视觉传达设计(平面设计方向)专业人才培养方案第一部分厦门
视觉传达人才培养方案
视觉传达人才培养方案一、培养目标。
咱这视觉传达专业啊，就是要把同学们培养成超级视觉魔法师！目标呢，就是让大家能够在这个看脸（视觉信息为主）的时代里，玩转各种视觉元素，创造出超酷炫又能准确传达信息的作品。
具体来说呢，毕业后能在广告公司、设计工作室、互联网企业或者自己单干搞创意创业，成为视觉传达界的大牛。
二、课程设置。
# （一）基础魔法课程（大一阶段）1. 绘画基础课。
这就像是魔法师的初级咒语，先得学会把东西画好嘛。
从素描到色彩，就像从认识魔法棒到给它注入色彩能量一样。
通过这些课程，同学们要掌握物体的形状、结构、光影关系，这样以后设计的时候才能心里有底，手不抖。
2. 设计基础理论。
这个就好比魔法的原理课。
了解设计的历史、原则、构成要素啥的。
知道为啥有些设计看起来就是舒服，有些就很别扭。
这门课就是要让同学们有个宏观的设计视野，别一上来就瞎搞。
# （二）中级视觉魔法课程（大二阶段）1. 平面设计软件操作。
现在搞视觉传达，不会软件就像魔法师没魔杖。
Photoshop、Illustrator这些软件得玩儿得溜。
像PS就像一个万能魔法盒，可以对图片进行各种神奇的改造；AI 呢，绘制矢量图形就靠它啦，就像用魔法线条构建一个精确又酷炫的世界。
2. 字体设计。
字体可不仅仅是字哦，它是有性格、有情绪的魔法符号。
在这门课里，同学们要学会设计出各种各样风格独特的字体。
比如说，一个严肃的公司可能需要那种端庄稳重的字体，而一个儿童乐园就需要俏皮可爱的字体。
这就是字体的魔法，能传递不同的情感和信息。
# （三）高级视觉魔法课程（大三阶段）1. 品牌视觉形象设计。
这就相当于给一个企业或者品牌打造一个专属的魔法形象。
从标志到整个品牌的视觉识别系统，都得精心设计。
一个好的品牌形象就像一个强大的魔法护盾，让消费者一眼就能认出来并且信任它。
同学们要深入了解品牌文化，然后把这种文化通过视觉元素巧妙地展现出来。
2. 包装设计。
包装可不只是把东西包起来那么简单，它是产品的华丽魔法外衣。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备良好的审美能力和创造力，熟悉设计理论和方法的专业人才；2.培养具备较强的视觉传达能力和沟通能力，能够运用多种媒介进行设计创作和传播的专业人才；3.培养具备良好的团队合作精神，能够适应设计行业的需求和变化的专业人才。
二、培养内容1.基础课程培养：包括色彩学、造型学、排版设计、平面设计、影像处理等基础课程，以建立学生对设计基本理论和技能的理解和掌握。
2.专业课程培养：包括品牌设计、包装设计、广告设计、平面广告设计、动画设计等专业课程，通过实际案例，培养学生独立进行视觉传达设计的能力。
3.实践课程培养：包括实习、实践课程和项目实训，通过实践的机会，提升学生的实际操作技能和解决问题的能力。
4.综合素质培养：包括企业管理、市场营销、心理学、法律等综合素质课程，以培养学生的团队协作能力和市场意识。
三、培养模式1.课堂教学：通过教师讲授基础理论和方法，引导学生进行案例分析和实际操作。
同时，提供案例讨论和小组合作的机会，培养学生的批判性思维和团队合作精神。
2.实践训练：通过设计工作室、实验室、实习企业等实践环境，提供学生实际设计和工作的机会。
同时，组织学生参加设计比赛和展览，拓宽学生的设计思路和视野。
3.导师制度：为每个学生分配一名导师，负责学生的学业指导和职业规划。
导师通过定期面谈和互动交流，帮助学生解决学习和职业发展方面的问题。
四、实践教学1.实习：将实习作为必修环节，为学生提供与企业接轨的机会。
学生在企业进行实习，结合实际工作进行设计创作和实践操作，了解行业需求和工作流程。
2.项目实训：通过与实际行业合作的项目，将学生参与到真实的设计项目中，通过与客户、团队成员的合作，培养学生的设计能力和沟通能力。
3.实践课程：开设实践课程，如广告策划、媒体规划等，让学生实际参与到广告设计和传媒领域的实践活动中，提升学生的实际操作能力。
五、评价体系1.课程考核：采用多种形式的考核方式，包括课堂作业、项目作品、实践报告等，评价学生对课程内容的理解和应用能力。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案视觉传达设计专业人才培养方案旨在培养具备创新思维和实践能力的视觉传达设计人才，能够在广告设计、品牌策划、包装设计、平面设计等领域中胜任各种设计工作。
一、培养目标1. 了解视觉传达设计的基本理论和方法，具备扎实的美术基础和设计素养；2. 熟练掌握各类设计软件和工具，能够进行平面设计、品牌设计、广告设计、包装设计等专业设计工作；3. 具备较强的创新思维和实践能力，能够从不同角度提出创意并落实到具体设计中；4. 具备良好的职业道德和服务意识，能够适应市场需求和客户要求。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：色彩学、素描、色彩构成、设计构成、平面设计基础、人体比例等；（2）专业课程：广告设计、品牌策划、包装设计、VI设计、UI 设计、动画设计等；（3）实践课程：创意思维、创意设计、实践课程等；2. 实践教学（1）开设实践课程，组织学生参与各类设计竞赛、展览等活动；（2）开展学生实习，让学生在实际工作中深入了解行业需求和市场情况；（3）开展校内外设计项目，提高学生实际设计能力。
三、教师队伍建设1. 配备具有丰富实践经验和教学经验的教师；2. 对教师进行定期培训和考核，提高教师教学水平和专业能力；3. 注重教师队伍建设和引进高层次人才，提高专业教育教学质量。
四、实验室建设1. 配置先进的设计软件和设备，保障学生学习和实践需求；2. 注重实验室的日常管理和维护，确保实验室设备的正常运行；3. 不断更新实验室设备和技术，满足日益增长的教学和学生实践需求。
五、质量保障体系1. 建立完善的教学管理体系，确保教学质量；2. 定期组织对教学质量进行评估和反馈，不断改进教学；3. 加强与企业合作，了解市场需求和行业发展动态，及时调整教学内容和教学方法。
以上就是视觉传达设计专业人才培养方案的内容，旨在培养具备创新思维和实践能力的视觉传达设计人才，为社会提供更多的专业人才。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有丰富的视觉传达设计专业知识，具备扎实的设计表现能力，掌握视觉传达设计的科学方法，能在印刷出版编辑、包装设计、网页设计、广告设计等领域从事设计及管理工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标平面设计师、多媒体广告设计师、美术编辑；自主创业；出国深造。
（二）职业发展目标设计主管、创意总监、企业高管。
二、培养规格（一）专业核心素质1. 系统掌握视觉传达设计的基础理论和基本知识；2. 具有较强的调研、分析、创意、设计表现能力；3. 掌握系统的视觉传达设计流程及方法；4. 具有较强的实践动手能力；5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质1．具有良好的团队协作精神及沟通能力；2．具有严谨的工作作风；3. 具有良好的心理素质；4．具有较广博的人文社会科学知识。
三、培养模式与特色（一）培养模式1．专业素质培养模式：（1）开发内化教学；（2）人文社科知识强化培养；（3）素材数据库创建；（4）“课堂＋工作室＋公司＋基地”多平台教学；（5）项目教学、课题教学；（6）创意风暴训练；（7）参展、参赛、竞标；（8）专家讲坛；（9）出国考察、游学。
2．非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势有深厚的文化底蕴；有扎实的设计功底；有很强的动手能力。
2.非专业素质优势特别刻苦、敬业、诚信、严谨，善于沟通，承受力强。
视觉传达设计专业培养方案
一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备广博的文化素养、系统的专业知识、良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。
适应地方经济建设和社会发展需求，熟悉设计程序和政策法规，强调艺术、科技、文化与设计的融合，能在视觉传达设计领域、企事业单位从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质应用型专门人才。
二、培养规格和培养要求1、领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有良好的公民意识和社会责任感，自觉贯彻教育方针，执行教育法规和方针政策，热爱设计教育事业，具有良好的职业道德和团队合作精神；2、具有人文精神和设计理念，具有较高的艺术素养和审美水平，文化视野开阔，具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感，具有终身学习的能力和善于探究的学习态度。
3、掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的工作适应能力和良好的职业道德；具有较好的艺术鉴赏能力；具有较强的独立进行视觉传达设计实践的基本能力，具有较强的视觉传达设计创新能力；具有文献检索、资料查询、从事科研的初步能力；4、具有良好的汉语言表达能力，能借助工具书阅读本专业的外文书刊，掌握计算机的基本应用方法，能用现代教育技术手段进行设计实践活动；5、了解有关经济、文化、视觉传达设计领域的方针、政策和法规；6、培养学生对文学艺术等的兴趣，教育学生树立正确的审美观，培养学生感受美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养与审美情趣。
三、主干学科艺术学、文学、工学。
四、核心课程包装设计、书籍设计、品牌形象设计、平面广告设计、影视广告设计、数字影视策划、二维角色设计、数字影视后期、二维动画设计、概念设计。
五、学制与学位1、学制：四年。
2、学位：艺术学学士。
视觉传达设计）专业培养方案六、课堂教学课程设置及教学进程计划二）学科基础及专业理论平台七、实践创新平台计划八、主要教学环节的具体规定与实施细则1、本培养方案分为三个大平台，即通识教育平台、学科基础及专业理论平台和实践创新平台。
2024级视觉传达设计专业培养方案
2024级视觉传达艺术设计专业人才培育方案专业代码：670203一、招生对象、学制招生对象：招收应往届普高（职高）、一般（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学制：学制3年二、培育目标本专业面对广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培育德、智、体、美全面发展，心理健康，驾驭视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论特地学问，娴熟驾驭广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步实力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素养高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计特地人才。
三、培育规格1、素养方面（1）治思想道德素养：酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，驾驭马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有坚固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。
（2）身体素养：具有体育熬炼、卫生保健方面的学问，达到国家规定的《高校生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。
（3）心理素养：依据教化部《一般高等学校高校生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教化达到心理健康人格完善。
2、职业道德素养良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通实力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。
3、职业技能（1）驾驭本专业的基础理论和技能；（2）驾驭本专业各种专业设计学问及操作技能；（3）驾驭肯定的计算机基础文化学问及本专业所需的计算机协助设计技能；（4）基本驾驭一门外语，具有阅读本专业外文资料的实力；（5）具有肯定的心理学学问及语言表达实力，有较强的社会适应实力。
4、可持续发展的学习和应用实力（1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计实力；（2）具有肯定的设计调查探讨实力，分析问题、解决问题实力；；（3）具备较强的设计管理实力、良好的人际沟通协调实力和专业的创新思维实力；（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用实力；（5）具有较强的学习实力、独立工作实力、设计创新实力和专业可持续发展实力。
视觉传达设计专业本科人才培养方案
视觉传达设计专业本科人才培养方案视觉传达设计专业本科人才培养方案一、核心主题本人才培养方案致力于为具备专业设计技能和创新思维的设计师提供全面的视觉传达设计教育。
通过培养学生掌握视觉传达设计的核心理论和技能，使其能够在设计、广告、媒体等行业担任重要角色。
二、背景介绍视觉传达设计作为一门独立的专业，涵盖了平面设计、包装设计、影视动画等多个领域。
随着数字时代的到来，视觉传达设计师的需求不断增加，市场对具备创新能力和实践经验的人才需求也越来越高。
三、人才培养目标本专业培养具有国际视野和创新精神的高级视觉设计师。
具体目标包括：1、掌握视觉传达设计的基本理论和实践技能，具备独立进行视觉设计的能力。
2、了解设计行业的前沿技术和趋势，具备创新思维和解决问题的能力。
3、具备较强的团队协作和项目管理能力，能够在团队中发挥领导作用。
4、具备良好的沟通能力和表达能力，能够与客户、同事和上级进行有效沟通。
四、课程体系设计本专业的课程体系包括以下四个方面：1、基础课程：培养学生掌握基本的视觉设计原理和技能，包括色彩搭配、排版设计、图形设计等。
2、专业课程：针对视觉传达设计的不同领域，开设平面设计、包装设计、影视动画等课程，培养学生具备专业领域的技能和知识。
3、创新课程：通过开设创意思维、设计方法、用户体验设计等课程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4、实践课程：通过项目实践、课程设计、实习等实践环节，培养学生的实践能力和团队协作能力。
五、教学方法改进本专业将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、项目实践、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和创新思维。
同时，我们将积极引进现代教学技术，如在线教育、虚拟实验室等，以提高教学质量和效果。
六、师资队伍建设本专业将积极引进具有行业经验和教学经验的专业教师，通过提供良好的工作环境和待遇，吸引优秀的教师加入我们的团队。
此外，我们还将邀请行业专家和设计师担任客座教授或开设讲座，以增强学生的实践知识和视野。
2024级《平面设计》专业人才培养方案
2024级《平面设计》专业人才培养方案一、专业背景和培养目标：《平面设计》专业是以培养具备计算机技术应用和艺术创作能力的高级工程技术人才为目标的专业。
通过系统的学科基础和专业基础课程的学习，使学生具备扎实的专业技能和理论基础，能够在实践中灵活运用所学知识，完成各种平面设计任务。
二、培养目标：1.具备良好的人文素养和社会责任感，具备较强的审美意识和创造能力；2.掌握平面设计相关的理论知识，能够熟练使用平面设计软件进行设计创作；3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人员共同完成设计项目；4.具备一定的市场营销和管理知识，能够从商业角度进行平面设计的思考和创作；5.学术上具备学习能力和批判性思维，能够不断提升自我并适应设计行业发展的需求。
三、培养方案：1.专业基础课程：包括设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，通过这些课程的学习，使学生掌握平面设计的基本理论知识和技术。
2.专业实践：通过实践课程，如平面设计实训、广告设计、包装设计等，让学生在实际项目中练习和运用所学知识，培养实际操作能力。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置一些选修课程，如品牌设计、数字媒体设计等，拓宽学生的专业视野和能力。
4.实习实训：在学习期间，安排一定时间的实习实训，使学生能够在实践中学习和成长，与企业进行深度合作，并实现理论与实践的结合。
5.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，如学术论文撰写、科研项目等，培养学生的科研能力和创新精神。
四、学分要求：1.基础课程：设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，占总学分的30%；2.专业实践：平面设计实践、广告设计、包装设计等，占总学分的40%；3.选修课程：品牌设计、数字媒体设计等，占总学分的10%；4.实习实训：占总学分的10%；5.学术研究：占总学分的10%。
五、毕业要求：1.毕业设计：学生需要完成一份毕业设计，展示所学知识和能力；2.学术报告：学生需要进行一次学术报告，展示自己的研究成果和发现；3.实习实训证书：学生需要完成一定时间的实习实训，并获得相应的证书；4.考核成绩：学生需要通过相关的考核和评价，取得相应的学分和证书。
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插图设计
编排设计
专业选修课
课程学分数
课程学时数
建议修读学期、周学时/学分合计
合理实 合 理 实 计 论 践 计 论 践 一二三四五六七八
3 1 2 64 16 48 8
3 2 1 64 24 40
8
3 2 1 64 24 40
8
22
32 32
2
3 2 1 64 24 40
8
3 2 1 64 24 40
2. 能力要求 2.1 具有良好的获取专业知识与自主学习视觉规律能力 2.2 具有良好的审美修养和判断能力 2.3 具有良好的设计批判性、创新性思维能力 2.4 具有良好的沟通交流与表达能力以及团队协作与领导能力 2.5 具有操作专业绘图软件及设备的能力 2.6 具有独立进行视觉传达设计实践的基本能力 2.7 具有一定的中国传统文化素养，具备结合传统文化进行设计实践的能力
形势与政策
22
64 64
2
通
通识选修课
10 8 2 192 128 64
22222
识
选 通识选修课课程详见每学期开课计划。 修 修读要求：人文艺术类、社会科学类、自然科学类等三大类课程每类至少修读2学分。
课
专业必修课
27 18 9 576 244 332 7 8 6 6
学科平台课
4 3 1 96 52 44 4
21 15 6 416 272 144 6 5 5 3
2
《形势与政策》每学期开设至少8学时，在综合考核合格的基础上，统一至毕业前最后一学期给定2学分。
军事理论
22
32 32
2
大学语文
22
32 32
2
大学生心理健康教育
11
16 16
1
思想道德修养与法律基础 通 识 思想道德修养与法律基础实践
22
32 32
技能必修课
22 11 11 480 178 302 8 6 4 4
计算机基础
11
32 18 14 1+1
大学英语(艺术类)Ⅰ
3 2 1 64 32 32 2+2
大学英语(艺术类)Ⅱ
3 2 1 64 32 32
2+2
大学英语(艺术类)Ⅲ
技 能 大学英语(艺术类)Ⅳ
技 必 军事训练
能 修 体育Ⅰ
教
课 体育Ⅱ
3. 知识要求 3.1 系统掌握视觉传达设计学科的基础理论和专业核心知识 3.2 掌握视觉传达设计创作的专业技能和方法 3.3 掌握字体、图形、工艺处理及运用等知识和技能 3.4 掌握至少一门外语，并熟练使用专业语言应用在设计中 3.5 掌握设计美学、设计心理学、人机交互设计的基本知识 3.6 具备一定的设计哲学思辨能力和文学素养 3.7 对相关的自然科学和印刷工程技术的基本知识有所了解
2
1
1 16
16 1
通 必 中国近现代史纲要
识 修 中国近现代史纲要实践
教课
育
马克思主义基本原理
22
32 32
2
1
1 16
16
1
22
32 32
2
模
马克思主义基本原理实践
1
1 16
16
1
块
毛泽东思想和中国特色社会主义理
22
32 32
2
论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理
3
3 96
96
6
论体系概论实践
2222
能 技能选修课课程详见每学期开课计划。学生修满要求学分即可。 选 鼓励学生积极参加各类创新创业实践活动。学生参加学校认可的学科竞赛、学术科研、社会实践、创业实践以及其他创 修 新创业实践活动，可依学校规定认可为技能选修课学分。 课 鼓励学生选修各专业开设的融合双创教育的实训实践类课程。
通识必修课
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。 四、学分说明：毕业最低总学分155。 五、授予学位：艺术学学士。
1
课程设置与学分分配表
视觉传达设计(平面设计方向)专业人才培养方案第二部分
类别
课程名称
课程学分数
课程学时数
建议修读学期、周学时/学分合计
合理实 合 理 实 计 论 践 计 论 践 一二三四五六七八
书籍设计 包装设计(艺术) 广告设计 文创产品设计 品牌形象设计(艺术) 交互设计 信息图形设计 文化传承与设计 综合专题设计 设计策划文案
摄影实践与创作
排版软件
体育Ⅲ
块
体育Ⅳ
3 2 1 64 32 32
2+2
3 2 1 64 32 32
2+2
1
1 3周
3周 3周
1
1 32
32 2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
生涯规划-探索与管理
2 1 1 32 16 16 1+1
创新与创业基础
2 1 1 32 16 16
1+1
技
技能选修课
8 4 4 128 64 64
二、培养规格
1. 素质要求 1.1 具有健康的体魄、健全的人格和高尚的品德 1.2 具有良好的公民意识、服务意识和社会责任感 1.3 具有良好的心理素质和团队合作精神 1.4 具有良好的人文与科学素养和多元的创意设计思维 1.5 具有开阔的国际视野和和敏锐的时代意识 1.6 具有良好的设计版权保护意识和知识产权法律意识
8
3 2 1 64 24 40
8
3 2 1 64 24 40
8
50 30 20 830 421 409
2 4 6 16 16 6
修读要求：专业选修课要求完成至少50学分；其中专业强化类是三、四年级主干课程，要求修读至少20学分，技能延伸 类主要由本专业开设，建议修读18学分；兴趣拓展类主要为全系共享课程，实际以每学期开课计划为准，建议修读12学 分。
视觉传达设计(平面设计方向)专业人才培养方案第一部分
厦门大学嘉庚学院视觉传达设计（平面设计方向）专业人才培养方案（130502）
一、培养目标
（2019年）
本专业培养具有强烈的社会责任意识、注重德智体美劳全面发展，注重中国传统文化设计素养，注重 价值观与开放、多元、动态的现代思维方式，具备领先的审美判断和系统的专业知识，适应区域文化创意 事业发展需求，具有良好实践能力的应用型、复合型、创新型人才。学生毕业后可根据专长和爱好，可以 在文化创意企业、互联网企业、广告公司、设计公司、媒体机构或大中专院校等从事设计、策划、教学、 研究培训等工作，也可以根据专业背景自行创业，还可以进一步攻读本专业或相关专业的硕士学位。
设计学概论
22
32 32
2
二维设计
2 1 1 64 20 44 8
专业必修课
23 15 8 480 192 288 3 8 6 6
专
2
课程设置与学分分配表
视觉传达设计(平面设计方向)专业人才培养方案第二部分
类别
课程名称
专 业 视觉设计基础(A) 必 图像后期处理 修 矢量图设计 课
平面设计史
图形设计(B)