大学生培养计划
大学生菁英培育计划实施方案
大学生菁英培育计划实施方案一、背景介绍随着经济的快速发展和社会的变革，培养大学生菁英已成为重要的任务之一。
大学生菁英培育计划旨在通过提供全面的培训和支持，培养具有卓越综合素质和创新能力的大学生。
本计划旨在提供一种系统化的方法，帮助大学生在多个领域取得成功。
二、目标1. 培养大学生的领导能力和创新能力。
2. 提升大学生的综合素质和专业技能。
3. 培养大学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养大学生的社会责任感和公民意识。
三、计划内容1. 导师系统：为每位学生指派一位导师，提供个性化的指导和支持。
2. 学术培训：开设各类学术培训课程，提高学生的学术水平和研究能力。
3. 实践实习：提供实习机会，让学生在实践中学习并应用所学知识。
4. 实训项目：开展实践项目，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
5. 多元化活动：组织各类文化、艺术和体育活动，促进学生全面发展。
6. 创新创业：鼓励学生参与创新和创业项目，培养学生的创业精神和创新能力。
7. 社会实践：组织社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、实施步骤1. 制定计划：制定详细的培育计划，并明确各项内容、目标和时间安排。
2. 资源准备：确定培训师资、场地和设备等资源，并进行准备工作。
3. 招募学生：通过宣传和推广，招募符合条件的学生参与计划。
4. 开展培训：按照计划安排，开展各类培训、实习和活动。
5. 跟踪评估：定期跟踪学生的学习情况，评估计划的效果，并进行改进和调整。
6.总结经验：在计划结束后，总结经验教训，为后续的计划提供参考。
五、预期效果1. 提高学生的学术能力和研究能力。
2. 培养学生的领导力和创新能力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
六、总结通过大学生菁英培育计划的实施，将为大学生提供全方位的培训和支持，帮助他们在多个领域取得成功。
同时，本计划将通过提升大学生的综合素质和创新能力，促进社会的发展和进步。
大学生创新能力培养计划
大学生创新能力培养计划一、引言大学生创新能力培养计划是高等教育改革和人才培养的重要举措，旨在培养学生的创新思维、实践能力和创业精神。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述大学生创新能力培养计划的实施。
二、教学主题教学主题是大学生创新能力培养计划的核心所在，通过确定合适的教学主题，可以为学生提供广泛而深入的学习和实践机会。
教师可以选择与学生专业相关的创新主题，如科研创新、技术创新、艺术创新等。
同时，还可以引入社会热点话题，激发学生的思考和创新潜能。
通过教学主题的引导，可以帮助学生形成自主学习的习惯和能力。
三、活动安排活动安排是大学生创新能力培养计划的重要组成部分，它可以促进学生的实践能力和团队合作精神的培养。
活动可以包括实验实践、项目调研、创业实践等多种形式。
在活动安排中，学生需要选择适合自己的项目或课题，并组建团队进行合作。
教师可以提供指导和支持，为学生创造积极的实践环境。
同时，可以通过与企业、行业协会等合作，开展实践活动，提升学生的创新能力和实践经验。
四、教材使用教材使用是大学生创新能力培养计划的有效手段，可以帮助学生系统学习和掌握相关知识与技能。
在选择教材时，要注重与教学主题的匹配，力求贴合学生的学习需求。
可以选择具有理论和实践结合的教材，帮助学生深入了解创新理论，并运用到实践中。
此外，还可以引入案例教学和课外阅读，拓宽学生的思维视野。
五、教师角色教师在大学生创新能力培养计划中起着重要的指导和引导作用。
教师需要具备相关专业知识和创新能力，能够为学生提供全面的指导和支持。
教师应该关注学生的成长和发展，及时发现问题并给予及时的指导。
同时，应该注重激发学生的创新潜能，引导他们自主学习和实践，培养他们的主动性和创新思维。
六、评估与反馈评估与反馈是大学生创新能力培养计划中的重要环节，可以对学生的学习成果和创新能力进行综合评价。
评估可以包括课堂考试、实践报告、项目成果等多种形式。
教师应该注重评估结果的及时反馈，帮助学生及时发现不足并提供改进意见。
大学生学习培养能力计划
大学生学习培养能力计划引言：大学期间，学习是学生最主要的任务之一。
为了更好地适应未来的社会和工作要求，培养学生的能力成为了大学教育的重要任务之一。
本计划旨在帮助大学生建立学习方法，培养学术能力和提高自主学习的能力。
第一部分：学习方法的建立一、明确学习目标在大学学习中，明确学习目标是非常重要的。
学生需要对自己的学业目标有清晰的认识，这有助于他们更有条理地安排学习时间和资源。
大学教育不仅仅是获取知识，更重要的是提高能力和素养。
学生在明确学习目标的基础上需要根据目标确定学习内容和方向，并制定相应的学习计划。
二、高效学习方法高效学习方法是学生学习过程中的关键。
建议学生在大学学习中养成以下几种高效学习方法：1. 阅读方法：培养良好的阅读习惯，掌握快速阅读和精读的技巧。
2. 记忆方法：掌握有效的记忆方法，如归纳、联想、重复等，帮助记忆知识点。
3. 笔记方法：培养良好的笔记习惯，掌握重点、难点的记笔记技巧。
4. 复习方法：合理安排复习时间，利用复习方法巩固知识。
三、合理时间管理学生需要学会合理规划和分配学习时间，包括课内学习时间和课外学习时间。
时间管理包括制定学习计划，合理安排学习进度、安排休息和娱乐时间等。
建议学生合理调配时间，根据学科的难易程度和自身的实际情况，进行时间安排。
第二部分：学术能力的培养一、科学研究能力科学研究能力是指学生进行系统、有组织的科学研究活动的能力。
在大学学习中，学生需要培养科学研究能力。
包括自主阅读文献、提出科学问题、掌握实验方法、进行实验、整理资料、撰写报告等。
建议学生在课余时间积极参与科研活动，如实验室工作、学术讨论、科研竞赛等。
二、文献检索和利用能力文献检索和利用能力是指学生能够利用各种信息资源进行文献检索，并能熟练运用检索到的文献资料。
学生应该掌握各种文献检索工具的使用方法，如图书馆的检索系统、学术期刊数据库等。
此外，学生还需要学会如何利用文献资料进行论证和写作，提高学术水平。
大学生培养方案
大学生培养方案
大学生培养方案是指对大学生进行全方位的培养计划，旨在帮助他们在学术、职业和个人发展等方面取得全面进步。
以下是一份针对大学生的培养方案。
一、学术培养：
1. 提供完善的课程设置，包括基础课程和专业课程，以满足学生的学术需求；
2. 开设学术讲座和研讨会，邀请知名学者和专家进行学术交流，促进学生的学术思维和研究能力；
3. 鼓励学生参与科研项目，培养他们的科研能力和创新精神；
4. 设置学术导师制度，为学生提供个性化的学术指导。
二、职业培养：
1. 提供职业规划指导，帮助学生了解不同行业的就业前景和要求，制定个人职业发展计划；
2. 开设职业技能培训课程，提升学生的就业竞争力；
3. 组织企业实习和校企合作，为学生提供实际工作经验；
4. 开展就业创业拓展活动，培养学生的创业意识和创新能力。
三、个人发展：
1. 开设素质拓展课程，培养学生的综合素质，包括领导力、沟通能力、团队合作等；
2. 组织社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益精神；
3. 设置个人辅导员制度，为学生提供心理健康支持和个人发展指导；
4. 鼓励学生参加学术、文化和体育竞赛，展示个人才华和潜力。
以上是一份大学生培养方案的主要内容，通过针对性的学术培养、职业培养和个人发展，可以帮助大学生全面提升自身能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
同时，大学生也需要积极主动地参与和利用这些培养方案，不断努力提高自己的学术水平、职业素养和个人发展，才能取得更好的成果。
新进大学生培养计划
常林集团新进大学生培养计划
一、培养的依据：
企业本着“尊重人才、发展人才”的观念，关注新进大学生的发展和成长，为使其在工作中不断升值从而更好发挥知识才能，特拟定本培养计划。
二、培养对象及时间：
新进厂的本科生（含部分户口为外省籍的专科生）。
培养期本科生为12个月、专科生工程技术储备人员为18个月，其他为15个月。
三、培养目标：
全面发展其综合素质和能力，具有扎实的理论与实践相结合的工作阅历，逐步培养成公司研发设计人员或其他管理类技术岗专业人员。
四、具体培养计划：
本培养计划自被培养人工作调令下发之日起签订并执行。
编制：马晓红审核：批准：。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划随着时代的发展，企业对于高素质、有才能的大学生的需求越来越大。
为了培养具备专业技能和综合素质的大学生，促进他们更好地适应企业发展的需要，不少企业开始实施大学生培养计划。
该计划透过为大学生提供实习、培训和职业发展等机会，旨在帮助他们获得更多实践经验和专业技能，为企业输送人才。
一、实习机会首先，大学生培养计划提供了丰富的实习机会。
企业可以与高校合作，为大学生提供在企业实习的机会。
通过实习，大学生可以了解企业的运作机制和行业特点，接触实际工作环境，提升自己的职业素养和实际操作能力。
同时，实习也为大学生提供了展示自己才能的平台，为未来的就业打下基础。
二、培训计划其次，大学生培养计划还包括了专业培训计划。
企业可以根据自身需求和大学生的专业背景，开设针对性的培训课程。
这些培训课程可以涵盖专业知识、技能培养、职业道德等方面，帮助大学生补充专业知识和提升自己的技能水平。
通过培训，大学生能够更好地适应企业的发展需求，并为企业的创新与发展做出贡献。
三、职业发展规划除了实习和培训，大学生培养计划还应该包括职业发展规划。
企业可以为大学生制定个性化的职业发展规划，帮助他们明确自己的职业定位和发展方向。
通过为大学生提供晋升机会和职业导师等形式的支持，企业能够激励大学生持续学习和成长，形成一支专业素质过硬、有发展潜力的员工队伍。
四、奖励机制为了激励和鼓励大学生参与企业培养计划，企业还可以建立相应的奖励机制。
例如，设立优秀实习生奖、专业技能大赛奖金等激励措施，对积极参与计划且表现出色的大学生进行物质或荣誉上的奖励。
这样不仅可以提高大学生对培养计划的参与度和积极性，还可以激发他们的职业热情与工作激情，促进企业与大学生的共同成长。
企业大学生培养计划的实施不仅有利于提高大学生的就业竞争力，也为企业输送了一批优秀的人才。
通过实习、培训、职业发展规划和奖励机制等多种方式的结合运用，企业能够有效地提升大学生的专业素质和能力水平，培养出适应企业发展需要的高素质人才。
大学生培养计划
大学生培养计划引言大学生培养计划是一个关于培养大学生全面发展的方案。
随着社会的发展和经济的快速变化，大学生在就业市场中面临着日益严峻的竞争。
因此，培养大学生的能力和素质已成为各高校关注的焦点。
本文将详细介绍大学生培养计划的目标、内容和实施方式，以期能够有效提升大学生的综合素质，为他们的未来发展做好准备。
目标大学生培养计划的主要目标是培养和提升大学生的综合素质，使他们具备以下能力：1.学科知识：掌握所学专业的基本理论和实践知识，具备解决实际问题的能力。
2.创新思维：培养大学生的创新思维和创造力，使他们能够在工作中提出创新性的解决方案。
3.团队合作：培养大学生的团队合作能力，使他们能够与他人共同解决问题，有效地进行协作。
4.综合素养：提升大学生的综合素养，包括社会责任感、文化修养、领导力等方面的能力。
5.职业发展：为大学生的职业发展提供良好的基础，使他们能够适应社会需求和职业要求。
内容大学生培养计划的内容主要包括以下几个方面：学科课程通过优化课程设置和教学方法，全面提升学生的学科素养。
这包括增加实践性课程和项目实践，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
同时，加强跨学科教学，培养综合素质和创新能力。
实践活动开展各类实践活动，如实习、社会实践、创新创业实践等，使学生能够在实际工作中学习和锻炼。
通过实践活动，学生可以加深对所学理论知识的理解，并培养实际问题解决能力和团队合作精神。
拓展课程开设一些拓展课程，如职业规划、沟通与表达、创新思维等课程，以提升学生的综合素质和职业发展能力。
这些课程的目的是让学生在校期间学会自我认知、职业规划和个人成长。
导师制度建立导师制度，为学生提供个性化的指导和关注。
导师将帮助学生规划学业和职业发展，提供学术、职业和生活上的指导。
通过导师制度，学生将得到更全面的帮助和支持。
考核评价改革和完善考核评价机制，不仅注重学生的学业成绩，还注重其实践能力和综合素养的评价。
采用多种评价方式，如考试、项目评估、实习评价等，全面了解学生的能力和潜力。
单位青年大学生培养实施方案
单位青年大学生培养实施方案单位青年大学生培养实施方案一、背景介绍为了培养和发展单位青年大学生的各项能力，提高他们的综合素质，我单位拟制定一份青年大学生培养实施方案，以便能够更好地引导和支持他们的成长。
二、培养目标1.培养青年大学生的专业知识和技能，使他们能够在工作中胜任相关岗位；2.提高青年大学生的综合素质，包括团队合作能力、沟通能力、创新能力等；3.加强青年大学生的思想道德修养和社会责任感，培养他们为社会发展做出贡献的意识。
三、培养内容和方式1.专业知识培养通过定期组织专业知识课程学习，包括专业技能培训、工作经验分享等形式，让青年大学生全面掌握所需的专业知识和技能。
2.综合素质培养a）团队合作能力：定期组织项目团队合作实践活动，培养团队精神和协作能力；b）沟通能力：组织演讲、辩论比赛等活动，提高青年大学生的口头表达和沟通能力；c）创新能力：鼓励青年大学生参与创新创业项目，培养他们的创新思维和创业意识。
3.思想道德修养和社会责任感培养a）开展思想交流和座谈会，加强青年大学生的思想教育和价值观引导；b）组织社会实践活动，让青年大学生亲身感受社会问题并思考如何解决；c）定期举办志愿者活动，培养青年大学生的社会责任感和奉献精神。
四、培养计划和时间安排1.制定年度培养计划，明确每个季度的培养内容和形式；2.每月安排专业知识培训活动；3.每季度举办综合素质培养活动；4.每年组织一次大型社会实践活动。
五、实施机制1.成立青年大学生培养团队，负责具体的培养方案制定和实施；2.建立青年大学生培养档案，记录个人的培养计划、培养成果以及个人发展情况；3.定期评估和反馈，根据评估结果调整培养计划和方式；4.激励机制，通过奖励和表彰，鼓励青年大学生积极参与培养活动。
六、预期效果通过实施以上培养方案，预计能够培养出一批具备较高综合素质和专业能力的青年大学生，为单位的发展提供有力支持。
同时，他们也将成为社会的栋梁之才，为国家的建设做出积极贡献。
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大学生培养及考核制度一、目的：根据集团人力资源发展战略、为满足人才需求、优化公司人员结构、构建公司人才梯队2013年集团将大量引进大学毕业生进入各个岗位，经过全方位的培养使其成为具备合格任职技能，并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、原则：1、公平、公正、公开原则2、共同培养原则：即各4S店与集团人力资源部共同承担2013年应届生培养工作。
3、理论与实践相结合原则：即理论培训应与实际操作相结合。
三、适用对象：➢ 2013年集团统一招聘大学应届生。
四、培养周期及目标：1、培养周期：大学生培养分为（第一阶段）轮岗实习培养；（第二阶段）定岗培养；（第三阶段）晋升培养三个阶段进行培养。
第一阶段周期为6-12个月；第二、三阶段根据第一阶段培养效果制定。
2、2013年引进目标：2.1技术人才（汽车、机电类大专以上学历）13人（合资品牌2人/店、国产品牌1人/店）2.2综合型管理人才 22人（企管/市场营销等类：14人；财务类3人；人力资源类3人)（合资品牌3人/店；国产品牌2人/店）3、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
4、培养目标岗位：高级销售顾问—销售经理、高级服务顾问—服务经理、高级维修/钣喷/装饰技师—车间主管/技术主管、财务主管—财务经理、人事经理等五、大学生职业发展渠道：1、销售类：实习生---初级销售顾问---中级销售顾问—高级销售顾问—展厅主管—销售经理—总经理2、服务类：实习生—初级服务顾问—中级服务顾问—高级服务顾问—前台主管—服务经理3、技术类：实习生—初级技师—中级技师—高级技师—技术主管—车间主管4、业务口职能类：实习生—专员—部门主管—部门经理5、财务类：实习生—现金出纳—银行出纳—明细账会计—会计主管—财务经理6、人力资源类：实习生—人事专员—人事经理六、培养方式大学生培养实行部门总监监督、店总经理指导、部门经理负责、岗位导师执行的四级联动培养管理机制。
1、岗位导师制：集团对新进大学生培养实行岗位导师制度。
即每位大学生配备一名导师，负责大学生轮岗实习期基础岗位技能培训，关注学生的工作状态及思想状态，对学生进行及时的引导；负责对大学生岗位技能的考核和评估。
大学生的导师制度关系到新进大学生的去留，各单位必须为每位新进大学生配备合格的导师。
2、岗位导师选拔2.1选拔原则：大学生岗位导师按照部门经理推荐，店总经理审批确认，集团人力资源部备案的流程进行选拔。
2.2选拔依据2.1.1积极、主动、热情、自信的个人品格。
2.1.2细心、有较强的沟通能力、观察能力、逻辑思维能力；2.1.3本岗位任职时间不低于二年、熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上。
2.2.备案2.2.1部门经理根据选拔依据推荐1-3名岗位导师，经总经理审批确认后店人力资源部、集团人力资源部备案。
2.2.2店内人力资源部建立岗位导师档案。
3、奖励3.1导师是一种荣誉，集团进行象征性补贴。
根据岗位导师所负责的人数、岗位以及新员工业绩、给予岗位导师一定的奖励。
导师补贴：100元/月每位导师可带多名学生，每增加一名学生，补贴增加50元，最多不超过3 个。
七、培养考核责任划分：➢ 1、集团人力资源部责任：1.1负责大学生培养方案的制定、组织和协调工作；负责组织对岗位导师的指导效果的评估工作，参与大学生的培训、考核和评估工作。
1.2负责大学生培养岗位分配和调整工作。
1.3制定《大学毕业生轮岗培训计划》并监督执行。
1.4轮岗实习期每月组织大学生集体面谈交流一次，听取大学生反馈意见，根据情况与培养导师联系及时调整培养计划中的内容。
1.5对用人单位的培养考核工作的指导、监督。
1.6毕业生培养考核结果及转正的审核、批准。
➢2、集团各总监对实施工作提供建议、监督、并参与到评估、筛选相关工作。
➢3、各（用人单位）4S店责任：3.1各4S店总经理为大学生培养第一负责人、负责大学生培养工作的指导、监督。
3.2用人部门经理：➢负责岗位导师的选拔、分配、培养工作的监督；➢负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和培训效果的评估。
➢督导导师与学生交流沟通及面谈，听取大学生反馈意见，根据情况与人力资源部联系及时调整培养计划中的内容。
3.2岗位导师➢负责实施大学生的岗位基础技能培训工作；➢关注学生的工作状态及思想状态，对学生进行及时的引导；➢负责对大学生技能的考核和评估。
➢负责每周与大学生进行交流沟通并做好《导师学生沟通手册》，月底总结上交店人力资源部，作为导师考核依据。
3.3 4S店人事经理➢负责大学生人事手续的办理、建立大学生个人档案；➢负责大学生轮岗培训计划的监督执行；➢负责定期（每月一次）组织大学生集体面谈，听取大学生反馈意见，每月底向集团人力资源部反馈《大学生月度面谈记录》；关注大学生动态，负责组织相关考核，评估活动。
八、大学生培养考核8.1考核周期：➢大学生按照轮岗培训计划，每个岗位轮岗结束进行考核；➢大学生实习期考核由轮岗所在公司负责，每岗位轮岗结束前三天完成本岗位培养考核，并报集团人力资源部备案。
（轮岗期超过10天都必须出具考核结果。
）8.2考核目的:确认学生轮岗岗位的工作技能、专业知识是否达到公司要求，是否有学习能力及培养潜力。
通过对学生全方位的考核确定考核定级，决定学生实习津贴等级，延期实习或直接淘汰。
8.3考核内容及标准：8.3.1考核内容见《轮岗人员考核表》8.3.2考核等级考核等级分为A（85分以上）、B（75-84分）、C（60-74分）、D（59分以下）、考核等级为A：作为储备干部重点培养，在人力资源部备案。
优先推荐到管理岗位。
考核等级为B：需要进一步提升自己。
考核等级为C：本轮岗岗位实习期延长一个月，一个月后再进行考核，连续考核两次为C的终止实习协议。
考核等级为D：终止实习协议。
九、对用人单位的考核:大学生是集团的后备人才，对大学生的培养和考核是选拔、激励，储备人才的重要途径和方式，各4S店必须高度重视。
对用人单位的考核是保证大学生培养、考核工作顺利进行的前提和基础。
9.1考核时段及考核对象：➢考核时段：每年12月底➢考核对象：4S店总经理、用人部门经理、人事经理➢考核内容：见《用人单位考核表》9.2考核等级：对用人单位（含负责人、人事经理、部门经理）的考核分为A/B/C三个等级。
A级：能够积极主动、按时按要求完成大学生培养及考核，很好达到培养考核目标，按时提交记录表。
B级：基本能够按要求完成考核，达到培养考核目标，能按时提交记录表。
C级：无故不做培训考核，不能按时提交记录表，其他不配合集团人力资源部工作的行为。
9.3奖惩办法：9.3.1 2013年按照大学生培养完成数量追加工资预算额，工资预算追加值=大学生培养完成数量*6000元/人，9.3.2奖惩办法：被评为A级的用人单位进行通报表彰，年度评级（含负责人及部门经理、人事经理）加5分。
被评为C级的用人单位除进行通报批评，年度评级用人单位（含负责人及部门经理、人事经理）减5分。
十、轮岗安排：1、轮岗前沟通：1.1沟通时间：➢大学生报道当日，由集团人力资源部确认大学生职业发展方向后进行首次轮岗前沟通。
➢每岗位轮岗结束当天，由店人力资源部根据轮岗考核结果，进行下一岗位轮岗前沟通。
1.2沟通内容：了解大学生对轮岗的接受及认知程度；被轮岗人的优势和不足；轮岗后的职业发展方向；职业发展方向是否改变。
1.2沟通达到的效果：让应届生理解实施轮岗的意义，接受并能尽快适应新岗位；了解当事人对轮岗的意见或建议；减少硬性安排带来的阻力；如当事人职业发展方向改变，结合当事人轮岗考核结果及自身潜力及素质再次确认职业发展方向。
1.3沟通注意事项：沟通保密性；沟通及时性（每一岗位轮岗结束后沟通一次）；1.4轮岗所需表单：《轮岗确认表》《轮岗工作交接》《轮岗人员考核表》2、定岗2.1大学生轮岗期满后，有人力资源部、用人部门、店总经理综合其轮岗期的评估表现，结合个人发展意向以及公司现有岗位空缺，对轮岗人员进行定岗定级。
见《大学生定岗表》2.2轮岗结束后，大学生向人力资源部提交轮岗报告，包含轮岗部门、工作任务及完成情况、个人工作不足及改进措施、个人意见或建议等内容。
十一、录用和解聘：1、在培养轮岗结束后，人力资源部将组织相关部门针对大学生在培养期间的表现进行考评。
2、考核通过后根据员工个人意见以及公司整体用人需求计划进行岗位定向，并依据公司流程办理入职手续，签订劳动合同。
3、在培养期间，无法胜任轮岗岗位工作或造成公司重大损失的，公司有权解除实习协议；培训结束经考核不能胜任相关岗位的，公司有权解除实习协议。
附件一：岗位导师承诺书本人承诺：1、2、3、4、5、积极学习、贯彻2013年度应届毕业生管理培养方案。
工作中、严格执行公司行为规范和制度，以身作则，起到表率作用，树立积极、健康向上的良好形象。
熟练掌握岗位职责、技能、并针对轮岗学生的个人素质和条件进行讲解。
为轮岗学生制定详细、合理的培养计划，并对其工作进行辅导、监督和考核，做好传、帮、带工作，确保公司大学生培养方案的贯彻实施。
配合人力资源部，提出合理化的意见或建议，完善应届生培养方案。
岗位导师：部门负责人：品牌总经理：人力资源部：轮岗沟通表轮岗确认表轮岗轮岗人员考核表质集团人力资源部备注：考核成绩在“需改进”项者，公司顺延一个月的实习延长期，如再次考核无进步，解除实习协议；考核成绩在“差”项者，公司将直接解除实习协议。
轮岗交接单接收人：定岗申请表备注：附个人工作总结一一份用人单位考核表大学生月度面谈记录表6. 自己在公司的发展方向有无变化？通过这段时间的工作，你认为目前个人最需要解决的是哪些问题？需要我们哪些帮助？（自我反思能力）面谈总结：面谈人：时间：大学生学习与工作总结工作内导师学生沟通手册。