2020年人教部编版七年级下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化达标测试卷
第二单元 达标测试卷
一、选择题(本大题共25小题，每小题3分，共75分)
1．宋朝时，下列各少数民族政权建立的先后顺序是( )
①契丹 ②党项族 ③女真族 ④蒙古族
A．①②③④ B．①③②④
C．②①③④ D．③②①④
2．宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们为什么不
以从军为荣( )
A．宋朝重武轻文
B．宋朝重文轻武
C．从军死伤几率大
D．从军收入低
3．岳飞受到人们尊敬的主要原因是( )
A．岳飞抗金维护了南宋的统治
B．岳飞领导的抗金斗争符合广大人民的利益
C．金军南下攻宋，使人民受到很大灾难
D．岳飞领导的岳家军纪律严明，作战勇敢
4．下列政权中没有实现对国家统一的是( )
A．秦朝和汉朝
B．隋朝和唐朝
C．北宋和元朝
D．北宋和南宋
5．作为社会的基础，传统农业文明趋向精致化，就是所谓精耕细作
的精致型的农业在宋代开始定型。下列关于当时农业方面的表述不正
确的是( )
A．从越南引进的优良品种占城稻在江南地区得到推广
B．太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓
C．小麦在宋朝跃居粮食产量的首位
D．棉花种植由两广、福建扩展到长江流域
6．南宋时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半
岛和非洲东海岸。那时阿拉伯、东南亚、印度等十几个国家的商人经
常来华从事贸易。宋朝政府给他们办理手续的机构是( )
A．市舶司 B．澎湖巡检司
C．宣政院 D．广州十三行
7．《水浒传》中有这样一个情节，梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕
青逛东京大街，这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、
表演等。请问，他们走到了当时被称作什么的地方( )
A．“坊”中 B．“市”中
C．“瓦舍”中 D．“夜市”中
8．在现代社会中，刷卡消费已成为一种时尚，但是纸币仍然在流通
领域发挥着重要的作用。世界上最早的纸币是( )
A．秦朝的圆形方孔钱
B．唐朝的开元通宝
C．汉朝的五铢钱
D．北宋的交子
9．宋与金的对峙局面形成的标志是( )
A．南宋定都临安
B．宋军收复建康
C．宋金达成和议
D．岳飞取得郾城大捷
10．统一是中国国家和民族发展的主流。我国历史上结束了五代十国、
辽、宋、夏、金分裂局面，实现大统一的朝代是( )
A．秦朝 B．隋朝
C．清朝 D．元朝
11．下列四位少数民族的杰出领袖，都曾建立过强大的政权，这些政
权的名称分别是( )
A．金 元 吐蕃 契丹
B．辽 蒙古 西夏 吐蕃
C．金 蒙古 吐蕃 西夏
D．辽 元 吐蕃 西夏
12．下列属于忽必烈业绩的是( )
A．建立蒙古政权 B．推行郡县制
C．建立元朝 D．创立科举制
13．2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。
我国古代海上丝绸之路进入鼎盛时期是在( )
A．唐朝 B．宋朝
C．元朝 D．清朝
14．元朝时，“西域之士于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；
“中原之士西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津。”
上述历史现象揭示了元朝( )
①新的民族出现 ②中原文化向边疆地区扩展 ③各民族交往密
切 ④疆域辽阔
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．②④
15．元诗“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”反映了元朝的统一促进
了民族融合。元朝开始形成的一个新的民族是( )
A．契丹族 B．女真族
C．满族 D．回族
16．在我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在( )
A．汉朝 B．唐朝
C．元朝 D．宋朝
17．目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直
辖市、2个特别行政区。我国建立省级行政区最早出现于( )
A．秦朝 B．元朝
C．明朝 D．清朝
18．元朝时，负责管理琉球(今台湾)和澎湖列岛的专门机构是( )
A．中书省 B．行中书省
C．宣政院 D．澎湖巡检司
19．在下列历史场景的叙述中，你认为与事实相符合的一项是( )
A．西汉时，大臣们用“蔡侯纸”上书汉武帝要求施行“推恩令”
B．赤壁之战中，孙刘联军用火枪、火炮打败了曹军
C．唐朝时有人用活字排版印刷《论语》
D．宋代人们用罗盘针航海
20．史书上有“国家根本，仰给东南”的说法，我国古代经济重心南移
最终完成于哪一时期( )
A．隋唐 B．南宋
C．元朝 D．明清
21．某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。
他探究的主题是( )
A．唐朝繁荣的文学
B．宋代领先世界的科技
C．元代发达的对外贸易
D．明代先进的航海技术
22．世界文化名人关汉卿写过60多种剧本，他的剧本大多数表现古
代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和斗争精神。他的代表作是( )
A．《窦娥冤》
B．《资治通鉴》
C．《救风尘》
D．《念奴娇·赤壁怀古》
23．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，
清新自然”特点的是( )
A．苏轼 B．关汉卿 C．辛弃疾 D．李清照
24．归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法之一。宋朝具备的历史
特征有( )
①机构重叠，权力分散，繁复而低效的政府 ②城市繁荣，商品经
济发达，市民阶层兴起 ③以文治国，文官制度完善，书院教育发
达 ④科技文明居历代之首，古代科技发展的黄金时期
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
25．我国古代的经济重心经历了一个由北向南转移的过程。以下关于
宋代时期南方经济发展的原因，说法不正确的是( )
A．南方为少数民族政权，政治清明 B．南方战乱相对较少
C．北方人南迁带去了先进的生产技术 D．南方自然条件优越
二、综合题(本大题共2小题，26题12分，27题13分，共25分)
26．认真观察下列图片，回答问题。(12分)
(1) 著名理学家程颐曾评价图一人物说：“太祖之有天下，救五代之
乱，不戮一人，自古无之”，他是谁？从程颐的评价中可以看出他的
主要功绩是什么？(3分)
(2) 图二人物统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国，他
是谁？他被尊称为什么？(2分)
(3) 图三人物建立了哪个幅员辽阔的统一多民族国家？这一政权在政
治制度上有何重大创新？(3分)
(4) 由图三人物完成的这次统一有什么重要意义？(4分)
27．在几千年的历史长河中，我的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉
煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列
材料，回答问题。(13分)
【思想文明】
材料一 孔子为儒家构建了一个体大思精的政治伦理思想体系，具有
普遍的永恒的价值，影响之深远，是中国任何一个思想家或学派所无
法比拟的。
——《国史概要》
【政治文明】
材料二 秦朝行政管理系统示意图(见下图)
【经济文明】
材料三
【科技文明】
材料四 宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期，几乎在所
有中国传统科学技术领域都留下了好的记录。举世闻名的四大发明中
有三项完成于两宋时期……为推动世界历史进程和世界文明的发展
作出了巨大贡献。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
(1) 根据材料一，结合所学知识，指出孔子在思想领域的最大贡献是
什么？(1分)并概括其思想核心。(1分)
(2) 材料二图中所示制度是谁创立的？(1分)这套制度最突出的特点
是什么？(1分)
(3) 材料三中的三幅图片反映了宋代经济发展中的哪些重要表现？(3
分)并据此概括我国古代这一时期经济发展的阶段性特征。(1分)
(4) 材料四中“举世闻名的四大发明有三项完成于两宋时期”，这三项
发明具体指什么？(3分)据材料四请概述三项发明的重要历史作用。
(2分)
第二单元达标测试
一、选择题
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
A B B D C A C D C D C C C
题号
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B D C B D D B B A D D A
二、综合题
26．(1)宋太祖赵匡胤。他建立北宋，并陆续消灭割据政权，结
束了五代的分裂局面。
(2)铁木真。成吉思汗。
(3)元朝。行省制度。
(4)结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面；为统一多民族
国家的进一步发展奠定了基础。
27．(1)创立了儒家学说；“仁”。
(2)秦始皇；中央集权。
(3)造船业发达；商业繁荣；世界上最早纸币出现。经济重心南
移完成。
(4)活字印刷术、指南针和火药的运用。为推动世界历史进程和
世界文明的发展作出了巨大贡献。
初中历史《第二单元-辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计
《第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计一、单元简介：本单元是《中国历史》第2册第2单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化。
本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史，它起源于960年止于1368年，这是我国从多民族政权并立，走向统一的历史时期。
本单元内容的关键词是“民族关系发展”，“社会变化”。
涉及民族关系的发展和经济重心的南移，这一时期的民族关系的发展主要特点是民族交融，民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展，在直接统治区域出现了蒙、汉、回藏等多个民族。
在本单元的教学中，我首先打破课时界限，对教学内容进行整合、重组，整个课堂结构包括：总序、多民族国家政权由并立到统一、中央集权制度的发展，宋元时期的社会变化四大部分。
新课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏并立；了解宋金之战，南宋偏安，了解蒙古的兴起和元朝的统一；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
知道北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解元朝设立行省、宣政院等制度；知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
二、单元教学目标：1了解辽、宋、西夏并立；宋金之战，南宋偏安；了解蒙古的兴起和元朝的统一；知道北宋、元朝强化中央集权和北宋重文轻武的政策，2知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
3通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
4通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-2020年七年级历史下册知识精要
第6课北宋的政治【内容标准】知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
【知识结构】【知识梳理】一、宋太祖强化中央集权（一）北宋的建立：960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，建立北宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。
（二）宋太祖加强中央集权的措施1.军事：（1）解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队。
（2）控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
（3）经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。
2.行政：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。
地方：（1）派文臣担任各地州县的长官；（2）为了防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；（3）在各州府设置通判，以分知州的权力。
3.经济上：（1）取消地方节度使收税的权力，除各州留一部分用作的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。
（2）在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（三）作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策（一）目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
（二）措施：1.宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成。
2.注重发展文教事业，改革和发展科举制。
（三）影响：1.积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
2.消极：文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，军队的战斗力减弱。
重文轻武逐渐形成了以士大夫为主的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致政府办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
【材料研读与课后活动答案】1、 P30《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
通判有哪些职权和作用？通判的职权涉及地方的一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化(复习课件)-年七年级历史下册期末复习课件(部编版)
考点排查四：第9课 宋代经济的发展
课标：知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。
1.农业的发展
原因 北方人口大批南迁,带去了先进生产技术
表现
①北宋时由越南传入的占城稻推广到东南地区; ②宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位,长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓 ; ③南方各地普遍种植茶树; ④到南宋后期,棉花种植区已向2.北手推工进业到的江兴淮盛和川蜀一带。
宋代经济的发展对我们今天的经济建设有何启示
海外贸易原因：
①陆上丝绸之路受阻；②宋代农业、手工业、商业的繁荣，为海外贸易奠定了坚实 的物质基础；③宋代造船业、航海技术发达；④政府鼓励海外贸易。
经济重心南移原因：
政治：北方战乱，南方相对安定；宋朝政治中心南移对经济重心南移有一定的影响。 自然：南方自然条件优越。 人口：北方人口南迁，劳动力增加，并带去先进的生产工具和技术。 政策：政府注重农业生产的发展，重视兴修水利。 宋代经济发展启示: 采取积极鼓励发展经济的政策；保持安定的社会环境；重视科技进步；保护生态环 境，爱护自然；坚持对外开放政策；重视人才……
部编《中国历史》七年级下册
单元复习
第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
课标要求
1.知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点。 2.知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道岳飞抗金的事迹 和南宋偏安。 3.知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。 4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡西夏、金,元军灭南宋;知道元朝的统 一。 5.通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图。 6.知道宋元时期商业贸易的繁荣;了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流 行以及司马光和《资治通鉴》。 7.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传,认识四大发明对世 界文明发展的贡献。
七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》
七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》一、单元知识要点第7课辽、西夏与北宋的并立1.10世纪初，契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权(以后改名为辽)。
2.辽与北宋的和战:(1)战:宋辽之战(宋真宗时，主战大臣是寇准)(2)和:双方签订澶渊之盟”。
3.11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。
第8课金于南宋的对峙1.1115年，女真族首领阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
2.1125 年，金灭辽。
3.1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
4.北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，他就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。
5.南宋与金的和战:(1)战:岳飞抗金(“岳家军”)(2)和:宋金和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
第9课宋代经济的发展1.农业的发展:(1)原因:北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术。
(2)表现:由越南传入的占城稻:宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位;长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”谚语。
南方普遍种植茶树，南宋后期，棉花种植已向北推进到江淮和川蜀一带。
2.手工业的兴盛:(1)纺织业:北宋时，南方的丝织业胜过北方:南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已经有了比较先进的棉纺织工具。
(2)瓷器业:北宋兴起的江西景德镇,后来发展成为著名的瓷都。
(3)造船业:，南宋的海船配备了先进的指南针3.商业贸易的繁荣:北宋前期，四川地区地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。
4.从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
那时中央的财政，主要来自南方，特别是东南地区。
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1.1206年，铁木真完成了对蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为“成吉思汗”。
2.1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。
第11课元朝的统治1.元朝的地位:是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
人教部编版七年级下册历史第二单元知识点总结
⼈教部编版七年级下册历史第⼆单元知识点总结第⼆单元：辽宋夏⾦元时期：民族关系发展和社会变化政权政权更迭⽰意图⼀、北宋的的建⽴1、960年，，建⽴北宋，以开封（称为东京）为都城，赵匡胤就是宋太祖。
（陈和“黄袍加⾝”）（⼀）措施1、军事上：①解除禁军将领的兵权；②控制对军队的调动，统调分离；③将领定期换防。
（杯酒释兵权）2、政治上：⑴在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；⑵在地⽅，①派⽂⾂担任各地州县长官，并实⾏三年⼀换的制度；②设通判分知州权⼒。
3、经济上：①取消节度使收税的权⼒：②设置转运使，把地⽅财税收归中央。
（⼆）措施的影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权⼤⼤加强。
1、⽬的（原因）：防⽌唐末以来武将专权的弊端重现。
2、措施：A、采取抑制武将、提升⽂官地位政策，形成⽂⾂统兵的格局。
B、注重发展⽂教事业，改⾰和发展科举制。
3、影响：A、扭转了五代⼗国时期尚武轻⽂的风⽓，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权稳固和社会稳定。
B、造就了宋朝科技发达、⽂化昌盛、⼈才辈出的⽂治局⾯。
C、（消极作⽤）宋朝重⽂轻武，导致国家军队战⽃⼒削弱，政府⾏政效率下降，⼈民负担加重。
宋朝的时代特点：政治上：多民族政权并存经济上：经济重⼼南移（南宋完成）⼀、两宋时期各族政权⽐较表：多民族政权并存的时代第⼀个阶段：辽、西夏和北宋的并⽴时期第⼆个阶段：⾦与南宋的对峙时期各政权关系特点：“战”与“和”⼆、重要事件：统治时，寇准⼒主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。
战后双⽅订⽴盟约，史称为“澶渊之盟”。
内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。
意义：此后辽宋之间保持着和平局⾯。
内容：元昊向宋称⾂，宋给西夏岁币。
意义：此后宋夏贸易兴旺。
（1（2宋⾦和议内容：（1）南宋向⾦称⾂，并给⾦岁币；（2）意义：宋⾦对峙局⾯形成。
1、经济重⼼南移的过程：①东汉后期开始，江南社会经济逐步得到开发②从唐朝中期开始，我国的经济重⼼开始南移；③到南宋最后完成南移。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化《元朝的统治》思维导图素材人教版
思维导图
元朝 的疆 域
对边
元朝的 疆地
统治
区的
管辖
行省 制度
元朝时我国历史上第一个 由少数民族贵族为主建立
的全国性的统一王朝
政权性质
北逾阴山，西极流沙，东 疆域范
尽辽左，南越海表
围
元朝 的疆 域
今天的新疆、西藏、云南、 东拓展
设枢密使负责全国军事政务 ，调度全国军队
设御史台负责监察事物，把山东 、山西和河北称为“腹里”直属
于中央的中书省
中央
设置了岭北、辽阳、河南 等10个行省
在行省下继承前代的制度 ，设置路府州县
地方
行省 制度
目的 对辽阔的疆域进行有效的治理
对边 疆地 区的 管辖
方式 因地制宜
对台湾 地区的 管辖
设置澎湖巡检司 首次在台湾建立正式的机构
措施
由宣政院直接统辖，在当地设 置地方机构，屯驻军队
对西 藏地 区的 管辖
意义
西藏正式成为中央直接管辖下的 一个地方行政区域
退
出
第二单元+辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化【时间轴+知识点汇集+重点图片解读+好题汇集】
第7课 辽、西夏与北宋的并立
隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。 唐末汉人纷纷避难，北出长城，带去了先进的生产技术和生活方式。到9 世纪后，契丹族有了自己的农耕、冶铁和纺织等生产事业。并开始建造 房屋和城邑。
政权建立：10世纪，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，在临潢建 立政权，史称“辽”。
1.重文轻武目的： 为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖重用文臣掌握武将 大权。后继的宋太宗继续采用抑制武将、提升文臣的地位使文臣统兵格 局形成。
● 文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。 ● 武将受到多方面的牵制，严重束缚统军的指挥权。 ● 重视发展文教事业，改革和发展了科举制。
宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气，杜绝了 武将专横跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
● 才用分化事权的办法，削弱相权。 ● 还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。
● 派文臣担任地方州县的长官，陆续取代原来藩镇的爪牙。 ● 防止知州权力过大，实行三年一换的制度，频繁调动州县长官。 ● 在各州府设置通判，以分知州的权力。 ● 下令取消节度使收税的权利。 ● 陆续在地方设置转运使，把地方的财赋收归中央。
宋金对峙形成：宋金和议，南宋向金称臣，给金岁币，双方以淮水和 大散关一线为界，宋金对峙形成。 金迁都：金迁都燕京（今北京），改名中都。
南宋偏安：南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
第9课 宋代经济的发展
1.宋代农业发展的原因：唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱少，北方人口 大量南迁，带去了先进的生产技术，使农业生产发展加快，逐渐超越北方 。 ●从越南引进的占城稻，北宋时推广到了东南地区。 ●宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。 ●长江下游和太湖流域出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚 语。 ●宋代经济作物，南方普遍种植茶树。 ●植棉地区，由北宋至南宋初期的广东福建发展到南宋后期的江淮和川蜀 一带。
2020年人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治学案含答案
2020年⼈教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治学案含答案第⼆单元辽宋夏⾦元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治⽬标预览·明⽅向新课探知·展⾝⼿⼀、元朝疆域和民族交融 1.元朝疆域:(1)地位:元朝是我国历史上第⼀个由_____________为主建⽴的全国性的统⼀王朝,___朝的版图是我国历史上最⼤的。
(2)疆域:“北逾_____,西极流沙,东尽_____,南越海表”,超越汉朝和唐朝。
2.民族交融: (1)表现。
①边疆各族⼤量迁⼊中原和江南,同汉族等杂居相处。
②_____、⼥真等族经过长期共同⽣活,已同汉族没有什么区别。
③来⾃波斯、阿拉伯的⼈,同汉、蒙、畏兀⼉等族长期杂居通婚,开始形成⼀个新的民族——_____。
(2)影响:促进了各族经济、⽂化的发展与交融。
⼆、⾏省制度概况元朝建⽴后,忽必烈确⽴了君主专制的_____________措施中央_______掌管全国的⾏政事务,下设吏户礼兵刑⼯六部,分管各项政务中央设_______负责全国的军事事务设_______负责监察事务地⽅把⼭东、⼭西和河北称作“_____”,直属于中书省其他地区设置岭北、辽阳等10个_____ 下设路、府、州、县影响⾏省制度在历史上影响深远三、元朝对边疆地区的管辖1.⽬的:对辽阔的疆域进⾏有效的治理。
2.措施:(1)对台湾:在澎湖岛设置了___________,负责管辖澎湖和琉球,这是历史上中央政府⾸次在_________正式建⽴的⾏政机构。
(2)对西域:设置_____________等机构管理西域军政事务。
(3)对西藏。
①设⽴宣慰使司都元帅府,由_______直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。
②在当地设置地⽅机构,任命官员征收赋税,屯驻军队,实⾏充分⽽有效的管理。
③中央政府对西藏正式⾏使⾏政管辖。
【⼀⾔辨异】新疆地区正式归属中央政权管辖开始于西汉时期西域都护的设置;中央政府正式对西藏⾏使⾏政管辖开始于元朝时期宣政院的统辖。
初中历史七年级下第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第十二课 宋元时期的都市和文化
你愿意生活在宋元时期吗？说说理由？
合作探究（二）
宋词能够繁荣的原因有哪些？
①两宋城市手工业、商业经济的繁荣； ②市民阶层的扩大，生活水平的提高， 要求丰富的的文化娱乐生活； ③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能 表达自己的思想情感。
练一练
D 1、关于“瓦子”的说法，不正确的是（ ）
A.给城市生活增加了生机 B.出现在宋朝时期 C.是娱乐兼营商业的场所 D.散布于广大农村
宋元是当时世界上经济最强盛的国家之一。在这片土地 上，城市焕发着勃勃生机，宋元人民共同编织出一幅美丽的 生活画卷。
如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝！ ——英国学者汤因比
13世纪（宋元时期）的中国……在社会生活、
艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域……具
有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮
夷之邦。
——法国谢和耐
练一练
2、近期，央视科教频道推出一档大型文化类益智竞
赛节目——中国诗词大会，打造了一场全民参与的
“诗词文化盛宴”。小明也自拟了一道题目：“豪放
D 风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
符合上述条件的词人是（ ）
A.苏轼
B.李清照
C.岳飞
D.辛弃疾
B 练一练
3、瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为（ ）
2.作品风格：委婉 清新，感情真挚
3.代表作：
《如梦令》
《声声慢》
辛弃疾
辛弃疾，字幼安，号 稼轩居士，历城（今山东省 历城县）人，他是南宋伟大 的爱国诗人，其词热情洋溢， 慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术 风格多样，以豪放为主，其 词抒发了力图恢复国家统一 的爱国情怀，倾诉壮志难酬 的悲愤，对南宋上层统治集 团的屈辱投降进行揭露和批 判，也有不少吟咏祖国河山 的作品。他与苏轼齐名，并 称“苏辛”。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化北宋的政治教学设计新人教版
第6课北宋的政治本课分析《北宋的政治》是部编版七年级历史下册第二单元的内容,是整个历史教材辽宋夏金元时期历史的起点之一。
该单元的主题是“辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化”。
本课则揭开了本时期历史的序幕,本课内容包括两个子目,第一目是“宋太祖强化中央集权”,介绍了宋朝的建立及宋太祖加强中央集权的措施等内容;第二目是“重文轻武的政策”,讲述了宋太祖重用文臣掌握军政大权,宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成,以及宋注重发展文教事业改革和发展科举制等内容。
本课内容围绕着北宋建立和巩固中央集权分析。
学情分析本课教学对象是七年级的学生,他们对于“黄袍加身”“杯酒释兵权”的熟悉程度较高,从《水浒传》中对于“禁军”的这一名词有所了解。
因此在讲课过程中,教师必须根据学生的实际情况,从学生感兴趣的地方入手,采用多种形式辅助教学,帮助学生更容易接受知识和理解教材。
整体设计教学目标时空观念1.了解赵匡胤建立北宋的时间、经过。
2.了解北宋的地理位置。
史料实证1.结合《北宋形势图》(1111年),培养学生的读图分析能力,加深学生对北宋地理位置的认识。
2.结合《宋朝科举考试图》分析宋代科举考试的概况,进一步分析宋代科举制度的改革和发展。
历史理解1.了解赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实。
2.了解赵匡胤实施集权措施的背景条件、具体的措施及这些措施导致的历史结果。
家国情怀1.认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇,导致宋朝积贫积弱,认识到做任何事情,要辩证地、长远地看问题的结论。
2.认识到在封建时代,君主的权力是在不断加强的,任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。
教学重点赵匡胤改革的措施及后果。
教学难点赵匡胤集权措施的结果和影响。
课前准备1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件。
2.学生:引导学生做好预习。
课时安排1课时教学方法1.情景创设法:本课因为是宋辽夏金元时期历史的开篇,可以创设黄袍加身的故事导入,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中。