浅谈如何进行高中作文训练
高中语文的作文写作有哪些技巧和方法？
高中语文的作文写作有哪些技巧和方法？高中语文作文，是学生综合类语言运用能力的几乎全部体现，又是培养和训练其逻辑思维、批判性思维和表达能力的重要途径。
怎么实力提升高中作文的写作水平，一直是师生共同关注的议题。
本文将从教育专家的角度，探讨一些功能强大的技巧和方法，帮助学生更好地掌握作文写作。
一、立意深刻，观点鲜明1. 善于观察，如何抓生活细节:作文选材要贴近生活，从平凡的生活中发现闪光点，将细微的观察转化为深刻的思考。
2. 多角度思考，形成独特见解:尽量避免定式模板，要从不同角度思考问题，寻找独特的切入点，自然形成鲜明的个人观点。
3. 理论联系实际，提升文章深度:将所学知识与生活实际相结合，应用理论分析问题，提升文章的深度和说服力。
二、结构严谨，逻辑清晰1. 明确中心，构建文章框架:写作前应明确文章的中心论点，并以此构建文章的框架，以保证文章结构完整、层次分明。
2. 逻辑严密，运用过渡衔接:文章要运用合理的逻辑关系，将各个段落自然衔接，尽量避免逻辑跳跃，保证文章的流畅性。
3. 注重细节，充实文章内容:文章内容要具体、充实，用细节支撑论点，使论据更加真实可信。
三、语言生动，表达准确1. 选词炼句，运用修辞手法:选择恰当的词语，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动具体，增加文章的感染力。
2. 句式灵活自如，避免重复单调:运用不同的句式，如长短句、倒装句等，避免文章语言过于单一，提高文章的表达效果。
3. 应用多种表达，丰富文章内容:运用描写环境、记叙、描写人物心理、抒情等多种表达方式，丰富文章内容，使文章更加丰富多彩。
四、注重细节，完善文章1. 润色修改，精益求精:写作完成后，要认真润色修改，检查文中的错别字、语法错误、逻辑错误等，并进行语言精炼和表达优化。
2. 反复阅读，寻求改进意见:可以反复阅读自己的文章，并向他人征求意见，不断完善文章。
3. 积累素材，提升作文写作水平:多阅读优秀作品，积累素材，学习写作技巧，提升语言表达能力，提高作文水平。
高考满分作文训练技巧及方法
高考满分作文训练技巧及方法一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。
应试时应慎重。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。
一旦选择了其中一种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。
那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。
但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。
三、立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。
判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在一些方面或一些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。
高中写作文技巧和方法
高中写作文技巧和方法高中写作是高中语文教学的重要内容之一，也是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。
下面我将分享一些高中写作的技巧和方法，希望能对你有所帮助。
一、选择适合自己的写作题材和题目高中写作的题目一般分为议论文、说明文、写景文和记叙文等，首先要选择适合自己的题材和题目。
根据自己的兴趣和所学的知识，选择一个感兴趣且对自己比较熟悉的题目，这样能更好地发挥自己的想象力和表达能力。
二、搜集材料并进行分析在写作之前，搜集一些与题目相关的资料，并进行细致的分析。
可以通过查阅书籍、互联网、参观考察等方式来获取材料，然后从多个角度进行分析和思考，找出其中的规律和亮点。
三、合理构思文章结构和内容在写作之前，要先构思好文章的结构和内容。
可以使用脑图、提纲等方式将思路整理清晰，确保文章的逻辑性和连贯性，同时要注意用词准确、简练、生动，让读者容易理解和接受。
同时要合理安排篇幅，避免内容过于冗长或过于简短，保持文字的鲜活和生动。
四、注重写作技巧的培养和应用在写作过程中，要注重培养和应用一些写作技巧。
例如运用修辞手法、运用比喻和夸张、运用排比和对偶、运用引用和数字等，这些技巧可以增强文章的表现力和说服力，让文章更具有艺术感和吸引力。
五、注重文章修改和提升在完成初稿之后，要对文章进行反复修改和提升。
可以从内容、结构、语言等方面进行审查，找出文章的不足之处并进行修正。
同时，可以请高年级或老师进行修改意见的征询和指导，以提高文章质量。
并在修改的过程中，注重用词的准确性、语法的规范性和逻辑的严密性。
六、培养阅读和写作的良好习惯阅读是提高写作能力的重要途径之一，通过多读好书，增加对语言的感受和理解，积累丰富的词汇和表达方式。
同时要培养写作的良好习惯，坚持每天都有一定的时间用来写作，这样可以提高写作的连贯性和流畅性，提高写作的技巧和素养。
最后，写作是一项需要不断练习和提高的能力，通过不断的实践和积累，相信你能够逐渐掌握高中写作的技巧和方法，取得优秀的成绩。
如何练好高中作文写作技巧
如何练好高中作文写作技巧
一、练好你的字。
写作写作，首先是书写，同一篇文章，好的书写得分更高。
最低要求，字美不美不要紧，要清楚，端正。
书法大师请随意。
二、读好你的作文书。
虽然作文书基本就是残废，很多作文书都是套路文，但是多读还是有好处的，百篇套路文总能发现几篇好的或者几句好句，或者好题材。
此外，多看考试满分作文，质量相对高一点。
标新立异的满分作文，功夫不好就不要尝试了。
三、积累你的素材。
作文的重点在于素材，有人看到个题目，无话可写。
这就要平时积累，平时考试完，看别人高分作文写的什么题材，自己按这个重写，给老师批改，找出差距，再提高。
平日摘抄积累不可少。
四、形成你的风格。
有人喜欢用细节描写，作文辞藻丰富，有的人喜欢借用古诗句来描写，比如写天气“黑云压城城欲摧”，有人喜欢用气势磅礴的排比，所以形成你自己的风格。
当然了，老掉牙的别用了，屈原，司马迁啥的，老师念叨了几十年了。
五、最后，多挖几个窟。
精通一种文体，准备几种别的文体。
如重点练记叙文，但是议论文也能写个中等水平，叙事散文也要弄个几篇。
这样考试遇到不好写记叙文的题目，换题材。
只是这招算是险招，不建议用。
作文训练的10个有效方法
作文训练的10个有效方法作文是语文学习中的重要组成部分，对于学生来说，提高作文能力是一个必修的任务。
然而，很多学生在写作文时经常感到困惑，不知如何下笔，或者写出来的作文内容晦涩难懂。
为了帮助学生提高作文水平，以下是10个有效的方法：1. 多读好文章：阅读是写作的最佳老师。
通过阅读优秀的文章，可以学习到各种写作技巧和语言表达方式。
同时，也可以扩大自己的词汇量和知识面，为写作打下坚实的基础。
2. 积累素材：作文需要有丰富的内容支撑，因此在平时的学习和生活中，要多积累相关的素材。
可以将观察到的事物、听到的故事、读到的书籍等都记录下来，作为写作的素材，这样在写作时就会事半功倍。
3. 确定写作目的和读者：在写作之前，要明确自己写作的目的和读者。
不同的写作目的和读者需要采用不同的写作方式和语言风格。
明确了这些因素，就能更好地掌握写作要求，写出贴合读者需求的作文。
4. 制定写作计划：写作不是一蹴而就的工作，而是需要经过思考和筹划的过程。
制定一个合理的写作计划，明确每个环节需要花费的时间和精力，以及完成的目标，能更好地提高写作效率。
5. 多练习写作：只有经常练习才能提高写作水平。
每天都要给自己留出一些时间进行写作练习，可以选择一些常见的写作题目，或者设定一些自己感兴趣的主题进行练习。
通过不断地写作，就能发现自己的不足之处并进行改进。
6. 多向他人请教：写作是一项需要不断学习和改进的技能。
平时可以请教老师、同学、家人或者写作专家，向他们请教写作技巧和方法。
他们的指导和建议能够帮助我们更好地理解写作要求和提高写作水平。
7. 注重语言表达：好的作文不仅内容丰富，还需要有准确、流畅、生动的语言表达。
提高语言表达能力可以通过大量阅读和写作练习来实现。
另外，也可以查阅相关语言规范和词汇工具书，不断丰富自己的语言知识。
8. 注重段落结构：作文的良好结构是保证内容逻辑完整性和可读性的关键。
每个段落要有一个明确的主题句，并围绕主题句展开具体内容，同时要注意段与段之间的衔接和过渡，确保整个作文的连贯性。
高中写作文技巧和方法
高中写作文技巧和方法
高中写作文的技巧和方法有很多，下面我给你列举一些常用的：
1. 提前规划：在开始写作之前，先进行头脑风暴和思维导图，确定好论点和要素，构建好文章的基本框架。
2. 明确主题和目的：确保清楚文章的主题和目的，从而写出有针对性的内容，避免离题或偏离主题。
3. 多读多写：通过阅读大量的优秀范文，提升自身的写作能力和写作水平，同时也要多加练习，不断写作，进一步提高自己的表达能力。
4. 理性思考：在写作过程中，要注重理性思考和分析问题，不仅仅注重感性的表达，还要有论据和论证，以及逻辑性的推理。
5. 丰富词汇：善于使用不同的词汇来表达自己的观点，避免使用重复的词汇，使文章更加生动、有趣、丰富多样。
6. 逻辑性和结构性：写作时要注重文章的结构性，合理安排段落和句子的顺序，使文章条理清晰，也要注意论证的逻辑性，保持文理连贯。
7. 多样化的写作手法：运用一些修辞手法如比喻、排比、设问等，使文章更加
丰富多样，同时也要注重语法的正确性和较高的语言表达能力。
8. 简明扼要的句子：在写作中尽量用简洁明了的句子来表达自己的观点，避免过于冗长、啰嗦的表达方式，以便读者能直观地理解。
9. 多次修改和润色：写完初稿后，一定要多次修改和润色稿件，改善语言表达和结构逻辑，确保文章更加完美。
10. 培养自己的阅读习惯：读书是写作的基础，通过阅读名家的作品，可以扩大自己的知识面和写作素材，同时也能提高自己的写作技巧和方法。
以上是高中写作文的一些常用技巧和方法，希望对你有所帮助。
高中写作技巧和方法精选三篇
高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。
以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。
有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。
这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。
就更加别说高分了。
这也是高考容易丢分的一点。
所以在写的时候一定要保持卷面整洁。
2.审题一定要清晰。
有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。
甚至有些人还把题目给看错。
记得以前看到过一个人把早看成了旱字。
这样的错误肯定是0分了。
3.作文的题目要写的好。
一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。
不要审偏题目了，要围绕要求来做。
一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。
千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。
记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。
有的时候不会把整片做问看完。
高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。
高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
2、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。
怎样提高高中语文的写作思路和素材积累
怎样提高高中语文的写作思路和素材积累写作是语文学习中重要的一环，而在高中时期，提高写作思路和素材积累的能力将对学生日后的学习和工作具有长远的影响。
本文将探讨如何有效提高高中语文的写作思路和素材积累。
一、拓宽阅读广度和深度提高写作思路和素材积累的一个重要途径是通过拓宽阅读广度和深度。
阅读能够让我们接触不同领域的知识和观点，丰富我们的思维。
因此，建议高中生多读经典文学作品、报纸杂志、历史书籍、科普读物等，既可开阔眼界，同时也能积累大量的素材。
在阅读过程中，要注重发现作家的写作技巧和表达方式，学习他们的写作风格，这有助于培养自己的写作思维。
二、注意写作习惯的培养养成良好的写作习惯对于提高写作思路和素材积累同样至关重要。
在学习写作过程中，应注重以下几点：1. 定期写作：每周都安排一定的时间进行写作练习，可以是写日记、写文章、写读书笔记等。
这样可以训练自己的写作思维，提高写作速度和写作质量。
2. 多做思维导图：在写作前先做思维导图，将思路清晰地展示出来，有助于整体把握文章的架构和逻辑关系。
这样可以避免在写作过程中思路混乱，提高写作效率和质量。
3. 反复修改：写作完毕后，要多次反复修改，注意句子的表达是否准确、语言是否流畅、逻辑是否连贯等。
通过反复修改，可以提高文章的质量，锤炼自己的写作技巧。
三、积累丰富的素材写作素材的积累对于提高写作思路非常重要。
高中生可以通过以下方法来积累素材：1. 增加对世界和社会的关注：关注时事热点，经常阅读报纸、杂志和新闻网站，了解社会的发展动态和重大事件。
这样可以为写作提供丰富的背景和材料。
2. 配备写作素材笔记本：随时随地记录自己看到的有趣的事物、人物、观点等。
这些素材可以作为文章的写作材料，丰富文章内容。
3. 进行实地考察和访谈：走出教室，亲自去实地考察，观察和感受现实生活的各个方面。
同时，采访一些有趣的人物，了解他们的故事和经历，会给写作带来更多的灵感和素材。
四、学习写作技巧和范文仿写提高写作思路和素材积累还需要学习写作技巧和范文仿写。
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浅谈如何进行高中作文训练
发表时间：2012-12-11T10:07:57.983Z 来源：《教育创新学刊》2012年12期供稿作者：李媛[导读] “滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。
”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。
李媛河北省故城县河北郑口中学
古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。
”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。
那种不重视平时练笔，临考前胡乱背几篇范文以应付考试的做法是不可取的。
我认为，要提高学生的写作水平，就应引导他们做到“四多”，即多阅读、多观察、多思考、多练笔，而在高中语文教学中，我坚持作文训练三部曲——摘抄、积材、仿写三结合。
从高一开始就要求摘抄，高二开始积累写作素材，高三训练仿写，有步骤、有计划地进行作文训练。
一、坚持摘抄，让课外阅读落到实处
高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提，语文学科在“环境恶劣，空间狭小”的生存状态下，如何让课外阅读落到实处，如何实现学生平时广泛地涉猎课外读物，就成了困扰我的一块“心病”。
因此，我的作文训练第一步就是“摘抄”，每周一篇。
1、摘抄美句、美段、美文。
德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。
”我要求学生阅读的名家名段，大都来自阅历深、见识广、语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历、见识和语言驾驭能力。
学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。
文章是人格的表现。
读、记这样的文章是一种人格上的熏陶、情感上的操练。
2、指导学生浏览报刊杂志上的各类文章。
通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的目的。
这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。
鲁迅也强调“不要专门看文学”。
他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。
因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。
3、引导学生多写读后感。
高一第一学期我要求学生单纯地摘抄，第二学期就要求在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，一般会鼓励学生多写一些自己对文段的感悟。
通过写读后感，学生把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。
二、坚持素材积累，丰富人生感悟
材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。
积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的、长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。
在这方面我分两个方面来抓： 1、每两周记一件有意思、有意义或是有感悟的小事。
从近两年的高考作文就能看出，写作要求已经回归到学生对自然、对社会、对人生的感悟，特别是对身边小事的感悟。
因此，我在在引导学生搜集写作材料时，特别提醒他们注意身边的“小事”。
让学生明白：写作文，未必写人人皆知的大事才是好文章，只要写出有意义，对自己或别人能构成一定影响的事情就可以啦。
事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小，就达到了写作目的。
将自己看到的、听到的，对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来，就是最真诚的写作素材。
同时，只有细致地观察了生活，精细地体验了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才丰富、深刻、系统。
2、根据主题词，每两周搜集事例和名人名言各3个。
我在作文教学实践中，发现学生对于材料的运用不够准确，尤其是在议论文当中。
如一次让学生写一篇主题为“忍让”的议论文，但是在评改时发现，不少学生所引用的材料竟然是“忍耐”！由此，我发现只是让学生盲目的积累素材还远远不够，素材的积累应该做到“有的放矢”。
因此，我每两周安排一个主题词，如“自律”、“自省”、“合作”、“机遇”等，让学生利用课外时间，通过各种方式查找资料，按要求搜集事例和名人名言，并评选出最好的材料一起学习、积累。
三、坚持仿写，有目标地提高写作技巧
仿写的本质是“创造”而不是“复制”。
它要以学生掌握的知识为基础，运用联想、想象、记忆、迁移等思想规律，实现对新知识的认识，并拓展认识的深度和广度，这也是仿写的意义，是它能迅速使学生大面积提高写作水平的根本原因所在。
其实仿写的方法多种多样：例如格言警句仿写、叙述仿写、描写仿写（心理、行为、行动、外貌、语言细节侧面场面）议论仿写等；从篇幅上区分为句仿、段仿、篇仿等。
“旧瓶装新酒”，是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法，而不是对全文或整段的照搬照抄。
在学习范文的基础上，有意识地仿照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文。
传统的范文教学虽然有不少的缺点，但是也有不少在写作手法和写作技巧上的可取之处。
如“范文引路”、“模拟训练”，可以把其当作学生模仿写作的典范。
只是要求教师在教这些范文之前，应作好写作安排，教者心中有数，学者学有目标。
在评析范文时，教师应着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思等的方法，讲清每篇文章的仿写重点，让学生有法可效，也可以大大提高学生的写作兴趣。
范文引路要注意的问题是：要求学生学范文之选择材料、布局谋篇的方法，而不是抄袭原文。
让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。
学生一旦掌握了这些知识，“怎样写”的“心理障碍”就得到了解决，作文“冷场”的局面将会消失。
写作水平的提高，绝非三五日就可做到。
俗话说，巧妇难为无米之炊。
写文章同样如此。
一篇文章，即使有再好的立意和构思，如果没有典型而有力的材料作为支撑，也只是一个空架子而已。
宋人朱熹曾云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”作文没有捷径，只有抱着诚实的态度，以正确的方法扎扎实实地不断练习,才能写出好作品。