部编版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、为下列句子中加点字词选择正确的解释。
1.尝．与诸小儿游（）A.经历，体验B.辨别滋味C.曾经2.诸儿竞走．．取之（）A.体育比赛的一个径赛项目B.争着跑过去C.比赛走路3.唯．戎不动（）A.表示答应的词B.只是C.只有4.信．然（）A.的确，确实B.相信C.信用5.取之．（）人问之．（）A.指树上的李子B.指王戎C.去，往二、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。
王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。
看．（kàn k ān）道边李树多子折（shé zhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi （）róng（）不动。
人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
三、根据课文内容，完成练习。
1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？王戎：别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是得出这个结论的原因是：2.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：______________________。
3.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。
四、阅读下面的文言文，完成练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”【注释】（1）郑：春秋时期郑国。
（2）欲：将要，想要。
（3）度：衡量，测量。
（4）坐：同“座”，座位。
（5）至之市：到了集市上。
（6）操：携带。
（7）及：等到。
（8）罢：散了。
（9）遂：于是。
（10）宁：宁可.（11）无：不。
（12）自信：相信自己。
1.结合注释，理解下面句子的意思。
（1）反归取之。
部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。
1.巧填同音字。
zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。
（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。
（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。
鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。
3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。
枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。
1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。
（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。
（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。
（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。
（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。
（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。
2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。
”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。
A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。
（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。
（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。
5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。
统编人教版四年级语文上册第八单元作业练习(含答案)
部编版四年级语文上册第八单元作业练习(范围：《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《故事二则》、《语文园地八》)一、字词百花园。
1.巧填同音字。
zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2.用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。
枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）3.根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。
（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。
（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。
鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。
二、句子游乐场。
1.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。
”（改为转述句）2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。
（2）看到满分的成绩单，我高兴得。
3.给下列句子重新排序，将序号写在括号中。
（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。
（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。
（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。
（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。
（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。
4.对下面的故事理解正确的一项是（）。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪5.把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。
A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《学习园地八》教案
预设：
第一句具体形象，第二句言简意赅。
2我的收获。
读了这些例子，我也会长话短说了。先把句子或句群多读几遍，了解其主要意思，然后用简短的句子概括出来。概括时，要抓住句子的主干，把细致的描写删掉。
五、书写提示
1.出示书写范例。
这次练习书写告诉我们什么？
2.提高书写速度的方法。
（4）鹤发童颜：形容老人气色好精神旺。
慈眉善目：形容慈祥和善的样子。
老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
这些词语常用来形容老年人的相貌和走路姿势。
3.我还知道。
貌美如花昂首挺胸虎背熊腰白发苍苍
面若桃花气宇不凡高大魁梧老气横秋
如花似玉气宇轩昂大腹便便老当益壮
4.背诵词语。
七、课堂总结
这节课你收获了什么？请你说一说。
（一）抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。
1.出示词语。
茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然
暮色拔打裤子出塞富饶严厉
2.易错原因
预设：
茂：下面是“戊”，不是“成”。
降：第七笔是竖折，不要写成横。
赞：第六笔是竖提，不要写成竖弯钩。
雀：下面右部不是“主”。
胸：右部里边是“凶”。
既：右部第二笔是竖折，不要写成横。
暮：最下面是“日”。
2.我的发现。
预设：
（1）前面的字+部首=后面的字
（2）前后两字的读音有什么关系？
预设：前后两个字的读音相同或相近。后面的字是形声字。
纲授揍键谱锈阀砖矿综氧俱
3.我还知道。
预设：
冈—刚（刚才）平—苹（苹果）
容—榕（榕树）干—肝（心肝）
乎—呼（呼吸）青—清（清水）
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀教案
语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用“交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。
其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。
部编版语文四年级上册语文语文园地八
03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声 等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等， 通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写 技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感 ，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理 解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音， 通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重 各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜 面的含义和谜底的由来，帮助学生更 好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解 汉字的起源和演变，感受汉字的文化内 涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆 刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重 要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端 正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读 音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地 理解其含义和应用。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。
三、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题（附答案）一、交流后的收获复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打“√”。
1．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。
这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。
() 2．复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。
()3．复述之前必须先把课文背熟。
()4．复述时抓住主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。
()二、我会识字1．为下面的汉字组词。
氧____________授____________键____________谱____________阀____________砖____________综____________俱____________2．换偏旁变成新字再组词。
绣____________键____________犷____________砖____________钢____________俱____________三、词句段的运用1．选字填空。
拨拔既即厉历河号然使日害暮幕塞赛饶绕布色比堵围富2．分析句子。
A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。
3．学以致用，概括句子的意思。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
我会概括：__________________________________________ ________________________________________________________星期天，妈妈骑车带我到街上玩。
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部编版小学四年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。
（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。
（）（）（）
(2)我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。
（）（）（）
（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。
”（）（）
2.用“√”选出括号里使用正确的字。
（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立
（专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通
观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（）—（）（）—（）
3.补充词语，再选词填空，并完成练习。
（填序号）
（1）眉（）目秀（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目（4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚（7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍（10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂
★这些词语可以用于描写。
可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的
有。
★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：、。
★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。
而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。
4.品读句子，完成练习。
（1）①师襄被乐曲声迷住了。
②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
我的发现：两个句子意思（相同不同）。
句语言简练，句更生动、具体、形象。
（2）小林登上领奖台。
（仿照上题中的句子进行扩展）
5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。
（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。
卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（）
A.项羽
B.刘邦
C.勾践
D.夫差
E.刘备
F.诸葛亮
（2）猜一猜上图是什么历史故事？
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。
参考答案
1.（1）即鹊优既雀忧
（2）拨塞攒拔赛赞
（3）历绛厉降
2.具阀受建砖纲综普示例：青清方芳
3.（1）清（2）威（3）善（4）质（5）立（6）步（7）眉
（8）圆（9）发（10）齿（11）颜（12）相
★外貌（3）（6）（9）（11）（2）（4）（7）（8）（12）（1）（4）（5）（7）（10）
★示例：得意扬扬议论纷纷
★（4）（2）
4.（1）相同①②
（2）示例：小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的骄傲与自豪。
5.（1）C A E
（2）指鹿为马
（3）示例：我推荐的故事是《范仲淹断齑划粥》。
主要人物是范仲淹。
主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在南都学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，以稀粥为食。
经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。
推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。