圆心角定理

圆心角定理
圆心角定理

圆心角定理

(弧、弦、圆心角关系定理)

基本内容:

1、在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。

2、在同圆或等圆中,如果两条弧相等,则它们所对的圆心角相等,所对的弦相等。

3、在同圆或等圆中,如果两条弦相等,则它们所对的圆心角相等,所对的弧相等。

在理解时要注意:

⑴前提:在同圆或等圆中;

⑵条件与结论:在①两条弧相等;②两条弦相等;③两个圆心角相等中,只要有一个成立,则有另外两个成立。

基本概念理解:

1.在同圆或等圆中,若的长度=的长度,则下列说法正确的个数就是( )

①的度数等于

;②

所对的圆心角等于所对的圆心角;③

就是等弧;

所对的弦心距等于

所对的弦心距。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

2.如图,在两半径不同的同心圆中,?=''∠=∠60B O A AOB ,则( )

A.

B.

C.

的度数=

的度数 D.

的长度=

的长度

3.下列语句中,正确的有( )

(1)相等的圆心角所对的弧相等;(2)平分弦的直径垂直于弦;

(3)长度相等的两条弧就是等弧; (4)经过圆心的每一条直线都就是圆的对称轴. (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

4.已知弦AB 把圆周分成1:5的两部分,这弦AB 所对应的圆心角的度数为

. 5.在⊙O 中,

的度数240°,则

的长就是圆周的 份.

概念的延伸及其基本应用:

1.在同圆或等圆中,如果圆心角BOA ∠等于另一圆心角COD ∠的2倍,则下列式子中能成立的就是( )

2.在同圆或等圆中,如果

,则AB 与CD 的关系就是( )

A.CD AB 2>

B.CD AB 2=

C.CD AB 2<

D.CD AB =

3.在⊙O 中,圆心角?=∠90AOB ,点O 到弦AB 的距离为4,则⊙O 的直径的长为( )

(2题图)

(例题6图)

(例题7图)

A.24

B.28

C.24 D .16

4.在⊙O 中,两弦CD AB <,OM ,ON 分别为这两条弦的弦心距,则OM ,ON 的关系就是( )

A.ON OM >

B.ON OM =

C.ON OM < D .无法确定 5.已知:⊙O 的半径为4cm,弦AB 所对的劣弧为圆的3

1

,则弦AB 的长为 cm,AB 的弦心距为 cm. 6.如图,在⊙O 中,AB ∥CD,

的度数为45°,

则∠COD 的度数为 .

典型例题精析:

例题1、如图,已知:在⊙O 中,OA ⊥OB,∠A=35°,求与

的度数、

例题2、如图,已知:在⊙O 中,

=2

,试判断∠AOB 与∠COD,AB 与2CD 之间的关系

,并说明理由、 例题3、如图,已知:AB 就是⊙O 直径,M 、N 分别就是AO 、BO 的中点,CM ⊥AB,DN ⊥AB,求证:

=

例题4、如图,C 就是⊙O 直径AB 上一点,过C 点作弦DE,使CD =CO,若

的度数为40°,求

的度数.

例题5、如图,在⊙O 中,直径AB 垂直于CD 并交CD 于E ;直径

MN 交CD 于F ,且OE FD FO 2==,求

的度数、

例题6、已知:如图,M 、N 分别就是⊙O 的弦AB 、CD 的中点,CD AB =,求证:CNM AMN ∠=∠、

例题7、如图,已知⊙O 中,

,OB 、OC 分别交AC 、

DB 于点M ,N ,求证:OMN ?就是等腰三角形、

例题8、如图,已知AB 为⊙O 的弦,从圆上任一点引弦AB CD ⊥,作

OCD ∠的平分线交⊙O 于P 点,连接PB PA ,、

A B

C

D

M N

O A B C

O

D

(6题图)

O A B C

D

(例题1图) A B C D

C'O

(例题2图)

(例题3图)

A

B C

O

D E

F

(例题4图) (例题5图)

求证:PB PA =、

作业:

1.已知⊙O 的半径为R ,弦AB 的长也为R ,则AOB ∠=_________,弦心距就是_______

2. 在⊙O 中,弦AB 所对的劣弧为圆的3

1

,圆的半径为cm 2,则AB =_________ 3.圆的一条弦把圆分为度数的比为5:1的两条弧,如果圆的半径为R ,则弦长为______,该弦的

弦心距为__________

4.如图,直径CD AB ⊥,垂足为E ,?=∠130AOC ,则的度数为

_______,

的度数为________

5.在矩形、等腰直角三角形、圆、等边三角形四种几何图形中,只有一条对称轴的几何图形就是________

6.⊙O 中弦AB 就是半径OC 的垂直平分线,则的度数为_______

7.已知⊙O 的半径为cm 5,

的度数就是?120,则弦AB 的长就是________

8.如果一条弦将圆周分成两段弧,它们的度数之比为1:3,那么此弦的弦心距的长度与此弦的长度的比就是________ 9.已知:在直径就是10的⊙O 中,

的度数就是60°.求弦AB 的弦心距.

10.如图,⊙O 内两条相等的弦AB 与CD 相交于P ,求证:PD PB = 11.如图,⊙1O 与⊙2O 就是等圆,M 就是两圆心21O O 的中点,过M 任作一直线分别交⊙1O 于A ,B ,交⊙2O 于C ,D ,求证:=

12.如图,已知⊙O 的直径AC 为cm 20,的度数为?60,

求弦AB 的弦心距的长。

垂径定理、弦、弧、圆心角、圆周角练习

垂径定理、弦、弧、圆心角、圆周角练习 1.已知:AB交圆O于C、D,且AC=BD.你认为OA=OB吗?为什么? 2. 如图所示,是一个直径为650mm的圆柱形输油管的横截面,若油面宽AB=600mm,求油面的最大深度。 600 3. 如图所示,AB是圆O的直径,以OA为直径的圆C与圆O的弦AD相交于点E。你认为图中有哪些相等的线段?为什么? A D B O C E 4.如图所示,OA是圆O的半径,弦CD⊥OA于点P,已知OC=5,OP=3,则弦CD=____________________。 5. 如图所示,在圆O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦,OD ⊥AB,OE⊥AC,垂足分别为D、E,若AC=2cm,则圆O的半径为____________cm。 6. 如图所示,AB是圆O的直径,弦CD⊥AB,E为垂足,若AB=9,BE=1,则CD=_________________。

C A P O D C E O A D B 7. 如图所示,在△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,以AC为直径作圆与斜边交于点P,则BP的长为________________。 8. 如图所示,四边形ABCD内接于圆O,∠BCD=120°,则∠BOD=____________度。 9.如图所示,圆O的直径为10,弦AB的长为6,M是弦AB上的一动点,则线段的OM的长的取值范围是() A. 3≤OM≤5 B. 4≤OM≤5 C. 3<OM<5 D. 4<OM<5 10.下列说法中,正确的是() A. 到圆心的距离大于半径的点在圆内 B. 圆的半径垂直于圆的切线 C. 圆周角等于圆心角的一半 D. 等弧所对的圆心角相等 11.若圆的一条弦把圆分成度数的比为1:3的两条弧,则劣弧所对的圆周角等于() A. 45° B. 90° C. 135° D. 270° 12. 如图所示,A、B、C三点在圆O上,∠AOC=100°,则∠ABC 等于() A. 140° B. 110° C. 120° D. 130°

圆心角教学设计

《圆心角》教学设计 课型:新授课课时:一课时年级:九年级 一、教材分析 《圆心角》选自浙教版数学九年级上册第三章第四节,是《义务教育课程标准》中“图形与几何这一部分。圆心角是在学生认识了圆,学习了《图形的旋转》以及《垂径定理》后学习的,奠定知识技能基础。《圆心角》在初中教学中占有重要地位,它不仅为接下来的圆周角学习打下基础,也为以后更为复杂的几何学习做好铺垫。 二、学情分析 1.九年级的学生有一定的逻辑思考能力,也有主动思考的意识,所以,老师应该多让学生参加到课堂中来,多与学生互动,让学生主动思考。 2.九年级的学生相对比较活跃,教师应积极引导学生学习,带动课堂氛围。 三、教学目标 1)知识技能 理解圆心角的定义,并掌握圆心角定理。能够利用学过的知识证明:在同圆或等圆中,相同的圆心角所对的两条弦心距相等。 2)数学思考 能够动手操作探究圆心角定理,能够用已学过的数学语言证明圆心角定理。激发学生对本节课的学习兴趣和热情。 3)问题解决 在认识圆心角,证明圆心角定理的过程中,体验动手操作,与他人合作的重要性。 4)情感态度价值观 本节课主要通过合作学习,让学生在合作交流中,体验探索知识的乐趣,并意识到与他人合作的重要性。锻炼了学生的动手操作与合作探究能力。 四、教学重难点 教学重点:圆心角定理。 教学难点:圆心角定理的证明过程,以及例2的证明。 五、教学手段及教学方法 教学手段:多媒体辅助教学 教学方法:讲授法、讨论法 六、教学过程 (一)创设情景,引入新知 (PPT上播放一张图片,让同学们思考,图案上的这个圆应该怎么画?进而引入圆心角。) 1、在PPT上播放一张动图,体现了一个圆绕圆心旋转180度后仍与原来的圆重合, 进而引导学生得出:圆是中心对称图形,圆心是对称中心。 2、在观察ppt时还发现一个结论:无论圆以怎样的角度旋转,圆都能与原来的图 形重合,这个就是圆的旋转不变性。 进而得出,圆心角定义:顶点在圆心的角叫圆心角。 设计意图:让学生温习学过的知识,得出新知识,易于学生们接受。 (二)自主探索,讲授新知 合作学习: 如图1:在圆中,已知圆心角和圆心角相等。 设计一个实验,探索两个相等的圆心角所对的两段弧,两条弦之间有什么关系? 图1

九年级圆垂径定理弦弧圆心角圆周角提高练习

垂径定理、弦、弧、圆心角、圆周角提高练习 一、选择题 A1.有下列四个命题:①直径是弦;②经过三个点一定可以作圆;③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等;④半径相等的两个半圆是等弧.其中正确的有( ) A .4个 B .3个 C . 2个 D . 1个 A2如图,△ ABC 内接于⊙O ,D 为线段AB 的中点,延长OD 交⊙O 于点E ,连接AE ,BE ,则下列五 个结论①AB ⊥DE,②AE=BE,③OD=DE,④∠AEO=∠C ,⑤ , 正确结论的个数是( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 A3.如图,点B 、C 在⊙O 上,且BO=BC ,则圆周角BAC ∠等于( ) A .60? B .50? C .40? D .30? A4.如图,⊙O 的直径CD ⊥AB ,∠AOC =50°,则∠B 大小为 ( ) A .25° B .35° C .45° D .65° 5. 下列说法中,正确的是( ) A. 到圆心的距离大于半径的点在圆内 B. 圆的半径垂直于圆的切线 C. 圆周角等于圆心角的一半 D. 等弧所对的圆心角相等 A6、如图,AB 是⊙O 的弦,半径OA=2, 120=∠AOB ,则弦AB 的长是 ( ) (A )22 (B )32 (C )5 (D )23 B7.如图2,△ABC 内接于⊙O ,若∠OA B=28°,则∠C 的大小是( ) A .62° B .56° C .28° D .32° B8. 如图,点A 、B 、P 在⊙O 上,且∠APB=50°若点M 是⊙O 上的动 点,要使△ABM 为等腰三角形,则所有符合条件的点M 有 A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 (第2题图) (第3题图) (第4题图)

垂径定理与圆心角

9.垂径定理与圆心角 垂径定理 知识点梳理 【知识点一】垂径定理 1.圆的轴对称:圆是轴对称图形,每一条过圆心的直线都是它的对称轴。 2.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧。 3.弧的中点:分一条弦成相等的两条弧的点,叫做这条弧的中点。 4.弦心距:圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距。 【知识点二】垂径定理的逆定理 1.定理1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧。 2.定理2:平分弧的直径垂直平分弧所对的弦。 典例分析 【题型一】利用垂径定理进行计算 【例1】如图,在⊙O中,AB,AC为互相垂直且相等的两条弦,OD丄AB ,0E丄AC,垂足分别为 D,E.若 AC=AB=2 cm,求⊙O的半径. 【变式1】如图⊙O的直径AB =16 cm,P是0B的中点,∠APD=30°,求CD的长. 【题型二】在直角坐标系中利用垂径定理求点的坐标 【例1】如图,以点P为圆心的圆弧与x轴交于A,B两点,点P的坐标为(4,2) ,点A的 坐标为(2,0) ,则点B的坐标为_______

【变式1】如图在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,点P在第一象限,⊙P与x轴交于O,A 两点,点A的坐标为(6,0),⊙P的半径为13,则点P的坐标为_________ 【题型三】应用垂径定理等分弧 【例1】如图为一自行车内胎的一部分,如何利用所学知识将它平均分给四个小朋友做玩具? 【变式1】小云出黑板报时遇到了一个难题,在版面设计过程中需要将一个半圆面三等分.如图,请帮她设计一个合理的等分方案,要求尺规作图,保留作图痕迹。 【题型四】垂径定理的实际应用 【例1】某居民区一处圆形下水管道破裂,修理人员准备更换一段新管道.如图,污水水面宽度为60 cm,水面至管道顶部距离为10 cm,问:修理人员应准备内径多大的管道? 【变式1】如图是一条水平铺设的直径为2 m的通水管道横截面,其水面宽1.6 m,则这条管道中此时最深为 __________m

垂径定理和圆周角定理的复习

二、同步题型分析 关于垂径定理 例题1、如图,⊙O 的半径OD⊥弦AB 于点C ,连结AO 并延长交⊙O 于点E ,连结EC .若AB=8,CD=2,则EC 的长为( ) 【变式练习】1如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD⊥AB,垂足为P .若CD=8,OP=3,则⊙O 的半径为( ) 【变式练习】2、如图,在⊙O 中,OC⊥弦AB 于点C ,AB=4,OC=1,则OB 的长是( ) 例题2、如图,⊙O 的直径AB=12,CD 是⊙O 的弦,CD⊥AB,垂足为P ,且BP :AP=1:5,则CD 的长为( ) 【变式练习】1、如图.Rt△ABC 内接于⊙O,BC 为直径,AB=4,AC=3,D 是弧AD 的中点,CD 与AB 的交点为E ,则 DE CE 等于( ) 【变式练习】2如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD 交AB 于点E ,且AE=CD=8,∠BAC= 2 1 ∠BOD,则⊙O 的半径为( ) 【变式练习】3在半径为13的⊙O 中,弦AB∥CD,弦AB 和CD 的距离为7,若AB=24,则CD 的长为( ) 例题3、如图,以M (-5,0)为圆心、4为半径的圆与x 轴交于A 、B 两点,P 是⊙M 上异于A 、B 的一动点,直线PA 、PB 分别交y 轴于C 、D ,以CD 为直径的⊙N 与x 轴交于E 、F ,则EF 的长( ) 【变式练习】1、已知⊙O 的直径CD=10cm ,AB 是⊙O 的弦,AB⊥CD,垂足为M ,且AB=8cm ,则AC 的长为( ) 【变式练习】2如图所示,在圆⊙O 内有折线OABC ,其中OA=8,AB=12,∠A=∠B=60°,则BC 的长

圆心角圆周角垂径定理及其应用

第一课时辅导讲义

4、圆周角定理及其推论(重点) 同弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半。 推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧是等弧; 推论2:半圆或直径所对的圆周角是直角;圆周角是直角所对的弧是半圆,所对的弦是直径。 推论3:若三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三 角形。 即:在△ABC中,∵OC=OA=OB ∴△ABC是直角三角形或∟C=90° 5.垂径定理的应用(难点) (1)垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的的弧, 垂径定理的表现形式:如图5-2-8所示, 推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧; (3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 以上共4个定理,简称2推3定理:此定理中共5个结论中,只要知道其中2个即可推出其它3个结论,即: ①AB是直径②AB CD ⊥③CE DE =④弧BC=弧BD⑤弧AC=弧AD 中任意2个条件推出其他3个结论。 C B A O O E D C B A

考点一:圆心角,弧,弦的位置关系 例1、(2006?)如图,BE是半径为6的圆D的1/4圆周,C点是BE上的任意一点,△ABD是等边三角形,则四边形ABCD的周长P的取值围是() 例2、有下列说法:①等弧的长度相等;②直径是圆中最长的弦;③相等的圆心角对的弧相等;④圆中90°角所对的弦是直径;⑤同圆中等弦所对的圆周角相等.其中正确的有() 例3、(2007?)如图,AB是⊙O的直径,AB=AC,BC交⊙O于点D,AC交⊙O于点E,∠BAC=45°,给出下列五个结论:①∠EBC=22.5°;②BD=DC;③AE=2EC;④劣弧AE是劣孤DE的2倍;⑤AE=BC.其 中正确结论的序号是 例4.(2005?江)如图所示,⊙O半径为2,弦BD=2√3,A为弧BD的中点,E为弦AC的中点,且 在BD上,则四边形ABCD的面积为 考点二:圆周角定理 例1如图,三角形ABC中,∠A=60°,BC为定长,以BC为直径的⊙O分别交AB,AC于点D,E.连接DE,已知DE=EC.下列结论:①BC=2DE;②BD+CE=2DE.其中一定正确的有() 例2、(2011?)一个圆形人工湖如图所示,弦AB是湖上的一座桥,已知桥AB长100m,测得圆周角

垂径定理-圆周角与圆心角的关系

圆 目录 一.圆的定义及相关概念 二.垂经定理及其推论 三.圆周角与圆心角 四.圆心角、弧、弦、弦心距关系定理五.圆内接四边形 六.会用切线, 能证切线 七.切线长定理 八.三角形的内切圆 九.了解弦切角与圆幂定理(选学)十.圆与圆的位置关系 十一.圆的有关计算 十二.圆的基础综合测试 十三.圆的终极综合测试

一.圆的定义及相关概念 【考点速览】 考点1: 圆的对称性:圆既是轴对称图形又是中心对称图形。经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。圆心是它的对称中心。 考点2: 确定圆的条件;圆心和半径 ①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小; ②不在同一条直线上的三点确定一个圆; 考点3: 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。直径是圆中最大的弦。 弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距。 弧:圆上任意两点间的部分叫做弧。弧分为半圆,优弧、劣弧三种。 (请务必注意区分等弧,等弦,等圆的概念) 弓形:弦与它所对应的弧所构成的封闭图形。 弓高:弓形中弦的中点与弧的中点的连线段。 (请务必注意在圆中一条弦将圆分割为两个弓形,对应两个弓高) 固定的已经不能再固定的方法: 求弦心距,弦长,弓高,半径时通常要做弦心距,并连接圆心和弦的一个端点,得到直角三角形。如下图: 考点4: 三角形的外接圆:

锐角三角形的外心在 ,直角三角形的外心在 ,钝角三角形的外心在 。 考点5 点和圆的位置关系 设圆的半径为r ,点到圆心的距离为d , 则点与圆的位置关系有三种。 ①点在圆外?d >r ;②点在圆上?d=r ;③点在圆内? d <r ; 【典型例题】 例1 在⊿ABC 中,∠ACB =90°,AC =2,BC =4,CM 是AB 边上的中线,以点C 为圆心,以5为半径作圆,试确定A,B,M 三点分别与⊙C 有怎样的位置关系,并说明你的理由。 例2.已知,如图,CD 是直径,?=∠84EOD , 的度数。 例3 ⊙O 平面内一点P 和⊙O 上一点的距离最小为3cm ,最大为8cm ,则这圆的半径是_________cm 。 例4 在半径为5cm 的圆中,弦AB ∥CD ,AB=6cm ,CD=8cm ,则AB 和CD 的距离是多少? 例5 如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 相交于点E ,已知AE=6cm ,EB=2cm, 30=∠CEA , 求CD 的长. A B D C O · E

圆周角和圆心角定理

《圆周角和圆心角的关系》第1课时教学设计

教学过程设计说明 [师]前面我们学习了与圆有关的哪种角?它有什么特点?请同学们画一个圆心角. 回顾旧知,导入新课[生]学习了圆心角,它的顶点在圆心.创设问题设置悬念,激发学生学[师]圆心是圆中一个特殊的点,当角的顶点在圆情境习欲望。心时,就有圆心角.这样角与圆两种不同的图形产生了联系,在圆中还有比较特殊的点吗?如果有,把这样的点作为角的顶点,会是怎样的图形? [师]同学们请观察下面的图(1).(出示投影片 )A.13.3在通过射门游戏引入圆周角的概念。 [师]图中的∠ABC,顶点在什么位置?角的两边有什么特点? [生]∠ABC的顶点B在圆上,它的两边分别和圆 有另一个交点.(通过学生观察,类比得到定义)探索新知 圆周角(angle in a circular segment)定义:顶点在圆上,并且角的两边和圆相交的角. [师]请同学们考虑两个问题:认识 概念 顶点在圆上的角是圆周角吗?(1) 圆和角的两边都相交的角是圆周角吗?(2) 请同学们画图回答上述问题. [师]通过画图,相互交流,讨论认清圆周角概念让学生认识圆周角的两的本质特征,从而总结出圆周角的两个特征:个重要特征。 (1)角的顶点在圆上; (2)两边在圆内的部分是圆的两条弦. 试列举一些反例让学生进行辨析。 )1(出示投影片一试 [师]在图(1)中,当球员在B、D、E处射门时, 他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC,∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关 系? 我们知道,在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.那么,在同圆或等圆中,相等的弧所 对的圆周角有什么关系?联想建构[师]请同学们动手画出⊙O中弧AC所对的圆心角和圆周角.观察弧AC所对的圆周角有几个?提出这一问题意在引起 它们的大小有什么关系?你是通过什么方法得到学生思考,为本节活动的?弧AC所对的圆心角和所对的圆周角之间有埋下伏笔。什么关系? 验[生] 弧AC所对的圆周角有无数个.通过测量的证猜方法得知:弧AC所对的圆周角相等,所对的圆想周角都等于它所对的圆心角的一半. (教师用几何画板展示变化中的圆周角与圆心角的关系) [师]对于有限次的测量得到的结论,必须通过其 论证,怎么证明呢?说说你的想法,并与同伴交流. [生]互相讨论、交流,寻找解题途径. [师生共析]能否考虑从特殊情况入手试一下.(学

圆心角定理

圆心角定理 (弧、弦、圆心角关系定理) 基本内容: 1、在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 2、在同圆或等圆中,如果两条弧相等,则它们所对的圆心角相等,所对的弦相等。 3、在同圆或等圆中,如果两条弦相等,则它们所对的圆心角相等,所对的弧相等。 在理解时要注意: ⑴前提:在同圆或等圆中; ⑵条件与结论:在①两条弧相等;②两条弦相等;③两个圆心角相等中,只要有一个成立,则有另外两个成立。 基本概念理解: 1.在同圆或等圆中,若的长度=的长度,则下列说法正确的个数就是( ) ①的度数等于 ;② 所对的圆心角等于所对的圆心角;③ 与 就是等弧; ④ 所对的弦心距等于 所对的弦心距。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图,在两半径不同的同心圆中,?=''∠=∠60B O A AOB ,则( ) A. B. C. 的度数= 的度数 D. 的长度= 的长度 3.下列语句中,正确的有( ) (1)相等的圆心角所对的弧相等;(2)平分弦的直径垂直于弦; (3)长度相等的两条弧就是等弧; (4)经过圆心的每一条直线都就是圆的对称轴. (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 4.已知弦AB 把圆周分成1:5的两部分,这弦AB 所对应的圆心角的度数为 . 5.在⊙O 中, 的度数240°,则 的长就是圆周的 份. 概念的延伸及其基本应用: 1.在同圆或等圆中,如果圆心角BOA ∠等于另一圆心角COD ∠的2倍,则下列式子中能成立的就是( ) 2.在同圆或等圆中,如果 ,则AB 与CD 的关系就是( ) A.CD AB 2> B.CD AB 2= C.CD AB 2< D.CD AB = 3.在⊙O 中,圆心角?=∠90AOB ,点O 到弦AB 的距离为4,则⊙O 的直径的长为( ) (2题图)

圆(垂径定理、圆心角、圆周角)基础题练习

圆(垂径定理、圆心角、圆周角)基础题练习 1如图所示,在⊙O中,CD是直径,AB是弦,AB⊥CD于M,CD=15cm,OM:OC=3:5,求弦AB的长. 2.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为E,如果AB=20,CD=16,那么线段OE的长为 3.如图,同心圆中,大圆的弦AB被小圆三等分,OP为弦心距,如果PD=2cm,那么BC=________cm. 4.如图,OA=OB,AB交⊙O于点C、D,AC与BD是否相等?为什么? 5.如图所示,已知在⊙O中,半径OC垂直弦AB于D,证明:AC=BC 6.已知,如图,△ABC内接于⊙O,∠A=30°,BC=4cm,求⊙O的直径 7.如图,是一个直径为650㎜的圆柱形输油管的横截面,若油面宽AB=600㎜,求油面的最 大深度. 8.已知:如图,△ABC内接于⊙0,AE⊥BC,AD平分∠BAC.求证:∠DAE=∠DAO. 圆心角、圆周角 1.如图,⊙O的直径CD过弦EF的中点G,∠EOD=40°,求∠DCF的度数

5.如图,图中相等的圆周角有 A.3对 B.4对 C.5对 D.6对 6.如图,∠A是⊙O的圆周角,∠A=60°,则∠OBC的度数为________度. 7.如图示,∠BAC是⊙O的圆周角,且∠BAC=45°,BC=2,试求⊙O的半径大小. 8.已知:如图,点D的坐标为(0,6),过原点O,D点的圆交x轴的正半轴于A点.圆周角∠OCA=30°,求A点的坐标. 9.如图,△ABC内接于⊙O,∠BAC=120°,AB=AC=4,求⊙O的直径. 10如图,已知:AB、CD是⊙O的两条弦,且AB=CD,求证:AC=BD 11.已知AB为⊙O的直径,AC为弦,OD∥BC,交AC于D,BC=4cm. (1)求证:AC⊥OD;(2)求OD的长. 12.如图,OA⊥BC,∠AOB=50°,试求∠ADC的大小 如图,⊙O中,弦AB=CD.求证:∠AOC=∠BOD 13.如图,⊙O中,OA⊥BC,∠CDA=35°,求∠AOB的度数. . 14.如图,⊙O的直径CD过弦EF的中点G,∠EOD=40°,求∠DCF的度数.

垂径定理、圆周角与圆心角

圆1 一、知识点 1、旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是 中心对称图形,对称中心是圆心. 在同圆或等圆中,两个圆心角,两条弧,两条弦,两条弦心距,这四组量中的任意一组相等,那么它所对应的其他各组分别相等. 2、轴对称:圆是轴对称图形,经过圆心的任一直线都是它的对称轴. 3、圆是轴对称图形,经过圆心的每一条都是它的对称轴。(因为直径是线段,而对称轴是直线,所以不能说“圆的对称轴是直径”,而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”或说成:“圆的对称轴是经过圆心的每一条直线”。) 4、、垂径定理:垂直于弦的直径这条弦,并且弦所对的弧。(这里的垂径可以是直径、半径或过圆心的直线或线段,其本质是过“圆心”。) 5、推论:(1)平分弦(不是直径)的直径,并且平分弦所对的两条弧。 (2)弦的垂直平分线经过,并且平分弦所对的两条弧。 (3)平分弦所对的一条弧的直径,弦且平分弦所对的另一条弧。 推论:圆的两条平行弦所夹弧。 6、与圆有关的角 (1)圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角. 圆心角的性质:圆心角的度数等于它所对的弧的度数. (2)圆周角:顶点在圆上,两边都和圆相交的角叫做圆周角. 圆周角的性质: ①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半. ②同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等. ③90°的圆周角所对的弦为直径;半圆或直径所对的圆周角为直角. ④如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形. ⑤圆内接四边形的对角互补;外角等于它的内对角. 7、垂径定理及推论: ①垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. ②平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. ③弦的垂直平分线过圆心,且平分弦对的两条弧. ④平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心,且垂直平分此弦. ⑤平行弦夹的弧相等. 二、例题 (泸州市2008年)如图1,正方形ABCD是⊙O的内接正方形,点P在劣弧CD上不同于点C得到任意一点,则∠BPC的度数是() A.45 B.60 C.75 D.90 2.(PA切⊙O于A,PO交⊙O于B,若PA=6,PB=4,则⊙O的半径是()`

垂径定理圆周角与圆心角的关系复习题

【知识点总结】 1.圆是 到定点的距离等于定长 的所有点组成的图形. 2.圆是轴对称图形,它的直径所在的直线都是对称轴;又时中心对称图形,它的中心是圆心. 3.垂径定理:(图1)垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的弧. 推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧 推论2:平分弧的直径垂直平分弧所对的弦 4.圆心角定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等. 关于弦的问题,常常需要过圆心作弦的垂线段,这是一条非常重要的辅助线。 圆心到弦的距离、半径、弦长构成直角三角形,便将问题转化为直角三角形的问题。 5.顶点在圆周上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角. 6.圆周角定理: 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 也可以理解为:一条弧所对的圆心角是它所对的圆周角的二倍;圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半。 7. 推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角;?90的圆周角所对的弦是直径. 8.在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;相等的圆周角所对的弧也相等。 圆易错点 1.注意考虑点的位置 在解决点与圆的有关问题时,应注意对点的位置进行分类,如点在圆内圆外、点在优弧劣弧等. 例1.点P 到⊙O 上的最近距离为cm 3,最远距离为cm 5,则⊙O 的半径为 cm . 例2.BC 是⊙O 的一条弦, ?=∠120BOC ,点A 是⊙O 上的一点(不与B 、C 重合),则BAC ∠的度数为 . 2.注意考虑弦的位置 在解决与弦有关的问题时,应对两条的位置进行分类,即注意位于圆心同侧和异侧的分类. 图3 图4

例3.在半径cm 5为的圆中,有两条平行的弦,一条为cm 8,另一条为cm 6,则这两条平行弦的距离是 . 例4.AB 是⊙O 的直径,AC 、AD 是⊙O 的两条弦,且?=∠30BAC ,?=∠45BAD ,则CAD ∠的度数为 . 考点1:基本概念和性质 考查形式:主要考查圆的对称性、直径与弦的关系、等弧等有关命题,常以选择题的形式出现. 例5.有下列四个命题:①直径是弦;②经过三个点一定可以作圆;③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等;④半径相等的两个半圆是等弧.其中正确的有( ). A .4个 B .3个 C . 2个 D . 1个 考点2:圆心角与圆周角的关系 例6.如图1,A 、B 、C 为⊙O 上三点,若∠OAB=46°,则∠ACB=_______度. B A A (1) (2) (3) 例7..如图2,AB 是⊙O 的直径, BC BD =,∠A=25°,则∠BOD 的度数为________. 例8..如图3,AB 是半圆O 的直径,AC=AD,OC=2,∠CAB= 30 °, 则点O 到CD 的距离OE=______. 考点3:垂径定理 考查形式:主要考查借助垂径定理的解决半径、弧、弦、弦心距之间的计算和证明,填空题、选择题或解答题中都经常出现它的身影.解决是应注意作出垂直于弦的半径或弦心距,构造直角三角形进行解决. 例9.如图,在⊙O 中,有折线OABC ,其中8=OA ,12=AB ,?=∠=∠60B A ,则弦BC 的长为( )。 A.19 B.16 C.18 D.20 1.下列命题中,正确命题的个数为( ). ①平分弦的直径垂直于弦;②圆周角的度数等于圆心角度数的一半;③?90的圆周角所对的弦是直;④圆周角相等,则它们所对的弧相等. A .1个 B .2个 C . 3个 D . 4个 2.下列说法中,正确的是( ) A. 到圆心的距离大于半径的点在圆内 B. 圆的半径垂直于圆的切线 C

初中数学:圆心角定理的推论练习(含答案)

初中数学:圆心角定理的推论练习(含答案) 知识点 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 1.如图3-4-14,AB ,CD 是⊙O 的两条弦,OM ⊥AB ,ON ⊥CD ,则: (1)如果AB =CD ,那么________,________,________; (2)如果AB ︵=CD ︵ ,那么________,________,________; (3)如果∠AOB =∠COD ,那么________,________,________; (4)如果OM =ON ,那么________,________,________. 3-4-14 3-4-15 2.如图3-4-15所示,在⊙O 中,AB ︵=AC ︵ ,∠A =30°,则∠B 的度数是( ) A .150° B .75° C .60° D .15° 3.如图3-4-16,已知点A ,B ,C 均在⊙O 上,并且四边形OABC 是菱形,那么∠AOC 与2∠AOB 之间的大小关系是( ) A .∠AOC >2∠AO B B .∠AO C =2∠AOB C .∠AOC <2∠AOB D .不能确定

3-4-16 3-4-17 4.如图3-4-17,已知AB 是⊙O 的直径,C ,D 是BE ︵ 上的三等分点,∠AOE =60°,则∠COE 的度数为( ) A .40° B .60° C .80° D .120° 5.如图3-4-18,圆心角∠AOB =20°,将AB ︵旋转n °得到CD ︵,则CD ︵ 的度数是________. 3-4-18 3-4-19 6.如图3-4-19,在⊙O 中,C 是弧AB 的中点,∠A =50°,则∠BOC =________°. 图3-4-20 7.如图3-4-20, O 是圆心,且PO 平分∠BPD ,OE ⊥AB ,OF ⊥CD ,则下列结论:①AB =CD ;②AB ︵ =CD ︵;③PO =PE ;④BG ︵=DG ︵ ;⑤PB =PD ,其中正确的是________(填写序号).

九年级上册垂径定理,圆心角及圆周角的综合测试题

九年级上册垂径定理,圆心角及圆周角的综合测试题 班级______________姓名_______________ 一、选择题(每题3分,共30分) 1.如下图,已知ACB ∠是⊙O 的圆周角,50ACB ∠=?,则圆心角AOB ∠是( ) A .40? B. 50? C. 80? D. 100? 2.已知:如上图,四边形ABCD 是⊙O 的内接正方形,点P 是劣弧CD ⌒上不同于点C 的任意一点,则∠BPC 的度数是( )A .45° B .60° C .75° D .90° 3.圆的弦长与它的半径相等,那么这条弦所对的圆周角的度数是( ) A .30° B .150° C .30°或150° D .60° 4.小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图5所示,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是( ) A .第①块 B .第②块 C .第③块 D .第④块 5.如图,⊙O 是等边三角形ABC 的外接圆,⊙O 的半径为2, 则等边三角形ABC 的边长为( ) A B C . D .6.下列命题中,正确的是( ) ①顶点在圆周上的角是圆周角;②圆周角的度数等于圆心角度数的一半;③90的圆周角所对的弦是直径;④不在同一条直线上的三个点确定一个圆;⑤同弧所对的圆周角相等 A .①②③ B .③④⑤ C .①②⑤ D .②④⑤ 7、如上图,AB 是半圆直径,∠BAC=20°,D 是AC 的中点,则∠DAC 的度数是( ) A . 30° B. 35° C. 45° D . 70° 8、 下面每张方格纸上都画有一个圆,只用不带刻度的直尺就能确定圆心位置的是( ) 9、 已知AB 是⊙O 的直径,AC, AD 是弦,且 ,AD=1,则圆周角∠CAD 的度数是 ( ) A. 45°或60° B. 60° C . 105° D. 15°或105° 10、如图,AB 是⊙的直径,弦CD 垂直平分OB ,则∠BDC=( ) A. 20° B.30° C.40° D.50° 二、填空题(每题3分,共24分) 11、如图.⊙O 中OA ⊥BC ,∠CDA=25o ,则∠AOB 的度数为_______. 12.如图.AB 为⊙O 的直径,点C 、D 在⊙O 上,∠BAC=50 o .则∠ADC=_______. 13. 如图,点A 、B 、C 都在⊙O 上,连结AB 、BC 、AC 、OA 、OB ,且∠BAO=25°, 则∠ACB 的大小为___________. 14. 已知:如图,四边形ABCD 是⊙O 的内接四边形,∠BOD=140°,则∠DCE= . 15、 如图,AB 是⊙O 的直径,C, D, E 都是⊙O 上的点,则∠1+∠2 = . (第5 题) 第7题 第11题 13题 第12题 14题 15题

圆心角--知识讲解(基础)

圆心角--知识讲解(基础) 【学习目标】 1.了解圆心角的概念; 2.掌握弧、弦和圆心角定理及其推论,并能解决有关问题; 3.掌握在同圆或等圆中,三组量:两个圆心角、两条弦、两条弧,只要有一组量相等,就可以推出其它 两组量对应相等,及其它们在解题中的应用. 【要点梳理】 要点一、圆心角与弧的定义 1.圆心角定义:顶点在圆心的角叫做圆心角.如图所示,∠AOB就是一个圆心角. 要点诠释: (1)一个角要是圆心角,必须具备顶点在圆心这一特征; (2)圆心角∠AOB所对的弦为线段AB,所对的弧为弧AB. 2.1°的弧的定义 .如下图, 1°的圆心角所对的弧叫做1°的弧 (1)圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. 注意不是角与弧相等.即不能写成圆心角∠AOB=. (2)在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫等弧.等弧的长度相等,所含度数相等(即弯曲程度相等). 要点二、圆心角定理及推论 1.圆心角定理: 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等. 要点诠释: (1)圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距. (2)在同圆或等圆中,相等的圆心角所对两条弦的弦心距相等. (3)注意定理中不能忽视“同圆或等圆”这一前提. 2.圆心角定理的推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两个弦心距中有一对量相等,那么它们所对应的其余各对应量都相等. 要点诠释: 在同圆或等圆中,弦,弧,圆心角,弦心距等几何量之间是相互关联的,即它们中间只要有一组量相

等,(例如圆心角相等),那么其它各组量也分别相等(即相对应的弦、弦心距以及弦所对的弧也分别相等). *如果它们中间有一组量不相等,那么其它各组量也分别不等. 【典型例题】 类型一、圆心角的概念 1. 判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由. 【思路点拨】根据圆心角的定义进行判断. 【答案与解析】 解:①不是,因为顶点在圆内非圆心的位置; ②不是,因为顶点在圆外,没有在圆心; ③不是,因为顶点在圆上,而不是在圆心; ④是,满足圆心角定义. 【总结升华】掌握与圆有关的概念:弦、直径、半径、弧、半圆、优弧、劣弧、等圆、等弧、圆心角等. 类型二、圆心角定理及推论 2.(2016?台湾)如图,圆O通过五边形OABCD的四个顶点.若=150°,∠A=65°,∠D=60°,则的度数为何?() A.25 B.40 C.50 D.55

9 垂径定理 圆心角 圆周角定理(

垂径定理圆心角圆周角定理 垂径定理: 垂直于弦的直径平分弦且平分这条弦所对的两条弧 1、平分弦所对的两条弧) 2、平分弦(不是直径) 3、垂直于弦 4、过圆心 推论一:平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两段弧。 推论二:弦的垂直平分线经过圆心,并且平分这条弦所对的弧 推论三:平分弦所对的一条弧的直径垂直平分这条弦,并且平分这条弦所对的另一条弧。 推论四:在同圆或者等圆中,两条平行弦所夹的弧相等 [垂径定理是圆的重要性质之一,它是证明圆内线段、角相等、垂直关系的重要依据,也为圆中的计算、证明和作图提供了依据、思路和方法。] 圆心角 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦心距也相等。 (1)圆心角相等,(2)所对弧相等,(3)所对弦相等,(4)所对弦的弦心距相等。 圆周角定理指的是一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半。 1.在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,相等的圆周角所对的弧也相等。 2.半圆(直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径。 3.圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角。 切线定理 (定义)和圆有且只有一个公共点的直线是圆的切线。 (数量法d=r)圆心到直线的距离等于半径的直线是圆的切线。 判定定理:1、经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 判定性质:圆的切线垂直于过切点的半径。 有交点,连半径,证垂直;无交点,作垂线,证半径(d=r)

练习 一选择题: 1、如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠OBC=42°,则∠A的度数是() A.42°B.48° C.52°D.58° 2.如图,A、B、C、D四个点均在⊙O上,∠AOD=50°, AO∥DC,则∠B的度数为( ) A.50° B.55° C.60° D.65° 3.如图,点B、D、C是⊙O上的点,∠BDC=130°, 则∠BOC是() A.100° B.110° C.120° D.130° 4.如图,⊙O的半径为5,弦AB的长为8,点M在线段AB(包括端点A,B)上 移动,则OM取值范围是() A.3≤OM≤5 B.3≤OM<5 C.4≤OM≤5 D.4≤OM<5 5、如图所示,AB是⊙O的直径,AD=DE,AE与BD交于点C,则图中与∠BCE相等的角有() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6.将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,使点C在半圆上.点A、B的读数分别为86°、30°,则∠ACB的大小为( ) A.15°B.28° C.29°D.34°

初中数学:圆心角定理练习(含答案)

初中数学:圆心角定理练习(含答案) 知识点1 圆的中心对称性 1.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A.角 B.等边三角形 C.平行四边形 D.圆 图3-4-1 2.如图3-4-1所示,正方形ABCD的四个顶点都在圆上,以点O为中心,逆时针旋转这个图形,如果旋转后的图形和原图形重合,那么最小的旋转角度为( ) A.45° B.90° C.120° D.180° 知识点2 圆心角的定义 3.如图3-4-2,下列各角是圆心角的是( ) A.∠AOB B.∠CBD C.∠BCO D.∠DAO 图3-4-2 图3-4-3 4.如图3-4-3,在⊙O中,AB是弦,∠OAB=50°,则弦AB所对的圆心角的度数是________.

知识点3 圆心角定理 5.下列命题是真命题的是( ) A .相等的圆心角所对的弧相等 B .相等的圆心角所对的弦相等 C .在同圆中,相等的圆心角所对的弧相等 D .顶点在圆内的角是圆心角 图3-4-4 6.如图3-4-4,AB 是⊙O 的直径,∠BOC =∠COD =∠DOE =36°,则下列说法错误的是( ) A .C 是BD ︵ 的中点 B .D 是CE ︵ 的中点 C .E 是AEB ︵ 的中点 D .E 是AC ︵ 的中点 7.已知:如图3-4-5,在⊙O 中,∠AOD =∠BOC .求证:AB =CD . 图3-4-5

8.如图3-4-6,D ,E 分别是⊙O 的半径OA ,OB 上的点,且CD ⊥OA ,CE ⊥OB ,CD =CE ,求证:C 是AB ︵ 的中点. 3-4-6 知识点4 圆心角度数与它所对的弧的度数的关系 9.如图3-4-7所示,点A ,B ,C 在⊙O 上,OA ∥BC ,∠OBC =40°,则AB ︵ 的度数是( ) A .10° B .20° C .40° D .70°

圆的定义、垂径定理、圆心角、圆周角练习

圆的定义、垂径定理、圆心角、圆周角练习 1.如下图,已知CD是⊙O的直径,过点D的弦DE平行于半径OA,若∠D的度数 是50o,则∠C的度数是() A)50o B)40o C)30o D)25o 第1题图第2题图 2.如上图,两正方形彼此相邻,且大正方形内接于半圆,若小正方形的面积为 16cm2,则该半圆的半径为(). A)(45) + cm B) 9 cm C)45cm D)62cm 3.⊙O中,M为的中点,则下列结论正确的是( ) A.AB>2AM B.AB=2AM C.AB<2AM D.AB与2AM的大小不能确定 4.如上图,⊙C过原点,且与两坐标轴分别交于点A,点B,点A的坐标为(0,3), M是第三象限内OB上一点,BMO ∠=120,则⊙C的半径为() A. 6 B. 5 C 3 D. 32 5.如下图,P为⊙O的弦AB上的点,PA=6,PB=2,⊙O的半径为5,则OP=______. 第5题图第6题图第7题图

6.如上图,扇形的半径是cm 2,圆心角是? 40,点C为弧AB的中点,点P在直线OB上,则PC PA+的最小值为cm 7.如图,在半径为5的⊙O中,弦AB=6,点C是优弧AB上一点(不与 A、B重合), 则cos C的值为 . 8.圆的一条弦长等于它的半径,求这条弦所对的圆周角的度数 为: . 9.已知:如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB,CD的延长线交于E,若AB=2DE,∠E=18°, 求∠C及∠AOC的度数. 10.已知:如图,AB是⊙O的直径,弦CD交AB于E点,BE=1,AE=5,∠AEC=30°,求CD的长. 11.如图,AB为⊙O的弦,C、D为弦AB上两点,且OC=OD ,延长OC、OD分别交⊙O于E、F, 证明:AE=BF.

中考数学一轮专题复习 垂径定理 圆心角 圆周角定理

垂径定理圆心角圆周角定理 一选择题: 1、如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠OBC=42°,则∠A的度数是() A.42°B.48°C.52°D.58° 2.如图,A、B、C、D四个点均在⊙O上,∠AOD=50°,AO∥DC,则∠B的度数为( ) A.50° B.55° C.60° D.65° 3.如图,点B、D、C是⊙O上的点,∠BDC=130°,则∠BOC是() A.100° B.110° C.120° D.130° 4.如图,⊙O的半径为5,弦AB的长为8,点M在线段AB(包括端点A,B)上移动,则OM取值范围是() A.3≤OM≤5 B.3≤OM<5 C.4≤OM≤5 D.4≤OM<5 5、如图所示,AB是⊙O的直径,AD=DE,AE与BD交于点C,则图中与∠BCE相等的角有() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6.将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,使点C在半圆上.点A、B的读数分别为86°、30°,则∠

A.15°B.28° C.29°D.34° 7.如图,C为⊙O直径AB上一动点,过点C的直线交⊙O于D、E两点,且∠ACD=45°,DF⊥AB于点F,EG⊥AB于点G,当点C在AB上运动时,设AF=x,DE=y,下列中图象中,能表示y与x的函数关系式的图象大致是( ) 8.如图.⊙O 中,AB、AC是弦,O在∠ABO的内部,,,,则下列关系中,正确的是() A. B. C. D. 9.如图,四边形ABCD内接于⊙O,BC是直径,AD=DC,∠ADB=20o,则∠ACB,∠DBC分别为() A.15o与30o B.20o与35o C.20o与40o D.30o与35o 10.图中∠BOD的度数是() A.55° B.110° C.125° D.150° 11.如图,点I为△ABC的内心,点O为△ABC的外心,∠O=140°,则∠I为()

圆周角圆心角垂径定理练习

江苏通海中学周飞 初三数学周末练习 班级:姓名:学号: 一.选择题(共8小题) 1.(2013?丽水)一条排水管的截面如图所示,已知排水管的半径OB=10,水面宽AB=16,则截面圆心O到水面的距离OC是() 5C 2.(2012?茂名)如图,AB是⊙O的直径,AB⊥CD于点E,若CD=6,则DE=() 则OP的长为() 4.(2013?黄石)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,以点C为圆心,CA为半径的圆与AB交于点D,则AD的长为() .. 6.(2007?仙桃)如图,已知:AB是⊙O的直径,C、D是上的三等分点, ∠AOE=60°,则∠COE是()

二.填空题(共8小题) 9.(2009?郴州)如图,在⊙O中,,∠A=40°,则∠B=_________度. 10.如图,在⊙O中,=,如果∠AOC=65°,则∠BOD=_________. 11.(2011?阜新)如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB、CD的延长线交于E点,若AB=2DE,∠E=18°,则∠AOC的度数为_________度. 12.(2010?湘西州)如图,在⊙O中,半径为5,∠AOB=60°,则弦长AB=_________.13.(2013?漳州)如图,一个宽为2厘米的刻度尺(刻度单位:厘米),放在圆形玻璃杯的杯口上,刻度尺的一边与杯口外沿相切,另一边与杯口外沿两个交点处的读数恰好是3和9,那么玻璃杯的杯口外沿半径为_________厘米. 14.(2013?西宁)如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,若CD=6,且AE:BE=1:3,则AB=_________.

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