六年级下册阅读专项练习-文言文阅读训练及答案
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)2
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读短文。
师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解释下列句子中加点的字。
（1）晋平公问于．师旷曰____________（2）何不炳．烛乎？_____________（3）臣闻．之___________（4）盲臣安．敢戏其君乎？___________2．下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A．臣闻之B．如日出之阳C．驱之别院D．学而时习之3．翻译句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
_________________________________________（2）安有为人臣而戏其君乎？_________________________________________4．这则短文告诉我们一个什么道理？______________________________________【答案】1．向点燃听说怎么2．B3．少年好学，就像初升的太阳一样。
哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？4．活到老，学到老。
告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
阅读短文。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
5．解释下列句子中加点的字。
（1）未穷．青之技___________（2）自谓．尽之___________（3）秦青弗．止__________（4）薛谭乃谢求反．___________6．翻译句子。
（1）秦青弗止，饯行于郊衢。
______________________________（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(2) 答案：A 解析：考查对文言实词的理解。根据句子意思选择答案即可。 本句的意思：把琴摔坏，把弦拉断。
(3) 答案：B 解析：考查对文言实词的理解。根据句子意思选择答案即可。 本句的意思：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉，摆动，摇动。
空类2
(3) 简答：作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
(1) 答案：曾经 做
解析：（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解析本题要词语在句子里的意思， 词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：经外去游览。尝：曾经。 （2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解析本题要词语在句子里的意思， 词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ②句意为：拿这些东西干什么。为：做。
(2) 答案：鸿门宴 纪传 司马迁
解析：本题考查学生的文学常识积累。难度较低。（每空1分，共3分）（有错别字或拼音，该空不得分） (3) 答案：项伯也拔出剑跳舞，常常像鸟张开翅膀一样用身体遮挡沛公，项庄不能够攻击到沛公。
解析：本题考查的是文言文语句翻译。“以”，用，1分；“翼”，像鸟张开翅膀一样，1分；“蔽”，遮蔽， 保护，遮挡，1分；“击”，击中，打到，攻击到，1分。（4分）
A.
B.
C.
D. (2) 看来宴无好宴，此宴为历史上著名的“ 空类2 ”，该事件出自《史记》。《史记》为我国第 一部 空类2 通史（体例），作者是 空类2 （人物姓名）。 (3) 沛公之所以能够逃脱，是因为“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”。这句话翻译 成现代汉语为 空类2 。
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)1
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读文言文阅读学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释下列句中加点的字词。
（1）使弈秋诲．二人弈：___________________（2）弗若．．之矣：______________________2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也3．翻译下列句子。
（1）惟弈秋之为听。
___________________________________（2）为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________________________【答案】1．教诲。
不如。
2．C3．只听弈秋的教诲。
是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
课外阅读。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。
”反归取之。
及反，市罢，遂（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。
”4．下列加点词语意思不相同的一项是（）A．先自度其足．何不试之以足．。
B．宁信．度无自信．也。
C．郑人有且置履．者遂不得履．。
D．先自度．其足吾忘持度．5．解释“之”字在句中的意思。
（1）反归取之．。
（________）（2）何不试之．以足。
（________）（3）至之．市而忘操之．。
（_______）（________）6．翻译下列句子。
（1）至之市而忘操之。
_______________________（2）宁信度，无自信也。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)1.根据课文内容判断下面说法，正确的是（ ）A.夸父先喝完了黄河的水。
B.夸父先喝完了渭河的水。
C.夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
答案：A解析：考查对课文内容的理解。
原文：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
2.写出”为是其智弗若与？日：非然也”的意思。
答案：难道是因为他的智力比不上其他人吗？回答说：不是这样的啊。
解析：“为是“指”难道这是”；“其”代词，指他的；“智”指智力“弗”否定副词，指的是没有、不；“与”语气词。
3.有所期诺，，有所期约，。
答案：纤毫必偿时刻不易解析：略4.学而不思则罔，。
答案：思而不学则殆解析：略5.学而时习之，？答案：不亦说乎解析：略6.螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉。
”乃罢其兵。
联系上下文，解释下面划线词语的意思。
（1）欲取蝉（ ）（2）黄雀延颈（ ）(2)(3)(1)(2)(3)试着用自己的话写出下列句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_____________________________________________________“此三者”指的是__________、__________和__________。
年轻人为了规劝吴王罢兵，先是怎么做的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人为了规劝吴王，又是怎么说的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人所说的这番话，其实可以用一个8字成语来概括，就是：_________________________________(1)答案：捕伸长脖子解析：此题考查的是对重点字词意思的理解。
小学六年级文言文阅读专题练习及答案
小学六年级文言文阅读专题练习及答案自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.划横线词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读(含答案+详细解析)
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读（含答案+详细解析）期末复习专项训练05——文言文阅读班级：_________ 姓名：_________一、文言文阅读认真阅读下面的文章，完成练习。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．将短文中横线上的内容补充完整。
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．其一人/专心致志B．思/援弓缴/而射之C．惟弈秋之为/听D．一人/虽/听之3．给下面加点字选择正确的读音。
（用“√”在音节下面标出）①思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
②为是其智弗若与（yúyǔ）？4．解释下列句中加点的词。
①通国之善弈者也( ) ②使弈秋诲二人弈( )③思援弓缴而射之( ) ④非然也( )5．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
A．指弈秋的教导___B．指鸿鹄C．他，指专心致志的那个人①一人虽听之______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之______。
②弗若之______矣。
6．“为是其智弗若与？曰：非然也。
”属于______（选填：设问句反问句），句子的意思是：______。
7．作者想要通过这篇文章表达的观点是（）A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
B．学习必须专心致志，才能有所成就。
C．学习必须不怕困难，知难而进。
D．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。
阅读凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
[注释]①引：引来；使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学者，有学问的人。
8．根据全文意思猜一猜，写出下列带点字的意思。
六年级下册语文试题 - 阅读专项练习 文言文阅读 全国通用(含知识点、、答案)
１.解释下列词语:
临（
）
遂（
） 尝（
）
苟且（
） 或（
） 易（
）
２.翻译下列句子:
文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且。
３.文徵明的故事告诉我们一个什么道理，试结合自己实际谈下体会。
【注释】 （1）临：临摹。 （2）日：每天 （3）率：标准。 （4）书：书法水平。 （5）遂：于是，就。 （6）于：对，对于。 （7）平生：一生。 （7）尝：曾经。 （8）苟且：敷衍了事，随随便便，马虎。 （9）或：有时。 （10）简札：信件，书信。 （11）少：通“稍”，稍微。 （12）易：改换，更换。 （13）不厌：不嫌烦。 厌：嫌麻烦而讨厌。 （14）故：所以。 （15）愈益：愈加，更加。 （16）书遂大进中的“书”字：书法。 （17）平生于书中的“书”字：写字。 【译文】
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。” 其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竞斗而讼于 社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌 空远矣。 1、解释加点的词。
⑴将援．引射之
⑵宜燔．
⑶已而索．雁
2、将下面句子译为现代汉语。 已而索雁，则凌空远也。
3、回答下列问题。
兄弟二人争论的焦点是
而结果是
。
4、本文涉及几个人物？谁的观点正确？为什么？
鲁有好钓者
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不
几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
1.解释下列句子中加点字的意思。
①鲁人有好．钓者（
）
②以桂为．耳（
）
③故．曰（
）
２.翻译画线的句子。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(3) 答案：渔夫一天收入也不多，他给渔夫这些钱渔夫应该满足了，不应该一下子得那么多钱。 是许金不酬者也。
解析：本题考查对文章内容的理解。笫一问要求用自己的话来概括，可结合对“若，渔者也，一日之获几何？ 而骤得十金，犹为不足乎”的理解来回答；第二问要求用原文来回答，结尾渔夫的话便可作为答案。
2. 请画出下面这句话的朗读节奏。 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之。
答案：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来
说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断 开。 句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓 缴/而射之。
(1) 答案：房子 原因
解析：略 (2) 答案：何晏想回家，不想做魏武的儿子。
解析：略 (3) 答案：何晏是一个很聪明的孩子，有自己的主意。
解析：略
6. （一） 文言文阅读 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃
而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能 也。子何恃而往?”越 明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海， 不知几千里也，僧富者不能至而贫
3. 阅读文言文，完成训练题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒①而守株，冀复得兔。兔不可复
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-文言文阅读训练一、文言文阅读孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：_________________B.贾人：______________2.这段文字源自历史典故：___________。
文言文阅读曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
3.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A. ①曾子之妻之市②听父母之教B. ①其子随之而泣②今子欺之C. ①汝还②顾反为汝杀彘4.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（______________）（2）遂．烹彘也遂．（_______________）5.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
_________________________________________________6.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
________________________________________________课外拓展阅读司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
7.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（__________）（2）破之（__________）8.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
_________________________________________9.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
________________________________________文言文阅读宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
10.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）11.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
_________________________________12.出自这个故事的成语是________。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：____________________________________________________________。
文言文阅读齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
13.解释加点词的含义：①以至于斯．也斯．_________②从而谢．焉谢．__________14.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
_________________________________15.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：____________________________________________________________________。
文言文阅读叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
16.“弃而还走”中“还”的意思是：____________。
17.翻译文中画线句子：_____________________________________________________。
18.这个故事讲的是___________成语。
19.这个成语的含义是：____________________________________________________。
文言文阅读匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
20.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A. 邻舍有烛而不逮不逮：不给他B. 衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C. 而不求偿偿：报偿D. 邑人畏服之如是邑人：同乡21.文中一个家喻户晓的典故是：______________________22.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？____________________________________文言文阅读尹翁归传尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。
为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。
是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。
公廉不受馈，百贾畏之。
后去吏居家。
会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。
阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。
”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。
案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。
河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。
所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。
征拜东海太守，过辞廷尉于定国。
定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。
定国与翁归语终日，不敢见其邑子。
既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。
”23.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A. 奴客持刀兵入市斗变斗变：斗殴闹事。
B. 是时大将军霍光秉政秉：执掌。
C. 延年曰：“何伤？”伤：伤害。
D. 汝不任事也任：胜任。
24.对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（）①甚奇其对②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位③定国乃谓邑子曰④今君乃亡赵走燕A. ①与②相同，③与④不同。
B. ①与②不同，③与④相同。
C. ①与②不同，③与④不同。
D. ①与②相同，③与④相同。
25.从句意关系看，下列分类正确的一项是（）①汝不任事也，／又不可干以私②案事发奸，穷竟事情，/延年大重之③属县长吏虽中伤/莫有怨者④公廉不受馈，/百贾畏之A. ①②③④B. ①②④③C. ①②③④D. ①②④③26.以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（）①及翁归为市吏，莫敢犯者②次到翁归，独伏不肯起③案事发奸，穷竟事情④属县长吏虽中伤，莫有怨者⑤征拜东海太守，过辞廷尉于定国A. ①②④B. ③④⑤C. ②③⑤D. ①③④27.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A. 尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。
B. 得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。
C. 尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官拜东海太守。
D. 尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。
因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。
28.结合上下文翻译文中两个画线句子。
①属县长吏虽中伤。
译文：_______________________________________________________________②又不可干以私。
译文：_______________________________________________________________参数答案1. A.嬉：游戏，玩耍 B.贾：商人2. 孟母三迁【解析】1.略【解析】2.略3.C4. 止：阻止遂：于是……就……5.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导6.略【解析】3.略【解析】4.略【解析】5.略【解析】6.略7. 去：离开破：击破8. 从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步9. 如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机【解析】7.略【解析】8.略【解析】9.略10.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望11.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑12. 守株待兔略【解析】10.略【解析】11.略【解析】12.略13. 斯：这样谢：道歉14.有志者不食嗟来之食15.不食嗟来之食，活的有尊严，死亦有尊严。
【解析】13.略【解析】14.略【解析】15.略16.转身17.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
18.叶公好龙19.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢【解析】16.略【解析】17.略【解析】18.略【解析】19.略20.A21.凿壁偷光22.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：略【解析】20.略【解析】21.略【解析】22.略23.C24.C25.B26.D27.D28. 所属各县的官吏被人检举而受到查办。
（我）又不能以私情来求他。
【解析】23.略【解析】24.略【解析】25.略【解析】26.略【解析】27.略【解析】28.略。