凿壁偷光ppt课件
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凿壁偷光
凿壁借光
——《西京杂记》
【原文】
•
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛 而不逮，衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。邑人大姓文不 识，家富多书，衡乃与其佣作 而不求偿。主人怪问衡，衡曰 ：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大 学。
（1） 匡衡：西汉经学家 （2） 逮：到，及 。不逮，指烛光照不到。 （3） 穿壁：在墙 上打洞。穿：凿 （4） 邑人：谓同县的人。 古时“县”通称为“邑”。 （5） 大姓：富 户;大户人家。 （6） 文不识：姓名 （7） 与：给。 （8） 佣作：被雇佣劳作。 （9 ） 偿：值，指报酬(回报)。 （10）怪：感 到奇怪。 （11）遍：尽 （12）遂：终于 （13）大学：大学问。 （14）愿：希望 （15）资：资助，供给 (16) 得：得到
【小结】
从凿壁借光的事例可看出，外部因素（环 境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其 艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅 力，终于一举成名。这就说明内在因素才是事 物发展、变化的根据和第一位的原因，外在因 素只是影响事物变化的条件，它必须通过内在 因素才能起作用。
Hale Waihona Puke 【翻译】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻 家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿 了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。 同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人， 家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不 要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样， 他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。” 主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此， 匡衡努力学习，成了一个学问家。
——《西京杂记》
【原文】
•
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛 而不逮，衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。邑人大姓文不 识，家富多书，衡乃与其佣作 而不求偿。主人怪问衡，衡曰 ：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大 学。
（1） 匡衡：西汉经学家 （2） 逮：到，及 。不逮，指烛光照不到。 （3） 穿壁：在墙 上打洞。穿：凿 （4） 邑人：谓同县的人。 古时“县”通称为“邑”。 （5） 大姓：富 户;大户人家。 （6） 文不识：姓名 （7） 与：给。 （8） 佣作：被雇佣劳作。 （9 ） 偿：值，指报酬(回报)。 （10）怪：感 到奇怪。 （11）遍：尽 （12）遂：终于 （13）大学：大学问。 （14）愿：希望 （15）资：资助，供给 (16) 得：得到
【小结】
从凿壁借光的事例可看出，外部因素（环 境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其 艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅 力，终于一举成名。这就说明内在因素才是事 物发展、变化的根据和第一位的原因，外在因 素只是影响事物变化的条件，它必须通过内在 因素才能起作用。
Hale Waihona Puke 【翻译】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻 家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿 了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。 同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人， 家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不 要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样， 他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。” 主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此， 匡衡努力学习，成了一个学问家。
凿壁偷光文言文节奏划分ppt
Fra bibliotek凿壁偷光》译文
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮 照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光 亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富 有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人 感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的 书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。 于是匡衡成了一代的大学问家。
《凿壁偷光》文言文
《凿壁偷光》原文
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿 壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪， 问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹， 资给以书，遂成大学。
《凿壁偷光》节奏划分
匡衡/勤学而无烛，邻舍/有烛而不逮，衡/ 乃穿壁/引其光，以书映光/而读之。邑人/大姓 /文不识，家富/多书，衡/乃与其佣作/而不求 偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书/遍读 之。”主人感叹，资给/以书，遂成/大学。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮 照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光 亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富 有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人 感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的 书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。 于是匡衡成了一代的大学问家。
《凿壁偷光》文言文
《凿壁偷光》原文
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿 壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪， 问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹， 资给以书，遂成大学。
《凿壁偷光》节奏划分
匡衡/勤学而无烛，邻舍/有烛而不逮，衡/ 乃穿壁/引其光，以书映光/而读之。邑人/大姓 /文不识，家富/多书，衡/乃与其佣作/而不求 偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书/遍读 之。”主人感叹，资给/以书，遂成/大学。
18 文言文二则 囊萤夜读 课件(共12张PPT)
导入新课
《凿壁偷光》
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒买不起蜡烛，晚上读书心 切的他灵机一动，把自己家靠 着邻舍的墙凿开了一个小洞， 从此借着从邻居家透过来微弱 的灯光读书。
萤火虫
用口袋装
在夜晚读书
一起来解题： （车胤）把萤火虫装在袋 子里（照明），在夜里读书。
解读课题
①口袋； ②用口袋装； ③倦意袭来
眼睛疲劳…
情景诵读
让我们边读边想象画面，炎炎夏天
①天气闷热，似如蒸笼，可是我们看见车胤—— ②蚊虫叮咬，苦不堪言，可是我们看见车胤—— ③夜深人静，疲惫不堪，可是我们依然看见车胤——
夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
感悟情感
文中的车胤给你留下了什么印象？
博学多才
勤奋好学
刻苦节俭
这个故事告诉我们一个什么道理？
无论环境多么恶劣，都要 勤奋刻苦地学习
熟读成诵
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
读出对车胤的敬佩之情
拓展交流
同学们发挥想象，夏天的时候，车胤还能捕捉萤火虫 来照明，那其他季节怎么办呢？同桌交流讨论
秋天可 以借月 光读书
囊中羞涩 锦囊妙计
初读韵文
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
chéngshù
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
要求：1.读准字音，读通句子 2.尝试划出节奏
品读诗文
回顾理解文言文的学习方法：
借助注释 借助插图 联系生活实际 联系上下文
胤恭勤不倦，博学多通。 组词法
疲倦
通晓
句意： 车胤恭敬勤勉、学习不知疲倦，他 学问渊博，通晓许多门知识。
《凿壁偷光》
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒买不起蜡烛，晚上读书心 切的他灵机一动，把自己家靠 着邻舍的墙凿开了一个小洞， 从此借着从邻居家透过来微弱 的灯光读书。
萤火虫
用口袋装
在夜晚读书
一起来解题： （车胤）把萤火虫装在袋 子里（照明），在夜里读书。
解读课题
①口袋； ②用口袋装； ③倦意袭来
眼睛疲劳…
情景诵读
让我们边读边想象画面，炎炎夏天
①天气闷热，似如蒸笼，可是我们看见车胤—— ②蚊虫叮咬，苦不堪言，可是我们看见车胤—— ③夜深人静，疲惫不堪，可是我们依然看见车胤——
夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
感悟情感
文中的车胤给你留下了什么印象？
博学多才
勤奋好学
刻苦节俭
这个故事告诉我们一个什么道理？
无论环境多么恶劣，都要 勤奋刻苦地学习
熟读成诵
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
读出对车胤的敬佩之情
拓展交流
同学们发挥想象，夏天的时候，车胤还能捕捉萤火虫 来照明，那其他季节怎么办呢？同桌交流讨论
秋天可 以借月 光读书
囊中羞涩 锦囊妙计
初读韵文
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
chéngshù
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
要求：1.读准字音，读通句子 2.尝试划出节奏
品读诗文
回顾理解文言文的学习方法：
借助注释 借助插图 联系生活实际 联系上下文
胤恭勤不倦，博学多通。 组词法
疲倦
通晓
句意： 车胤恭敬勤勉、学习不知疲倦，他 学问渊博，通晓许多门知识。
凿壁借光PPT课件
• 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很 有学问的人。
• 启示
• 这篇寓言写了匡衡少年时读书的一件 事。是凿壁偷光。它赞扬了匡衡勇于战胜 艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树 立刻苦读书的好榜样。
• 总结
• 出自这个故事中的一个成语是凿壁偷 光（凿壁借光），从字面上看，这个成语 的意思是凿破墙壁引来光线，现在这个成 语形容人勤奋好学，刻苦学习的优秀品质， 人们时常借这个故事来鼓励孩子们用心学 习。
注释 • 逮：到，及。不逮，指烛光照不到了。 • 穿壁：在墙上钻洞。 • 邑人：谓同县的人。古时“县”通称为
“邑”。 • 大姓：富户;大户人家。 • 文不识：姓文名不识。 • 与：帮助。 • 佣作：做雇工辛勤劳作。 • 偿：值，指报酬(回报)。 • 怪：对......感到奇怪。 • 资：资助。 • 大学：大学问家。 • 愿：希望。 • 遂：于是。
谢谢
SUCCESS
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2019/7/23
• 【译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛
照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他 家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻 家的光亮，让光亮照在书上来读。同 乡有个大户人家叫文不识的，是个有 钱的人，家中有很多书。匡衡就到他 家去做雇工，又不要报酬。主人感到 很奇怪，问他为什么这样，他说： “我希望能得到你家的书，通读一 遍。”主人听了，深为感叹，就把书 借给他读。于是匡衡成了大学问家。
• 【解释】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引 邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而 读书刻苦。
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2019/7/23
• 白话典故
• 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一 天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背 着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他 嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透 过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法： 他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透 过来的光亮也大了，他就凑着借光从字面上看这个成语的意思是凿破墙壁引来光线现在这个成语形容人勤奋好学刻苦学习的优秀品质人们时常借这个故事来鼓励孩子们用心学谢谢谢谢thankyousuccess20198111可编辑
• 启示
• 这篇寓言写了匡衡少年时读书的一件 事。是凿壁偷光。它赞扬了匡衡勇于战胜 艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树 立刻苦读书的好榜样。
• 总结
• 出自这个故事中的一个成语是凿壁偷 光（凿壁借光），从字面上看，这个成语 的意思是凿破墙壁引来光线，现在这个成 语形容人勤奋好学，刻苦学习的优秀品质， 人们时常借这个故事来鼓励孩子们用心学 习。
注释 • 逮：到，及。不逮，指烛光照不到了。 • 穿壁：在墙上钻洞。 • 邑人：谓同县的人。古时“县”通称为
“邑”。 • 大姓：富户;大户人家。 • 文不识：姓文名不识。 • 与：帮助。 • 佣作：做雇工辛勤劳作。 • 偿：值，指报酬(回报)。 • 怪：对......感到奇怪。 • 资：资助。 • 大学：大学问家。 • 愿：希望。 • 遂：于是。
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• 【译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛
照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他 家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻 家的光亮，让光亮照在书上来读。同 乡有个大户人家叫文不识的，是个有 钱的人，家中有很多书。匡衡就到他 家去做雇工，又不要报酬。主人感到 很奇怪，问他为什么这样，他说： “我希望能得到你家的书，通读一 遍。”主人听了，深为感叹，就把书 借给他读。于是匡衡成了大学问家。
• 【解释】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引 邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而 读书刻苦。
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• 白话典故
• 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一 天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背 着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他 嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透 过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法： 他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透 过来的光亮也大了，他就凑着借光从字面上看这个成语的意思是凿破墙壁引来光线现在这个成语形容人勤奋好学刻苦学习的优秀品质人们时常借这个故事来鼓励孩子们用心学谢谢谢谢thankyousuccess20198111可编辑
儿童成语故事凿壁偷光PPT模板
于是匡衡想了个办法。他拿了一 把小刀，把墙缝挖大了一些。这 样，透过来的光亮也大了！ 他就凑着透过来的光亮读起书来。 匡衡就是这样刻苦的学习，后来 成了个很有学问的人。
凿壁偷光
人教版小学一年级成语故事
汇报人：XX 汇报时间：20XX
凿壁偷光
人教版小学一年级成语故事
汇报人：XX 汇报时间：20XX
西汉的时候，有个农民的 孩子叫匡衡。 他小时候很想读书，因为 家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。 那个时候书是非常贵重的，有书 的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的 人家打工。但是他不要工钱，只 求人家借书给他看。
他一天到晚在地里干活，只 有中午歇晌的时候才有功夫 看一会书。所以一本书常常 要十天半月才能读完。
匡衡很着急，心里想：白天在种 庄稼没时间看书，我可以多利用 一些晚上的ห้องสมุดไป่ตู้间来看书！ 可是匡衡家里很穷，买不起点灯 的油。怎么办呢？
有一天，匡衡躺在床上背白天度过 的书。背着背着突然看到东边的墙 壁上透过来一线亮光。 他嚯地站起来，走到墙壁边一看， 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯 光。
部编版四年级语文下册《语文园地七》优秀PPT课件
（2）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落
水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边
·
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脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下
·
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去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水
·
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面吸了口气，立刻又钻了下去。
·
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生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一 系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反 映出罗盛教的勇敢与善良。
蝴蝶
蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花
飞舞 间上下飞舞。
小男孩 打羽毛球
他右手握住球拍，左手把球往空中一抛， 右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时， 他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像 出膛的炮弹飞驰而去。
妈妈下 班回到家
妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包， 换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。
手不释卷 三国时，吕蒙是吴国的大将。 一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白 衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的 汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为 真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕 蒙带兵长驱直入，轻取荆州。 吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵 法，用兵更高明。孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手 不释卷’ ”。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。
和蔼 慷慨 贤慧 悲戚
jù bīn
zào
fén
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
识字加油站
和蔼：性情温和,态度可亲。 慷慨：充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。 贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。 悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。 临危不惧： 临:碰到，面临;惧:害怕。遇到危难，一点也不害怕。 彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子 。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。
凿壁借光(公开课)ppt课件
文言文阅读
培养文言兴趣
学习文言内容
提高文言技巧
宁都春晖学校
谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 美好的
言 → 写、表述、记载
文 → 作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
资给以书，遂 成 大 学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读薄
请你用一句话概括这个故事。
读薄
表格阅读法
匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读厚
慧眼识“衡”
读厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻
舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？
虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫寒又 酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。现如 今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个典范了。
读活
火眼识“衡”
读活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
邑人大姓
邑：县（乡） （近义引申）
同乡的大户人家
不求偿
报酬、弥补 （借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
不识文：不识字
资给以书
以书资给：把书借给 （倒装句）
（匡衡）来帮助他
培养文言兴趣
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宁都春晖学校
谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 美好的
言 → 写、表述、记载
文 → 作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
资给以书，遂 成 大 学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读薄
请你用一句话概括这个故事。
读薄
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匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读厚
慧眼识“衡”
读厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻
舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？
虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫寒又 酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。现如 今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个典范了。
读活
火眼识“衡”
读活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
邑人大姓
邑：县（乡） （近义引申）
同乡的大户人家
不求偿
报酬、弥补 （借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
不识文：不识字
资给以书
以书资给：把书借给 （倒装句）
（匡衡）来帮助他
《囊萤夜读》PPT课件
晋朝人车胤肃敬勤奋、不知疲惫，知识广博，学问精通。
理解句义
家贫不常得油。
“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读 书的故事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮， 所以这里的“油”指的是点灯的油。 （车胤）家境清贫，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。
理解句义
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
因为“家贫”，所以“囊萤夜读”， 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
学习车胤勤奋、执着的读书精神
《囊萤夜读》给了我 们什么启示？
无论环境多么艰苦，我们都 要勤奋学习，这样日后才能 有所成绩。
【感悟】
车胤囊萤夜读的故事告知我们,做什么事都只有通过 刻苦努力,才能成功。特别是遇到困难时,不应该放弃, 要动脑筋想办法战胜困难。对于我们青少年来说就要 利用一切时间去学习,不要放弃,不要恐惧,要在困境中 磨砺自己。
你能用自己的话讲讲这 个小故事吗？
练囊：白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动词 用，意思是用白绢做。
以夜继日：练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火 虫，用来照明，用夜晚接着白天继续读书。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
今天我们就来学习一则有关古人勤奋读书的故事。
囊萤夜读
练习朗读
囊萤夜读 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油， 夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日 焉。
注释
①囊萤：用口袋装萤火虫。囊：文中作动词用， 用口袋装。
②恭勤：肃敬勤奋。 ③通：通晓，明白。 ④练囊：白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动
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成语故事
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凿壁偷光
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西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
.
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
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匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
.
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌
的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
.
Thank you!
谢谢大家
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要十天半月才能够读完。
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匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有
时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来
看书。
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可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
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有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
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他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！原 来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
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于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
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他就凑着透过来的光亮，读起书来。
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匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。
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后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
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我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什么状态下，我都 要勤奋学习。
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凿壁偷光
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西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
.
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
.
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
.
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌
的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
.
Thank you!
谢谢大家
.
要十天半月才能够读完。
.
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有
时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来
看书。
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可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
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有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
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他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！原 来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
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于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
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他就凑着透过来的光亮，读起书来。
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匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。
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后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
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我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什么状态下，我都 要勤奋学习。