讲一讲：你们是如何样摆放的？
3、幼儿集体合作装运物资。
（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）
（1）出示一列大火车。
“现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。
一位是南京的客人，他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。
请你们想一想，该如何样摆放这些木材？”
（2）请幼儿自己检验“劳动成果”，体验成功的欢乐和欢乐。
三、活动延伸。
1、小结集体操作情形，发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。
2、幼儿开着火车出活动室，终止活动。